小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)15篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)1
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績就會進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的"專家、教授、名師"，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)2
xx學(xué)校組織全體教師參加了暑期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，經(jīng)過今年的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我深深體會到：我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)�！拔覀冏鼋處煹娜耍仨毺焯鞂W(xué)習(xí)，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。
一、樹立教師愛心，滋潤學(xué)生心田。
霍姆林斯基說："教育的技的全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生。"教師的愛是建立在對教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感上面的，有這樣一個(gè)分式是：親近感+理解感+期望感。在老師愛心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到集體的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。我班有位小陳的同學(xué)，他是先天的斜視，不僅這樣，接受能力較差，易忘。剛?cè)胍荒昙墪r(shí)，說話不清楚，寫每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著，左胳膊伸著，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書寫出的字你根本無法辨認(rèn)�？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書寫時(shí)，我就后把手的教他寫0、橫、豎、等等。做練習(xí)是的學(xué)生早已找好了題號，可是他連書的面數(shù)還沒翻到。每次我都幫他畫好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，小陳把我的本壓出皺了"。在做練習(xí)時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧小陳，因?yàn)樗焐牟恍�，他在學(xué)習(xí)上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛下，全班的同學(xué)也都學(xué)著來照顧和幫助小陳，不再聽見有告他的狀了。有了成功的第一次，第二次，第三次、漸漸地他的自信心增強(qiáng)了，他能寫出一個(gè)端正的字來�，F(xiàn)在小陳仍在繼續(xù)努力，希望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分"。
二、培養(yǎng)學(xué)生擁有愛心
學(xué)生有愛心，將來才能去愛他人，愛集體，才能回報(bào)社會。今年xx的一位中學(xué)生，因?yàn)閶寢寣λ膶W(xué)習(xí)管的太嚴(yán)，用錘子將媽媽打死。xx省有一名小學(xué)生，因?yàn)閶寢尣唤o錢去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來發(fā)生的還少嗎?他們不正是缺少了愛，缺少了對父母的愛，甚至喪失了最起碼的人性嗎?
教育學(xué)生首先是愛他人。當(dāng)然讓學(xué)生有愛心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛心，制定計(jì)劃，嚴(yán)格教育，加強(qiáng)管理是愛。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操是愛。給學(xué)生開設(shè)學(xué)習(xí)方法是愛。家長會和學(xué)生們一起分析學(xué)習(xí)起落的原因是愛。對學(xué)生一視同仁是愛。
三、師生都要回報(bào)社會
"愛人者，人恒愛之"，學(xué)生說老師是園丁，用心血換來了滿園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻(xiàn)自已的一片愛心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛，我得到了用金錢無法買來的精神財(cái)富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現(xiàn)出無窮的活力和神奇的魅力。愿播下希望種子，在這快沃土中茁壯成長，創(chuàng)造出美好的明天。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)3
今年是新課程實(shí)施的第三年，按照縣教委及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求，我校以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為核心、以提高教師實(shí)施新課程的實(shí)踐能力為重點(diǎn)，著力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，積極組織并認(rèn)真開展了新課程師資培訓(xùn)工作，取得了一定的成績�，F(xiàn)就這一階段的工作，做如下總結(jié)：
1.領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。
首先，在每學(xué)期初，學(xué)校校委會都召開專題會議，認(rèn)真研究布署此項(xiàng)工作，修定完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)考核制度。成立領(lǐng)導(dǎo)組織。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，由校長任組長，承擔(dān)第一責(zé)任人，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)主抓此項(xiàng)工作，任小組副組長，其他成員由學(xué)校業(yè)務(wù)主任、政教主任及各教研組長共7人組成。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。
第二，學(xué)校召開了全體教師會，宣傳布置此項(xiàng)工作，對教師實(shí)施新課程的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、原則、內(nèi)容等均做了詳細(xì)的宣傳及說明，使廣大教師明確樹立了終身學(xué)習(xí)意識，進(jìn)一步牢固樹立起新課程理念，并決心用新意識、新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，使全校上下達(dá)成一致，形成共識，確保此項(xiàng)工作能得以順利開展。
2.理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新課程師資培訓(xùn)各項(xiàng)活動。
1)、首先開展以“樹行風(fēng)、促發(fā)展、塑形象、做主人”為主題的師德教育活動，寓師德教育于新課程師資培訓(xùn)全過程。
通過開展此項(xiàng)活動，教師們認(rèn)真自覺地學(xué)習(xí)“教師行為規(guī)范”，并重新審視自己的師德水平，自發(fā)制定了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的行動目標(biāo)，使教師們真正認(rèn)識到了新的時(shí)期賦予教師的新的使命，決心內(nèi)塑師德、外樹形象、刻苦鉆研、力求發(fā)展�；顒又杏楷F(xiàn)出了一些先進(jìn)人物和事跡，其中，xx老師被評為市級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，xx老師被評為市級德育工作先進(jìn)個(gè)人。
2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和新課改理論，為實(shí)施新課程奠定堅(jiān)實(shí)的理論基矗。
首先，由業(yè)務(wù)主任制定了學(xué)校教師教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后，每位教師均制定出個(gè)人的教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，人人備有學(xué)習(xí)筆記，有的教師的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真細(xì)致，學(xué)習(xí)筆記多達(dá)每學(xué)期25次，最少的也有17次左右。在學(xué)校組織理論學(xué)習(xí)測試中，一部分教師取得很好的成績。
3)、刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識，大多數(shù)教師的文化專業(yè)知識水平有大幅度提高。
通過此項(xiàng)培訓(xùn)工作，廣大教師有了終身學(xué)習(xí)意識，有了新的教育教學(xué)理念，人人參加不同層次的文化進(jìn)修及提高學(xué)歷層次進(jìn)修，到20xx年末，我校已有近60%的教師獲得本科學(xué)歷。除此之外，教師們也大多能深入鉆研本學(xué)科文化知識及相關(guān)科知識的學(xué)習(xí)，通過這些學(xué)習(xí)，使大多數(shù)教師的文化知識水平有很大提高，其中化學(xué)教師xx、初三數(shù)學(xué)教師xx在縣教委組織的教師業(yè)務(wù)測試中，分別取得全縣排名第二、第三的好成績。
4)、扎實(shí)開展“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動，人人樹立新的教學(xué)觀念，研究新的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使校本教研活動得以深入開展。
�、龠M(jìn)一步認(rèn)真組織開展了學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動，全體教師都能認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研讀新課標(biāo)。使大多科教師能準(zhǔn)確把握學(xué)科改革的突破點(diǎn)，正確理解教學(xué)實(shí)施建議，改變教學(xué)策略，更新教學(xué)技能。其中物理學(xué)科的課改新理念在實(shí)施教學(xué)中有很好的具體體現(xiàn)，在縣級教學(xué)檢查中，韓春英老師的物理綜合實(shí)驗(yàn)課由于真正充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用而得到學(xué)科教研員的高度評價(jià)，邸建雙老師的初一語文課在全縣的新課程教學(xué)展示活動中取得優(yōu)異成績，受到高度贊譽(yù)。
②以學(xué)科備課組為龍頭的教研組工作有新的起色。
在教研組活動中，各組抓住了學(xué)科備課組的龍頭作用，深入扎實(shí)地開展新的教學(xué)方式和新的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)軌工作，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)的新的教學(xué)模式以及新思路、新方法均有出現(xiàn)。其中語文學(xué)科的“四步教學(xué)”研究，收效良好，韓春梅老師的語文課曾代表進(jìn)修學(xué)校參加了縣級送教下鄉(xiāng)活動，為全縣語文學(xué)科的新課改做引領(lǐng)示范，并受到歡迎和好評。
�、劢Y(jié)合“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題活動開展了學(xué)科教學(xué)競賽，并收到較好效果。
