小學期中考試教師總結 14篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編精心整理的小學期中考試教師總結 ，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學期中考試教師總結 1
一學期即將結束，可以說緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)在對本學期教學工作做出以下幾方面：
一、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課，做出總結，寫好教學反饋，認真搜集每課書的知識要點。
二、教學方面
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的自主性，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、提高業(yè)務水平方面
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽
邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作
除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。
而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的'簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時，要特別注意給予輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、不足之處及今后的改進措施
應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
小學期中考試教師總結 2
尊敬的各位領導、老師、家長，親愛的同學們：
大家下午好！
不知不覺中，已經(jīng)過去了半個學期。今天我們xx小學全體師生在此舉行熱烈的期中考試總結大會，能和同學們一起度過這人生旅途中讓我們激動的時刻，我感到十分榮幸，也很高興有這個機會與大家進行面對面的交流。
期中考試結束了，看到這么多同學取得了長足的進步，我由衷的為大家感到高興！請允許我在這里對你們表示最真誠的祝賀！
這次期中考試，成績優(yōu)秀的同學和成績有明顯進步的同學，你們用自己的實際行動向父母證實了你們的孝心，向老師證實了你們的尊重，向同學證實了你們的努力。但冠軍畢竟只有一個，受表彰的只是少數(shù)人，對于大多數(shù)同學來說，我們在向受表彰的同學表示祝賀時，更多的是要從他們的成功中對照和反思自己的差距，看一看我們的學習態(tài)度是否端正、學習目標是否明確、學習方法是否得當、學習的效率是否高效、學習的時間是否充足。
當別人為我們樹立了榜樣，我們就要向榜樣看齊；當我們已經(jīng)意識到了差距，我們就要奮力追趕，老師希望下一次表彰會上能夠看到你們燦爛的笑臉。
還有一些同學，你們的成績暫時很不理想，但你們決不要氣餒，你們要及時調整心態(tài)，發(fā)奮努力，一樣會有好的收獲。同學們，期中考試只是一個加油站，在我們今后的.人生道路上還有許多次大大小小的考試。一次考試并不是句號，更不是人生的全部，關鍵是我們要從中得到經(jīng)驗和教訓，在此我想對同學們提出幾點要求：
一、要自信。自信是我們進步的基礎，是我們前進道路上的啟明燈，只要別人地里的莊稼長得好，你就別埋怨老天沒下雨。
二、要立志。路有多遠，腳不知道但心知道。沒有理想，我們的學習就像小船失去了方向，所以我們首先要確定奮斗的目標。
三、要吃苦。“吃得苦中苦，方為人上人”，請相信風雨過后會有彩虹！
四、要講究學習方法。善于總結經(jīng)驗教訓，從經(jīng)驗中找到前進的動力。
五、要養(yǎng)成良好的學習習慣。昂首做人，低頭做事，埋頭讀書，抬頭看路，主動求學。
大家都知道，我們不能左右天氣，但可以改變心情；我們不能改變環(huán)境，但我們可以改變自我，我們不能改變世界，但可以改變自己。希望同學們從暫時的喜悅沮喪中走出來并及時調整自己，為下一次期末考試早做準備。我堅信：你們的學習生活會因你們的不懈努力而絢麗！
在此，我預祝全體同學期末考試成功！所有同學能在期末考試表彰大會上為父母、為自己、為xx小學留下動人的鏡頭！
最后祝全體師生身體健康！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學期中考試教師總結 3
二年級的第一次考試終于結束了，對于本次考試我心里也確實忐忑了一陣，因為孩子太多，有很多知識點都無法具體到人來檢測反饋，有幾個孩子反應也是忽冷忽熱，今天覺得還可以，明天又覺得他們什么都不會�？荚嚦煽兂鰜砗蟆．斄耸畮啄甑慕處�，我一直認為，學生成績并不能反映老師的教學水平和教學能力，拿到試卷，我認真翻了幾遍，孩子們的試卷確實有讓我感動的地方。首先，全班有百分之九十五的孩子書寫干凈整潔，令人看了賞心悅目。這說明我前期教學工作中狠抓書寫的舉措初見成效，在今后的教學中書寫規(guī)范要常抓不懈。其次，大多數(shù)孩子能審清題意，能按要求答卷，這說明本班大多數(shù)孩子很聰明，是可塑之才。還有就是孩子們的說話寫話的能力還不錯，試卷最后一題寫話題，我從來沒讓孩子寫過，也沒練過，但孩子寫的都很好，按題目要求，把自己的心里話寫出來，真讓我欣慰。
每次考試都不會是完美的，孩子的試卷中也有很多地方也讓我很揪心。
一、粗心總是始終伴隨著一些孩子。試卷第三題，請把字母送回各自的家，有的同學不是不會，而是忘了帶聲調，第四題找韻母，也是一樣，有好幾個同學都沒帶聲調，結果白白丟了分。針對這種情況，我想在以后的教學中，一定要想方設法培養(yǎng)孩子細心的良好習慣。
