教師線上工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結(jié)論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的教師線上工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
教師線上工作總結(jié)1
現(xiàn)在對于全國人民來說，最大的愿望就是疫情能夠早日結(jié)束。而對于我們教師來說比以往任何時候都更想念“三尺講臺”，但疫情非常時期，為響應(yīng)教育部“停課不停學”的指示，我們繼續(xù)在線上進行授課。由于學生需要對學習的知識進行沉淀，我這幾天沒有進行直播上課，也沒有公眾號更新，又逢新教材發(fā)放，學生能夠線下學習，這恰好給了我總結(jié)和反思的時間。
要上好每節(jié)直播課，備課是關(guān)鍵。大家都知道備課分為備教材和備學生，所以課前我要根據(jù)本冊教材的特點選擇適宜的方式，有針對性的對已有素材進行課件制作，要對本節(jié)課的知識點、上課的教學流程、師生互動的設(shè)置以及作業(yè)的.布置都要做到心中有數(shù)，還要做好上一次作業(yè)的反饋準備，提前讓學生做好課前預習。
除此之外，我還要以微信的形式通知學生家長，了解大部分學生的在家學習狀態(tài)。從剛開始直播的生疏和學生人數(shù)不全，到最后所有的學生一個不差的進入直播上課，我的行動和堅持逐漸讓學生成為習慣，家長朋友們也紛紛給予高度支持，并表示一定會配合老師攜手共抓。
線上授課，已經(jīng)進行了三周有余，從剛開始的摸不著頭腦到現(xiàn)在的熟練操作，真是下了一番功夫的。雖不能面對面進行教學，但是我根據(jù)學科特點，運用多種方式相結(jié)合，掌握學生的學習情況，并及時批改作業(yè)，讓學生養(yǎng)成按時上課、及時提交作業(yè)的好習慣，最大限度地保證每個學生不掉隊。
作為一名班主任，在做好線上直播授課的同時，我還經(jīng)常向?qū)W生推送醫(yī)護工作者和志愿者們的臨危不懼，甘于奉獻，舍己救人，大愛無疆的精神，讓人肅然起敬，他們是我們的英雄，是我們的榜樣!我要求大家做好自我防護的同時，一定要少出門，勤洗手，堅持體育鍛煉，多做力所能及的家務(wù)活兒，并堅持閱讀和練字。
戰(zhàn)“疫”，你我同行。讓我們每個人的力量集中起來，擰成一股繩，共同對抗這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，用自己的實際行動，為戰(zhàn)“疫”貢獻自己一份微薄的力量!
教師線上工作總結(jié)2
新的一學年即將開始，在這里，我對自己這一學期來的音樂工作情況做一個回顧和反思，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。
一、教學方面：
1、認真?zhèn)湔n：本學期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程（學生、教師活動預設(shè)）。
在備課中，還沒有能夠做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認真制定教學計劃：
在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學計劃。當然教學計劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實際情況，教學計劃應(yīng)該再詳細一點。
3、認真上課：注意培養(yǎng)學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數(shù)同學能達到優(yōu)秀。
二、今后采取的措施：
在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結(jié)合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進的地方。
音樂教師教學總結(jié)5
識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教小學音樂這短短的'兩年的時間內(nèi)，我便有這樣的體會：教師重視識譜的教育，可是學生對識譜的教學是最沒有興趣的，也能夠說是最弱的，本人根據(jù)自我的教學，做了以下幾點反思：
一、運用反向教學
按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學，上課的時候一般是先練聲，接下來是試唱練耳，然后講樂理知識，最終是上欣賞課或者學習新歌，學習新歌的時候基本上是讓學生先學樂譜，然后再把歌詞帶進去唱歌，在學唱樂譜的過程當中學生感覺很難，有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學方式的結(jié)果往往是事倍功半，學生不僅僅沒有學到應(yīng)當學的東西，反而對樂譜失去了興趣。
鑒于這種教學方式的效果，我采取反向的教學方式，在學新歌的時候，我們先學歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺得運用這種反向的教學方式取得了事半功倍的效果。
二、進行識譜的集中教學
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學法”，我覺得很有道理。長期以來，我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學，要求有條件的學校在小學階段基本完成簡譜識譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上，這個任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識譜的資料，很難及時組織復習。學生往往是學了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學學了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。
識譜的集中教學是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個小學、初中階段來學習的識譜資料集中安排到小學的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣，學習資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能，進一步激發(fā)興趣，到小學或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能，能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
新的課程標準要求我們一改以往的灌輸，偏重知識傳授和技能訓練的教學方法，而是要求學生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學生的進取性和主動性，異常是高年級的學生，讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
教師線上工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼網(wǎng)上教學進行了一個學期。剛開始的一些日子，對于我們來說：忙、累、慌亂、還有些不知所措。一天下來手機不能離眼，眼睛真的是又澀又疼，總感覺要給學生講的內(nèi)容很多，卻又不知道以什么形式能更好講出來，沒有更好的方法。慢慢地，我們在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，漸漸地摸出了一些門道。
一、精心備課、注重上課過程，網(wǎng)上教學要有程序，有步驟
精心做好備課工作。實施“停課不停學”，跟學生在校學習有著根本的區(qū)別，不可能與學生面對面地交流互動，隨時把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動有趣。認真鉆研教材，把握重難點，努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源，視頻錄播、微課、PPT課件，結(jié)合實際選擇切合實際的授課形式。
