初中物理教師年度考核個人總結（精選15篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的初中物理教師年度考核個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中物理教師年度考核個人總結 1
我是初中物理教師的xxx，今天我將繼續(xù)向大家匯報本學年度的工作總結。
一、教學工作在過去的一年里，我主要負責初中物理課程的教學工作，取得了以下成績和經驗：
1.教學計劃制定與實施：根據學校的教學要求和課程標準，制定了周密的教學計劃，并按計劃認真組織和實施教學任務，確保了教學進度的順利進行。
2. 精心備課和教學活動設計：針對不同主題和教學內容，我認真?zhèn)湔n，制定了多樣化的教學活動，如實驗設計、小組合作學習和課堂討論等，提高了課堂的活躍性和學生的參與度。
3.教學評價和反饋：對學生進行定期的評價和反饋，包括課堂表現、作業(yè)完成和考試成績等，及時了解學生的學習狀況，對學生進行個性化的指導和激勵。
二、教育教學研究與改進為適應學生的學習需求和教育改革的要求，我積極參與教育教學研究和改進活動，具體工作如下：
1.教育教學科研論文發(fā)表：參與課題研究和論文撰寫，在學術期刊上發(fā)表了相關的教育教學科研成果，提高了自身的專業(yè)水平和學術造詣。
2.課程改革探索與實踐：積極參與學校的課程改革實踐，嘗試新的教學方法和策略，如探究式學習和互動式教學等，促進了學生的主動學習和思維能力的培養(yǎng)。
3.教學資源開發(fā)與共享：不斷整理和開發(fā)適用于課堂教學的教學資源，如多媒體教學課件、實驗設計和練習題等，并與教師同事進行資源共享，提高了教學效果和質量。
三、個人成長與專業(yè)發(fā)展為提高自身的教學水平和教育教學素養(yǎng)，我進行了以下方面的個人成長和專業(yè)發(fā)展：
1.繼續(xù)學習和研修：積極參加各類教育培訓和學術研討會，學習先進的教育理念和教學方法，不斷提高自己的專業(yè)知識和教學能力。
2.反思與總結：認真反思自己的教學實踐和經驗，總結成功的教學策略和方法，及時調整和改進自己的教學方式，提高教學效果。
3.學科交流與合作：積極與同事們進行學科交流和教學經驗分享，借鑒他人的優(yōu)點和經驗，共同提高教學水平和學科素養(yǎng)。
四、問題與改進在教學工作中，也遇到了一些問題和困難，為解決這些問題，我將采取以下措施加以改進：
1.關注學生個體差異：進一步了解學生的學習特點和需求，根據學生的差異性，靈活調整教學內容和方法，注重個性化教學，提高學生的學習效果。
2.加強家校合作：主動與家長溝通，了解學生在家庭中的學習情況和問題，與家長密切配合，共同關注和指導學生的學習和發(fā)展。
五、展望與計劃展望未來，我將繼續(xù)努力，為學生的學習和成長做出更大的貢獻：
1.深入學習和應用現代教育技術，提高教學手段和資源的.多樣性和高效性，創(chuàng)造更適合學生學習的環(huán)境。
2.深入研究和探索教育改革的趨勢和方向，不斷更新自己的教育理念和教學方法，創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的學習潛能。
總結：通過一年的努力，我在教學工作和個人專業(yè)發(fā)展方面取得了一定的成績。未來，我將持續(xù)改進和提高自身的教學能力和素質，為學校教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
初中物理教師年度考核個人總結 2
作為一名初中物理老師，回顧過去一年的教學工作，不禁感慨萬千。這一年中，我將自己多年的教學經驗充分運用于課堂教學中，不斷學習進取，努力提高自己的教學水平。在教育教學改革的浪潮中，我始終堅守初心，不斷創(chuàng)新，積極推進學校的發(fā)展。
首先，我在教學方法上進行了一系列的探索。在傳統(tǒng)的板書和講解的基礎上，我加入了多媒體教學手段，設計了豐富的教學資源，應用生動形象的實驗和例題，使學生在實踐中對物理的基本原理有更深刻的理解。此外，我還運用了小組合作學習法、討論課等教學方法，讓學生們能更好地交流思想、合作解決問題，并培養(yǎng)了他們的團隊合作意識。
其次，我注重了課堂秩序的管理。通過建立科學且嚴格的.考勤制度，以及獎懲機制，規(guī)范了學生的學習態(tài)度和行為規(guī)范。我還時常開展班會活動，傾聽學生的心聲，解決學生的困惑，讓學生們感受到溫暖和關心。通過這些努力，學生們的紀律意識得到了提高，課堂的紀律秩序也得到了有效維護。
此外，我還注重激發(fā)學生的學習興趣和潛能。在課堂中，我通過提問、討論、引導學生自主思考等方式，調動了學生們的積極性和主動性。我鼓勵學生以實驗為切入點，在實踐中感受物理的奧妙。我還組織學生參加各類物理競賽，并取得了不錯的成績。這些活動不僅激發(fā)了學生對物理學科的興趣，也提高了他們學習物理的主動性和創(chuàng)造性。
此外，我還積極參與學科研究和教師培訓。我定期參加學科研討會，與同行們進行經驗交流，學習新的教學理念和方法。我參與了學校組織的各類教師培訓，不斷提高自己的專業(yè)素質和能力。我還積極參與學校開展的各類活動，為學生提供更多的學習機會和展示平臺。