二、對某些重點知識掌握不牢固。如有部分同學就因掌握不好而失分。我想在以后的'教學工作中，對這樣的知識點要精講多練，讓學生達到熟能生巧的程度。
三、學生自主學習的能力幾乎沒有。試卷第十題，比一比，再組詞。我沒有訓練過，就有三分之二的孩子只在括號里寫了一個字，這樣便大量失分，如果這道題不扣分的話，全班將會有一半的同學得一百分。從這道
題可以看出，孩子自主學習的能力幾乎為零。老師沒教到的知識根本不會，我想在今后的教學工作中，一定要在培養(yǎng)孩子自主學習方面花大力氣，否則，我再費力氣也是白搭。
一次考試就是一個新的起點，通過本次考試，我也明白，教學工作是一項長期而又艱巨的工作，他需要老師用細心去經(jīng)營，用耐心去指摘，在今后的教學工作中，我一定繼續(xù)和家長通力合作，家校雙方齊抓共管，讓孩子們在快樂中學語文，使孩子的語文素養(yǎng)得到提升。
小學期中考試教師總結 4
今天，孩子們語文期中考試，一個小時的時間，完成一張正反兩面的大卷子。教師只讀大題要求，其余的都要孩子自己去讀，去完成。
第一部分，找出整體認讀音節(jié)，抄寫在下面的四線格里。有兩個孩子整體認讀音節(jié)找錯了兩個，四個孩子漏掉一個沒寫全。主要是整體認讀音節(jié)“yuan”沒找出來。
第二部分，我會連。這里有好幾個小題。第1小題最難，失分最多。這里上下兩行音節(jié)，要求同一類的用線連起來。這一題，不但要求孩子拼音能熟練掌握，還要具備一定的生活常識，能給他們歸類。有些孩子一看到都是拼音眼睛就花了，也不肯好好好去拼，或是拼出了下一個，就忘掉了上一個，錯得很可笑。有的把帽子和花貓歸為同一類，把黃狗和鴨梨歸為一類，反正各種錯誤答案都有。但大部分孩子都完成得很好，這些孩子不但拼音掌握的很熟練，心也很細，因為這里很容易眼睛看花。后面三個小題都完成得較好，只有個別孩子錯了。
第三部分給生字選擇正確的讀音，主要是平翹舌音與前后鼻音的區(qū)分。其實這幾個字大部分在課堂作業(yè)本和以前單元測試卷上出現(xiàn)過，但有些孩子還是區(qū)分不清，這本來就是我們這個方言區(qū)的難點，以后在生字讀音教學時要特別強調平翹與前后鼻韻的朗讀，盡量讓孩子把音讀準。
第四部分，給生字找家，就是相同偏旁連線，除了一個孩子漏掉一個沒連，其他都做對了
第五部分，在下列詞語中找出不是同一類的詞把序號寫在括號里。這個部分完成得也較好，錯得孩子沒幾個，最有趣的是一個孩子本來都寫對了，后來居然全部擦掉，改畫成一個個小圓圈。我披到他的卷子時很納悶，不知道他這是什么意思，后來叫過來一問，孩子說他以為是要寫句號，所以就都給畫圓了。其實孩子即使做錯，也往往有自己的想法，但我們做老師的卻很少有工夫去一個個探問，聽聽他們解題時的想法，而用一個簡單的叉叉殘忍的否決了。
第六部分，數(shù)量詞連線。這次出題人別出心裁把量詞寫在一面面小旗幟上，可是卻不知道這樣好看是好看了，但卻讓孩子們連起來不方便。更害的兩個孩子都不知道該怎樣做這道題，不知該誰跟誰連了。這里錯的較多的是右邊一組詞，應該是一朵云，一棵樹，一片樹葉。有的孩子連成一片云，那么他后面的`一朵樹葉就錯了。
第七部分，我會寫。有三個小題：前兩個小題完成得很好，個別孩子錯。第3小題我會看圖寫漢字。這里考孩子會不會觀察圖形。主要是填數(shù)字，但最后一個應該是“(天)上白云飄來飄去”，有幾個孩子受前面數(shù)字的影響，填了一個“二”。這些孩子做好后肯定沒讀，如果讀了，就不會犯這種錯誤了。
第八部分，我會找朋友，用線連起來。其實就是詞語搭配。完成得較好，個別錯的孩子主要是做好后沒讀，或字識得不好，自己讀理解有困難而做錯。
最后一個大題，把圖和詞語、句子連起來。這里四幅圖，表示四個季節(jié)，后面還有分別描寫四季的四句話。圖畫得不是很清楚，但如果仔細看還是能看明白的。這里錯的孩子有些是真的四季不分，而有些則是粗心，沒有仔細看圖造成的。
總的來說，本次考試比預想中的要好。全班38人達到了優(yōu)秀，其中13個滿分，8個良好，兩個及格。(95分以上為優(yōu)秀，80-94為良好。60-79為及格。)
從考試結果來看，很多一開始不突出但課堂聽講習慣好的孩子正在迎頭趕上來，進步非常明顯。所以說課堂能否專心聽講是非常重要的，我以此為鍥機又對全班孩子進行了一次養(yǎng)成課堂傾聽習慣重要性的教育。
下午講評了試卷，我不讓孩子訂正，要求帶回家讓家長看看孩子都錯在什么地方，怎么會做錯，讓家長明白孩子的主要知識缺陷在哪里，好心中有數(shù)。但90分以下的因為錯誤較多，怕回家訂正困難，所以放學后在教室里輔導訂正完成了。
小學期中考試教師總結 5
一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。
一、思想認識在上一學期里，作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。
二、教學工作整個學期的教學任務都安排的很飽滿，為了圓滿完成教學任務，我主要做了以下幾點：
1、平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的'放矢。
3、課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務
三、班主任工作：在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師，讓他們組成一幫一小組，這樣一來大家學起來非常起勁，進步也很快。而對于調皮、好動的學生，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的、慢慢的轉化他們，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題。另外，在班主任工作方面，我還非常重視學生的思想教育工作。利用各種機會對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。