九月下旬至十月上旬，我校成功開展了“把新的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為”專題教學(xué)競賽，根據(jù)學(xué)校定的競賽方案，有25名符合條件的教師參賽，教師們按照競賽要求分別進(jìn)行課前說課、新法上課、課后反思等環(huán)節(jié)，并完成了相關(guān)的系列材料，即一份教材分析材料，一份教學(xué)設(shè)計(jì)材料，一份教學(xué)反思和一份課堂教學(xué)實(shí)錄等。現(xiàn)這些材料已分別裝訂成冊。通過這些系列材料，使教師們的業(yè)務(wù)水平得以提高。這25節(jié)參賽課中，有相當(dāng)一部分課理念新，方法新，教師基本功扎實(shí)，教學(xué)效果好。其中xx老師的“親愛的爸爸媽媽”一課以非常恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，教師獨(dú)特的教學(xué)方式，教師恰好的角色轉(zhuǎn)變，教師扎實(shí)的基本功以及良好的教學(xué)效果，脫穎而出，受到全體聽課領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評，并以突出的競賽成績榮獲教學(xué)競賽全校第一的好名次，為全體教師做出了良好的課改示范，本人也因此而被選送并獲得縣級骨干教師稱號。xx等五位教師也在此次活動中表現(xiàn)較為突出，被評為學(xué)校青年骨干教師。其中xx兩位教師被選送參加縣級學(xué)科教學(xué)能手評選，并同時(shí)獲得數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號。
5)、注重問題研討，使新課程師資培訓(xùn)工作得以深入開展。
在新課程師資培訓(xùn)工作中，我們還根據(jù)本校的實(shí)際情況，每周設(shè)立一個(gè)“新課程研討日”，定為周二進(jìn)行。在研討過程中，教研組、備課組就教師每周向組里提出的實(shí)際問題進(jìn)行專題研討，深入剖析，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，使全體教師教都能夠正確對待在新課程實(shí)施過程中遇到的新情況、新問題，并積極探求解決問題的新方法，新途徑。為了更好的解決這些問題，學(xué)校還組織了各位教研組長分別就新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的學(xué)科問題進(jìn)行了課堂解析及做課研究，從而引領(lǐng)教師進(jìn)一步提高新課程實(shí)踐能力。
6)、加強(qiáng)了現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)運(yùn)用，使教師們的信息技術(shù)水平得到真正提高。
通過各級的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我校教師計(jì)算機(jī)技術(shù)水平提高了一個(gè)層次，全體教師均具備初級水平，其中90%的教師已達(dá)到中級水平，微機(jī)教師xx的計(jì)算機(jī)操作能力很強(qiáng)，實(shí)際操作能力已達(dá)到高級水平。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)也有新起色，邸建雙老師的電教課，運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，收到了很好效果。
3.搞好培訓(xùn)評價(jià)總結(jié)，使新課程師資培訓(xùn)工作規(guī)范化，以促實(shí)效性。
在培訓(xùn)考核制度的督促下，學(xué)校培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對教師參加師資培訓(xùn)情況做了認(rèn)真詳細(xì)的階段性總結(jié)及考評，對在校本培訓(xùn)中做出突出貢獻(xiàn)的教師進(jìn)行了表彰，對不履行職責(zé)的教師進(jìn)行批評，并把教師參加培訓(xùn)的考核結(jié)果納入學(xué)校對教師的全面考核之中，使培訓(xùn)管理較為規(guī)范，以促進(jìn)下步工作。
總之，我校的新課程師資培訓(xùn)工作取得了一些成績，但同時(shí)，也還存在有一定的問題。我們一定認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思問題，明確調(diào)整思路，制定整改措施，確保今后工作的更好開展。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)4
通過今年暑期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的探究，使我不僅在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。現(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下：
一、根據(jù)教育局和鄉(xiāng)教管中心、培訓(xùn)點(diǎn)、學(xué)校關(guān)于十二五繼續(xù)教育的精神，認(rèn)真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練
盧鳳取老師的精彩演講，讓我受益匪淺，通過“課堂教學(xué)能力研究”、“教學(xué)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“整合性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“開放性教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、“教會學(xué)生‘愿學(xué)’、‘會學(xué)’能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練”、方面進(jìn)行闡述，充分的把課堂教學(xué)細(xì)化。
在我以前的教學(xué)中，使用的教學(xué)方式都比較單一，雖然效果有，但總感覺效果沒有達(dá)到最好，通過本次培訓(xùn)，我學(xué)會了更多的思維理念和教學(xué)方式，我想對我今后的教學(xué)生涯會有很大的幫助。教師的教學(xué)能力是教師素質(zhì)的核心標(biāo)志，它的大小決定了教師教學(xué)水平的高低。教學(xué)能力是教師職業(yè)特有的一種能力，它更是區(qū)別于其他職業(yè)的本質(zhì)標(biāo)志。而我們?nèi)缃袼岬摹罢n堂教學(xué)能力”是教師的基本素養(yǎng)，是教師能力結(jié)構(gòu)中的核心要素。即課堂是實(shí)施新課程的主要場所，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，課堂教學(xué)的排列是有序的。
通過教師的程序設(shè)計(jì)、師生的積極互動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課教學(xué)內(nèi)容過程中逐漸形成和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生能夠自覺養(yǎng)成“愿學(xué)”、能“會學(xué)”、“樂學(xué)”、“快學(xué)”。因此，教師的首要任務(wù)就是如何使學(xué)生“愿學(xué)”，即首先激活學(xué)習(xí)的主動性，教師務(wù)必要教會學(xué)生會聽課，讓他們在聽課時(shí)做到“有信心”、“能專心”、“會用心”。
2、有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策陳青紅主任精心策劃的課堂，讓培訓(xùn)的課堂活躍起來，在有效上課知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了很多從為學(xué)到的內(nèi)容，當(dāng)一個(gè)老師真的不容易。
我個(gè)人認(rèn)為，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要從以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)理念。要樹立起教學(xué)理念，教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。
（二）知識儲備。教師要儲備更多的知識，課堂上，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識內(nèi)涵。知識的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。
（三）教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思，應(yīng)在實(shí)踐反思再實(shí)踐再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
（四）課前的有效準(zhǔn)備。凡是成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：目標(biāo)有效、內(nèi)容有效、教法有效。
�。ㄎ澹┱n堂的有效組織。教師要做到語言組織準(zhǔn)確、簡練，課堂上一定要組織教學(xué)語言，增強(qiáng)語言表達(dá)的科學(xué)性、針對性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。
�。┱n后的有效練習(xí)。課后練習(xí)不在多，貴在精，提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問題、解決問題。
總之，每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功，期望感覺到自己智慧的力量，體驗(yàn)到成功的喜悅，教師應(yīng)在課堂上為學(xué)生營造廣闊的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，隨著新課改的不斷深入，選擇滿足學(xué)生生命需要的教學(xué)，給知識注入生命，還學(xué)生充滿靈性的世界，已成為我們每一位教師的夢想。而要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，當(dāng)教師能夠采取靈活的教學(xué)技能，并通過各種途徑的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，讓教學(xué)技能不斷創(chuàng)新、不斷提升，就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)中提升做人的品質(zhì)，這是新課程的基本要求，也是我們所有老師的畢生追求！
三、滲透法制教育
劉繼華校長的《學(xué)科滲透法制教育》的培訓(xùn)，通過生動的實(shí)例、分析講解，法制教育在課堂教學(xué)中的作用不課替代，學(xué)科滲透法制教育，是教師教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。
通過學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到了當(dāng)今法制教育刻不容緩，明白了教師不僅教書，還要育人的道理。在學(xué)習(xí)中我了解什么叫“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，那就是以各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容為依托，充分利用學(xué)科中固有的教學(xué)內(nèi)容、教育契機(jī)和教學(xué)便利，有意識、有計(jì)劃而又適度地滲透相關(guān)法律知識和法治理念的教育，以增強(qiáng)學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué)生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。
四、班主任培訓(xùn)
王梅老師、胡方羽教師、王順倫教師就班主任方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，通過自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)際，讓我在班主任管理方面得到徹底的洗禮。