明確學生宅在家里的學習要求。將語文預習要求以學習單的形式發(fā)給學生，讓學生弄清預習的重要性，教給學生預習的方法，明確語文學科預習的要求。結(jié)合集體備課的要求，提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學生，讓學生學有抓手，學有目標。同時，要求學生加強自我管理的能力，嚴格執(zhí)行作息時間，并請家長進行監(jiān)督引導，形成家校共育的合力。
認真上好每一節(jié)課。網(wǎng)上授課對于學生的學習狀態(tài)難以掌握，上課前五分鐘，提前提醒學生上線并點名。授課前，將本節(jié)課的學習目標在企業(yè)微信群里發(fā)布，讓學生學有方向。授課時，以課堂直播或在線課堂視頻進行上課。力求避免枯燥的講解，講在精彩處、困惑處，增強趣味性。適時做好學生上線學習狀態(tài)的監(jiān)控。
二、認真批改作業(yè)，做到每天及時反饋糾正
每天通過批改孩子們上交的作業(yè)，掌握孩子們的學習情況。家長們有些對每日交作業(yè)的小程序操作不熟練，作業(yè)提交率不高，有幾個學生一次也沒有提交過作業(yè)。我們就逐個打電話詢問情況，給家長們技術(shù)指導，爭取讓每個學生的作業(yè)都能提交。當天的學習完成后我們會布置相應(yīng)的作業(yè)，要求學生寫在練習本上，傳到每日交作業(yè)小程序里。我們一個一個檢查批改，做的全對的同學評優(yōu)，作業(yè)工整、干凈、整齊的會推薦給全班，有錯誤的學生作業(yè)把它指出來錯在哪里。當天作業(yè)要求當天完成，不拖拉，每天上交后及時看老師的反饋信息，及時糾正錯題。努力做到學校要求：上課率百分之一百，作業(yè)完成率百分之一百，作業(yè)訂正率百分之一百。
三、積極參加教學教研活動努力學習不斷提升自己
最初學校統(tǒng)籌規(guī)劃了語文微課的課型，90后小將——郭貞君老師，郭老師快樂地接受了任務(wù)。她的硬件設(shè)備都有，自身素質(zhì)也不錯。只是設(shè)計課程信心不足，我就反復修改她的文字稿，給她提供了一些參考。錄好了之后，她又多次傳過來給我看，讓她提出修改意見。錯了一個字重錄，就這樣經(jīng)過了無數(shù)次嘗試摸索，終于成功了。結(jié)果這節(jié)《看圖寫話五要素》微課在學校公眾號推出，獲得好的評價。她感悟到：錄課的過程真是艱辛，但結(jié)果是美好的，心情是愉悅的。
我自己隨后也錄制了一節(jié)語文微課，我告訴語文老師們：其實錄制技術(shù)并不難，設(shè)計好文本，制作好課件，錄制技術(shù)問題可以視頻請教先行者。一節(jié)、兩節(jié)慢慢地，語文組老師交上來的微課多了起來，我發(fā)現(xiàn)語文老師們的選材都極好：有關(guān)于識字的《“的地得”的故事》，有古詩詞學習《詠柳》，有口語交際《打電話》《注意說話的語氣》《長大以后做什么》，有關(guān)于習作指導的《仿名篇佳句，架寫作橋梁》《看圖寫一段話或幾段話》，還有從語文的一個小小的知識點說開去，如《提示語的位置和標點》《陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換》《夸張句的練習》，特別是劉慶玲老師的《說新聞》，跟當前疫情深度融合，指導孩子說新聞要說明來源，說清內(nèi)容，說出看法。老師們交來的微課，我都一一細致地看了又看，既要發(fā)現(xiàn)閃光點也要指出問題，再跟老師交流指導修改，保證推向?qū)W校的都是符合要求的精品課程。
“停課不停學，停課不停研”雖說是網(wǎng)絡(luò)教學，但是老師們的網(wǎng)絡(luò)學習和教研一直都沒停過。我在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有什么好的資源第一時間就推送給語文老師們。網(wǎng)絡(luò)公益語文直播很受老師們的歡迎，她們看了之后，還求告知下一次的收看時間。我還精心策劃分校語文組老師，進行網(wǎng)絡(luò)教研。連教研簽到都是那么具有語文味呢！“隨風潛入夜，潤物細無聲”“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”“夜來風雨聲，花落知多少”“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”一句句描寫春的詩詞句的'引用，讓老師們感受春天的風情。表彰積極參加微課錄制的老師，進行微課設(shè)計及錄制技術(shù)的指導，同時曬出學習筆記！
后來我們參加了多次周末的名師工作室網(wǎng)上語文教研活動，隨后我們分校教師：宋倩、胡亞平、袁紅霞、朱丹、張洪濤、干慧芬等老師制作了一期期圖文并茂的教研簡報，受到了本部教學線領(lǐng)導的好評。
語文老師就要多讀多寫，我總是激勵本組語文老師，勤動筆，寫文章。陳琳慧老師多篇佳作，就在《廣濟文化》發(fā)表。“疫情下的教育思考”征文比賽，分校有九位老師參加。我還要求語文老師培養(yǎng)自己班上寫作的好苗子。鼓勵三到六年級同學積極創(chuàng)作在學校微信平臺公開發(fā)表，積極參加《朝讀經(jīng)典》的習作活動。指導吳君老師修改班上學生創(chuàng)作的詩歌。
圖片
總之，網(wǎng)絡(luò)教學在學校的統(tǒng)一部署之下，分校各位語文教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學生學習情況，開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學工作，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學貢獻一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息，我校網(wǎng)絡(luò)教學亦能達成理想效果。
教師線上工作總結(jié)4
一學期即將過去，可以說忙碌而緊張，但收獲不盡人意。本學期，本人擔任三年級（5）班的數(shù)學教學，在教學期間我努力做到認真?zhèn)湔n、上課，盡最大可能的做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，在教學過程中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，一心想使學生學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，但許多方面有待提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，以促進今后的教學工作更上新臺階。
一、堅持認真?zhèn)湔n，增強我的上課技能。
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的.類型，擬定采用的教學方法。努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
二、虛心請教其他老師。
在倪邱中學許多老師都教過我。在教學上，有疑問我就積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，努力提高自己的教育教學水平。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)盡量做到有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、積極推進素質(zhì)教育。
新課改要求要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中我努力做到：并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。盡最大可能的讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
五、工作中存在的問題：
多年以來我一直從事物理教學，對數(shù)學教材挖掘不深入。教法不夠靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。
六、今后努力的方向：