四、教學工作中的心得體會通過一年的數(shù)學教學，我總結出關于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境。當然在情境設置的過程中我們也要注意情境設置的一些要。
1、創(chuàng)設的情景要充滿趣味性興趣是學習之最重要的動力，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。
2、創(chuàng)設的情景要生活化數(shù)學3.批改作業(yè)。我能做到一日一批，當天的作業(yè)讓學生當天完成，老師及時批改，即使反饋。剛開始，孩子們不適應這種教學方式，他們喜歡把有的作業(yè)帶回家寫，但考慮到我們班的大部分學生中午不回家，師生應該把這段時間利用起來，我們當面批改，即時訂正，當天的錯誤當天解決，這樣有利于孩子及時改正自己的錯誤。我感覺這種效果較好，減少了學生不按時完成作業(yè)的情況。他們回家后，可以做其他有意義的事情。
3、教學反思。每課上完之后，我都認真地在備課上寫當日的反思，雖然不成熟，但是把自己上課過程中的得與失及時記錄下來，防止下次出現(xiàn)同樣的錯誤；好的方法也可以繼續(xù)保持。
小學期中考試教師總結 6
開學兩個月以來我們主要學習了第21章一元二次方程和第22章二次函數(shù)。兩個月的學習生活在上周接受了檢驗，平時老師的教和學生的學在這張試卷中得以體現(xiàn)。分析試卷中出現(xiàn)的錯誤情況，主要反映了學生基礎知識特別不扎實，基本技能訓練不到位，基本概念理解不清，思維不夠嚴密，動手操作能力較差，針對以上情況，制定了下一階段改進措施：
1、加強基礎知識的鞏固，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈活運用。對與九年級4班、17班基礎相對較差的學生，耐心指導他們將知識內容落實到位，讓其每節(jié)課都有一點收獲。重視對基礎知識的精講多練，讓學生在動手的.過程中鞏固知識，提高能力．
2、加強基本方法的訓練。在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見題型的一般方法，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通。
3、加強數(shù)學思想方法的滲透。提高學生的數(shù)學素養(yǎng)及綜合解決問題的能力。讓學生敢于嘗試去做一些綜合解決問題。
4、加強非智力因素的培養(yǎng)，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣。如審題時可劃出關鍵字句，作圖題要有結論等。
5、數(shù)學課堂教學過程中，作為教師來說，力求從學生的思維角度去分析問題，要精心備課，多一點示范解題，讓學生有章可依，注意變式訓練，提高學生的靈活性，適當增加綜合題的訓練，提高學生的綜合分析能力。不失時機地引導學生進行質疑、探究、類比、推廣、歸納總結，努力促使學生由“學會”向“會學”進行轉變。
6、多和學生溝通了解學生心理，多聽取學生反饋的課堂意見以便于改進課堂教學。
小學期中考試教師總結 7
各位老師，各位同學：
大家好！今天，學校召開期中考試總結表彰大會，我作為一名普通的青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。在此感謝學校領導能給我這次機會，感謝老師和同學們對我的信任。
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
當然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的.結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善于總結，不停地拼搏。
對于考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。就像我經(jīng)常和我的學生說得那樣：“永遠不要放棄自己，永遠不要后悔自己曾經(jīng)的努力�！�
期中考試已經(jīng)結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。一句話：態(tài)度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
期中總結之后又是一個新的起點，同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們一起攜起手來，共同努力吧！
謝謝大家，我的講話完了！
小學期中考試教師總結 8
一、組織形式
本次期中考試,我校能嚴格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一提供的試卷，認真組織�？记�，安排一年級學生單人單桌、背對抽屜，二至六年級學生插花對坐;考試期間，每個考場安排兩位教師進行監(jiān)考(任課教師不監(jiān)考自己所教的學科)，教務處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴肅考紀;考試結束后密封裝訂試卷。閱卷實行不同年級教師對換，密封流水批閱，成績統(tǒng)計要求兩位老師一讀一記分等措施，所測出的各科成績真實可信�，F(xiàn)將具體質量情況分析如下：
二、成績統(tǒng)計