最后，我認真做好家長工作。作為初中生的教師，我非常重視與家長的溝通和合作。我通過班級微信群、家長會等方式，及時向家長傳達學生的學習情況和表現，并與家長共同討論學生的成長問題和改進措施。我尊重每個家庭的特點，幫助他們更好地引導孩子的學習和發(fā)展。
回顧過去一年的工作，我深感工作中的不足與進步。在未來的工作中，我將進一步加強自身學習，不斷提高專業(yè)能力和教學水平。同時，我將繼續(xù)發(fā)揚團隊精神，在與同事們的合作中取長補短，相互學習，共同進步。盡管面臨許多挑戰(zhàn)，但我堅信只有堅持不懈地努力，才能為學生成長和學校發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，這一年中，我不斷努力提高教學水平，注重課堂管理，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)造性，積極參與學科研究和教師培訓，以及做好與家長的溝通和合作。我將以此為動力，繼續(xù)為初中物理教育事業(yè)貢獻自己的力量！
初中物理教師年度考核個人總結 3
一、引言
光陰似箭，時間如梭，一年轉瞬即逝�；厥走^去的這一年，我作為初中物理老師，時刻牽掛著學生的成長與進步，全情投入于教學工作。在這里，我將對過去一年的工作進行總結和評估，以期更好地提升教學水平，為學生的成長貢獻更多的力量。
二、教學工作總結
在過去的一年里，我本著“生動有趣、注重實踐”的教學理念，積極探索多種教學方法，努力提高學生的學習效果。在教學內容方面，我注重結合學生的實際，通過講解生活中的物理現象和實驗示范等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對物理的興趣和熱愛。在教學方法上，我采用了講授、討論、實驗、講解案例等多種方式，使學生在實際操作中體驗物理知識，培養(yǎng)他們的動手實踐能力和問題解決能力。
三、教學成果展示
通過對畢業(yè)班學生的統(tǒng)計分析，我發(fā)現在過去一年的物理考試中，學生的平均成績在全年級中名列前茅。其中，90%以上的學生取得了優(yōu)秀和良好的成績，僅有少部分學生成績中等。這一成績的取得離不開學生們的刻苦學習和努力，同時也是我教學方法和教學內容恰到好處的反映。這些成績也激勵著我更加努力地鉆研教學，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
四、教學不足與反思
回顧過去一年的教學工作，我也清晰地認識到自己的不足之處。首先，在備課方面，有時候我過于注重理論知識的'講解，而忽視了實際操作。這導致一些學生對物理知識的掌握程度不夠深入。其次，在教學方法上，我有時候還過于依賴傳統(tǒng)的講授方式，而缺乏創(chuàng)新的教學方法。最后，在學生的個別輔導上，我沒有精心安排，忽略了一些學生的特殊情況和需求。對于這些不足，我將努力改進，并尋求更多優(yōu)秀的教學方法和資源，以期提升自己的教學水平。
五、進一步提升教學水平的計劃
為了提升自己的教學水平和效果，我將在新的一年里制定以下計劃：
1、加強教學技能：積極參加學科培訓，提高自己在物理教學方面的專業(yè)素養(yǎng)，學習新的教學理念和方法；
2、創(chuàng)新教學內容：注重教學內容的前沿性和趣味性，結合最新的科學成果和實踐活動，讓學生更好地理解和掌握物理知識；
3、個性化輔導：關注每個學生的學習差異，創(chuàng)造多樣化的學習環(huán)境和輔導方式，幫助學生克服困難，提高學習效果；
4、加強與家長的溝通：定期與家長交流學生的學習情況和進展，及時反饋學生的學習情況和問題，促進學生學習的有效合作。
六、結語
作為一名初中物理老師，我無時無刻不想給學生帶去更好的教學效果和更豐富的教學內容�；仡欉^去一年的工作，我深感自己的付出沒有白費，學生們的進步和成長是最好的回報。在新的一年里，我將更加努力地提升自己的教學水平，努力為學生的夢想和成長貢獻自己的力量。相信通過共同努力，我們一定能取得更好的成績，推動學生的物理學習事業(yè)不斷發(fā)展。
初中物理教師年度考核個人總結 4
本學年以來，初中物理教研組在學校的領導下，經過教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯的成績，也存在許多不足之處，有待于進一步提高，現總結如下：
一、主要工作回顧
1．我們始終堅持以教學為中心，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。組內老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。教研組各位老師認真堅持作業(yè)全批全改。上學期全體物理教師去市實驗初中學習，觀摩了兩堂優(yōu)質課，兩校物理教研組就“活動單導學”模式進行了交流，通過此活動使物理組全體教師對“活動單導學”有了更高的認識；按時保質由吳志友老師向全市初中物理教師開設“活動單教學模式”展示課、全組協(xié)助楊穎艷老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽。
2．重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每兩周安排兩位老師開公開課，集體集中備課，并且每次課后都及時進行組內評課，組內相互研究、相互學習氣氛好，相互幫助提高大。
