《海洋生物》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
教材以海洋生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其生活習(xí)性與環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)為重點(diǎn)。
【設(shè)計(jì)理念】
本節(jié)課是學(xué)習(xí)了前三課及三年級(jí)上學(xué)期“探訪生物王國”的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更廣一些的生物知識(shí)，知道生物分類的一些簡單方法，本課將動(dòng)植物合在一起，從一個(gè)群落的角度認(rèn)識(shí)生物世界的多樣性。由于海洋離大多數(shù)學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，很多學(xué)生對海底都不大了解，課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生逐步領(lǐng)會(huì)生物體結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體與環(huán)境的統(tǒng)一。因此，我采用觀察比較的方法，設(shè)計(jì)有關(guān)海洋生物的課件輔助課堂教學(xué)，讓他們在觀察、比較、解決問題的過程中，理解海洋生物的特征，從中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。
本節(jié)課采用互相交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，向?qū)W生提供查找資料和交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生從大量的信息中了解海洋生物的生活方式以及它們適應(yīng)環(huán)境的生存本領(lǐng)，從而獲得對海洋生物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
【課前應(yīng)做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備： 搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的'本領(lǐng)方面的文字、圖片資料，并制成多媒體課件，便于師生、生生之間自主互動(dòng)地學(xué)習(xí)。海帶實(shí)物便于觀察實(shí)驗(yàn)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備： 了解和搜集有關(guān)海洋生物、海洋環(huán)境以及海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)方面的資料。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）過程與方法
1、能夠通過查閱書刊及其他信息源，搜集有關(guān)海洋及海洋生物的信息。
2、能通過交流與觀察、分析、探究海洋生物與海洋環(huán)境的適應(yīng)性。
（二）科學(xué)知識(shí)
1、了解各種各樣的海洋生物。
2、了解更多的海洋生物在形態(tài)方面適應(yīng)環(huán)境的具體事例。
3、了解環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等多方面有影響。
（三）情感、態(tài)度價(jià)值觀
1、欣賞各種美麗的海洋生物，感受海洋世界的多樣性。
2、通過交流分析海洋生物適應(yīng)環(huán)境的本領(lǐng)，體驗(yàn)大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)生不斷探索的興趣。
3、培養(yǎng)合作與交流、善于傾聽別人的意見的意識(shí)。
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