《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
【教材分析】
這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多,其中造得最漂亮的是小學(xué)校,說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾,對少年兒童成長的關(guān)心。
全詩共四句話。第一句話三行詩,介紹了新房子外形的美觀漂亮,青瓦白墻,門寬窗大;第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境,林木成行,花果飄香。三四兩句一問一答,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。
這首詩貼近兒童的生活實(shí)際,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用,使詩句富有節(jié)奏感,詩歌押ang韻,富有韻律,讀起來瑯瑯上口。
本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞,通過朗讀課文,體會小學(xué)生喜悅的心情。
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
。薄⒄J(rèn)識12個(gè)生字。會寫“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)筆畫“橫鉤、豎鉤”和4個(gè)偏旁“廣、戶、穴、尸”。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
。、理解課文內(nèi)容,體會到改革開放以來,農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房,最漂亮的房子是小學(xué)堂。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
相關(guān)課件和圖片。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)建議】
第一課時(shí)
一、演示課件,整體感知
。、談話揭趣,今天我們一起到農(nóng)村去看一看,欣賞那里的美麗景色。(課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片)
。病⑸杂砂l(fā)言,說說看到的`風(fēng)景。
。、師邊演示課件,邊敘述:勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子,你們看──(詩歌內(nèi)容)
。、數(shù)數(shù)有多少座房子,哪座房子最漂亮?
。、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子?一句、兩句都行。
6、生看課件夸夸這些新房子。
。、出示課題,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房”以及輕聲字“漂亮”。
二、自由朗讀,讀通課文
。、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,把要學(xué)的生字用橫線劃出來,多讀幾遍,記住字音。
2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語,句子讀給大家聽,請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié):9個(gè),輕聲音節(jié):4個(gè)。
。、出示生字卡片,檢查讀音。
、 帶拼音指名讀,開火車讀。
⑵ 去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀,男女生比賽讀。
、 開展“小組擂臺賽”讀含有生字的詞語。
三、朗讀課文,理解內(nèi)容
。、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話,最喜歡哪一句話并做上記號。
2、朗讀交流:最喜歡哪一句話?為什么?
第一句:
、 方法A、學(xué)生說理由,教師相機(jī)演示課件,讓詞組"青青的瓦、白白的墻、寬寬的門,大大的窗"與事物相聯(lián)系,幫助學(xué)生認(rèn)識事物。
方法B、學(xué)生說理由后,教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。
、 換詞讀詩句,通過比較初步體會疊詞的用法。(如果不重疊,你讀了有什么感覺?)
、 指導(dǎo)朗讀:這么美麗寬敞的房子,誰能用朗讀來夸夸他?
第二句:
⑴ 生說理由后,請他們在插圖上指出“房前、屋后”的位置。
、 說房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?"花果香、樹成行"圖詞對應(yīng)連線。
、 師生想象朗讀。
第三、四句:
、 在小朋友眼中,那座房子最漂亮?(請學(xué)生用詩句回答)
⑵ 為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢?
、 指導(dǎo)朗讀第三四句(通過指名分別讀三四句,引導(dǎo)學(xué)生比較、評價(jià)、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。)
。、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。
四、書寫生字
。、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”說說在什么地方見過這些生字?
。、分析字形,記住新筆畫:“橫鉤、豎鉤”,并用比較法區(qū)別“了、子”;用說筆順法記憶“門、月”。
。、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評。
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