通過這次班主任培訓(xùn)，教師學(xué)到了許多的理論知識，受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，對新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，教師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。
在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真做好相關(guān)學(xué)習(xí)記錄、完成主講老師安排的作業(yè)；對所選教材深入研讀和實(shí)踐，、促進(jìn)自身教育教學(xué)綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。上交學(xué)習(xí)相關(guān)資料到學(xué)校教導(dǎo)主任歸檔，以備上級領(lǐng)導(dǎo)檢查。
總之，做為一名教師，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)和自學(xué)，我受益匪淺，更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念的趨勢，和在教學(xué)中的應(yīng)注意的問題，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)5
今年暑假期間我校通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個(gè)平臺，特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容，力求使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。認(rèn)識到教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程，因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責(zé)罰他們，要用真愛去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化，以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地，讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè)，加強(qiáng)自我培養(yǎng)
作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用教學(xué)理念和心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
在培訓(xùn)中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位老教師都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，幾位老教師還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；
三、用終身學(xué)習(xí)來提高自身教學(xué)能力
終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
這次組織的暑期教師培訓(xùn)，對我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：收益之深。我們看到：班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團(tuán)結(jié)凝聚的力量是無窮的。
我們體會到；作為一名教師，要做到為人師表，我們還有許多地方要學(xué)習(xí)，我們將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。
我們認(rèn)識到；教師育人，身正為范。讓我們認(rèn)識到應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人和一個(gè)怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。在教學(xué)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我們都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。其實(shí)他們身上有很多的閃光點(diǎn)是值得其同學(xué)學(xué)習(xí)的。人的感覺是相互的，教師的真誠，學(xué)生是能感受到的。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)6
根據(jù)縣教育局xx教職成（20xx）184號文件的要求，我校于今年暑期對未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的小學(xué)（含幼兒園）、高中在職教師進(jìn)行了培訓(xùn)�，F(xiàn)將暑期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、精心籌劃
暑假是教師進(jìn)修學(xué)校的“雙搶”季節(jié)，多種培訓(xùn)在我校舉行。縣教育局和我校兩道歷年來高度重視。早在3月份，縣教育局就下發(fā)了文件〈xx教職成（20xx）85號〉，對全縣中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育情況進(jìn)行摸底調(diào)查，掌握未參加第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)的中小學(xué)教師人數(shù)。4、5月份，我校在進(jìn)行校本培訓(xùn)檢查指導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)行中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的調(diào)研，為謀劃暑期的培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃作好充分的準(zhǔn)備。6月份初，我們擬定了培訓(xùn)通知，拿出暑期培訓(xùn)的總體方案等。6月23日，縣教育局下發(fā)了《20xx年小學(xué)、高中教師繼續(xù)教育暑期培訓(xùn)通知》，培訓(xùn)工作正式啟動。
針對以往教師集中培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容針對性、實(shí)效性不強(qiáng)，培訓(xùn)形式靈活性、開放性不足等問題，我們派出專職教師深入中小學(xué)一線，了解中小學(xué)教師所思、所感和所求，征求他們對暑期培訓(xùn)的建議和意見。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我校近幾年進(jìn)行集中培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，研究教師培訓(xùn)最新成果，結(jié)合縣情、校情，循著以人為本、減輕教師經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、面向需求、務(wù)實(shí)高效、靈活開放的工作思路，設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、制定培訓(xùn)計(jì)劃。
二、大膽創(chuàng)新
由于領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作的高度重視，前期調(diào)研工作的細(xì)致、實(shí)在，內(nèi)容和模式創(chuàng)新是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。既根據(jù)教育部《20xx——20xx年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃》，調(diào)整省教育廳對中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育集中培訓(xùn)統(tǒng)一要求的課程，又考慮到中小學(xué)一線教師對培訓(xùn)內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)需求和對培訓(xùn)形式的具體要求。
1.培訓(xùn)內(nèi)容以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)。如，小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期集中培訓(xùn)班，開設(shè)了《新課程通識培訓(xùn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》《新課程培訓(xùn)——小學(xué)數(shù)學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程講座》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)和實(shí)踐及評析》和《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用》等課程。
2.整合“專業(yè)引領(lǐng)”和“實(shí)踐研修”兩類課程，采用系統(tǒng)引領(lǐng)、實(shí)踐指向和自主反思“三結(jié)合”的培訓(xùn)模式�！跋到y(tǒng)引領(lǐng)”指針對小學(xué)和高中不同階段新課程教學(xué)的特點(diǎn)和要求，選擇優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)內(nèi)容，對中小學(xué)教師進(jìn)行系統(tǒng)引領(lǐng)，提升理論水平�！皩�(shí)踐指向”指緊扣新課程教學(xué)的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與重點(diǎn)，以案例教學(xué)為主體，解決中小學(xué)教師教學(xué)過程中遇到的困惑和實(shí)際問題�！白灾鞣此肌敝该嫦蛑行W(xué)教學(xué)實(shí)踐，通過交流，引導(dǎo)教師自主反思和診斷評析，提高實(shí)踐能力。
具體培訓(xùn)形式主要包括專家講座、專題指導(dǎo)、自主作業(yè)、合作研討、模擬實(shí)踐和反思評析等。如，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)班的小學(xué)教師，先進(jìn)行為期3天的集中面授，后進(jìn)行為期20天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。集中面授主要進(jìn)行實(shí)踐研修：專家講座、模擬實(shí)踐和反思評析，遠(yuǎn)程培訓(xùn)主要進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)：專題指導(dǎo)（觀看視頻、網(wǎng)上閱讀）、合作研討（在線交流）和自主作業(yè)（提交網(wǎng)上作業(yè)）等。
三、得當(dāng)管理
合理的培訓(xùn)規(guī)劃和現(xiàn)代的培訓(xùn)理念，如果管理不科學(xué)、不到位，一定是低效或xx效的。管理出效益是今年暑期培訓(xùn)的另一特點(diǎn)。管理得當(dāng)突出表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
1.教務(wù)處、遠(yuǎn)教中心和總務(wù)處通力合作，各司其職，有力保障了培訓(xùn)的正常運(yùn)行。
教務(wù)處主要負(fù)責(zé)制定計(jì)劃、安排課程、聘請專家和教師、組織學(xué)員報(bào)名和報(bào)到以及培訓(xùn)教學(xué)的常規(guī)管理等。遠(yuǎn)教中心主要負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)、學(xué)員電子檔案的建立、遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)支持和遠(yuǎn)教設(shè)備的維護(hù)和管理等，并配合教務(wù)處做好《計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識及其應(yīng)用》課程的實(shí)踐指導(dǎo)�？倓�(wù)處主要負(fù)責(zé)教室的供電，保證空調(diào)與遠(yuǎn)教儀器的正常圓轉(zhuǎn)；安排好外請專家、教授以及學(xué)員的生活；配合教務(wù)處做好報(bào)到繳費(fèi)等工作。