一份耕耘，一份收獲，教學中我深知自己有待改進的地方很多。今后我定要加強學習，挖掘教材，進一步把握知識點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。加強教學反思，努力把三年級（5）班的數(shù)學成績提高到新臺階。
教師線上工作總結(jié)5
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內(nèi)進行觀看網(wǎng)絡(luò)教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網(wǎng)絡(luò)進行教學工作總結(jié)如下：
一、課前準備
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內(nèi)容進行預習。
二、線上學習與教學
每天網(wǎng)上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會在微信群里總結(jié)學習中的'不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應(yīng)社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍�；突W，服務(wù)與學生，真正做到“停課不停學”。
教師線上工作總結(jié)6
三個月的線上教學時光，或許可以說是我語文教學生涯中一段令人難以忘懷的探險時光吧！也不是沒有進行過線上教學，只不過連著進行三個月的線上教學，可以說還是第一次，興許也會是唯一的一次吧！畢竟相對于面對面授課教學來說，這樣的線上教學方式，還是不太好管理，不管是對于家長來說還是對于我們老師來說，要想在線上把孩子們的學習抓好，挑戰(zhàn)還是太大了。
在最開始進行線上教學的工作中，我和我的學生們一樣，內(nèi)心充滿了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進行教學，二不適應(yīng)全程需要面對這鏡頭給孩子們講課�；蛟S其他老師在這個過程中沒有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會有不習慣天天進行線上教學這樣的方式吧！
不過好在我們年級組每天線上教學結(jié)束了之后，都會進行線上研討會，會把每一位教師在線上教學過程中遇到的問題都匯總起來，探討出最好的解決方案，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進的希望。我們每天都會召開小小的線上探討會，慢慢的，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對策了。
在三個月的線上教學時光中，我們這些老師與家長的溝通和合作也算是我們的一項工作了。因為見不著面，必須要在線上進行溝通，本可以一兩句話說清楚的事情，在線上進行溝通花費的時間和精力是往常幾倍，這一點是老師和家長都深有體會的`事情。
后來慢慢適應(yīng)了線上教學的每日進行后，身為小學語文教師的我，也在線上教學的過程中找到了一些教學的樂趣。我在與孩子們的溝通和了解下，發(fā)現(xiàn)小學生對語文的學習興趣還是非常濃厚的，縱然線上教學讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線上課堂里穿插一些有趣的互動游戲，讓大家在游戲中感受到語文的魅力，這群孩子是可以比我們這群做語文老師的，更加喜歡語文的。
這一點從給孩子們批閱線上作業(yè)時，也能夠強烈的感受到。特別是孩子們在上完了網(wǎng)課之后，按照我的要求寫的觀察日記以及一系列對生活的小小記錄，每次看都會覺得當一名語文老師是一種享受，不僅可以看見孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界，還可以看見世界上最純凈的孩子們眼中的世界。這項工作讓過于忙碌的我，也得到了片刻的休息，心都在他們的語言里變得柔軟起來。
教師線上工作總結(jié)7
今天是正式線上教學第一天，全體師生包括家長都滿懷好奇激動的心情積極參與。具體總結(jié)如下：
1、全校共有3715名學生在家長和社會共同努力下，全部參加了線上教育教學，包括在外省外縣的'學生，沒有落下一人；
2、全校共有282人次教師參加線上聽課學習，通過各備課組督察反饋情況來看，絕大部分老師聽課做了記錄，布置了適量作業(yè)，并以多種形式進行督促批改；
3、班主任都能認真落實學校制定的方案，督促學生和任課老師線上簽到打卡，并指導家長和任課老師如何布置和接收線上作業(yè)、
反饋和建議：
1、每天統(tǒng)計工作量太大，涉及各備課組、年級部，很多老師辦公條件不足，影響了網(wǎng)上辦公效率；
2、作業(yè)布置教研室應(yīng)該統(tǒng)一利用好瑞昌教育云平臺，完善平臺功能，資源共享，統(tǒng)一標準；
3、初三未能真正實現(xiàn)線上教育教學，教研室和學校應(yīng)該重視這方面投入與建設(shè)，培訓挖掘這方面的人才，影響了初三中考復習進度；
4、全校只接到一位家長投訴移動網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量影響了線上學習，經(jīng)與教育局溝通，反饋并給處了解決方案；
5、部分學生及家長在農(nóng)村過年，鄉(xiāng)下條件有限，現(xiàn)城鄉(xiāng)間流動管控嚴，學生家長希望返城以便學生更好學習。建議局對有學生在我市鄉(xiāng)村過年回城進行線上學習向市指揮部建議放行方便為盼！
教師線上工作總結(jié)8
2020年注定是不平凡的一年。新年伊始，一場蓄勢已久的瘟疫悄然發(fā)難，而后肆無忌憚的狂虐全國，短短十幾天，讓本該熱熱鬧鬧的春節(jié)變得冷清寡淡，人心惶惶。但堅強的中國人并沒有畏懼退縮，全國團結(jié)一心，眾志成城，醫(yī)護人員夜以繼日的為我們保駕護航，新聞工作者日復一日更新著最新的消息，普通大眾自覺隔離，深居簡出。一時間，每個人都成為英雄!
作為一名普通的老師，一邊滿心崇敬，熱淚盈眶，一邊又感到深深的擔憂。敬佩所有的醫(yī)護人員，醫(yī)護志愿者，盡最大能力熱心支援的國際，國內(nèi)人士。同時對疫情何時徹底消散，一切回歸正軌，學生是否會受影響，教學工作是否能如期進行感到擔憂。
果然，原定于正月十七開學，受疫情的影響，教育部發(fā)布公告，延遲春季開學時間，“抗擊疫情，共克時艱，停課不停學”，于是各學校紛紛開展網(wǎng)上授課，而我，也加入了網(wǎng)絡(luò)授課的大潮中……
開展網(wǎng)課已有一段時間，雖然教育部門，教育軟件對網(wǎng)課要求逐漸實際化，規(guī)范化，老師們也逐漸熟練化，自如化，但其局限性依舊太大。對學生，家長，老師多方面帶來不少的問題。
對于老師，最大問題在于和學生的溝通。學生是否在聽，是否理解，是否學會，是否有問題，是否能跟上，進展快慢，語速快慢，都不得而知。教學是老師和學生共同創(chuàng)造的'，通過學生的表現(xiàn)，表情，動作，回答，教師能可控的開展教學。而網(wǎng)課，似乎是老師一個人的獨角表演。還有作業(yè)問題，自覺主動的學生依舊能很好地完成老師布置的任務(wù)，但大部分學生并沒有很好地自覺性，作業(yè)總是收不齊，打電話給相應(yīng)同學，今天改正，明天依舊交不上作業(yè)，心累。批改作業(yè)也不容易，因特殊時期，需要學生作業(yè)拍照上傳。要仔細看到學生作業(yè)中的問題，打回訂正，重新提交，眼睛可就吃不消了。經(jīng)常批改一會兒作業(yè)，眼睛就干澀發(fā)痛。作為班主任，還需每天統(tǒng)計各科老師上課記錄、學生身體狀況、學生聽課記錄、簽到記錄、不完成作業(yè)情況、電話家訪、及時給學生下發(fā)學校各項通知等。
對于學生，聽課任務(wù)重、效率低、效果差，作業(yè)負擔大，自覺性還差，他們的學習結(jié)果如何可想而知。我們說，良好的學習環(huán)境對學生有著重大的影響。好的環(huán)境能激發(fā)學生的學習熱情，刺激學生積極主動學習，而差的環(huán)境不僅影響學生好好學習，甚至可能導致其厭學，棄學!在家里學習，有多少學生躺在床上，衣衫不整，身邊放著早飯，零食，飲料，手機，各種雜七雜八的東西，這樣的環(huán)境下，如何能專心聽課，認真學習!此外，一天的網(wǎng)課從早晨八點開始，到下午五點半結(jié)束，盯著手機或電腦看一天，試問眼睛怎么受得了!
