《識(shí)字二》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
本文是由語文教案工作室上傳的：識(shí)字2第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄。
教學(xué)目標(biāo)：
1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字“棋、彈、鋼、琴、胡、戲、喂、鴿、養(yǎng)、航、�！睍�(huì)寫4個(gè)生字“養(yǎng)、琴、觀、戲”
2、正確、流利地朗讀課文，積累詞語，體會(huì)詞語的節(jié)奏感
3、體驗(yàn)課余生活的多彩與樂趣
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：小朋友們，學(xué)校生活是多姿多彩，充滿情趣的。你們?cè)谡n余都喜歡做哪些有益的活動(dòng)呢？
生：我喜歡下象棋
生：我喜歡折紙
師：現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)幾個(gè)小朋友們，我們?nèi)タ纯此麄兊恼n余時(shí)間都在做些什么？
1、①點(diǎn)擊課件出示圖片，下象棋。
師：這兩位小朋友在做什么？
生：在下象棋
師點(diǎn)擊、示詞。下象棋
師：這個(gè)注音的字是我們這節(jié)課要學(xué)的生字，看看哪些小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)它了，說說你是在哪認(rèn)識(shí)的？
生：我是在百貨放文具的地主看到的招牌“中國象棋”
生：我是在家里的棋盤上見過這個(gè)字，就認(rèn)識(shí)了。
師：在生活中學(xué)字，我們真是有心人。
�、谑緢D二、拉二胡和唱京戲。
師：這個(gè)小男孩和這個(gè)小姑娘在做什么呢？
生：小女孩在唱戲，小男孩在配合小女孩伴奏。
師：“配合”這個(gè)詞用得真好。
生：我看見圖中的小男孩在拉二胡，小女孩在唱京戲。
�。◣燑c(diǎn)擊出詞、拉二胡唱京戲）
師：這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？說說你是在哪認(rèn)識(shí)的？
（生交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)）
�、蹘熞来吸c(diǎn)擊畫面，并相應(yīng)示詞，學(xué)生讀
（這一環(huán)節(jié)的安排為學(xué)生提供了初次感知詞語的情境，學(xué)生在初學(xué)中交流了自已的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，能使教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情況有大致的了解）
2、師：這些小朋友們的課余生活可真有趣，我還知道還有很多活動(dòng)也是你們非常喜歡的.。今天咱們就來邊認(rèn)識(shí)這些活動(dòng)邊學(xué)習(xí)新知識(shí)。
板書：識(shí)字2（齊讀）
師邊板畫邊說：這節(jié)課和我們一起學(xué)習(xí)的來有一棵茂盛的智慧樹，如果你們學(xué)得好，智慧樹上就會(huì)結(jié)滿智慧的果實(shí)，怎么樣，有信心學(xué)好嗎？
二、學(xué)習(xí)生字
�。ㄒ唬⿲W(xué)詞
1、師；請(qǐng)大家打開書23頁，自已輕輕地讀一讀書中的詞語，可以把不認(rèn)識(shí)的字劃下來。想一想，遇到不認(rèn)識(shí)的字了，我們?cè)撛趺崔k呢？
生：請(qǐng)教書下的大蘋果
生：?jiǎn)柾瑢W(xué)和教師
2、①師：現(xiàn)在你們就自已讀詞語吧�。ㄉ杂勺x詞）
�、趲煟鹤x好的小朋友可以和同位互相讀一讀、聽一聽，如果他讀得好，你就用自已喜歡的方式夸夸他，如果他讀錯(cuò)了，你就來幫幫他。
（生生互讀、糾錯(cuò)）
