小學(xué)識字4教學(xué)設(shè)計(jì)
一、故事引入，激發(fā)興趣
聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事，揭示課題。
教師簡介成語的特點(diǎn)。（如，漢語的成語大多由四個(gè)字組成，一般都有出處。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。）
二、初步朗讀課文，邊讀邊想想成語的意思
１、出示“識字４”中的成語。
２、聽示范朗讀。
�。�、學(xué)生自己朗讀，讀準(zhǔn)字音。
三、資料交流
課前布置預(yù)習(xí)，查找資料或請教父母，了解成語大意或故事內(nèi)容。
�。薄W(xué)生自愿上臺交流：
我知道ＸＸＸＸ這個(gè)成語的意思是……
我能講ＸＸＸＸ這個(gè)故事……
�。病⒄埪牭耐瑢W(xué)說說，聽了同學(xué)的介紹，自己知道了什么。
四、讀詞識字
�。�、自由朗讀，不會的字看書上的'注音拼讀。
�。�、自愿讀，師生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。
�。�、出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀。
�。础⑿〗M合作識記生字。
５、指導(dǎo)讀全文，讀出韻味，鞏固認(rèn)字。
五、課外閱讀指導(dǎo)
�。�、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語的意思相同或相近。
�。�、找成語故事讀一讀，積累幾個(gè)你喜歡的成語。
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