2.實(shí)行多向管理方式，即學(xué)員所在班級、所在學(xué)校與進(jìn)修學(xué)校共同管理。實(shí)行中小學(xué)教師培訓(xùn)的多向管理，明確了各自的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了工作的主動性和有效性。
小學(xué)教師培訓(xùn)采用組班制，教務(wù)處聘請專職教師擔(dān)任班主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)員學(xué)習(xí)期間的`考勤，配合上課教師進(jìn)行實(shí)踐研修活動的組織，反饋學(xué)員對培訓(xùn)教學(xué)意見和建議、收繳學(xué)員作業(yè)和考核評價(jià)等工作。
高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，由于采用雙向會議視頻系統(tǒng)實(shí)施集中面授，集中學(xué)習(xí)的管理由學(xué)員所在學(xué)校負(fù)責(zé)。為保證管理到位，8月2日召開了有縣教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)
參加的高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作專項(xiàng)會議。
新穎的內(nèi)容設(shè)計(jì)，靈活的培訓(xùn)方式，合理的組織管理，必然產(chǎn)生理想的培訓(xùn)效果。學(xué)員普遍反映今年進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)方案做得新，培訓(xùn)內(nèi)容貼近中小學(xué)教學(xué)實(shí)際，有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性；培訓(xùn)的形式靈活多樣，有效地突出了參培教師的主體性，成效顯著。但是，暑期培訓(xùn)也存在一些問題與不足，集中表現(xiàn)為：
1.極少數(shù)教師參加培訓(xùn)的動力不足，參與實(shí)踐研修的積極性、主動性不強(qiáng)。這可能與我們的培訓(xùn)課程選擇性不強(qiáng)和培訓(xùn)課教師組織參與式培訓(xùn)的能力不強(qiáng)有關(guān)。今后，要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)課程建設(shè)，為學(xué)員提供更多的“菜單”，加大我校教師組織參與式培訓(xùn)活動的技能訓(xùn)練力度。
2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員網(wǎng)上作業(yè)質(zhì)量不高，網(wǎng)上作業(yè)雷同抄襲現(xiàn)象比較嚴(yán)重、在線交流參與面不大。可見，分散學(xué)習(xí)的學(xué)員管理措施不到位，是制約遠(yuǎn)程培訓(xùn)效果的瓶頸，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的管理制度建設(shè)有待今后深入研究。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)7
為了全面提高我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)教師素質(zhì)和教育質(zhì)量的提高，認(rèn)真貫徹商教發(fā)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際，舉行了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會。由于鎮(zhèn)中心校的高度重視，周密安排，圓滿地完成了各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期效果。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、高度重視，準(zhǔn)備充分。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視本次校本培訓(xùn)工作，成立了由業(yè)務(wù)校長任組長、教導(dǎo)主任、教研組長為主要負(fù)責(zé)人的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)。8月x日召開了培訓(xùn)籌備會，小組成員進(jìn)行了詳盡地分工；8月x日下午，又召開了督查會，對會議籌備情況進(jìn)行了檢查。各培訓(xùn)負(fù)責(zé)人根據(jù)我鎮(zhèn)的實(shí)際情況和培訓(xùn)要求，針對本校的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，合理地安排了培訓(xùn)內(nèi)容，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)實(shí)施方案，注重培訓(xùn)的實(shí)效性，使教師學(xué)到了知識，提升了師德，掌握了技能。
二、保障有力，狠抓落實(shí)。
為了開好本次教師培訓(xùn)會，學(xué)校專門成立了培訓(xùn)督查組，領(lǐng)導(dǎo)小組制定了大會紀(jì)律、作息時(shí)間、安全預(yù)案，努力做到嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格考勤、嚴(yán)格請假程序。每天實(shí)行四點(diǎn)名、兩抽查、一通報(bào)制度，每天都有通報(bào)欄、曝光臺。四天來，全鎮(zhèn)171名參訓(xùn)教師在各組負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，分組、分學(xué)科、分時(shí)段有序進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、收看講座、分科研討、分組交流
等各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。參訓(xùn)教師一邊收看一邊認(rèn)真做聽課筆記，并及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)體會和心得，積極參與討論，扎扎實(shí)實(shí)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、有效引領(lǐng)，合理安排。
為提高培訓(xùn)的實(shí)效性，學(xué)校緊緊圍繞培訓(xùn)主題，挖掘自身潛力，科學(xué)籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓(xùn)工作。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化依法執(zhí)教意識。
按照會議議程，每個(gè)分會場精心組織選學(xué)了《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理嚴(yán)肅工作紀(jì)律若干規(guī)定》（商教發(fā)[20xx]121號）、《商南縣中小學(xué)教師禮儀規(guī)范細(xì)則》( 商教發(fā)[20xx]65號)、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師“十不準(zhǔn)”等有關(guān)教育法規(guī)和政策，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，針對學(xué)習(xí)整訓(xùn)的三個(gè)重點(diǎn)（領(lǐng)導(dǎo)班子、師德師風(fēng)、教學(xué)教研）及聶局長提出的城關(guān)鎮(zhèn)當(dāng)前教育發(fā)展的三個(gè)突出矛盾，開展分析研討、警示教育，讓每位教師對照自我，查找不足，深刻剖析，人人撰寫了心得體會，
2、面向全體教師，實(shí)施分層、分科培訓(xùn)。
圍繞“聚焦課堂教學(xué) 引領(lǐng)校本研修”主題，針對教師教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問題，制定校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。面向全體教師，實(shí)施分層、分科培訓(xùn)。
（1）、全員安全專題培訓(xùn)。首先制定了安全培訓(xùn)工作實(shí)施方案，建立建全了培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，組織全員教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)安全管理》和《學(xué)校公共安全教育教程》等培訓(xùn)教材，并開展了講解輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行嚴(yán)肅的考核，全鎮(zhèn)小學(xué)嚴(yán)格按縣局要求，專人分片輔導(dǎo)培訓(xùn)，全員參加答卷考試。
�。�2）、開展語文、數(shù)學(xué)學(xué)科觀摩研討校本研修培訓(xùn)。為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課改綱要》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)當(dāng)前課改實(shí)際和現(xiàn)狀，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備和資源，組織教師觀看課改光碟和專家講座，同時(shí)選拔袁萍、葉梅君、李敏、祁莉4名骨干教師分別進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)示范課觀摩；并分語文、數(shù)學(xué)研修組開展了《聚焦課堂教學(xué)，引領(lǐng)校本研修》主題研討活動，每組設(shè)中心主持人和活動組織及教科研業(yè)務(wù)學(xué)科骨干教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言，會上，教師們被骨干教師教學(xué)能手們過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，嫻熟的教學(xué)技藝和精湛的教學(xué)藝術(shù)所折服，研討中教師們紛紛表示，在新學(xué)期教育教學(xué)工作中自主研修，深入投身課改教研，盡快提升素質(zhì)縮小差距，更好地適應(yīng)崗位工作。本次研修活動為村級小學(xué)以課堂為焦點(diǎn)，以構(gòu)建有效課堂為著力點(diǎn)，開展校本研修提供成功范例，以此推動我鎮(zhèn)小學(xué)素質(zhì)教育的深入開展。
�。�3）《綱要》解讀，使全體教師進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，明確目標(biāo)，增強(qiáng)了使命感、責(zé)任感和進(jìn)取心。張芳老師從《綱要》的總體戰(zhàn)略、發(fā)展任務(wù)、體制改革和保障措施四大板塊，通過詳實(shí)的資料，鮮活的事例進(jìn)行了精彩的詮釋解讀，使全體教師在深入理解《綱要》精神的同時(shí)，進(jìn)一步認(rèn)清教育改革發(fā)展的形式和自我的不足，對新學(xué)期教育教學(xué)工作充滿了信心。
四、圓滿結(jié)束，效果顯著
根據(jù)上級指導(dǎo)思想，結(jié)合我校實(shí)際情況，以“專題學(xué)習(xí)、課例觀摩、研討交流、問題診斷、”等模式，采用了以理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合、集中學(xué)習(xí)和分組討論相結(jié)合、培訓(xùn)
與考核相結(jié)合、校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近教師，從解決教師課堂教學(xué)的問題實(shí)際出發(fā)，有實(shí)效、有吸引力，教師在培訓(xùn)過程中表現(xiàn)出了高度參與的熱情。簽訂師德規(guī)范承諾書170余份，每人學(xué)習(xí)筆記5000余字，共撰寫心得體會350余份，辦學(xué)習(xí)專欄三期，辦黑板報(bào)八面，及時(shí)撰寫上報(bào)簡訊7期，每天上下午會前播發(fā)會議安排進(jìn)程和通訊報(bào)道30余篇。通過培訓(xùn)，使廣大教師在師德水平、專業(yè)理論知識、教學(xué)實(shí)踐技能等方面都得到進(jìn)一步的提高。