對于家長，也是累的夠嗆。越來越多家長表示，自網(wǎng)課開始，自己每天的工作徒增，老師找家長布置作業(yè)，檢查學生作業(yè)，監(jiān)督學生學習，班主任找家長了解學生情況等。而隨著家長逐漸開始上班，家里或有老人看著學生，或沒人監(jiān)督學生，學生更變成了一匹匹脫韁的野馬。
總之，除了不斷調(diào)整各方面問題，同時期待著早日校園相會。春暖已花開，開學期將至。
教師線上工作總結(jié)9
xx年春天這個開學季，是我任教30年來特別不同尋常的季節(jié)，前所未有。舉國上下，因為疫情，都在群策群力，醫(yī)護人員沖鋒在前，國家陷入最危難的時刻。
作為教師，干好自己的本職工作也是報效祖國。兩個多星期以來的課前準備及網(wǎng)上直播教學工作，使我的心情猶如乘坐過山車似的，忽而緊張至極，忽而徹底放松，忽而欣喜若狂。
xx年元月底，為了響應(yīng)上級政府提出的停課不停學工作，學校領(lǐng)導開始接二連三地布置，要求教師在家利用網(wǎng)上備課，各個教研組利用網(wǎng)絡(luò)討論如何去備課?如何制作課件?如何錄微課?甚至如何進行網(wǎng)上直播?
備課、制作課件操作起來相對容易，平時我們都是這樣認真準備的。
如何錄微課?讓我作了難!英語組全體老師也不時地在微信群里熱烈地討論該怎么操作，劉盼盼老師幾乎是一天一個會議，有時利用云視訊，有時利用微信，大家各抒己見。我試著先使用手機上的錄視頻功能，但是錄出來的畫面非常不清晰，而且手機在拿的過程中有抖動的現(xiàn)象，還只能夠錄五分鐘以內(nèi)，兆數(shù)太大沒有辦法分享到微信群里;后來又聽朝霞、瑞霞說可以嘗試著用錄屏軟件，我試著下載錄屏軟件，并用錄屏軟件去嘗試著錄課，畫面非常清晰，但還是只能夠錄四分半鐘，超過25兆的，必須壓縮，還是兒子幫助我壓縮文件，好不容易發(fā)到微信里并能順利讀出文件了。其間俊娜和其他英語老師，也都把自己錄的微課傳到微信群里，大家研究討論，缺點是：講解時間太短，孩子們不能很清晰地聽懂老師講的`什么;教師不能很好地進行英語領(lǐng)讀環(huán)節(jié);教師更不能與學生進行課堂互動。大家一致感覺效果不理想，怎么辦?同事們?nèi)栽趯ふ腋玫木W(wǎng)上教學方法。
這時聽巧歌、朝靜說用釘釘直播效果會更好。釘釘直播?一開始我真有點懵了!什么是釘釘直播?我這個年紀會學會嗎?連續(xù)兩個晚上我都沒有休息好，腦子里一直在想如何學會直播這個事情。管它呢?只要別人會學會，我也一定要學會，不能掉隊，不能拖大家的后腿，更何況四年級整級英語在等著我呢，近400個孩子，400雙求知的眼睛在等著呢，沒有退路。我暗暗地告訴自己，不會也必須得學會，無論遇到多大的困難。于是開始嘗試怎樣利用釘釘直播，去進行網(wǎng)上直播，先是把所講的課件不停地完善又完善，然后下載釘釘，不停地向巧歌、丹鳳請教，與朝靜溝通，慢慢熟悉釘釘?shù)墓δ�。班主任同時也在完善班級釘釘群，一直到2月8號下午，先在釘釘英語群里直播了一次，為了怕一緊張自己忘記具體操作步驟，我還把步驟一步一步地寫在本子上，終于學會了如何用釘釘進行多群聯(lián)播直播。這一瞬間懸著的心才放到肚子里，晚上可以睡個安穩(wěn)覺了。
9號晚上又失眠了。為什么呢?因為想著開學第一天直播的事情。網(wǎng)速會不會慢呢?要上的課件一遍遍在腦子里過電影，還有哪兒不夠完善?學生們的參與熱情怎么樣?他們會聽懂老師講的嗎，會適應(yīng)這種網(wǎng)上教學方式嗎?
10號早早起床，洗漱完畢，吃罷早飯。就開始準備電腦、U盤、課件、課本、甚至茶杯等。打開書、打開電腦、打開課件，進入釘釘群。哎呀，群里熱鬧極了，聊什么的都有，大家都有點惶惶不安，不知所以。調(diào)好設(shè)備后，8點40我開始進入釘釘群，心中那個忐忑，猶如十五個吊桶打水————七上八下，不遜于當年為人師第一次上講臺時，也好像要上教研課或全市觀摩課似的，小心臟砰砰地跳不停……8點50打開直播并進行四年級全級聯(lián)播，直播過程還算流暢，心情也慢慢放松下來。直播進行近20分鐘，布置完提前準備好的作業(yè)，與孩子們互道再見，順利結(jié)束了生平第一次直播。
接下來與學生家長單獨溝通，了解一下直播的情況，聲音大不大?孩子們能聽懂嗎?結(jié)果是還行還好。付出著，也收獲著，同時也就收獲了快樂。
下午開始打開釘釘、優(yōu)教信使、微信，驗收孩子們發(fā)過來的作業(yè)，一會釘釘，一會優(yōu)教信使，一會微信，忙得不亦樂乎。孩子們上傳的音頻、視頻一個一個聽，上傳的書寫作業(yè)利用微信編輯功能一頁一頁批改，并記下錯誤率較高的，以便于第二天給學生多加以講解。
11號我們開始同步收看河南教育廳利用有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視、微信公眾服務(wù)號、大象新聞等平臺，進行中小學同步課堂名師直播課。每節(jié)課做到認真聽講、邊聽邊記筆記，根據(jù)網(wǎng)上所講的教學內(nèi)容修改頭天準備好的作業(yè)及練習題，并及時發(fā)到釘釘、優(yōu)教信使、微信群里。下午4點半準時進行釘釘群四年級英語課文跟讀、作業(yè)講解、答疑解惑、難點知識點解讀等。7點以后翻看學生背書作業(yè)、書寫作業(yè)，及時糾錯并進行作業(yè)完成統(tǒng)計。
一天一天就這樣忙碌而充實著，緊張并快樂著!
也想問一聲孩子們，你們掌握每天學的知識了嗎?這也是不得已而為之，但愿你們能很快適應(yīng)這種學習方式，希望你們都在努力著!
