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      《詩經(jīng)》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-03-07 10:04:54 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      《詩經(jīng)》兩首教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目的:

      《詩經(jīng)》兩首教學(xué)設(shè)計

        1、了解《詩經(jīng)》常識:風(fēng)、雅、頌、賦、比、興。

        2、了解古代詩歌的特點:重章復(fù)唱。

        3、體會兩詩現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法。

        教學(xué)重點:賦、比、興手法的理解。

        教學(xué)難點:重章復(fù)唱手法的作用。

        教學(xué)時數(shù):2教時(第一教時《伐檀》,第二教時《碩鼠》)

        第一教時:

        教學(xué)目的:

        1、了解《詩經(jīng)》常識——風(fēng)、雅、頌。

        2、學(xué)習(xí)“興”用法及重章復(fù)唱。

        3、體味古代奴隸們對奴隸主的不滿情緒。

        教學(xué)重點:“興”用法的理解。

        教學(xué)難點:重章復(fù)唱作用。

        教學(xué)步驟:

        一、激疑導(dǎo)入:1、清趙翼《詩論》

        2、“風(fēng)騷”及《詩經(jīng)》

        3、現(xiàn)實主義源頭代表及課題《伐檀》

        二、范講示例:1、正音范謙:①音變。

        ②異讀。

        ③誤讀。

        2、串講第一章并口譯。

        3、研讀第一章:①層次結(jié)構(gòu)劃分。

        ②試擬目標題。

        ③起興句及“興”。

        ④朗讀及重音、節(jié)奏。

       、菰囀霈F(xiàn)代文場面。

        三、師生同講:1、對應(yīng)詞理解。

        2、重章復(fù)唱的理解。

        3、復(fù)讀及背誦指導(dǎo)。

        4、再讀全詩及中心概括。

        四、作業(yè)布置:

        1、與“不素餐兮”的“素”詞意相同的一項是()A、安之若素;B、素昧平生;C、尸位素餐;D、素不相能。

        2、理解下列句子的.修辭。

       。1)癩蛤蟆想吃天鵝肉。

        窮鬼們還能鬧成個大事情。

       。2)關(guān)關(guān)睢鳩,在河之洲。

        窈窕淑女,君子好逑。

        3、課外理解。

        (1)它山之石,可以攻玉;(2)高山仰止,景行行止;

       。3)高岸為谷,深谷為陵;(4)嚶其鳴矣,求其發(fā)聲。

        4、背誦全詩。

        5、書后作業(yè)第一題。

        第二教時:

        教學(xué)目的:

        1、理解《詩經(jīng)》常識——賦、比、興。

        2、歸納《詩經(jīng)》詩歌特點。

        3、了解現(xiàn)實主義方法在兩首詩中的體現(xiàn)。

        教學(xué)重點:“比”手法理解及《詩經(jīng)》詩歌特點。

        教學(xué)難點:現(xiàn)實主義創(chuàng)作方法在《詩經(jīng)》中的體現(xiàn)。

        教學(xué)步驟:(略)

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