此次暑期校本培訓(xùn)必將帶動我鎮(zhèn)教師在各自的崗位上不斷引進(jìn)活水，充實(shí)完善自己的知識結(jié)構(gòu)。我校也將繼續(xù)以全面提高教師的綜合素質(zhì)為核心，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新校本培訓(xùn)的新形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不斷提高我們學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
二020xx年x月x日
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)8
根據(jù)市教育局《瑞教辦[20xx］51號》文件要求，為全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)教育改革、實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師的光榮感、責(zé)任感和使命感，激發(fā)廣大教師愛教樂教、教書育人的熱情，經(jīng)研究決定，我校認(rèn)真組織了20xx年暑期師德專題培訓(xùn)工作，深入開展各方面內(nèi)容的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和實(shí)施方案
1．領(lǐng)導(dǎo)重視。本次學(xué)習(xí)由校長婁國盛負(fù)責(zé)，黨支部書記和德育分管校長具體組織實(shí)施。
2．內(nèi)容落實(shí)。根據(jù)《瑞教辦[20xx]51號》文件要求，我校將此次師德專題培訓(xùn)的具體內(nèi)容落實(shí)為：
�。�1）結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。
�。�2）結(jié)合國慶六十周年活動，大力弘揚(yáng)“愛國、愛鄉(xiāng)、愛�！本�，以高昂的熱情投入工作
�。�3）結(jié)合學(xué)習(xí)落實(shí)溫州市教育局《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（20xx年修訂）〉》（瑞教政[20xx]104號）的通知精神，從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平
3．制度落實(shí)。為使本次培訓(xùn)落到實(shí)處，我校還制定了師德學(xué)習(xí)制度，向教師布置了明確的學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)任務(wù)，對學(xué)習(xí)時(shí)間、會場紀(jì)律、會議筆記、請假簽到制度等做了具體規(guī)定，尤其對教師的出勤作了嚴(yán)格的規(guī)定，使這次培訓(xùn)真正做到保質(zhì)保量。
二、培訓(xùn)過程突出了針對性和實(shí)效性
1．突出主題教育。
今年暑期師德專題培訓(xùn)工作根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職
1．業(yè)道德建設(shè)的若干意見》的精神，堅(jiān)持以精神和科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“落實(shí)師德內(nèi)容，規(guī)范師德行為”為主題，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強(qiáng)化師德教育，力行師德規(guī)范，弘揚(yáng)高尚師德，造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。
2．注重職業(yè)道德教育。
關(guān)愛和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現(xiàn)代教育的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵。每個(gè)教師應(yīng)在教書育人、完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的實(shí)踐者。學(xué)校組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家、省、市有關(guān)加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的文件精神，以愛為主題，大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，努力提高教師道德水準(zhǔn)，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學(xué)生的表率。
3．關(guān)注心理健康教育。
學(xué)校教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是這一根本任務(wù)的主要承擔(dān)者。教師只有具備良好的心理健康水平，才能培養(yǎng)塑造出心理健康、素質(zhì)良好的優(yōu)秀學(xué)生。我們要充分認(rèn)識開展中小學(xué)教師心理健康教育的重要性，關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛老師心理健康。
三、落實(shí)培訓(xùn)要求，嚴(yán)格考勤制度
本次學(xué)習(xí)為集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，集中學(xué)習(xí)時(shí)嚴(yán)格把握考勤簽到關(guān)，杜絕代簽現(xiàn)象；培訓(xùn)要求認(rèn)真聽講座，專心觀看典型事跡光盤，并做好筆記。指定《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀》讀本為自學(xué)內(nèi)容，自學(xué)時(shí)間要保證，學(xué)習(xí)筆記要詳細(xì)。
四、認(rèn)真總結(jié)，不斷反思
1、通過培訓(xùn)，教師根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和反思，切實(shí)強(qiáng)化了廣大教師的心理健康意識，提高了廣大教師的職業(yè)道德水平。
2、召開暑期師德培訓(xùn)工作總結(jié)會議，要求所有教師上交學(xué)習(xí)摘記和心得體會，推選優(yōu)秀教師翁麗潔在會議上交流心得，提高培訓(xùn)效果。
3、組織全體教師進(jìn)行師德專題培訓(xùn)考試，要求所有教師在單位時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成，合格率為100%。
4、要求所有教師對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，抓差距，促整改。
通過20xx年暑期師德專題培訓(xùn)，一方面提高了教師的師德修養(yǎng)、職業(yè)道德水平和執(zhí)教能力，增強(qiáng)了教師依法從教意識、廉潔從教意識，提高了為人民服務(wù)意識與服務(wù)質(zhì)量，樹立了社會主義榮辱觀，加強(qiáng)和改進(jìn)了青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展觀和科教興國、人才興國戰(zhàn)略。另一方面提升了學(xué)校的辦學(xué)形象，通過教師與家長的溝通，社會、家長對我校的辦學(xué)行為更為了解，消除了許多誤解，使我校本學(xué)期的開學(xué)工作得以平穩(wěn)進(jìn)行。從總體來看，此次師德學(xué)習(xí)具有針對性和實(shí)效性，內(nèi)容充實(shí)，效果顯著。
瑞安市瑞祥職業(yè)中專
二○xx年九月一日
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)9
學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
一、對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。
通過學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，
要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)
小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
四、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等；要多聽課，虛心請教，要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)10
模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。今年的小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。也讓懵懂中的我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。
這次培訓(xùn)給我感受很深，縣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的兩位專家任斌強(qiáng)老師和陳金龍教師來給我們做了精彩的報(bào)告，從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和他們之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。想到這里，我不僅得要自問，他們做到的，難道我就不能嗎？是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再覺得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值。我個(gè)人認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛我們的教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2 、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個(gè)心靈感動另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
5、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用。
教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn)。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進(jìn)者、設(shè)計(jì)者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)11
20xx年8月15日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會在四小召開。這次培訓(xùn)由張主任主持。首先，張主任做了短小精悍，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告，接著，賀老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了20xx版新課標(biāo)，接下來是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室張老師就這次會議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動中，我始終認(rèn)真聽講，并做了詳細(xì)的會議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點(diǎn)一下：
總的感覺：問題意識越來越濃厚。不論是張主任的報(bào)告之前，還是觀課議課之前，總是有問題相伴，張主任提出問題，大家?guī)е鴨栴}去聽，去想，去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢?
