人教版小學音樂《一對好朋友》教學設計
一、教學內(nèi)容：
第三課時，欣賞《口哨與小狗》 歌曲《一對好朋友》
二、主備人：強xx
三、教學目標：
知識與技能：
1、用歡快的情緒，演唱歌曲《一對好朋友》，并能背唱。能在教師的指導下嘗試設計簡單的動作，參與集體的學習活動。
2、聽《口哨與小狗》，能用嗓音模仿動物的叫聲，并能隨音樂模仿動物的動作，動作基本合拍。
過程與方法：
嘗試用聆聽、演唱、律動、表演等方法讓學生在聽、唱、動中參與感受了解音樂、表現(xiàn)音樂。
情感態(tài)度與價值觀：
通過本課學習，使學生能主動參與聽、唱、動的音樂實踐活動，發(fā)揮學生想象力，感受音樂，并能談談自己對音樂作品的內(nèi)心感受。
四、教材分析：
《一對好朋友》是一首采用民間音調(diào)改變的歌曲，旋律活潑，節(jié)奏緊湊，描述了兩個孩子一塊兒放鴨、放牛，一塊兒唱著歌高高興興回家時的情景，表現(xiàn)了孩子之間真摯樸實的友誼。
《口哨與小狗》是一首通俗管弦樂小曲。它描繪了小主人公吹著口哨，正和心愛的小狗在林^***上散步的情景。曲調(diào)輕松、活潑，形象逼真、可愛。
五、教學重點、難點：
重點：用歡快的聲音演唱歌曲《一對好朋友》。
難點：培養(yǎng)學生專注地聆聽音樂的習慣。
六、教學準備：磁帶、動物頭飾
七、教學過程：
（一）、復習歌曲《拍手唱歌笑呵呵》
目的：通過復習歌曲激發(fā)學生的音樂學習興趣。
要求：學生能夠積極主動參與音樂活動中，并從中感受到音樂帶來的快樂。
方法：談話、參與、表現(xiàn)。
過程：
1、請小朋友上臺表演。
2、演唱《大白象》（請學生帶著頭飾表演情景劇）
3、分組演唱。
�。ǘ�、新歌教學
目的：通過聆聽和表現(xiàn)歌曲《一對好朋友》，體會友誼帶來的歡樂，豐富學生的音樂體驗，享受音樂帶來的快樂。
要求：通過學習，使學生能用歡快的情緒、自然的發(fā)生演唱歌曲，并嘗試簡單設計動，參與表演。
方法：賞析、體會、參與、表現(xiàn)。
過程：
1、導語：今天老師要給大家介紹一對好朋友，他們是誰？
請小朋友仔細地聆聽歌曲《一對好朋友》
2、聆聽歌曲
第1次聆聽，回答老師問題
第2次聆聽，說說歌曲中的兩個動物是誰？模仿他們的'叫聲。
第3次聆聽，說說歌曲中哪一句話重復唱了兩遍？
3、學唱歌曲
跟著老師有節(jié)奏讀歌詞
分句模唱，重點唱好帶有滑音的襯詞“哩嘍嘍 哩嘍”
師生接龍唱，鞏固歌曲
完整地隨伴奏演唱
�。ㄈ⑿蕾p《口哨與小狗》
目的：通過聆聽和表演《口哨與小狗》，區(qū)別音色的變化，感受管弦樂獨特的音樂表現(xiàn)力，并通過模仿主人和小狗的動作體會音樂的想象創(chuàng)造。
要求：學生能夠積極主動參與音樂的聽、唱、議、演等各項活動，并從中感受到音樂帶來的快樂。
方法：賞析、體會、參與、表現(xiàn)。
過程：
4、吹一吹：請會吹口哨的同學吹幾聲，讓大家欣賞。
5、聽一聽：先聽聽樂曲里口哨的聲音；
再安靜地聆聽《口哨與小狗》全曲
6、想一想：充分發(fā)揮想象力，讓學生談談自己對音樂作品的內(nèi)心感受。
�、佟⑾日f說聽后心情如何的？是愉快還是悲傷？
②、選擇能表現(xiàn)自己心情的色彩
7、說一說：音樂中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？
說一說小狗叫聲的節(jié)奏特點是什么？模仿小狗叫聲。
用圖形或符號表示小狗的叫聲
8、走一走：隨著音樂表現(xiàn)主人和小狗散步的情景，要求腳步與音樂節(jié)拍相吻合。
八、板書設計
板書設計
用圖形表示小狗的叫聲：
用線條表示小主人公的旋律：
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