教師線上工作總結(jié)10
為了總結(jié)反思學校前期線上教學開展情況，促進線上教學與深度學習的進一步融合，3月13日，新惠七中利用“企業(yè)微信”的“視頻會議”，分別組織七八年級班主任、地生教師及教研組長、九年級組全體教師開展了線上教學交流研討活動。本次活動由孟慶中校長倡導，由王春艷同志主持，教導處、科研處全體成員全程參與互動交流。
一、統(tǒng)一思想，迎難而上
一場突如其來的疫情使“宅”成了20xx年初的關(guān)鍵詞，疫情改變了師生教與學的軌跡，這對全體師生來說無疑是一次全新的挑戰(zhàn)。新惠七中所有教師從2月10日至今（有的老師甚至更早），在學校的總體安排下，在各位班主任的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，全力以赴提前備課、制作課件、錄制微課……在別人還沉浸在假期模式時，我們選擇了迎難而上。
按教育局的通知精神，3月2日線上授課正式開始。老師們經(jīng)歷了最初的迷茫、恐慌、忐忑到如今的順暢、自然、從容；逐漸由“十八線主播”成長為“新生代網(wǎng)紅”。特殊時期，老師們在最短的時間內(nèi)統(tǒng)一思想、克服困難，成為家長、學生最信賴的”線上逆行者”。
二、勇挑重擔，無私奉獻
會上，王校長首先對老師們齊心協(xié)力、攻堅克難、無私奉獻的精神表示了誠摯的謝意：有的'老師自己孩子還小，就每天等孩子睡著了，再到學校微信群學習線上教學相關(guān)知識；有的老師利用網(wǎng)絡(luò)資源自學了多種直播軟件；有的班主任從早到晚全天候線上跟班；有的班主任“德育先行”組織的活動有聲有色……每天，都有不少學生和家長在學校的線上教學調(diào)查反饋單上，寫下他們對學校對老師的無比感激和敬意。
這，就是“七中精神”的又一次詮釋。這，就是七中人的又一張答卷。特殊時期，我們勇挑重擔，無私奉獻！
三、分析建議，精益求精
王校長通過數(shù)據(jù)分析，指出了這兩周的線上教學存在的主要問題：
只關(guān)注上線率，忽視了實際效果；只注重單兵教學，忽視了協(xié)同作戰(zhàn)；只看到組織教學的困難，忽視了方式方法的思考；只重視任務(wù)安排，忽視了檢查落實；只傾心知識教學，忽視了興趣激發(fā)；只顧教教材，忽略了與疫情防控的鏈接。
針對具體問題，她中肯地對老師們提出幾點建議和要求：
(一）統(tǒng)一認識，負重前行。
開學時間還不確定，我們必須沉下心來做好各項教學工作，一定要合理規(guī)劃自己的學科教學，不可推卸責任。特殊時期特殊考驗特殊任務(wù)特別應(yīng)對。
要看清差距，分層教學。因?qū)W習條件、學習能力、學習態(tài)度、家校配合等綜合因素，我們必須從學生實情出發(fā)，分層教學、扶差培優(yōu)。對不能完成網(wǎng)絡(luò)學習的學生做好個別輔導，班主任和科任教師都要做到心中有數(shù)。
�。ǘ┟鞔_目標，清晰規(guī)劃
深度備課，整合資源。一方面搜集教學素材，另一方面進行網(wǎng)絡(luò)資源整合，所選內(nèi)容必須適合本班學情，學什么？怎么學？達到什么目標？杜絕隨意性的“拿來主義”，把該會的讓學生學會。
精心研究，務(wù)實高效。一是研究“線上”與“線下”教學的區(qū)別。要做到目標明確，內(nèi)容豐富，要求具體，用學科活動激發(fā)學生自主探究，增強線上學習效率；二是明確課標要求，研究中考命題新動態(tài)，要有基本的預案，做好取舍、選擇，保證最好的教學效果；三是注重研究教法，要通過深度備課，精心設(shè)計任務(wù)單，用心診斷學生在線上學習時遇到的各種問題，通過耐心的傾聽與引領(lǐng)，指導學生深度學習。
�。ㄈ┳⒅貙W生的思想管理與勵志教育。
要充分認識到：線上教學，管不住學生的思想就管不住學生的一切。一是德育勵志先行。充分利用赤峰教育智慧云平臺提供的生動的教學案例，在對比中、反思中，對學生進行興奮點的激發(fā)，教育學生珍惜當前的學習，激發(fā)他們自主學習的動力。二是思想態(tài)度跟上。發(fā)揮線上學習共同體的榜樣力量與互助作用，始終鼓勵學生積極觀察思考，嚴格自律。三是重視心理健康教育。班主任利用平臺資源每周至少開一次班會。四是繼續(xù)做好勞動教育與社會實踐活動。引導學生在體驗中學會成長。
在這場疫情里，停課不停學給教育提供了全新的課題，給教師提供了專業(yè)成長的新平臺，也給了孩子們的成長提供了更多的可能性。無論是學校和教師，還是學生和家長，都必須在這場疫情里，重新定位自己的職責與擔當，重新思考怎樣實現(xiàn)全人教育，怎樣關(guān)注心智的發(fā)展。
我們在線上教學教師角色的重新定位與師生關(guān)系的重新構(gòu)建的基礎(chǔ)上，在全新的“教”與“學”的行動中不斷反思、不斷成長。
非常戰(zhàn)“疫”，七中人直面挑戰(zhàn)，向陽而生……
教師線上工作總結(jié)11
突如其來的疫情，延遲了開學，打亂了正常的教學場境，一向習慣了站在講臺上與學生面對面的現(xiàn)場教學變?yōu)榫�上教學，一開始會有些“懵”的狀態(tài)，突然之間要相隔異地引導同學們有效的學習，確實是一大挑戰(zhàn)。
為了有效防控疫情，在全居家隔離的特殊時期，蘇州市線上教育提供了一種較好的網(wǎng)絡(luò)授課途徑，學校輔助以釘釘軟件作業(yè)批改模式。這種網(wǎng)絡(luò)授課工作，是“停課不停學”，特殊時期教育教學工作的一種有效探索。
總體而言，通過線上學習計劃告之、課前預習作業(yè)布置、線上學習、家長反饋、朗讀背誦音頻上傳、作業(yè)打卡、批閱訂正等方式，大多數(shù)孩子能從開始的各種不適應(yīng)到后來的熟悉，并漸入佳境，從返校復學的檢測中可見總體學習效果不錯。
作業(yè)布置方面來看，平時在校布置作業(yè)，總有后進學生因訂正作業(yè)多或思想懈怠等各種原因，不能及時記錄回家作業(yè)要求，回家后負責任的家長總會在群里或單獨再問老師各科目的作業(yè)要求。有了釘釘?shù)募倚１竞�，老師布置的作業(yè)一目了然，哪些孩子已經(jīng)查看了，哪些沒有查看，非常清晰，老師還可以單獨“釘”一下來提醒查看。