一、張主任的報(bào)告。
會議的開始，張主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況，肯定成績的同時(shí)也指出了不足，使我對遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識，更加了解了各級領(lǐng)導(dǎo)對研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時(shí)候，我會加倍珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。接著，張主任介紹了六年級階段性檢測情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。
二、賀老師的新課標(biāo)培訓(xùn)。
對20xx版新課程標(biāo)準(zhǔn)，賀老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化;新增加了“課程性質(zhì)”，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議，規(guī)范了目標(biāo)行為動詞，知識性目標(biāo)有了解、理解、掌握、應(yīng)用，過程性目標(biāo)“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”;新增加了教學(xué)案例;從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想，通過今天的學(xué)習(xí)，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化，同時(shí)在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······
三、觀課議課。
張主任為我們精心挑選了王延安老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了王老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是王老師對于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對孩子已有知識的尊重，以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象.。
第一點(diǎn)是王老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開始，王老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂見的動物運(yùn)動會，活靈活現(xiàn)展示小動物騎車比賽的生動場面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識提出了要思考的問題。俗話說：好的開始是成功的一半，王老師成功了一大半。
第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認(rèn)識圓，設(shè)計(jì)為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí)，由于這樣設(shè)計(jì)動手幅度大，學(xué)生體會深刻，合作性強(qiáng)，活動時(shí)間、空間擴(kuò)大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種組織形式的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造了一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)方法上是探索法、研討法、講解法、實(shí)驗(yàn)法的多種結(jié)合，表現(xiàn)了老師駕馭課堂的靈活性和藝術(shù)性�！皩W(xué)生為主體，教師是教學(xué)活動的的組織者、引導(dǎo)著、合作者”這一理念更是得到很好的體現(xiàn)：師生共同研究問題，互相取長補(bǔ)短，建立起一種既是師生、又是朋友的新型師生關(guān)系。給我留下深刻印象的是兩次師生合作畫圓，稱呼學(xué)生“小鄭、小吉”。給人一種親切感、童心感和智力潛能的展示感。學(xué)生給人們留下的印象遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師給人們留下的印象。
第四點(diǎn)是關(guān)注學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)。王老師讓學(xué)生找出生活中的圓，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因勢利導(dǎo)，適時(shí)調(diào)控，營造了師生活動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成了有效的學(xué)習(xí)活動。
第五點(diǎn)是本節(jié)課中數(shù)學(xué)思想體現(xiàn)到位。比如學(xué)生說出生活中的圓以后，老師大屏幕展示硬幣、鐘表、月亮的形狀，由物體是圓的，到抽象出圓的幾何圖形，以及與三角形、四邊形比較，初步認(rèn)識圓是平面上的曲線圖形。這些知識只有在教師的層層引導(dǎo)下，才能步步加深認(rèn)識。這樣安排教學(xué)活動，教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮得好，同時(shí)學(xué)生經(jīng)歷了從具體到抽象的過程，滲透了抽象、比較、分類的數(shù)學(xué)思想。
第六點(diǎn)是課堂的最后，前后照應(yīng)，繼續(xù)放完動物騎車比賽的動畫，讓學(xué)生親眼看見圓的知識的應(yīng)用，真正體會到數(shù)學(xué)就在身邊。
最后，用賀老師的話作為結(jié)尾：“過程好了，結(jié)果不會差;學(xué)生動起來結(jié)果會更好�！蔽蚁耄窈笪乙龅�，就是用心去做好過程，讓學(xué)生動起來，經(jīng)歷過程，善始善終。只要用心，沒有什么不可以。
小學(xué)信息技術(shù)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)
8月18日至20日，我有幸參加了區(qū)教研室組織的為期三天的小學(xué)信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)。在整個(gè)培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)中，我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),積極上機(jī)進(jìn)行實(shí)踐，從中學(xué)到了很多有用的新知識和新理念。對信息技術(shù)教育的理論知識有了更加深入的認(rèn)識和理解，對以后的信息技術(shù)教育教學(xué)有重要的指導(dǎo)作用。下面就我參加培訓(xùn)的內(nèi)容和體會總結(jié)如下：
1.聆聽張慶華老師的《微課制作與論文寫作技巧》包括：現(xiàn)在微課制作常用的一些軟件，一些微課制作技巧還有當(dāng)前論文寫作的技巧等。
2.聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)莫文驊老師關(guān)于Dreamweaver軟件和Logo語言的專項(xiàng)講座了解了《小學(xué)信息技術(shù)課該怎么上》，明白了《Dreamweaver軟件》使用技巧與《Logo語言》的原理，學(xué)會了在新課程背景下小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)如何突破以教師為中心、以課堂灌輸為中心、以書本知識為中心“三中心”傳統(tǒng)教學(xué)模式。
3.通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新，不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)要利用信息技術(shù)建構(gòu)一種新型的教學(xué)環(huán)境，以實(shí)現(xiàn)能支持自主探索、多重交互、情境創(chuàng)設(shè)、合作學(xué)習(xí)、資源共享等多方面要求的學(xué)習(xí)方式，從而把學(xué)生的主動性、積極性充分調(diào)動起來。
4.培訓(xùn)后的相關(guān)要求
(1)培訓(xùn)后要認(rèn)真研讀《小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》，在教學(xué)中深入貫徹和實(shí)施
(2)認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)回報(bào)，在學(xué)校制定適合信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展的一些規(guī)劃和方案
(3)使學(xué)生多上機(jī)，上機(jī)時(shí)間不少于課時(shí)的90%
(4)認(rèn)真做好簡直信息教師的二級培訓(xùn)，做好校內(nèi)培訓(xùn)工作
(5)定期開展有關(guān)信息技術(shù)的教研活動
5.培訓(xùn)后在工作中的打算
(1)把我受到的培訓(xùn)，回到校后與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓(xùn)的成果，共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
(2)利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
(3)認(rèn)真了解教材編寫意圖，認(rèn)識教材知識結(jié)構(gòu)、遵循教學(xué)規(guī)律，做到每節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、胸有成竹、提高課堂教學(xué)實(shí)效。扎實(shí)ogo語言訓(xùn)練，強(qiáng)化自身技能。
(4)根據(jù)本次培訓(xùn)的精神，重新擺正自身在教學(xué)活動中的位置。當(dāng)信息技術(shù)作為一門課程時(shí),信息技術(shù)教師就是教學(xué)活動的組織者，而當(dāng)信息技術(shù)作為教學(xué)輔助手段與其他學(xué)科相整合時(shí)，則又是信息技術(shù)的教練人員;同時(shí)，也承擔(dān)信息素養(yǎng)的培育員和評價(jià)者的角色。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)12
本人通過六天來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解新《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師“要創(chuàng)造性地使用教材”，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流”。因此，教師能否正確理解新課標(biāo)的理念，把握新教材，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，成了順利實(shí)施新課標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。新教材的最大特點(diǎn)是體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以數(shù)學(xué)源于生活又用于生活為主線，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，它也是學(xué)生的終身發(fā)展，形成科學(xué)的世界觀、價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)，對提高全民族素質(zhì)具有重要意義。
一、新課標(biāo)的基本理念