從成績統(tǒng)計的結果可以看出,我校教學質量還有待提高，各年級基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高;同時也可以看出學科之間.年級之間成績差距較大,發(fā)展不平衡。如語文成績優(yōu)于數(shù)學，高年級成績優(yōu)于中年級成績，語數(shù)成績又優(yōu)于科學和英語成績。
三、試題分析
1、語文
本次試卷在重視考查學生基礎知識的同時，重點突出了學生全面分析、技能運用等方面綜合能力的測試。閱讀、習作題的檢測比較靈活;試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級均注重了課外知識的考查，考查學生的運用能力�？雌匆魧懺~語，課文默寫和據(jù)課文內容填空這幾項，學生都掌握得比較好，一般得分率都在90%以上;而分析運用能力題即閱讀分析、習作，學生的得分率低于70%;有關課外知識的拓展得分率較低，以后各年級都要加強課外閱讀。特別是五年級的習作題，它是在上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，真正考查了學生的語文能力。
2、數(shù)學
本次試卷所出的試題能依據(jù)課標和教材,覆蓋面廣，重視了基礎知識、基本技能、空間觀念以及解決實際問題能力的考查。從卷面看，無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋所學的數(shù)學知識，并綜合應用。通過不同形式，從不同側面考查了學生對所學知識的掌握情況，考察的知識面多而廣。尤其側重體現(xiàn)了數(shù)學新課程標準中所提倡的數(shù)學問題生活化，以及學生利用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題的合理性和靈活性。本次試卷除四年級、六年級偏難外，其余年級試題難易適中。
3、英語
試題體現(xiàn)了新課標精神，卷面內容新穎，圖文并茂，生動形象，符合小學生的年齡特點。試題多重視基礎知識，又考查了學生運用英語的能力，難易適中，注意新舊知識的有機結合，覆蓋面廣。
4、科學
試卷試題內容實在，重點考查學生的記憶能力和實際操作能力，檢查學生是否具有科學實踐能力�？茖W試卷靈活性很強，要求學生能夠對基礎知識進行融會貫通，考察學生的創(chuàng)造性思維、靈活運用知識的能力。
四、答卷分析
(1)、語文得分率較高的'有看拼音寫詞語, 走進課文,按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。
(2)、學生學習缺乏主動性，教師教什么就學什么，學生對所學知識不能做到真正的內化。如：六年級語文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語詞典中關于“望梅止渴”的解釋，完成練習。教師沒有注重訓練，學生失分率就偏高;二、三、四年級的閱讀題，學生對短文讀不透，對文意理解不透，所以失分較多，老師沒有講到的學生做對的不多;三、四、六年級的習作都是考教材中的題目，學生大都寫得比較好，而五年級的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎上進行習作的，有的學生就寫得較差。
(3)、學生的閱讀面狹窄，課外書籍少，再者，農村的孩子，由于家庭經(jīng)濟、家長素質等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語文書學好就滿足了。本次各個年級的試卷中考查課外知識的比例比較大，失分率也比較高
(4)、試題相當靈活，重點考查了學生舉一反三的能力，學生死記硬背的多，故此類題目失分較多。
3、英語。
(1)端正學生學英語的態(tài)度，培養(yǎng)良好的學習習慣。倡導“讀”英語，“說”英語，“用”英語，讓學生在使用對話中掌握對話，不能僅滿足于學生會讀，會背。
(2)努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學，課堂上要培養(yǎng)學生學英語的興趣，為學生學英語營造良好氛圍，努力提高英語課堂效率。
(3)重視基本語法的教學，要結合具體語境進行語法操練，切實做到“抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法”，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
(4)因材施教，在幫助提高后學困生的工作上，多動腦筋運用科學的方法使他們更有效地提高英語水平。
4、科學。
(1)、培養(yǎng)學生動手、觀察、思維、推理能力是重中之重。因此，努力創(chuàng)造條件做實驗，加強實驗操作和教學。
(2)、強調科學概念的背誦，讓學生吃透教材，靈活地理解，學會實際運用。
小學期中考試教師總結 9
本學期期中考試結束了，當我懷著忐忑的心情等來最后的考試結果時，心情頓時釋然，孩子們的成績不僅不糟糕，還挺好，有些出乎我的意料，感謝上帝，但也在情理之中，我為孩子們點贊，也為自己加油！
開學初一段時間，我遇到一些困難和挑戰(zhàn)。三六班孩子們初學兩三位數(shù)除以一位數(shù)，因為知識跨度很大，再加上一個時間很長的暑假才剛結束，孩子們放飛的心還未收攏，我自己的`心情也未調整好，因此，有一小段時間教學效果不大好，孩子們家庭作業(yè)錯誤百出，家長朋友們著急了，情急之下，矛頭指向我的普通話，說我的普通話不大標準，孩子們聽不大懂，我心里有些不解，我接手這個班有一年了，從前怎么沒這個反應呢，我來修文也快七八年了，也沒提到我的普通話問題啊，我和家長們交流，這個問題的解決別無他法，我只有努力提高普通話水平！其實，這真的不是普通話的問題，而是一個學習規(guī)律使然，孩子們接受新的知識，特別是跨度大的難點，更是需要一個過程，循序漸進，水到渠成，而不是一蹴而就。當然，需要方法，更需要努力。家長朋友們的心情太急切了！經(jīng)過半個學期的師生共同努力，扎扎實實，一步一個腳印，這次期中檢測，孩子們交出了令人滿意的答卷，成績名列前茅！我為孩子們點贊！