師：剛才你的同桌出現(xiàn)錯(cuò)誤了嗎？請(qǐng)你說一說，也可大家提個(gè)醒（生交流易讀錯(cuò)的字音，師相機(jī)板書、指導(dǎo)讀）
�、壑缸x詞語
師：詞語都會(huì)讀了嗎？現(xiàn)在就來考考你！
課件示詞：下象棋練書法畫圖畫彈鋼琴
拉二胡唱京戲栽花草喂鴿子
養(yǎng)金魚做航模學(xué)電腦觀天氣
a指名分行讀。隨時(shí)糾錯(cuò)4人
b指名分列讀
c師：看看這些活動(dòng)中你最喜歡哪一項(xiàng)，你就來讀這一個(gè)詞。（大聲、準(zhǔn)確）
d能不能讀完一個(gè)詞，再做一做動(dòng)作呢？
�。ㄗⅲ憾喾N形式的讀，鞏固了字音，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
�。ǘ⿲W(xué)字（出示蘋果圖片，上面有生字）
師：看！在你們的努力下，智慧樹已經(jīng)結(jié)出了又紅又大的果實(shí)。本課的生字寶寶也著急了，它們都從剛才的“詞語中”跳到了智慧果上，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
1、出示“蘋果圖片”，指讀、組詞，師相機(jī)把它們掛到智慧樹上。
師：學(xué)得這么快，真了不起！看、智慧樹也咧開了嘴巴在稱贊你們呢！（板畫：它好像還要對(duì)你們說些什么？你猜猜，智慧樹會(huì)說些什么呢？
生：智慧樹會(huì)說：你們真棒！
生：我猜它會(huì)說：“小朋友們，這些字你們會(huì)讀了，還會(huì)寫嗎？”
師：老師離得最近，我也聽到了，原來智慧樹在問你們：你們記字這么快，用的是什么好辦法呀？誰來告訴它？
2、學(xué)生交流識(shí)字方法
①加一加：如“棋、彈、胡、鴿”（師：還有哪些字也可用加一加這種方法記呢？）
②減一減胡——湖
�、蹞Q偏旁剛——鋼戰(zhàn)——戲摸——模
�、苁熳旨悠�------
師：你們的辦法可真多，真會(huì)學(xué)習(xí)！智慧樹高興地要把智慧果獎(jiǎng)勵(lì)給你們，現(xiàn)在就請(qǐng)各組的同學(xué)自已選一個(gè)最大最紅的果子，練習(xí)用上面的字?jǐn)U詞。
3、擴(kuò)詞練習(xí)
三、律動(dòng)
師：說出課外活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)的收獲都非常大，我們班的馬思淇同學(xué)課余喜歡唱歌、跳舞，她在我們學(xué)校的“十佳”小歌星評(píng)比中獲得了“小星星”禾稱號(hào)，現(xiàn)在咱們就請(qǐng)她來唱一段、跳一跳輕松一下。
四、鞏固識(shí)字
1、師：輕松過后，讓我們?cè)賮碜x一讀這些詞語。
�、倥氖肿x練——書——法x——x——x
�、诰殹獣▁——xx xxx
注（在拍手讀詞中體會(huì)了詞語朗讀的節(jié)奏）
2、師：看你們學(xué)得這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們，帶你們玩?zhèn)�打靶游戲，只要你讀對(duì)汽球上的字，就算你們打中了。
�。ㄕn件出示上飄的汽球、學(xué)生讀上面的字，讀對(duì)了氣球就爆炸。
五、指導(dǎo)寫字
師：你們識(shí)字的本領(lǐng)真不錯(cuò)，不知道寫字的本領(lǐng)是否也這么棒（行）那好，我們一起來看這兩個(gè)字
�、俪鍪尽梆B(yǎng)、琴”
②指讀、組詞
�、塾^察：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？a都是上下結(jié)構(gòu)b“撇和捺”這兩筆要舒展
�、芊秾憽扒佟苯榻B筆畫在田字格中的位置
�、葑寣W(xué)生觀察，評(píng)價(jià)老師寫的怎么樣？
�、迣W(xué)生描寫、臨寫、師巡視指導(dǎo)
�、摺梆B(yǎng)”字指導(dǎo)如上
�、嗤勒故咀鳂I(yè)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
六、下課
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