關(guān)于《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、讀懂課文，了解魯濱孫是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

　　2、繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用讀進(jìn)去、想開去的讀書方法。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　了解魯濱孫在荒島上是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。在學(xué)習(xí)過程中繼續(xù)練習(xí)運(yùn)用讀進(jìn)去、想開去的讀書方法。

　　【教學(xué)過程】

　　一、解題導(dǎo)入

　　1、看到這個(gè)題目，你想到了什么?

　　魯濱孫是誰(shuí)?漂流到哪兒?遇到了什么事?結(jié)果怎樣?

　　2、教師介紹魯濱孫及作者。

　　二、讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)

　　1、默讀課文，看每一自然段寫的是什么。

　　2、課文從哪兒到哪兒寫的是魯濱孫漂流到荒島上的生活?

　　(第二至第九自然段。)

　　3、第一自然寫的.是什么?

　　(介紹魯濱孫。)

　　4、第二至第九自然，按照事情的起因──經(jīng)過──結(jié)果可以怎樣分層?

　　起因(第二自然段)：被沖到荒島。

　　經(jīng)過(第三至第八自然段)：戰(zhàn)勝困難，生存下來。

　　結(jié)果(第九自然段)：回到英國(guó)。

　　5、經(jīng)過部分又可以分為幾個(gè)層次?依據(jù)是什么?

　�、� 解決暫時(shí)困難。

　�、� 解決住的問題。

　�、� 解決吃的問題。

　　⑷ 抵御野人的迫害并教化一名野人。

　　分層依據(jù)：不同內(nèi)容。

　　三、學(xué)習(xí)第一段

　　1、讀一讀，魯濱孫給你什么印象?

　　(碰到危險(xiǎn)不畏懼。)

　　2、用上兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把這一段連接起來。

　　四、自學(xué)討論第二段

　　1、魯濱孫漂流到了一個(gè)什么樣的荒島上?如果是你，怎么辦?

　　(沒有人居住、找不到任何食物。)

　　2、魯濱孫做的第一件事是什么?

　　(從船艙中找可用、可吃的東西。)

　　3、為了應(yīng)付長(zhǎng)期的漂流生活，魯濱孫要戰(zhàn)勝哪些困難?是怎么克服的?要求：

　　自己默讀、在文中批畫、與同學(xué)討論。

　　學(xué)生自學(xué)、討論。

　　匯報(bào)自學(xué)情況：

　�、� 找住的地方。

　�、� 解決吃的問題。

　�、� 防御野人。

　�、� 救下并教化“星期五”。

　　⑸ 你認(rèn)為魯濱孫是個(gè)什么樣的人?

　　魯濱孫遇到困難不悲觀，他用頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了數(shù)不清的困難，在這個(gè)沒人居住的荒島上生活了二十多年，憑著自己的雙手改變了大自然的面貌，開拓了這塊處女地，做出了驚人的成績(jī)。

　　五、朗讀課文，談感想

　　1、用自己喜歡的方式讀全文。

　　2、讀了這篇課文，你想到了什么?

　　六、小結(jié)

　　同學(xué)們的發(fā)言很好，我們現(xiàn)在雖然不會(huì)去航海和冒險(xiǎn)，將來也不一定會(huì)遇到像魯濱孫這樣的事情，但是困難我們都會(huì)遇上，而且人人有，時(shí)時(shí)有，我們要學(xué)習(xí)魯濱孫對(duì)待困難的積極態(tài)度、頑強(qiáng)精神，要有勇氣去戰(zhàn)勝它。此外，我們從小就要鍛煉自己的生活能力、自理能力，要多學(xué)知識(shí)，多長(zhǎng)本事。

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