再說說我?guī)У牧硪粋�班五七班，這學期我剛接手。人數(shù)多，52人，相當于兩個小班，基礎差，真的，五年級了，還有二十以內加減法都不熟練的，而且不止一兩個，以前該掌握的知識點都沒掌握好，我真著急。干著急無濟于事，只有面對現(xiàn)實，努力加油干唄。還好家長心中也有數(shù)，同時也很信任我，孩子們也喜歡我，這為教學打下了良好基礎，盡管平時孩子們學的還是不理想，但我們沒浪費一節(jié)課，沒浪費一切機會，我經(jīng)常課間隨時抓住問題，隨時找個別人解決，功夫不負有心人，天道酬勤，我原本很擔心孩子們的成績，害怕幾十分的一大堆，還好，都及格了，總分與別班的差距縮小了很多，要知道，我們班每周比公立班都少一節(jié)課呢！我為孩子們點贊，為自己祝賀！感謝上帝！我們繼續(xù)加油！
小學期中考試教師總結 10
尊敬的李校長、各位老師，各位同學：
大家好！緊張的期中考試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內〉昧钭约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。當清晨第一縷陽光輕撫著大地時，教室里傳來了同學們瑯瑯的讀書聲；課堂上，同學們總是瞪著一雙雙好奇的眼睛，細心聆聽老師的講解；課后，很多同學更是放棄了看電視、玩耍的時間，用于復習功課；然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的`學習成績，老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn)。有些老師的孩子雖然還年幼，可是輪到早讀課也同樣早早地到了班級；有些老師為了備課，批改作業(yè)習題常常夜深人靜時還在絞盡腦汁；甚至有的老師為了不影響白天正常的教學工作，利用晚上休息時間來批改試卷、批改作文。同學們，有時我們也覺得自己太苦太累了，可是每當看到你們取得優(yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要你們健康快樂成長，我們再多辛苦也無怨無悔！
為了能夠取得良好的成績，老師和同學們都愿意付出自己的汗水，可能有些同學要問了：“我在復習的時候也很認真也很努力呀，可是我的成績?yōu)槭裁纯偵喜蝗ィ偸呛錾虾鱿履�？�?/p>
如果你能夠有這樣想法，就是很大的進步，說明你已經(jīng)知道開始反思了，這就值得表揚。對于這個問題的回答，可以換一個角度思考，我們可以看看那些優(yōu)秀的同學，他們又為什么能夠一直保持這樣良好的成績呢？通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)：這些同學的學習習慣非常的好！
你看，每次上課，他們不管是老師還是同學的發(fā)言，都認認真真地傾聽。通過傾聽，他們不僅能獲得知識還能認識到自己的不足。其實這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅實的基礎嗎？
你聽，他們在自習課上做作業(yè)時是那樣的專心致志，甚至老師在他身旁輕輕走過，都沒有發(fā)覺。遇到不會的題目，他們緊鎖眉頭獨立思考，決不輕易去詢問周圍的同學、查看書本。
每到老師講評同學們的家庭作業(yè)時，被表揚到的同學常常又是他們。翻開這些同學的任何一樣作業(yè)本：字跡端正、正確率高。無論是抄寫詞語還是作文練習，無論是平時的還是周末的作業(yè)，每一道題目、每一樣作業(yè)，每一次都是那樣的認真，那樣的用心！
仔細觀察他們，認真回想自己。原來擁有良好的學習習慣，就是他們取得優(yōu)異成績的法寶！同學們，學習如細水長流，不是靠幾天的突擊就能有好的成績。以后該怎么做，我想每一位同學的心中已經(jīng)有了答案。
同學們，加油吧！
小學期中考試教師總結 11
尊敬的各位家長：
大家好!
首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。孩子入學一晃已經(jīng)二年級了，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。
下面，我再把我們二(3)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活，好動的孩子比較多，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.專心致志。孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的`不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設外語的學校里，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學習習慣。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習、聽課、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。
低年級小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成，這包括學習上的，也包括生活上的。家長們對孩子在學習和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習慣進行了探討，各自發(fā)表不同的意見，并達成共識。其中有：
