二年級(jí)語文上冊(cè)征友啟事教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)筆錄：
一、談話：
你們有朋友嗎?他們都是誰呀?
生：我的朋友是**，是**
師：有朋友的感覺怎么樣?
生：能一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起聊天，有問題時(shí)朋友可以給我提出來。
師：是啊，有朋友的感覺真好。所以呀，有一頭小牛犢，它也想有個(gè)朋友，它寫了一個(gè)“征友啟事”快讀讀課文。(師板書：征友啟事)
二、生自由讀文。
1、自己讀。(教師耐心等待最后一個(gè)學(xué)生讀完)
2、兩個(gè)小伙伴互相讀一讀，有讀的不當(dāng)?shù)牡胤�，相互指出來。再自讀一遍。
3、我們一起來看一個(gè)詞：“興奮”，要讀準(zhǔn)字音。
三、指名學(xué)生分段讀課文。
1、學(xué)生推薦伙伴和自己一起讀書，指名分段讀文。
要求：其余學(xué)生思考，你學(xué)懂了什么，把你學(xué)懂的考考別的`同學(xué)，還有什么問題提出來。
2、學(xué)生提問，相互答疑：
生：什么叫牛犢?
生：就是牛孩子?
生：什么是馬駒?
生：就是小馬。
生：為什么兩次貼的“啟事”收到了不同的效果?
師：太好了，板書：“結(jié)果”
生：?jiǎn)⑹率鞘裁匆馑佳?
生：尋找某件東西或某件事，寫在紙上發(fā)在報(bào)刊上。
生：你答對(duì)了。
生：征友?
生：馬駒都能做，為什么它也走了?
生：因馬駒兩個(gè)朋友一起玩不太好，多點(diǎn)朋友才好，它看別人走了，它也走了。
生：小牛犢為什么要找朋友?
生：小牛犢一個(gè)朋友都沒有，很孤單。
生：你能用書上的語言回答嗎?
生：讀書上第一句。
生：兩條啟事上面都寫著什么?
生：第一次寫的是：
我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽，一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點(diǎn)，歡迎前來聯(lián)系……
第二次寫的是：
我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。誰能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來聯(lián)系……
生：誰找朋友?為什么要找朋友?請(qǐng)用文中的句子來回答我?
生：我來用第一自然段的第一句話來回答你。(讀第一句。)
師：(指板書：為什么這兩次征友啟事收到了不同的效果?)這個(gè)問題很重要，我們先來看一看這兩次征友啟事都是什么?內(nèi)容有什么不一樣?
二、默讀課文。
(教師打出課件，左右各一征友啟事。)
我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，一起玩耍，一起曬太陽，一起學(xué)耕田。誰能做到以上幾點(diǎn)，歡迎前來聯(lián)系……
我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。誰能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來聯(lián)系……
1、指名學(xué)生分別讀兩則征友啟事。
2、兩則啟事有什么不同，
生1：一個(gè)是做到“以上幾點(diǎn)”，一個(gè)是做到“其中一點(diǎn)”
生2：還有“或者”(師在課件中染紅有關(guān)字詞。)
我想找個(gè)朋友。希望這個(gè)朋友能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學(xué)耕田。誰能做到其中一點(diǎn)，歡迎前來聯(lián)系……
師：你怎么理解?
生：做到其中一點(diǎn)就行，這和第一次不一樣。
師：小動(dòng)物們看到第一則征友喜事，心情什么樣?
生：它們很興奮。
師：請(qǐng)你讀一讀這句話。
生：它們興奮地走來，失望地離去。
3、我們來演一演好嗎?
請(qǐng)一個(gè)小牛犢、再請(qǐng)一個(gè)小牛犢。(共請(qǐng)5個(gè)小牛犢)
你們給我挑一個(gè)角色，好嗎?
生：老牛。
師：行
師：其他同學(xué)你們自選一個(gè)角色。我來問問：
你選的哪一個(gè)?
生：小馬駒
生：小花貓
生：我選“獵狗”
師：你們都來想一想，看到第一則征友啟事怎么樣?
師生同演：
老牛(師扮演)：小牛犢，第一則征友啟事發(fā)出去了，結(jié)果怎樣呀?
小牛犢：一個(gè)個(gè)興奮地來，又一個(gè)個(gè)搖著頭失望地離去。
老牛：那你們快問問大家為什么吧?
生：我好幾點(diǎn)都做不到，沒法和你做朋友。
生：我也是。
生：雖然我能做到，但咱倆玩沒意思了。
老牛：我來給你出個(gè)主意，這回你再問問它們?yōu)槭裁春湍銈冏雠笥蚜?
生：因?yàn)槲易龅揭稽c(diǎn)就可以和你做朋友了，所心我就來了。
生：原來你說……現(xiàn)在你說……所以……
生：這回你只說做到其中一點(diǎn)，我覺得能做到，就來了。
師：通過兩次征友，你們明白什么道理了?
生牛犢：不能對(duì)朋友要求太多了。
4、再次表演，師演小牛。
師：你們都是我的朋友，我可高興了。我想吃草了，誰想和我一起吃草呀?來吧。(同學(xué)們都走到臺(tái)上。)
師：我吃完了，你們走吧。(學(xué)生悻悻地回座位)
師：吃完了，還得學(xué)耕田，誰跟我學(xué)耕田?來吧。(生到臺(tái)上和“小牛”一起學(xué)耕田。)
師：學(xué)一會(huì)兒我就累了，你們回去吧。我累了。(學(xué)生不開心地回座位)
師：你們?yōu)槭裁雌仓炀突厝チ?
生：您叫我們來吃草，就這樣叫我們回去，樣子還有點(diǎn)兇。
師：那我應(yīng)該怎么做呀?
生：您要溫柔一點(diǎn)，熱情一點(diǎn)。
生：你不要太自私了。
5、讀課外文：
師：我知道一個(gè)老牛的故事，總覺得老牛說過一些話，和你們說得差不多。你們放開聲音來讀讀老牛的故事：(師發(fā)一資料：《朋友》附后面)
6、老牛都要告訴我什么呀?
生：做朋友，就要多想別人。
師板書：不能自私
多想別人
師小結(jié)：今天我們知道了做朋友不能自私，還要多想別人。今天這節(jié)課就上到這里。
三、板書設(shè)計(jì)：
征友啟事
結(jié)果——不能自私
多想別人
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