關(guān)于線上學習，因為是視頻錄播，彌補了部分學生上課來不及記筆記和部分知識點聽講后仍不能領(lǐng)悟理解的缺陷，可以反復的回放重播，在多看熟讀深思中把知識點消化識記。當然，線上課堂學習的不足是，老師不能與學生現(xiàn)場交流，無法了解學生聽講的掌握情況。更無從談起教學生成。如《月是故鄉(xiāng)明》一課，表達作者觀點的語句“我的小月亮，我永遠忘不掉你！”此句作者直抒胸臆，表明“我”對故鄉(xiāng)月亮的喜愛和對故鄉(xiāng)的懷念之情。短短一句，如何體現(xiàn)？沒有面對面的交流，沒有朗讀體悟，反復揣摩感受，學生是無法體悟這“小月亮”是“我的”的，更沒法比較語境中人稱變化所帶來的妙處。這些只有線下的交流才能達到預期的效果。
朗讀背誦打卡的優(yōu)勢更明顯，只要學生上傳，教師可以不受時間地點的約束隨時隨地的聽閱批改，不足之處，一份音頻全班的作業(yè)聽下來確實耗時，占去教師一天中很多的`時間。
作業(yè)電子上傳打卡，老師評閱的速度快，不像平時的在校批閱，在有限的時間內(nèi)統(tǒng)一收齊比較困難，每份翻閱手批花費時間較多，電子類作業(yè)可以直接圈畫，一鍵保存，只是作文批閱時釘釘軟件還沒有開發(fā)完善，不太實用。
批閱的作業(yè)打回訂正后，再上傳也比較方便，雖不能面批，但也能基本達到無聲的交流和反饋。不足的地方是有些學生家長的手機原因或拍照原因，上傳的作業(yè)照片清晰度不夠。還有些學生因懶散或家長督促提醒不及時到位，導致作業(yè)不能及時上交，甚至拿取別人的作業(yè)上傳替代自己的作業(yè)，教師有鞭長莫及之感，這就需要家校及時溝通，加強對個別學生的督促和監(jiān)督。
教師線上工作總結(jié)12
一場突如其來的疫情，打亂了我們正常的生活秩序，更是由此引起了一場不小的“教學革命”，我們老師居然化身為主播，開啟了“直播教學”，這真是在之前從未想象過的一種教學方式。從最初的毫無頭緒到跌跌撞撞的嘗試再到現(xiàn)在的習以為常，不得不說，我們在這個寒假真的收獲很大，不僅自身多掌握了幾項新技能，也收獲了一些新的輔導學生學習的好方法。
除此之外，由于國家以及省教育廳的大力支持，我們很幸運的得以收看許多名師大家的優(yōu)質(zhì)課，從中學習名師授課的精華，領(lǐng)略名師風采。由于數(shù)學各地教材版本不一樣，對比各個平臺資源后，我們組選定的是收看河南校訊通推出的由眾享教育提供的微型課以及國家云平臺提供的名師微型課或一師一優(yōu)課課堂實錄，其中，又以收看國家云平臺名師微型課為主。
目前國家云平臺七年級數(shù)學推出了10節(jié)微型課，3節(jié)課堂實錄，微型課以北師大實驗中學初一年級數(shù)學組備課組長徐鍵、初一學部教學助理張旖澈、北京師范大學附屬實驗中學華夏校區(qū)教研組長黃榮主講，課堂實錄為資源庫中選取的優(yōu)秀課例。這里涉及學科專業(yè)的知識記錄不再一一贅述，從學習中對比我們的課堂，總結(jié)出了以下幾點收獲：
一、名師課堂的亮點
1.課堂教學設(shè)計完美。一節(jié)優(yōu)秀的課例最首要的條件
便是好的教學設(shè)計，綜合這幾節(jié)課，發(fā)現(xiàn)它們的課堂無一例外都具有完美的教學設(shè)計，從課程的有效導入到新知學習、重難點的突破，再到新知鞏固中習題的恰當選取、課堂小結(jié)的完美收官，都以一種近乎完美的姿態(tài)呈現(xiàn)出來，使我等聽課者受益匪淺。而這樣優(yōu)秀的教學設(shè)計背后，不僅僅是對教材的真正把握，更是備課時對學生等各方面情況都深刻了解的體現(xiàn)。
2.課堂語言精練。從導入到小結(jié)，老師們每一句
話都有其用意，要么要引入下個環(huán)節(jié)，要么對重點進行敲打，幾乎沒有廢話，同時能夠?qū)⒈竟?jié)課的知識點準確的展示出來，這正是我目前需要重點學習的地方。
3.課件制作精美實用。對于我們數(shù)學學科來說，制作
課件最大的難題便在于畫圖形，尤其是動態(tài)圖形演示，如果課件制作恰當?shù)脑�，幾何知識能夠很形象的輕松理解掌握，反之，如果課件中的圖形不合適，即時我們說的再多學生也難以真正把握。在收看《相交線》這節(jié)課時，鄰補角和對頂角的概念以及特征，課件中圖形的重點展示，可以讓收看者直觀的找到它們各自的特征，《垂線》這節(jié)課中利用動態(tài)的圖形展示了兩條直線由一般相交到垂直的變化過程，形象直觀的展示出了垂直是相交的一種特殊情況，避免了學生誤認為垂直也是兩直線的位置關(guān)系等等，還有很多類似的案例，使我清晰的認識到，自己需要提升的地方還有很多很多。
4.錄制微課注重細節(jié)。之前我一直認為微課作為輔助教學，針對一節(jié)課中的某個重點或難點，如果學生在課堂上掌握的不夠好的話，在家可以通過觀看微課的方式進行二次鞏固，但是授新我一直覺得冒險，因為數(shù)學這個學科需要在課堂上給學生留夠思考的時間，而微課這十幾分鐘很顯然不能夠完整的使用。但是通過本次學習，我發(fā)現(xiàn)利用十幾分鐘的微課完全可以完成完整的教學，在需要學生思考的地方告訴學生“請按下暫停鍵，三分鐘后繼續(xù)學習”，這樣就可以提醒學生進行思考。雖然只是簡單的一句話，卻能夠解我之前的困惑。
二、我們今后努力的方向
收看不同名師的微型課，其優(yōu)點各有千秋。幸運的是我們可以齊聚眾人之長，學以致用，提升自己。通過對比，我認為在接下來的教學教研中，我們組應(yīng)該從以下幾個方面加強學習，提高整個備課組的整體素質(zhì)。
1.深入強化集體備課。繼續(xù)深入集體備課，大到課堂教學模式、教學流程，小到每一道習題的選取，甚至是課堂中的每一句話都要仔細推敲，充分挖掘教材，掌握學情，使課堂真正高效。七年級數(shù)學知識點比較碎，對接中招考試難點并不多，但是七年級數(shù)學的基礎(chǔ)作用不容忽視，所以對于零碎知識點不能因為中招考試不是考試重點而有所忽視，夯實地基方能建成高樓大廈，我們要做的就是幫助學生扎實掌握基礎(chǔ)，嚴格規(guī)范數(shù)學語言及解題格式，盡最大可能避免學生在九年級的時候還因為解題格式或者基礎(chǔ)知識丟分。
2.錘煉課堂語言。平時的課堂中，總是擔心學生掌握不好而一遍又一遍的重復某些話，以后要改正這一缺點，廢話不說，用處不大的話少說，錘煉語言，提升自己。
另外，數(shù)學課堂上經(jīng)常容易出現(xiàn)一個誤區(qū)：即使課堂上掌握不是特別扎實的知識只要刷夠足夠的練習題就能學會。練習題固然必不可少，但是課堂才是學習的主陣地，作為老師，我們應(yīng)該努力提高自己的表達能力，把學生需要的'知識精準有效的表達出來。同時，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力，重視學生知識的輸出。
