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      簡(jiǎn)愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-02-25 16:36:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      簡(jiǎn)愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      簡(jiǎn)愛(ài)教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、正確、流利,有感情地朗讀課文。

        2、學(xué)會(huì)本課生字,理解詞語(yǔ)。

        3、理解課文,領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩人生。

        第一課時(shí)

        一、談話(huà)引入:

        1、齊讀課題

        學(xué)生交流對(duì)大樹(shù)和小草的認(rèn)識(shí)。

        課文所寫(xiě)的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹(shù)”為題呢?請(qǐng)大家自由朗讀課文,交流理解。

        二、自讀課文:

        1、讀課文,劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音。

        2、再讀課文,不理解的字詞,借助字典并聯(lián)系上下文理解意思,提出不理解的問(wèn)題。

        三、檢查自學(xué)情況:

        1、檢查詞語(yǔ):指名讀生字,找出生字所在的詞以及新詞。說(shuō)說(shuō)對(duì)詞語(yǔ)的理解。齊讀詞語(yǔ)。

        嗷嗷待哺 要強(qiáng)好勝 節(jié)衣縮食 脫穎而出 寥寥無(wú)幾 惴惴不安 孜孜不倦 大名鼎鼎

        2、讀后交流不理解的問(wèn)題:

        四、理清課文層次,分段:

        1、默讀課文。

        2、給課文分段,說(shuō)說(shuō)段意。

        一(1節(jié)):概述了《簡(jiǎn).愛(ài)》的作者夏洛蒂.勃朗特是以為在逆境中成材的典范。

        二(2-4):講述了生活在極度貧困家庭的夏洛蒂.勃朗特堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫(xiě)作,不斷遭受著打擊與失敗。

        三(5-7):講述了夏洛蒂.勃朗特姐妹經(jīng)過(guò)慎重思考,從寫(xiě)詩(shī)改為寫(xiě)小說(shuō),爭(zhēng)分奪秒、孜孜不倦終獲成功。

        五、歸納課文主要內(nèi)容

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        課文主要講了一件什么事?

        二、學(xué)習(xí)第一大段

        1、默讀,文中把夏洛蒂.勃朗特比作什么?

        2、認(rèn)識(shí)仙人掌花嗎?生活在怎樣的環(huán)境里?(感受到主人翁不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)生命力。)

        三、學(xué)習(xí)第二大段

        讀第二自然段

        1、朗讀課文,說(shuō)說(shuō)主人公遭遇到了怎樣的家庭不幸?

        2、面對(duì)這些不幸,主人翁是怎樣艱難謀生的?用筆把表現(xiàn)主人翁艱難謀生的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái),多讀幾遍,交流感受,體會(huì)其中所表現(xiàn)出來(lái)的人物性格。

        1)抓“洗衣,燒飯、縫縫補(bǔ)補(bǔ)、拾柴、撿破爛”等一連串生活細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁為生活而奔波而忙碌的形象,感受主人翁吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的性格。

        2)抓“再艱苦再勞累,都不肯放棄學(xué)習(xí),上不起學(xué),在家里跟父親讀書(shū)”等細(xì)節(jié)體會(huì)主人翁熱愛(ài)學(xué)習(xí)、要強(qiáng)毫升的性格。

        3)抓“始終沒(méi)有停止過(guò)寫(xiě)作嘗試,希望用筆敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)”等細(xì)節(jié),體會(huì)主人翁不甘命運(yùn)驅(qū)使,富有理想的性格。

        讀第三、四自然段,交流:

        1、在寫(xiě)作的道路上,夏洛蒂遇到的挫折:

        1)遭遇詩(shī)人嘲諷訓(xùn)誡。

        2)自費(fèi)出版詩(shī)集,只賣(mài)出兩本。

        2、體會(huì)夏洛蒂向詩(shī)人請(qǐng)教前后不同的.心情。

        抓“惴惴不安”等,開(kāi)展對(duì)話(huà)交流,想象主人翁害怕而又充滿(mǎn)期盼的心情。

        3、夏洛蒂熱切盼望的結(jié)果怎樣?

        抓“原樣退回”等詞語(yǔ)理解詩(shī)人所說(shuō)話(huà)的意思。

        4、面對(duì)這樣傲慢的訓(xùn)誡,夏洛蒂又是如何表現(xiàn)的呢?

        抓重點(diǎn)詞開(kāi)展想象,體會(huì)倔強(qiáng)、不屈服的性格。

        5、沉重的打擊,夏洛蒂屈服了嗎?你從哪里看出來(lái)的?

        四、學(xué)習(xí)第三大段

        1、夏洛蒂有沒(méi)有通過(guò)寫(xiě)小說(shuō)實(shí)現(xiàn)自己的理想,敲開(kāi)幸運(yùn)之門(mén)呢?

        2、朗讀最后一個(gè)自然段,感受主人翁經(jīng)過(guò)不懈努力最終取得成功的喜悅。

        五、回顧全文

        1、交流對(duì)課題的理解。

       。ㄍㄟ^(guò)題目鮮明對(duì)比抓住讀者、發(fā)人深思的藝術(shù),進(jìn)一步體會(huì)主人翁與命運(yùn)和世俗的偏見(jiàn),抗?fàn)幍挠職夂蛨?jiān)持不懈追求理想的性格。)

        2、回顧全文,整體把握“小草”成長(zhǎng)為“大樹(shù)”的艱辛歷程,交流夏洛蒂成功的人生啟示。

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