1)孩子就是孩子，理應天真爛漫，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人。
2)讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫著做。
3)讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>
4)現(xiàn)在是二年級了，多看一些課外書，增長一些課外知識。
5)密切家校聯(lián)系，在家多和孩子溝通、交流，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習、思想狀況。
這次家長會上，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習，師生教學相長，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離，拉近了學生與社會生活的距離，合作交流、探索學習成為主要的教學形式，使孩子逐漸形成探究性學習方式，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。
蘇州市有一位副市長叫朱永新，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校，總是自覺地拿出書包里的東西，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實下去的開始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒。在家訪過程中，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。接下來，我就談談語文學習的要求。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力�！奥牎辈粌H指認真聽老師的講課，包括認真地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中接受或篩選有用信息�，F(xiàn)在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂，我們經(jīng)�？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的�，F(xiàn)在的孩子很會“說”，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會。最好讓孩子說完整、有條理。在課堂上，孩子“說”的能力也很重要。一年多的訓練，本班孩子的口語表達能力應該是很棒的，許多課程諸如藝術啊，語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說，敢說，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課，許多老師來聽課，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的，如果有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。
現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書，孩子們津津樂道，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少，當我要去借第三套時，居然告訴我沒有了，所以推薦給大家一套叢書，秦文君的。孩子們估計會比較喜歡，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個，假如你有時間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進行分享，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：“老師，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了�！焙⒆诱f這話是興奮的，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書，并且覺得有意思。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。關于寫，主要是指寫好字和寫好話�，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家，每次批回作，我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內容用一段話完整地表達出來，并寫出來。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美�，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞、朗讀背誦課文、讀課外書。這些一定要過關。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通。
小學期中考試教師總結 12
各位老師，各位同學：
大家好!今天，學校召開期中考試總結表彰大會，首先我代表全體教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候!向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學表示熱烈祝賀!