3．加強九年級物理教學工作，提高畢業(yè)班教學的質量
初中畢業(yè)班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師利用活動單教學模式，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的`同時,初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流往屆教學經驗,從而明確方向，為今年提高物理中考成績打下了扎實的基礎。
二、成績亮點多
我們初中物理組全體老師都有較強的責任心，積極主動的相互學習，所以我們組形成了良好的學習氛圍。每兩周請兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學內容外，還備學生的知識水平。在年級組內可以說我們隨時隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習，正是因為大家精誠合作，物理科教學能正常進行并能完成各種工作計劃。主要成績：
1. 承接省物理學會課題：農村初中物理有效教學中“活動單導學”方式的實踐和研究 ，以課題為默契進一步提高全組教師的教育教研水平。
2.楊穎艷老師向全市初中物理教師開了活動單教學模式示范課《質量密度復習（一）》
3. 李長軍老師參加如齊齊哈爾市20xx年主題班會說課比賽獲市二等獎。
4.王文舉老師參加如齊齊哈爾市初中物理優(yōu)秀課評比既教學基本功比賽獲市二等獎；
5.王薇老師的教案《走進分子世界》參加省中學物理優(yōu)秀教案評比獲省一等獎；
6.楊穎艷師被南通市物理學會和南通市教育學會物理專業(yè)委員會評為20xx年度南通市物理教學先進個人。
7.舉辦了初二物理知識競賽。共有10人次獲得一等獎，22人次獲得二等獎，28人次獲得三等獎。
三、不足
實驗教學是提高物理教學質量的關鍵，但由于學校實驗條件有限，老師對實驗教學的不重視，使許多演示實驗和分組實驗不能很好開展或實驗效果差。
四、改進措施
1、下一學期教研組將進一步加強教學常規(guī)，提高整體成績，加大優(yōu)勢，縮小班級差異，加強個別老師的作業(yè)批改，加強學生的個別指導。優(yōu)化組內課題教研，加強中考復習研究，力爭在中考中取得滿意的成績。
2、要重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，而且可以通過自制實驗教具，增加一些學生實驗，將有的演示實驗改成學生實驗提高的教學效果，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力和團隊精神。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：團結合作是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階而努力。
初中物理教師年度考核個人總結 5
一、工作概述
本學年，作為初中物理老師，我肩負著培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和扎實物理知識的任務。在過去的一年里，我努力致力于幫助學生掌握物理的基本概念和重要原理，同時促進他們培養(yǎng)科學思維和實踐能力。在教學方式、學生參與度以及教學效果方面，我做了一些改革和探索。
二、教學方法的改革
為了提高學生的學習興趣和參與度，我積極嘗試了多種教學方法。首先，我注重啟發(fā)式教學，通過提問引發(fā)學生思考，培養(yǎng)他們的解決問題的能力。其次，我充分利用多媒體技術，結合豐富的圖片和動畫，講解抽象的物理概念和現象，使學生更好地理解與應用物理知識。此外，我還嘗試了分組合作學習，鼓勵學生在小組內進行討論和合作實驗，在實踐中提高他們的實驗技能和合作能力。
三、學生參與與互動
為了增加課堂互動，我常常利用實驗、案例分析和與實際生活聯(lián)系的例題來引導學生思考。在課堂上，我積極鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們積極思考和解決問題的能力。同時，我還組織了一些小組競賽和物理實驗展示活動，激發(fā)學生學習興趣，并增強他們的團隊合作意識和動手操作能力。通過這些活動，我發(fā)現學生們的學習積極性大大提高，他們更加愿意參與到課堂中來，與我和同學們進行交流和討論。
四、實踐能力的培養(yǎng)
作為物理老師，我認為培養(yǎng)學生的實踐能力是非常重要的。因此，在教學中，我注重引導學生進行實驗和觀察，幫助他們掌握科學實驗的基本技巧和思考方法。為了讓學生親自動手，我常常布置一些實驗課題，讓他們在小組內進行設計和操作，并通過實際觀察、數據記錄和結果分析，培養(yǎng)他們的實驗報告和科學思維能力。通過這些實踐活動，學生們不僅加深了對物理知識的理解，還提高了他們的動手實踐能力，為日后的.學習和科研奠定了堅實的基礎。
五、教學效果與評價
經過一年的努力，我發(fā)現學生們對物理的興趣明顯增加，學習主動性和參與度有了很大提高。在學生的考試成績方面，不僅全班的平均成績有了顯著提升，而且學生們對實際應用能力的提升也非常明顯。通過學生的自主學習和小組合作，他們能夠更好地理解和應用物理知識，解決實際問題的能力得到了顯著提升。此外，通過對學生的表現和反饋的了解，我發(fā)現他們對我的教學方法和教學內容的滿意度也較高。