總體目標(biāo)中提出的數(shù)學(xué)知識（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)），本人認(rèn)為可以簡單的這樣表述：數(shù)學(xué)知識是“數(shù)與形以及演繹”的知識。所謂數(shù)學(xué)事實(shí)指的是能運(yùn)用數(shù)學(xué)及其方法去解決的現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題，數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)則是通過數(shù)學(xué)活動逐步積累起來的。1 、基本的數(shù)學(xué)思想2 、重視數(shù)學(xué)思維方法數(shù)學(xué)思維的一般方法；3觀察與實(shí)驗(yàn)，比較、分類與系統(tǒng)化，歸納演繹與教學(xué)歸納法，分析與綜合，抽象與概括，一般化與特殊化，模型化與具體化，類比與映射、聯(lián)想與猜想等。4思維品質(zhì)是評價(jià)和衡量學(xué)生思維優(yōu)劣的重要標(biāo)志，主要表現(xiàn)為：思維的廣闊性、深刻性、靈活性和批判性、獨(dú)創(chuàng)性。
二、具體措施和步驟
1、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主
教師應(yīng)成為學(xué)生數(shù)學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者。數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助，要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
例如在學(xué)習(xí)“方位角”時(shí)，可讓學(xué)生通過做游戲的方式來感知、體驗(yàn)各種方位角的大小和方向。先把全班同學(xué)分成紅、藍(lán)兩隊(duì)，分別坐于教室兩邊，在教室中間畫上十字形，交叉點(diǎn)為原點(diǎn)，按上北下南、左西右東標(biāo)出方向。然后由紅、藍(lán)兩隊(duì)分別派代表向?qū)Ψ教釂柌⒅付▽Ψ侥骋蝗俗鞔�，作答人要站到與所提問題相對應(yīng)的位置上才能得分。如：紅方要求藍(lán)方的張三表示出“北偏東45°、距離原點(diǎn)100厘米”的位置，則張三就應(yīng)站到表示該點(diǎn)的位置上。如此輪流提問，大家一齊評判，累計(jì)得分，決定雙方的勝負(fù)。
2、注重應(yīng)用意識的培養(yǎng)
《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)過程，是讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展�！毙陆滩脑诎才琶空�、節(jié)的時(shí)候，都從現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題入手，引出新知識。
從生活實(shí)際中引入、聯(lián)系實(shí)際探索。如學(xué)習(xí)“相遇問題”應(yīng)用題，在學(xué)生對此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和解法有基本了解時(shí)，教師布置一個(gè)活動：同桌兩人為一組，將相遇問題應(yīng)用題中的情節(jié)作表演，并口頭編應(yīng)用題，再解答。在活動時(shí)，兩位同學(xué)面對面地站在兩個(gè)不同的地方，喊“預(yù)備走”，一齊面對面走來（同時(shí)相向），經(jīng)過一定時(shí)間，兩人的手緊緊握在一起（相遇）……那么，如果沒有同桌幫忙，你一個(gè)人可以表演這個(gè)節(jié)目嗎？學(xué)生興趣很濃，紛紛舉手示范：將兩手掌豎直，掌心對掌心，慢慢靠攏，經(jīng)過一會兒兩手掌合在一起。經(jīng)過活動，學(xué)生對“兩地同時(shí)相向相遇”等有了實(shí)實(shí)在在的了解。
3、重視分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)
課堂教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深層次地參與教學(xué)過程，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)的活動中，通過比較、分析、歸納、類比、抽象等思維過程，完成知識的猜想和證明，使學(xué)生既加深對知識的理解，又學(xué)習(xí)到創(chuàng)造的策略和方法，從而激起求知欲望和創(chuàng)新的熱情。近年來，全國不少地方的試題都不是局限于對知識本身的考查，而是重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)新穎的情境，考查學(xué)生在具體情境中靈活應(yīng)用知識去解決問題的能力，這對引導(dǎo)教師在教學(xué)中注意突出教學(xué)過程可起到良好的導(dǎo)向作用。
4、注重創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)
當(dāng)前，對數(shù)學(xué)開放性題目的研究已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真研究開放探究性問題，無疑對轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)教學(xué)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)都有十分積極的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，要依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)探索性和開放性的問題，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會，使學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題是怎樣提出的，數(shù)學(xué)知識是怎樣形成的，數(shù)學(xué)理論是怎樣發(fā)展的，從中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)中的辯證關(guān)系。近些年來，考試題中的開放探究型題目，對此發(fā)揮了很好的導(dǎo)向作用。創(chuàng)新是民族的靈魂，加強(qiáng)能力考查，注重知識的有機(jī)結(jié)合，注重探究能力和應(yīng)用意識，促進(jìn)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，這是命題逐步走向成熟的要求。善于將書本知識與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，科學(xué)地設(shè)計(jì)探究性試題和開放性試題，誘發(fā)學(xué)生的求知欲，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，并學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析社會，從而解決日常生活中的實(shí)際問題。
5、注重閱讀理解能力的培養(yǎng)
要正確解題的前提是正確理解題意，特別是閱讀理解題，由于所提供材料往往不是課本上的直接內(nèi)容，因此，在中考復(fù)習(xí)中，一定要重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)�？v觀近年來中考數(shù)學(xué)試題，很多試題都是以圖像、圖表為背景展現(xiàn)在考生面前，這方面的試題不拘泥于大綱和課本，形式多樣，有利于在人生智能發(fā)展的黃金時(shí)期—初中階段培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，適應(yīng)時(shí)代需要。這類題目一般是通過觀察圖像、整理信息，抽象出數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)語言抽象成數(shù)學(xué)模型，使學(xué)生“親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程”，有利于學(xué)生理解、掌握相關(guān)知識和方法，形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣和應(yīng)用意識，感受到數(shù)學(xué)創(chuàng)造的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)13
七月的天氣，盡管流星似火，烈日炎炎，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學(xué)教師渴望接受新的教學(xué)理念，汲取新穎的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)的決心。因?yàn)樵谶@個(gè)假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓(xùn)——國家級遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機(jī)會，畢竟這是一次全員參與的過程。這真是“久旱逢甘露啊”！是多么的及時(shí)，這次培訓(xùn)對我們農(nóng)村教師來說有著積極的促進(jìn)作用，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓(xùn)。在為期一個(gè)星期的培訓(xùn)過程中我感觸頗深，我邊聽邊思有很多想法，下面我就從三個(gè)方面把我的體會在這與大家交流，我們共同切磋，提高。
一、對培訓(xùn)的認(rèn)識：
1、 培訓(xùn)的形式：陽曲縣進(jìn)修校qq群、遠(yuǎn)程教育、暑期教師集中培訓(xùn)
2、培訓(xùn)的目的特別明確：就是提高廣大教師的教育素質(zhì)，教學(xué)水平讓教師成為終身學(xué)習(xí)的模范；
3、培訓(xùn)的手段——專家引領(lǐng)、案例分析、點(diǎn)評
二、培訓(xùn)中的收獲：
1、通過聽專家講座和看案例分析，使我的理論水平和實(shí)踐能力都提高了一個(gè)層面，原來我對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解只是表面的，淺層次的，只是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)中的文字
提示去機(jī)械的操作，沒有去理解和用心體會，也就是只知其然，不知其所以然。通過這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來，就比較的具體、透徹。使我知道課堂中如何去操作，去調(diào)控，才能做到語文教學(xué)的有效性。
2、案例之多是本次培訓(xùn)的特點(diǎn)，通過一個(gè)個(gè)鮮活靈動的課堂案例。
(1)、使我感受到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對課堂教學(xué)來說是多么的重要，他既要融入三個(gè)維度的目標(biāo)，又要扎實(shí)教學(xué)過程還要恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，激勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣的設(shè)計(jì)是多么的匠心獨(dú)具�。∷麄冋娌焕閮�(yōu)秀教師，真值得我們學(xué)習(xí)和反思。
�。�2）、閱讀教學(xué)要用好教材。