3.提升自己使用多媒體手段的技能。在平時的教學中要多借助多媒體教學手段，使教學內(nèi)容更直觀的凸顯出來，讓學生更高效的掌握知識。
雖然隔著屏幕，卻也讓我近距離地接觸了名師，從中領(lǐng)略到每個名師的教學風格，深厚的教學功底以及精湛的教學藝術(shù)。通過近段時間聽課，我經(jīng)常會覺得，任何事情都是有其兩面性的。如果沒有此次封城延遲開學，我們又怎會輕易就有這樣的機會收看這么多名師的示范課？又怎會在這么短的時間里學會使用釘釘軟件進行直播這樣在之前想都沒想過的方式進行教學？
國雖有難，但人間有愛。作為一名普普通通的教師，雖無力沖在救人的第一線，但我們在后方時刻牢記自己的使命與擔當。在今后的教育教學中，我們定會加倍努力吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，兼收并蓄，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，努力為國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
教師線上工作總結(jié)13
按照縣局停課不停學工作要求，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活�，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5、優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的`學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調(diào)查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查。
我校將認真對待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。
疫情當前，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學生保駕護航!
教師線上工作總結(jié)14
東風萬里春既至，正是總角讀書時。疫情雖然放緩了返校的節(jié)奏，但卻沒有阻擋我們教學的步伐，也擋不住孩子們求知若渴的心。第三周線上教學繼續(xù)進行，六年級語文組的教學工作也開展得有聲有色。
為保證一周教學任務(wù)的順利完成，我們六年級組在周日舉行了線上全體教師會議，就教學中應(yīng)注意的.問題和困惑進行了交流。老師們積極互動，深入探討了怎樣保證全體學生上線、聽課質(zhì)量、學生作業(yè)等問題。
“凡事預則立，不預則廢”。備課是教學的重要環(huán)節(jié)，也是保證高效課堂的關(guān)鍵。為確保疫情期間線上教學質(zhì)量，幫助教師扎實開展線上教學，充分發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，我們將集體備課轉(zhuǎn)移到了線上。
針對直播中出現(xiàn)的各種問題，幾乎每天語文課后，我們年級組都會組織線上集體教研，老師們或就自身的疑惑表達了深切思考，或就授課環(huán)節(jié)的處理進行了經(jīng)驗分享，大家各抒己見，碰撞出一個個思維的火花。經(jīng)過討論最后達成共識，統(tǒng)一線上教學要求，保證線上課程順利、高效地完成。
經(jīng)過兩周的摸索，現(xiàn)在老師們已經(jīng)能像線下教學一樣熟練操作，教學工具運用自如，師生間的互動也很自然流暢。
聽課評課，也是教師教學中必不可少的一環(huán)，“打開門，走出去”，只有這樣，才能不斷提升自我，不斷提高教學質(zhì)量。
線上教學讓教師一個個化身為“明星主播”，學生們也都拿起了平時被老師和家長禁止使用的手機、電腦開啟了一段新奇的學習旅程。
線上教學雖存在一定的局限性，但也給教師帶來了更多的可能性。線上教學期間，語文組的老師們精選作業(yè)，嚴格控制作業(yè)量，利用家校本發(fā)布、收集作業(yè)，及時批改，并給予學生及時的反饋。
春天已經(jīng)來臨，“春天”終將來臨，讓我們一起用耐心、恒心和愛心共赴最美的春天，期待最美的相聚。
教師線上工作總結(jié)15
受新冠肺炎疫情影響，學院本學期采取線上教學，德育處在學院黨委領(lǐng)導下，在教育教學管理處的指導和四系通力協(xié)作下，以立德樹人為目標，認真落實公共基礎(chǔ)課授課計劃，實現(xiàn)了“居家教學，方式多樣，實時監(jiān)督，共同提高”的教學新形態(tài)。在師生的共同努力下，圓滿完成本學期教學任務(wù)。
一、教學基本情況
超星平臺開通以來，教師們“疫情”面前勇于擔當，克服困難，嚴格執(zhí)行學院線上教學要求，主動調(diào)整課程設(shè)計，靈活運用多種教學方式組合實施遠程教學。在第一時間與學生們高效互動對接，實現(xiàn)了傳統(tǒng)課堂教學與線上課堂的轉(zhuǎn)變，達到了教學的一個有效延續(xù)，保證3月2日線上開課。
1、全日制教學
德育工作處共有教師17人，上課13人，4人病假。外援教師14人，其中行政教師5人；四系教師9人。本學期有27名教師，承擔全院32個全日制教學班級文化基礎(chǔ)課、德育課、素質(zhì)能力提升課、專業(yè)課共11個科目線上教學任務(wù)，人均周課時6.07學時，累計完成2758課時。其中文化基礎(chǔ)課和德育課完成2398課時，計算機專業(yè)課108課時，體育課252課時。
2、非全日制教學
新型學徒制通用素質(zhì)課程開設(shè)工匠精神、法律常識、職業(yè)素養(yǎng)、入企必讀、安全生產(chǎn)共5門。分別為汽化工程系、餐旅商貿(mào)系及電信工程系5個專業(yè)14個班級線上教學，高喜君、喬艷波、孟慶春3名教師根據(jù)學員邊工作，邊學習的實際情況，教學時間主要安排在雙休日，分三個時間段進行面授教學，學員反饋數(shù)據(jù)較好。
二、線上教學工作的開展
文化課以德育教育為主線，提高學生文化素養(yǎng)，為專業(yè)課的學習打好基礎(chǔ)。德育課以學院德育工程為教學方向，把提高學生綜合素質(zhì)作為主要目標。
1、線上教學方法多樣，確保線上教學有序高質(zhì)。
