《狼來了》教學設計

　　活動設計背景

　　《 綱要》明確指出，幼兒語言能力的發(fā)展關鍵是為幼兒創(chuàng)設一個想說敢說樂意說并能得到積極應答的環(huán)境，所以在語言教學中我認為要達到這些教學目標：養(yǎng)成傾聽的習慣；樂意與人交談；能夠說出自己的想法，并且基于幼兒總是有意無意說出謊言這一現(xiàn)象在此設計本課學習內容。

　　活動目標

　　1、理解故事內容，學習創(chuàng)編。

　　2、培養(yǎng)幼兒誠實、不說謊話的良好品質

　　教學重點、難點

　　活動重點：理解故事內容。 活動難點：學習創(chuàng)編

　　活動準備

　　電腦，錄音機，掛圖、頭飾

　　活動過程

　　一，創(chuàng)設情境，引入活動。

　　1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。

　　2、教師出示謎語“不是狐貍，不是狗，前面架鍘刀，后面拖 掃帚，打一動物（狼）

　　二，探究新知，展開活動。

　　1、觀看視頻故事“狼來了”

　　2、靜聽故事狼來了：根據(jù)所看所聽幼兒自由匯報看到了誰？他們都做了什么？說了什么？

　　3、出示連環(huán)掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”

　　教師提問： （1）前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的`孩子是怎么說的？

　�。�2）第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么樣了？

　�。�3）你撒過謊嗎，以后你會怎么做？

　　4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。

　　5、請一個小朋友獨立講故事

　　三、角色創(chuàng)編，深入活動：分發(fā)頭飾，教師指導分角色做故事的情景表演。

　　四、總結全課，活動延伸

　　小朋友回家后要把學會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事里面有一個大道理——不說假話，做一個誠實的乖寶寶，隨音樂走出教室。

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