《小雨點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)理念
1.使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生自主地讀、說;在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識生字，讀懂課文，感受課文的語言美。
2.創(chuàng)設(shè)民主、合作、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，師生雙方在豐富多彩、富有情趣的教學(xué)氛圍中互相啟迪，在質(zhì)疑問難、主動(dòng)探究中互相促進(jìn)，最終達(dá)到教學(xué)相長，整體而和諧地發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.初步懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確地看待自己的道理。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)字和朗讀，通過朗讀讓學(xué)生懂得要善于觀察發(fā)現(xiàn)別人的長處，正確看待自己的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字、詞卡片，多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1.謎語引入：千條線萬條線，落到地上看不見.(雨點(diǎn))
2.談話：孩子們，喜歡雨嗎?喜歡什么樣的雨?(指名說)
師：大家認(rèn)為雨點(diǎn)怎么樣?(生答)今天，我們就要學(xué)習(xí)《小雨點(diǎn)》(齊讀課題)。
二、初讀感知，自主、合作中學(xué)習(xí)生字
1.自由讀文，借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的生字多讀幾遍。
2.同桌認(rèn)讀生字、詞，交流識記的方法。
3.反饋生字認(rèn)讀情況。
我們已經(jīng)和生字娃娃們交上了朋友，讓我們一起來和它們打打招呼(出示生字卡片)。
可以采用指名讀、開火車讀、齊讀等多種形式，并相機(jī)指導(dǎo)、評價(jià)、鼓勵(lì)。
4.指導(dǎo)識記、寫字。
(課件：出示要求會(huì)寫的字)你會(huì)寫哪個(gè)字?你是怎樣記住它的?
比如凡字，生：平凡的凡，幾字加上一點(diǎn)……
師重點(diǎn)指導(dǎo)琴、厭。(師在黑板上演示，生練習(xí)在田字格中書寫生字，師巡視指導(dǎo)。)
5.同桌互相評比，畫上小紅花。
6.抽生讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀通順。
7.讀了課文，你們知道了些什么?交流自己讀懂的內(nèi)容。
三、品讀課文，理解感悟
(一)學(xué)習(xí)第一自然段。
1.孩子們真會(huì)讀書。生字朋友手拉手，組成新朋友了，請能干的小朋友讀讀詞語。(師出示詞語卡片)指讀，開火車讀，齊讀。
看不厭、注意、平凡、彈琴、許多、談?wù)摗偠�、聽不夠、興致勃勃、圓圈，
師再次出示平凡、注意這兩個(gè)詞語，生齊讀。
2.小雨點(diǎn)把這兩個(gè)詞都藏在了課文的第一自然段，趕緊去找一找，大聲地讀讀第一自然段。讀了這段后你知道了什么?隨機(jī)理解注意、平凡，并讓學(xué)生用注意一詞說句話。
3.如果你是那個(gè)小雨點(diǎn)，你的心情怎樣?(不高興、難過)能帶著這樣的心情來讀讀第一自然段嗎?指導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)。(抽學(xué)生讀、評、議。)
(二)學(xué)習(xí)2、3自然段。
1.是啊!誰也沒有注意它，小雨點(diǎn)真是傷心、難過極了。咦!聽聽，兩只青蛙在談?wù)撌裁茨?(課件展示：兩只青蛙在荷葉上說話，但只有說話的動(dòng)作沒有聲音。)孩子們，你們想知道它們在談?wù)撌裁磫?趕緊拿起書讀讀課文的2、3自然段。并用鉛筆勾出小青蛙說的話。
2.抽學(xué)生回答：他們在談?wù)撌裁茨?(課件隨機(jī)出示兩只小青蛙說的話。)
3.同桌互讀，分小組讀兩只青蛙說的話。
4.讀后學(xué)生質(zhì)疑：讀了這兩句話，你有什么疑問嗎?
5.為什么說小雨點(diǎn)是了不起的.畫家、音樂家?隨機(jī)理解許多、悅耳，用許多說句話。如：我家里有許多書。我們學(xué)校有許多老師……
6.指導(dǎo)朗讀2、3自然段。小朋友想不想看看、聽聽這些可愛的雨點(diǎn)是怎樣畫畫、彈奏樂曲的?(課件演示雨點(diǎn)滴落下來畫圓圈的情景并伴著悅耳的音樂)讓我們看著雨點(diǎn)滴落時(shí)可愛的樣子，再來讀讀。
(1)自由讀。
(2)抽生讀，評價(jià)。
(3)男女生角色表演讀。
(4)齊讀(加上動(dòng)作)。
(三)學(xué)習(xí)最后一自然段。
1.小雨點(diǎn)剛才覺得自己太平凡了，現(xiàn)在聽了你們的談話，它的心情發(fā)生了怎樣的變化?大家一起讀讀課文最后一段。
2.為什么它那么歡快?(板書：了不起)
3.此時(shí)如果你就是小雨點(diǎn)，你想說些什么?
四、拓展延伸，情感升華
1.你喜歡小雨點(diǎn)嗎?為什么?
2.欣賞：老師也很喜歡小雨點(diǎn)，它的確很了不起，不信你看看。(課件演示：小雨點(diǎn)的作用，澆灌大地……)
3.欣賞后，寫一寫贊美小雨點(diǎn)的話。
4.在談?wù)撝�，讓學(xué)生懂得要善于觀察，發(fā)現(xiàn)別人的長處，并能正確到看待自己的道理。
附：板書設(shè)計(jì)
21小雨點(diǎn)
小雨點(diǎn)
平凡了不起的地方
小雨點(diǎn)是了不起的畫家
小雨點(diǎn)是了不起的音樂家
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