通過超星學習通、微信等平臺進行直播、錄播、音頻授課+優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源+教學互動，積極探索線上新教學模式和有效的教學方法。豐富線上教學資源，如當前實事、熱點話題、疫情防治、健康生活等。靈活設(shè)計“簽到+討論+投票+選人+搶答+問卷”等系列線上互動活動。通過學習通群聊進行作業(yè)輔導、線上答疑，既能活躍課堂氣氛，也能考查學生的聽課質(zhì)量和學習效果。多數(shù)教師嘗試開展“翻轉(zhuǎn)”課堂教學。
2、建設(shè)學科考試題庫，為教考分離打基礎(chǔ)。
德育處的題庫建設(shè)一直在超星教學后臺位于學院榜前。按照教學大綱、教學重點、學科應(yīng)知應(yīng)會知識點建設(shè)題庫，學科教研組嚴格把關(guān)。教師每次課后在學習通平臺上進行“章節(jié)測驗”和“隨堂練習”，形成本學科的題庫，月考和期末考試可以在這里隨機抽取題形組卷。
3、線上教學強質(zhì)量，線上教研重實效。
隔離病毒，并沒有隔離教學研究。各學科教研組利用微信群、QQ群信息化手段，借助集體智慧進行備課，研究在線授課方法，按照學院工作計劃推進教學工作。教師做到每節(jié)、每日、每周教學反饋，分享經(jīng)驗，改進不足。推選出優(yōu)秀教師孫洪波、高喜君利用微信平臺進行線上教學經(jīng)驗交流與分享。教師們?nèi)￠L補短、共享資源、共同探討，通過教研助力在線學習，提高教師線上教學能力和教學質(zhì)量。
4、解決線上實操受限，精心設(shè)計“素質(zhì)能力提升”網(wǎng)課。
為解決我院線上教學專業(yè)實操受限問題，把學院德育為先的育人理念落到實處，開設(shè)職業(yè)道德與法律、哲學與人生、大學生健康教育、國學共5門課程。由孫洪波、喬艷波、高喜君、孟慶春4位教師在四系進行線上教學，各系反映效果很好。
6、提升學生德育素養(yǎng)，推出線上德育十分鐘系列教育。
張心成副處長在學習通平臺開設(shè)我院第一門公共資源課“每天德育十分鐘”，由5位教師設(shè)計，內(nèi)容包括防疫知識、心理健康知識、運動操和眼保健操、學生線上平臺使用、國學精讀、青年大學習。通過每天系列教育，提高學生居家抗疫期間的思想素質(zhì)，踐行我院“德塑人生，技行天下”的教育理念。
7、教學督查精準發(fā)力，線上教學與課堂教學實質(zhì)等效。
教管深入課程在線教學平臺，開展線上教學督導督查工作，不僅關(guān)注教學內(nèi)容、師生互動、作業(yè)答疑等常規(guī)內(nèi)容，還關(guān)注線上課程教學準備、教學方法和教學平臺的運行情況，確保師生“線上相聚不掉線”。堅持“日反饋、周統(tǒng)計、月總結(jié)”制度，對在線教學中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整改進，形成動態(tài)監(jiān)測工作常態(tài)化。
三、20xx年春季新生班情況
新生公共課合班線上教學進行了兩個月，在德育工作處全體教師共同努力打造下，班風正，學風濃。因為是合班上課，學生的情況又特別復雜。班主任仲莉莉老師經(jīng)常深入線上課堂，了解學生情況，經(jīng)常做學生思想工作和心理疏導，保證學生出勤率與聽課質(zhì)量，新生班總體情況很好，學院錄入學籍：57人，插班生：10人，2人學籍審核不合格，目前實際在班45人。
1、合理設(shè)置課程內(nèi)容，優(yōu)化線上授課方式。
新生班開設(shè)語文、數(shù)學、英語、德育四門課程，特別是語文課增加國學知識，德育課增加入學教育等內(nèi)容，使教學內(nèi)容和方法更加豐富多彩。孫洪波、李元鳳、王麗華、楊光和仲莉莉等5位教師克服時間緊，任務(wù)重，難度大等困難，合理安排授課內(nèi)容，重視互動環(huán)節(jié)，豐富教學資源。每周進行一次實時直播教學，拉近與學生距離，提高教學效果。為了準確了解學生線上學習狀況，密切關(guān)注在線教學開展情況。通過線上平臺組織新生兩次問卷調(diào)查，針對課程中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整。本學期學生學生簽到率95%，任務(wù)點完成率62%，作業(yè)率67%。
2、抓好新生入學教育，扣好新生入學第一�？圩�。
新生入學教育通過直播進行，由教育教學管理處李國義科長講解學生資助條件和學籍管理，由德育工作處副處長王建紅講解線上授課的要求。新生大部分學習態(tài)度端正，學習熱情高，對我院線上教學很滿意。
3、加快班級建設(shè)，做學生維穩(wěn)工作。
本學期召開了4個主題班會。通過主題班會，做好學生思想穩(wěn)定工作。讓學生增強校內(nèi)外安全；遵紀守法，從遵守課堂紀律開始；做一個有責任的人，學會對自己，對他人，對集體以及社會負責任。建立班委會，開展一幫一互助，班級干部與新進班和學習主動性差的學生建立互助。
4、掌握學生資助政策，完成學生資助工作
新生資助工作受“疫情”的影響改為線上進行，完成45名學生申請資助和學生佐證材料的'收集與上報工作。保證國家財政投入資金的惠民政策用在真正家庭經(jīng)濟困難的學生身上，達到精準資助的目的。
四、教科研成果豐碩
1、全體教師參加教案大賽，有5名教師參加微課設(shè)計，部分教師參加省培。通過學院評審，2名教師微課作品參加省大賽。
2、省級重點課題2個正在進行中，本學期申報1個數(shù)學專業(yè)省級課題。
3、有3名教師申報省論文。
五、存在問題
一是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，居家環(huán)境等，教師不能及時了解學生的想法，影響學生參與；二是線上教學教師無法直面學生的學習狀態(tài)，教師與學生之間的互動與交流遠沒有現(xiàn)場教學效果好；三是如何拓展課后居家學習輔導與評價；四是個別教師線上教學資源單一，內(nèi)容不豐富，教學互動環(huán)節(jié)少。
六、下學期計劃
一是加強教師信息技術(shù)學習，提高平臺操作能力，提升教師線上教學能力，為后期全面推進線上線下混合式教學改革做準備。二是加強教師交流與研討，推動線上教學。三是強化教學過程質(zhì)量監(jiān)控，制定線上教學管理辦法，規(guī)范線上教學，促進我院的教學改革大發(fā)展。
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