�。�3）、作文教學(xué)教師要學(xué)會欣賞學(xué)生，呵護(hù)他們最美好的情感。作文教學(xué)對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”�？墒遣豢杏植恍�，它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓(xùn)練，是提高語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是學(xué)生怕，老師愁的現(xiàn)象時(shí)時(shí)影響著我們的課堂，有老師曾經(jīng)戲言：作文難，難于上青天！但是在培訓(xùn)中聽了專家的講座，看了優(yōu)秀教師的課例，使我明白：其實(shí)作文教學(xué)也沒有那么可怕，就像《吃西瓜》這個(gè)案例，教師要善于給學(xué)生創(chuàng)造寫的時(shí)機(jī)，還要有到位的指導(dǎo)，擴(kuò)大讀者群，讓學(xué)生享受到成功的樂趣。只有師生情感交流達(dá)到共鳴，消除寫作的恐懼心理，學(xué)生才能寫出作文，寫出好作文，老師說的真好:對于學(xué)生而言，最好的學(xué)習(xí)是不知道學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)！是啊，當(dāng)你讓學(xué)生吃西瓜時(shí)說我們今天吃西瓜是為了寫作文，那學(xué)生的西瓜吃的肯定是索然無味。專家就是專家，一針見血地就指出了我們教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)問題，讓我茅塞頓開，心境豁然開朗，教師在教學(xué)中一定要有平和的心態(tài)。
3、培訓(xùn)讓我知道了平時(shí)教學(xué)中所犯的常識性錯(cuò)誤：
�。�1）以往自己在教學(xué)中急于求成，欲速則不達(dá)。就像專家講的初讀課文就給學(xué)生提出了要操作的學(xué)習(xí)任務(wù)，這是不可齲應(yīng)該讓學(xué)生自由的，無負(fù)擔(dān)的去讀文，整體感受；
�。�2）閱讀教學(xué)不夠扎實(shí)，趕課。專家講閱讀教學(xué)一定要扎實(shí)，一定要讀，而且反復(fù)的一遍一遍的讀，真正做到：書不讀熟不開講，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、今后的思考:
1、要不斷的學(xué)習(xí)、鉆研，做一個(gè)有深厚文化底蘊(yùn)的教師，做一名研究性的教師，這樣的教師才能適應(yīng)教學(xué)的改革。
2、要學(xué)會做個(gè)有心人，向案例中的老師學(xué)習(xí)，重視教學(xué)中的細(xì)節(jié)，（包括設(shè)計(jì)，課前準(zhǔn)備，乃至教具的形狀都要考慮）因?yàn)榧?xì)節(jié)是決定成敗的關(guān)鍵。
3、要有勇氣和水平面對學(xué)生的提問，恰當(dāng)?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關(guān)系。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)14
為認(rèn)真貫徹中共江蘇省委辦公廳、江蘇省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)
一、思想落實(shí)
的《省教育廳、省委組織部、省監(jiān)察廳關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》和宜興市教育局《關(guān)于開展中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作的通知》，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，扎實(shí)實(shí)施有效教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)技術(shù)，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。學(xué)校成立暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真部署暑期培訓(xùn)工作措施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使全體教師在思想上形成共識。
二、內(nèi)容落實(shí)，形式多樣。
結(jié)合我校實(shí)際情況，本次暑期培訓(xùn)工作以集中培訓(xùn)、自我學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，落實(shí)安排了以下一些內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門的通知》。充分認(rèn)識規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內(nèi)在要求，提高教育教學(xué)質(zhì)量、深化教育教學(xué)改革、破解當(dāng)前基礎(chǔ)教育難點(diǎn)熱點(diǎn)問題的重要途徑。采取切實(shí)措施，實(shí)施有效教學(xué)，確保中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)明顯下降，規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理水平。
2、開展師德專題培訓(xùn)，努力把師德教育落到實(shí)處。
圍繞《關(guān)注教師的心理成長教師問題行為的心理預(yù)防》師德專題教育要求，有針對性地進(jìn)行公共道德和教師職業(yè)道德教育。根據(jù)二○ｘｘ年上半年已學(xué)的四講內(nèi)容，通過教師進(jìn)一步精讀原著、回顧學(xué)習(xí)講座內(nèi)容，認(rèn)真撰寫師德學(xué)習(xí)心得體會和網(wǎng)上交流等形式，切實(shí)提高師德專題教育的實(shí)效。
3、組織有效教學(xué)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)圍繞“有效教學(xué)，教學(xué)有效”主題，組織教師開展現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教師的學(xué)科教學(xué)素養(yǎng)，重點(diǎn)開展以校本培訓(xùn)為主的師資培訓(xùn)。①利用學(xué)校網(wǎng)站教育源庫平臺功能，繼續(xù)學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》校本研修教材“有效教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施之四有效管理”，以網(wǎng)上學(xué)習(xí)互動交流的形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)的相關(guān)理論，圍繞所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，要求青年教師每人撰寫一篇有質(zhì)量的教學(xué)論文。
②組織教師開展信息技術(shù)培訓(xùn)，內(nèi)容：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)。在暑期七月中旬，由我校王之鎏教導(dǎo)組織二十多位青年教師集中培訓(xùn)了五整天共30學(xué)時(shí)，并于八月中旬利用三天時(shí)間集中對參訓(xùn)教師進(jìn)行了考核與網(wǎng)頁設(shè)計(jì)交流。
�、劢M織教師參加教研室、電教館等組織的“書香江蘇網(wǎng)上主題讀書”和“快樂假期，輕松閱讀”活動，登陸“名師講壇”網(wǎng)上學(xué)習(xí)頻道“書香江蘇”電子圖書站點(diǎn)，注冊閱讀圖書，要求每人寫一篇讀書筆記。
④組織開展骨干教師培訓(xùn)班，加快推進(jìn)名師培養(yǎng)的步伐。
4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》，堅(jiān)決抵制在職教師有償家教。
積極引導(dǎo)教師的價(jià)值取向和人生追求，倡導(dǎo)崗位奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步嚴(yán)格實(shí)施《關(guān)于治理在職教師有償家教工作的若干規(guī)定》。在職教師不得從事有償家教，不得暗示、動員甚至強(qiáng)制學(xué)生接受有償家教，教師之間不得相互介紹學(xué)生為對方提供有償家教生源，不得為其他社會人員、組織介紹有償家教而從中獲利。對違反以上規(guī)定的教師，當(dāng)年教師職業(yè)道德年度專項(xiàng)考核和事業(yè)單位人員年度考核認(rèn)定為不合格；不得參加各類先進(jìn)評選，已獲榮譽(yù)稱號的，按程序提請表彰部門取消相應(yīng)榮譽(yù)稱號，農(nóng)村骨干教師隨之取消享受的獎勵津貼；降下一個(gè)職級聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)，工資待遇按所聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)享受；以辦班形式從事有償家教、情節(jié)嚴(yán)重、影響極壞的，由所在學(xué)校予以解聘。
小學(xué)教師暑期培訓(xùn)總結(jié)15
今年暑假我們進(jìn)行了為期十三天的繼續(xù)教育培訓(xùn)，這次培訓(xùn)，專家學(xué)者們向我們展示了全新的教育理念，嶄新的課堂教學(xué)模式使我深深的感受到要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變觀念，投入課改，真正走進(jìn)新課程，全面推行素加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。下面談一下自己一些膚淺的認(rèn)識和體會
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。
這次學(xué)習(xí)學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到了自己的不足，學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是老師必須做的事，學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題。只有不斷學(xué)習(xí)，才能盡快地轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)時(shí)代的要求，我們應(yīng)主動地由過去以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法，圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂的主人，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、立足課堂，提高質(zhì)量。
課堂是教育教學(xué)的主陣地，教學(xué)視頻中，專家緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。并且通過傾聽學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的即時(shí)表現(xiàn)、通過關(guān)注學(xué)生的興奮與疑惑，適時(shí)參與、做出決策。因此，要以學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律為基礎(chǔ)，圍繞教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
三、遠(yuǎn)程研修，持之以恒。
這次學(xué)習(xí)，我對遠(yuǎn)程研修有了深入的了解，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，在今后的教育教學(xué)中我將對遠(yuǎn)修平臺的資源更好的利用，深刻地理解所包含的教育理念，讓遠(yuǎn)程研修在今后的工作中發(fā)揮更大的作用，為學(xué)生帶來更好的幫助。
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