《稱(chēng)贊》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)“刺、猬”等１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“采、背”等８?jìng)�(gè)字。
�。�、分角色朗讀課文。
�。�、讓學(xué)生明白“稱(chēng)贊”別人是一種美德。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識(shí)字寫(xiě)字，分角色朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
分角色朗讀。
【教學(xué)用具】
生字卡片、小黑板。
【教學(xué)課時(shí)】
２課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
小朋友們，你們知道“稱(chēng)贊”是什么意思嗎？對(duì)了，“稱(chēng)贊”就是“表?yè)P(yáng)”的意思，小朋友們都喜歡得到稱(chēng)贊，那么，你們稱(chēng)贊過(guò)別人嗎？可別小看一句稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，能夠起很大的作用呢！不信，我們就來(lái)瞧瞧看。
板書(shū)課題：１８、稱(chēng)贊
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
�。�、自由讀文，借助拼音讀通課文，遇到難讀的'字多讀幾遍。
�。�、讓生自讀生字。
�。�、同桌交流檢查生字認(rèn)讀情況。
�。�、誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家認(rèn)讀生字，注意，要讀準(zhǔn)字音，不對(duì)的要及時(shí)指出糾正。（注意：刺、糙是平舌音，板、但是前鼻韻，凳、傍是后鼻韻。
�。�、開(kāi)火車(chē)鞏固認(rèn)讀所教生字。
�。�、去掉拼音，認(rèn)讀生字。
讀得好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
�。�、小組交流怎樣認(rèn)識(shí)這些生字：
可用熟字加偏旁：板、糙、但、椅、傍
比一比：凳──登 傍──旁
８、全班交流認(rèn)識(shí)生字。
�。�、給生字組詞，能組幾個(gè)就組幾個(gè)猥、獾糙不要求組詞。
三、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容
１、小朋友們，請(qǐng)你們用鉛筆標(biāo)出這篇課文一共有幾個(gè)自然段，再教一教有幾幅插圖（１０個(gè)自然段，４幅圖）
�。�、觀察每一幅圖，說(shuō)說(shuō)分別畫(huà)了誰(shuí)，在干什么？
�。�、讓生自讀課文，讀通句子，把文中的生字連詞用鉛筆勾出來(lái)，讀一讀。
４、全班齊讀課文，邊讀邊思考，課文講了一件什么事？
�、� 提示：
找出文中的兩個(gè)主角分別是誰(shuí)？（小刺猬和小獾），分別說(shuō)說(shuō)小刺猬和小獾在干什么？它們又互相對(duì)對(duì)方說(shuō)了什么？結(jié)果怎樣？
�、� 同桌再互相說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
�、� 全班交流。
�。�、質(zhì)疑，學(xué)生自己能夠解決的盡量自己解決，教師起引導(dǎo)作用。
如：學(xué)生不理解粗糙、泄氣的意思。
四、朗讀感悟
�。�、教師范讀課文，注意感情和語(yǔ)氣停頓。
�。�、分小組合作朗讀，體會(huì)。
３、男女生分角色朗讀課文，讀后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、創(chuàng)作表演
請(qǐng)生自由選擇伙伴，三人為一組，一人扮刺猬，一人扮小獾，一人讀旁白。三人合作表演，可以根據(jù)課文內(nèi)容自創(chuàng)臺(tái)詞，自由發(fā)揮，自編動(dòng)作。
�。�、合作準(zhǔn)備３分鐘。
�。�、上臺(tái)表演，生評(píng)議。
�。�、評(píng)出最假導(dǎo)演，最佳演員、最佳旁白、最佳創(chuàng)意、最佳評(píng)議、最佳觀眾獎(jiǎng)。
六、小結(jié)
從刺猬和小獾的故事中，你知道了什么？
�。ǚQ(chēng)贊可以給人信心，會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，消除疲勞。）
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