作為一名初中物理老師，我不僅要傳授物理知識，更重要的是培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和實踐能力。經過一年的努力，我深刻意識到了教學方法的改革和學生參與度的提高對教學效果的重要影響。然而，我也意識到仍有許多不足之處需要進一步改進和完善。在新的一年中，我將繼續(xù)努力，持續(xù)探索更符合學生需求和發(fā)展的教學方法，提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力，讓他們在物理學習中更加出色。
初中物理教師年度考核個人總結 6
一年來，自己能自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。自覺維護公德，積極參加學校組織的活動，不斷提高自身政治修養(yǎng)，熱愛學校，無私奉獻，一年來無請假、曠課。認真履行教師職責。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作總結如下：
一、本人在政治思想上，遵紀守法，積極參加學校組織的各項政治活動
認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名物理教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取更多的知識是最重要的任務。特別是小組學習以來，積極建設小組，培訓小組，使用小組。我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研課程標準，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的`途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。
三、專業(yè)知識、工作能力
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執(zhí)行課改要求。認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學思考。同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步。
總結一年的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規(guī)章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，做出更大更多的貢獻！
初中物理教師年度考核個人總結 7
我是初中物理教師的xxx，今天我將繼續(xù)向大家匯報本學年度的工作總結。
一、教學工作在過去的一年里，我擔任初中物理課程的教學工作，取得了以下成績和經驗：
1.教學計劃制定與執(zhí)行：認真制定了本學年度的物理教學計劃，并按計劃有條不紊地組織和實施教學活動，保障了教學任務的完成。
2.課堂教學設計與實施：針對不同學生的特點和需求，精心設計了富有趣味性和互動性的教學活動，注重培養(yǎng)學生的思維能力和動手能力。
3.定期評價與反饋：定期評價學生的學習情況，并給予及時的反饋和指導，激發(fā)學生學習的積極性并幫助他們解決學習中的問題。
二、教學方法與資源建設為提高教學效果，我進行了以下工作：
1.創(chuàng)新教學方法：積極探索創(chuàng)新的教學方法，如問題解決式教學、案例學習法和實踐操作等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。
2.教學資源開發(fā)與利用：不斷積累和開發(fā)各類教學資源，如教學PPT、實驗設計和教學媒體等，提供多樣化的教學工具和材料。
3.科學實驗與實踐活動：組織豐富多樣的實驗和實踐活動，增強學生的動手能力和實踐能力，使學生能夠更好地理解和應用物理知識。
三、個人成長與專業(yè)發(fā)展為不斷提高自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，我進行了以下方面的個人成長和專業(yè)發(fā)展：
1.參加培訓與學術交流：積極參加各類培訓和學術交流活動，學習先進的教學理念和教學方法，不斷更新教育教學知識。
2.教學研究與論文發(fā)表：對物理教學領域的研究進行探討，撰寫相關的教學研究論文，并在學術期刊上發(fā)表，提升個人的學術水平和教學能力。
3.教師團隊交流與合作：積極與同事們進行教學經驗的.交流和分享，互相學習借鑒，形成教學優(yōu)勢互補和合作共贏。
四、問題與改進在教學過程中，也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，為解決這些問題，我將采取以下措施加以改進：
1.不斷學習和探索新的教學方法和策略，提高教學的多樣性和個性化，滿足學生不同層次的學習需求。
2.加強與家長的溝通和合作，積極了解家長對學生學習的意見和建議，共同關注學生的學業(yè)和發(fā)展。