同學們，在剛剛過去的半學期里，我們全校師生齊心協(xié)力、辛勤工作、努力拼搏。教育教學質量取得了可喜的進步，教育教學秩序井然，文明的校風，勤奮的學風進一步形成，期中考試優(yōu)異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作；我為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為全體老師付出的勞動有所收獲而感到欣慰。
正所謂：一份耕耘，一分收獲。今天在期中考試中，許許多多的同學語文、數(shù)學、英語都取得了優(yōu)秀的成績，被評為“優(yōu)秀生”；他們是一年級的：王心宇、疏俊、汪彩芬等5位同學；二年級的：胡佳、李逸凡、吳玉潔、邵廷月等6名同學；三年級的：程萍、戴旭、杜若欣等5位同學；四年級的：章鵬杰、劉文君、慈杰等5位同學；五年級的：孟登文、邵昊偉、桂添天、汪穎等6位同學；六年級一班的：潘芷瑩、曹雨澤、陳石安、黃志成、徐文青、丁稀、胡豪、李欣、汪慧和六年級二班的朱子涵、陳瑩、王舒斌、桂琪、黃海、張琪等17位同學；還有一部分同學雖然沒有獲得優(yōu)秀，但是他們比上個學期有了較大的進步，被評為進步之星。他們是一年級的：胡益豪、葉子妍、方其敏等5位同學。二年級的：張志偉、陳智杰、祁宇、蒯飛等6位同學；三年級的：朱紀鵬、吳凡、張娟等5位同學。四年級的`：童美玲、譚穎、劉東等5位同學；五年級的：程浩俊、譚靜、汪濤、李安齊等6位同學。六年級一班的：王志鵬、崔梅珍、鄒敏、汪靜和六年級二班的許俊杰、陳佳麗、吳欣等8同學。讓我們以熱烈的掌聲對這些取得優(yōu)異成績的同學和進步顯著的同學表示祝賀。
今天同學們點點滴滴的進步離不開全體任課教師的辛勤努力，他們?yōu)榱嗣恳晃煌瑢W的進步付出了心血和汗水�？炭嚆@研教材，認真上好每一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，耐心輔導每一位學生，讓我們用熱烈的掌聲對老師們所付出的艱辛勞動表示感謝!
今天我們在看到成績的同時，還應該看到有些地方做的還不夠盡善盡美。有的同學的學習成績還不夠理想，進步的幅度較小;我們的環(huán)境衛(wèi)生保持還不夠清潔，有的同學的生活自理能力還有待于進一步提高，個別同學還有打架罵人的現(xiàn)象，我們特色教育還不夠顯著等等。這些工作還需要我們全體教師付出更加辛苦的勞動，我們全體同學還要更加努力學習，刻苦鍛煉，積極進取。我希望同學們用我們的實際行動來感謝父母的養(yǎng)育之恩;感謝老師的教育之恩;感謝他人對自己的幫助之恩;感謝學校優(yōu)美環(huán)境的營造之恩!爭取期末取得更加優(yōu)異的成績!
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀;你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰;希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
最后，祝愿我們每位教師健康幸福，工作開心。愿我們的每一位學生健康快樂，學有所成。
謝謝大家。
小學期中考試教師總結 13
尊敬的家長朋友們：
大家下午好!
首先，歡迎各位的到來!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活的話題。感謝家長一直以來對我工作的默默支持，對學校工作的支持，謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長：
我知道，家長們很想知道自己孩子在開學兩個多月的時間里，在學校表現(xiàn)的怎樣?學習能力怎樣?學習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進一步配合老師做好一些工作，加強家長和學校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學的更好，各方面表現(xiàn)的更加出色!
一.班級的基本情況。
本班55名學生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較調皮，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長們都很清楚現(xiàn)在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過渡到小學，什么都不懂，一切都要從頭開始學起。既要教給他知識又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。所以要教好他們說實話不容易。
二.語文教學方面：
1.上課注意里集中，能專心聽講的孩子有：xx xx
2.回答問題積極的孩子有：xx xx
3.書寫認真工整的孩子有：xx xx。當然，還有很多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很出色和突出(一會展示)總之，開學兩個月來，孩子們無論是從行為習慣還是學習習慣上，孩子都有了很大進步，在此十分感謝家長們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績。
4.期中考試成績：
(1)、 語文題簡單，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，從卷面上看，大部分學生書寫認真、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解能力若，沒能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認讀音節(jié)記的不熟。2.b —d p — q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不認真檢查，漏題。
這次考試采取的是老師讀一題學生做一題的形式，學生不能夠獨立做題。盡管如此，還是有一部分學生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來的'教學工作中會加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時候培養(yǎng)他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。?
