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      只聽(tīng)半句教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-10 15:58:19 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      只聽(tīng)半句教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、談話導(dǎo)課

      只聽(tīng)半句教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、大屏出示話,同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?你能用它組詞嗎?(若無(wú)法說(shuō)出一句話,半句話時(shí),引一下,咱們平時(shí)表達(dá)一個(gè)完整的意思時(shí),是一句話,不完整時(shí)是半句話。)

        2、我們聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí),是聽(tīng)一句好呢?還是聽(tīng)半句好?一句好,一句才能弄明白意思。

        3、今天,老師要帶大家去認(rèn)識(shí)一個(gè)聽(tīng)話只喜歡聽(tīng)半句的小朋友,哦,他來(lái)了!大家有興趣認(rèn)識(shí)他嗎?

        4、齊讀課題,課題中有兩個(gè)生字,是半和句,怎么記住它們?應(yīng)該怎樣寫(xiě)呢?咱們挑一個(gè)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě),挑哪個(gè)呢?

        二、初讀課文,識(shí)記生字,指導(dǎo)寫(xiě)無(wú)、及、以、總。

        過(guò)渡:屏幕上的小朋友說(shuō),你們真了不起,很快就學(xué)會(huì)了兩個(gè)字了,我真想認(rèn)識(shí)你們,你們準(zhǔn)備怎樣認(rèn)識(shí)我呀?

        1、請(qǐng)同學(xué)先聽(tīng)老師讀詩(shī)歌,可以在心里跟著老師讀。(課件展示)

        2、你們想讀嗎?自己試著讀,并標(biāo)出詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)?

        3、大家有信心把全文讀通順嗎?請(qǐng)同桌之間互聽(tīng)互讀,并提示、糾正讀錯(cuò)的`字音。

        4、反饋

        (1)哪些小老師幫助同桌糾正了哪個(gè)字的讀音,能告訴大家嗎?(讀得棒)能帶大家讀一遍嗎?

       。2)能在課文中找出有這個(gè)字的句子并帶大家讀一遍嗎?

       。3)咱們課文中藏著許多生字寶寶,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎?老師把它們找出來(lái)了,你們能讀準(zhǔn)嗎?

        大屏出示搶讀,去掉拼音還能讀準(zhǔn)嗎?

       。4)生字寶寶很淘氣,趁同學(xué)們不注意又逃回了課文里,同學(xué)們有信心在課文里捉住它們嗎?它們?cè)谀哪?分別是......勾劃。(大屏出示課文)。

        可有4個(gè)生字寶寶說(shuō):你們抓住我們了,可你們能記住我們、寫(xiě)好我們嗎?它們是哪4個(gè)呢?原來(lái)是......

        大屏出示:無(wú)、及、以、總。怎么記住它們?應(yīng)該怎樣寫(xiě)?咱們挑一個(gè)寫(xiě)。

        剩下的10個(gè)生字寶寶又說(shuō)了:大家會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)它們6個(gè)了,咱們幾個(gè)你們記住了嗎?那幾個(gè)呢?(將生字發(fā)給十個(gè)學(xué)生)

        生字卡片,讀一個(gè),收一個(gè),學(xué)生領(lǐng)讀。

        過(guò)渡:同學(xué)們生字學(xué)習(xí)得太棒了,老師相信大家課文會(huì)讀得更好,有信心嗎?

        三、細(xì)讀課文,準(zhǔn)確,讀通順,有一定語(yǔ)言。

        1、自由練讀,一小節(jié)一小節(jié)地讀,讀好一小節(jié)再讀下一小節(jié)。

        2、四人小組合作讀自己喜歡的小節(jié),有把握讀好嗎?(每組推選一名代表)

        3、面向全班檢查練讀情況,并指導(dǎo)朗讀。

        4、剛剛是四人小組讀,咱們男女同學(xué)有沒(méi)有信心比一比?男生讀1、3、5節(jié),女生讀2、4、6節(jié),齊讀第7節(jié)

        四、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。

        1、大家讀了課文,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)課文里的小朋友聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)有什么習(xí)慣?從課文的哪個(gè)地方看出來(lái)的?(是這句嗎?)

        2、大屏出示句子:他無(wú)論聽(tīng)誰(shuí)講話,都只聽(tīng)半句。

       。1)讀一讀句子。

       。2)想一想:讀了這個(gè)句子,你知道了什么?

       。3)指導(dǎo)朗讀:(小朋友是偶爾的聽(tīng)話只聽(tīng)半句嗎?要怎么讀才能夠讓我們知道他聽(tīng)話聽(tīng)半句已經(jīng)是一個(gè)習(xí)慣了?)

        3、小結(jié):小朋友聽(tīng)任何人講話只聽(tīng)半句,已經(jīng)形成了一個(gè)習(xí)慣,這個(gè)習(xí)慣是好還是壞?咱們下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

        請(qǐng)大家看大屏。ú贾米鳂I(yè))

        五、板書(shū)設(shè)計(jì)

        bàn jù

        22 只 聽(tīng) 半 句

        半 及

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