五、展望與計劃展望未來，我將繼續(xù)努力，為學生的學習和成長做出更大的貢獻：
1.不斷提高教學質量和效果，關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。
2.加強教育技術的應用，利用信息化手段提高教學效果和教學資源的利用率，創(chuàng)造更具活力和互動性的課堂氛圍。 3.積極參與學科研究和課程改革實踐，與教育教學前沿保持密切聯(lián)系，提高學科素養(yǎng)和教學水平。
總結：通過一年的努力，我在教學工作和個人成長方面取得了一定的成績。未來，我將持續(xù)改進和提高自身的教學能力和專業(yè)水平，為學生的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
初中物理教師年度考核個人總結 8
今年暑假參加了全省遠程教師培訓，由衷感謝教育部門為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，受益匪淺。
一、潛心研讀與交流，努力提升自我。
本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學科課程專家和指導教師引領下，積極展開展學科教學案例分析和問題研討，與課程專家、指導老師面對面的交流，既利于課程專家的專業(yè)引領，更利于調動廣大教師參與培訓的主動性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學實踐結合起來，通過專家與教師的互動交流，解決了教師教學中的實際問題，增強了培訓的針對性和實效性。培訓中，講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的窗口，增強了培訓的實效性。每一次與指導老師的交流就是一股動力，就是一次心靈的啟迪，推動著我不斷進取，不斷向前。通過交流學習，一方面知道了如何改進自己的教學行為；另一方面也學會了如何反思自己的教學行為，如何將新理念切實貫徹到自己的.課堂教學中，豐富自己的課堂內涵，從教育教學的各個環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。
二、更新思想，改進教學方式，在教學實踐中形成自己的教學特色。
隨著社會的不斷發(fā)展，對教師的要求不僅僅局限于是“上好課、對學生負責”，它要求教師還要不斷更新教學理念、拓寬自己的知識面、領會課標、精通教材、了解學生心理等等。在這樣的高標準、嚴要求下，我們作為一線老師更是首當其沖，利用有限時間參與研究學習。在教學中堅持實踐新的教學思想和教學方式，并越來越感受到思考者和實踐者的快樂與踏實，學著運用先進的教學理論來指導課堂教學。通過研修，我更明確了在教學注意創(chuàng)設情境，在情景中教學轉變學生的行為習慣；注重聯(lián)系學生的生活，注重培養(yǎng)學生獲取新知識的能力，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、解決問題的能力，形成了自己的教學風格：激發(fā)學生興趣、啟迪學生思維、授予學生方法、培養(yǎng)學生能力。
三、在不斷反思中不斷成長
反思是教師自我發(fā)展的核心手段，美國學者波斯納認為：教師的成長=經驗+反思。一個合格的教師應該時刻注重自身的成長發(fā)展，在“日三省吾身”中學會不斷追求完美，并在追求完美的過程中不斷發(fā)現問題，不斷改進，不斷提高。教學中我不斷的反思自己：我今天上課是不是比昨天更能調動學生的積極性？我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇？我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智？我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富？我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻？我今天面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心？我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜？……每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向“研究型教師”的境界靠近。
本次培訓大大拓寬了我的視野，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現時代性和社會性。經過這些日子的培訓，我感悟到的不僅僅是這些，還有更多的感悟我會在將來的教育教學中去實踐、體會、探究，真正內化為自己的所得。人只有在不斷的學習與研究中才會進步，希望自己、希望我們匯才所有的教師都能借助培訓不斷進步，爭做研究型教師，愿我們在這快樂而無涯的追求中去實現自己的夢想！
初中物理教師年度考核個人總結 9
作為一名初中物理老師，我非常榮幸地向大家呈上我過去一年的工作總結。通過多年的工作經驗和實踐探索，我深刻地認識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力的過程。在這一年里，我始終秉持著“啟發(fā)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新”的教育理念，通過精心策劃的教學活動和個性化的輔導方式，取得了可喜的成績。