三.存在的問題。
在取得成績的同時，我也清醒的認識到班內還存在一些問題：
學生上課聽講中存在的問題
個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學習習慣、行為習慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個孩子的家庭教育方式有關。
學生行為習慣中存在的問題：
1、自理能力差：東西忘記帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。
2、課間吃零食，個別自控能力差的學生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習慣，隨手亂扔紙。
3、好動，課間活動量大，有個別學生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。
4、學生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個別同學學習目標不明確，學習不專心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問題：
1、有些家長特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實的評價。在孩子的家庭作業(yè)中我常常看到這樣的話：“孩子你今天一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的驕傲�！薄敖裉斓� ‘ ’ 字你寫得很好看，可是‘ ’寫的錯了，以后一定要細心�！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是鼓勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長，我相信孩子一定會輕松愉快的在我們共同的引領下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長們的配合!不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)認真”的字樣，不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來。如果你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級55位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長中不重視孩子的學習，不在于為孩子的學習花了多少錢，買了多少學習用品;而是你在孩子學習上給予孩子多少幫助。
家庭作業(yè)：
1.星期一和星期二晚在寫話本上各完成一篇觀察日記。(固定作業(yè))
2.星期三和星期四晚在2號聽寫本上各聽寫分類15組音節(jié)詞，若2號聽寫本子孩子寫完了就請家長給孩子本后面定一個繼續(xù)聽寫。(固定作業(yè))
3.周六和周日指導孩子完成一份試卷，在自己準備的帶小紅花的生字本上寫3課生字。(固定作業(yè)。
4.周五晚指導孩子背誦古詩及現(xiàn)代詩，家庭才藝展示(展示孩子一周學習及生活方面的收獲，如：故事演講、情景劇表演、詩歌朗誦、課文背誦等及時給與獎勵)
4.語文學習與評價及新課預習作業(yè)(怎樣預習：拿到一篇新課文先讓孩子用手指指上給你最少讀三遍后，指導孩子給二類生字注音，寫部首、口頭組兩詞，然后找二類生字中平翹舌音、口頭說給你聽后和孩子交流他是采用什么方法記住這個字的，再指導孩子給一類生字注音寫部首，不要求描紅。)根據(jù)上課情況發(fā)短信告知。(隨課文走)
5.堅持每天不定時的課外閱讀20分鐘時間。
建議：孩子常常作業(yè)出錯的字、音還有你們給孩子聽寫中常常出錯的音節(jié)等，可以給孩子用一張白紙搜集整理貼在孩子書房門上，隨時看看，記的比較清楚。
六、最后給大家講一則寓言故事
教育學家威廉、坎寧安說過這樣一個寓言：一個人正在沙漠里散步，突然，一個聲音對他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會又高興又后悔的�！� 這個人彎腰撿了一把卵石放進口袋。 第二天，當他將手伸進口袋時，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石，后悔的是，自己沒有多拿一些。教育也是這個道理。家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。習慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習慣，明天的孩子就會得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為家長的你，會和寓言里的這個人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，你其實還可以培養(yǎng)孩子更多的好習慣。
所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢?明天，這些卵石將變成孩子一生的財富，讓他幸福一生。 衷心地希望今后的日子里我們會有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠的友誼。讓我們的孩子最后都能變成一顆顆閃閃發(fā)光的寶石。
家長會今天到此結束,若有不明的請私下找我,謝謝大家辛苦了!
小學期中考試教師總結 14
一年級做卷子時是由老師讀題，領著大家一起做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學生自己去分析、領會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要通過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原來一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些注意力容易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。如果在平時的練習中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的能力，有重點地訓練學生的理解能力，我想會有一些孩子的成績更理想。
看著卷面上簡單的組詞也被一個個大紅叉所覆蓋，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎么還錯呢?”可是細細想來，這樣簡單的練習我都是讓學生自己寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任，認為他們有能力學會這些簡單的知識，認為只要我認真講了，他們就應該會……太多的應該，到頭來都變成了不應該。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的注意力不集中，在老師講到重點知識時也許溜號了，就不知道自己的想法正確與否，于是按照自己的判斷強化知識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)督和檢查，及時的檢查和反饋更能促進學生的學習。
平日里的聽寫每個孩子都能取得令人滿意的成績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每天的說話練習、寫話練習都在繼續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么費勁呢?究其原因，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，內容單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要進行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面，不能放任自流，要進行細致的指導，將好的范例展示出來，讓所有的.學生都能明白好在哪里，以后自己如何寫得更好。
試卷上除了反映學生對知識的掌握情況，更體現(xiàn)了對學習的態(tài)度。有的同學卷面干干凈凈，字跡工工整整，有的同學的卷子卻“不堪入目”，好的字給人以舒服的感覺，字如其人，字反映了一個人的精神面貌……新課標中也指出了書寫的重要性，我將在以后的教學中，細致指導學生的書寫，認真上好學校規(guī)定的每周兩節(jié)的書法課，提高學生的書寫質量。
一次考試，一次反思，這種階段性的反思會讓我們的工作更有方向性、針對性，相信我們會在反思中找到更好的方法。
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