首先，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力。物理學是一門注重實踐的學科，只有親身實踐，學生才能更好地理解知識，掌握解題方法。在課堂上，我采用了多種實踐活動，如實驗、觀察等，讓學生親自動手進行科學實踐。我組織學生參觀科學實驗室，讓他們近距離接觸先進的實驗設備，激發(fā)他們對物理學的興趣。此外，我還鼓勵學生參加科學競賽和科技創(chuàng)新活動，提高他們的科學素養(yǎng)和動手實踐能力。通過這一系列的實踐活動，學生們的.實驗能力和動手能力都得到了明顯提升。
其次，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。作為一門理科學科，物理學的學習需要學生運用邏輯思維和創(chuàng)造性思維，由表及里地理解、探究物質世界的規(guī)律。為了激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，我在教學中注重啟發(fā)學生自主思考，鼓勵他們提出自己獨特的觀點和見解。我組織學生進行小組討論，引導他們批判性思維，培養(yǎng)他們對問題進行分析和解決的能力。此外，我還推動學校建立物理學實驗室，供學生自主探索與實踐。這些舉措不僅豐富了學生的學習內容，同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
再次，我注重師生互動，提高教學質量。在教學過程中，我注重與學生的互動和交流，發(fā)現他們的學習需求和問題，并及時解答。我不僅在課堂上提問學生，引導他們積極參與，還積極鼓勵他們提問，促進師生之間的良好互動。我通過講解生動有趣的實例和故事，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和記憶知識。除了上課之外，我還利用班級微信群等新媒體工具與學生進行線上互動，回答學生的問題，及時布置作業(yè)和批改作業(yè)。借助互動性更強的教學方式，我提高了教學質量，增強了學生的學習效果。
最后，我還積極參與學校的教育改革與研究工作。在過去的一年里，我積極參加學校組織的教研活動和學科年會，與同事們分享教學心得和經驗。我還參與物理學教材的研發(fā)，與其他老師一起探討如何更好地將物理學知識融入課堂教學和實踐活動中。我利用寒暑假的空閑時間，參加各類學術研討會和培訓課程，不斷提高自身的教學理論與實踐水平。
總的來說，過去一年是充實而有意義的。通過我的努力和學生們的積極配合，在實踐、創(chuàng)新和師生互動方面取得了令人驕傲的成果。然而，我深知自己還有許多不足之處，需要不斷完善和提高。希望在未來的工作中，我能夠保持初心，繼續(xù)努力，為學生的成長與發(fā)展貢獻自己的力量。
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在物理的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氣氛中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達預期的教學目標和要求。
一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式〞的教
學模式，不斷探索并采用符合現在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學(自讀課本及相關資料、在老師的指導下進行實驗探索)——互學(討論交流)——督學(老師催促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點)——驗學(當堂練習穩(wěn)固，檢驗學習效果)鏈接起來的課堂結構模式。這樣的教學模式，減輕了學生的.課業(yè)負擔——作業(yè)根本能在課堂內完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比方閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內，學生需要完成四個不同內容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運用現代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，鼓勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領跑者〞。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經常與他們溝通，了解他們的困難所在，經常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的穩(wěn)固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報〞。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的奉獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質疑權威、善于發(fā)現極細微的現象、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
六、加強校本研修，提高業(yè)務素質堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內容，不斷改良教學方式，整體提高學生們的物理素質。
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追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“人民教師”，我現將工作情況總結如下：
一、師德方面：
加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W中為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇中師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提中自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提中。
二、教學方面：
虛心求教，強化自我。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提中教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的`眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學物理教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學物理教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
三、學校各項活動情況：
積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。一年來未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后一定繼續(xù)堅持。
總之，在過去的一年，我取得了一定的成績，但還有一些不足之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
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經過問卷并調查統(tǒng)計，一個班只有6%的學生較愛學物理，其中女生不到2%，很愛學的就更少了。初中生進入高一以后普遍不會解題，要么就亂套公式，糊里糊涂地做題，頭腦中缺乏清晰的思路。其中一個重要的原因就是缺乏較為復雜的邏輯思維能力。不善于判斷和推理，不會聯(lián)想，缺乏分析、歸納、演繹的能力。在這一點上，學生與學生之間存在的個體差異也是很大的。中學物理教學現狀是：教師很辛苦，學生很痛苦，然而我們的學生卻沒有得到應有的發(fā)展。那么對于如何適應高中物理學習對于每一位同學來說是重要的。
一、教材、課程結構
初中到高中的教材、課程結構一般為簡單到復雜，標量到矢量，實體到抽象，定性到定量，直線到空間。初中物理課程結構簡單，內容少。很多知識可以通過記憶來完成�？偟姆譃槁曇�，光現象，物態(tài)變化，力和電及其能量。初中物理教學對許多物理問題都重在定性分析，即使進行定量計算，一般來說也是比較簡單的；而高中物理教學，大部分物理問題不單是作定性分析，而且要求進行大量相當復雜的定量計算。學生對這種從定性到定量的飛躍不適應。高中物理比較深而且比較抽象，所講授的這些內容的知識深度和廣度都有所增加，各方面的要求與初中相比高了一些。比如說速度，在初中不說方向，高中則為矢量。初中所學的速度就成了速率，這就需要對概念的辨析。初中的路程和高中的位移區(qū)別比較明顯，但在速度公式中運用時就感覺難了。受力分析，二力平衡到多力平衡的問題過度。
二、學生方面
由于大部分優(yōu)秀學生比一中，二中錄取。其他兄弟學校選拔的尖子生寥寥無幾。本校及農村中學學生基礎能力不強，錄取分數很低，連最基本的知識和技能都不具備。甚至有些降分錄取。數學思想與解題能力差，不會思考不會分析。這些給教學帶來了很大的不便。另外很多農村獨立初中未做實驗，動手能力差，見到的太少，給問題的理解和過程的分析帶來了障礙。較長假期的放松和剛入學對高中學習環(huán)境的不熟悉，都會影響到學生的心態(tài)，不少學生的不適應也是造成入學初期成績下滑明顯的主要原因。學生對學習心態(tài)和學習方法調整不及時 。例如：高中物理中的矢量概念和運算對初中學生來說是非常生疏和困難的。建立這個概念，掌握其運算需要一個過程。如果再考慮到個別數學工具的應用和學生實際掌握的.數學知識存在明顯的差距這一事實。通過調查統(tǒng)計有50%以上的學生基本應付差事，根本談不上主動與自覺。甚至厭學。
三、教師方面
初中遇見的的是實實在在的物體與常見的自然現象，而高中則是物理模型與合理外推。由于針對性不同，高中教師的教學方法和技能一下子還不能適應。我認為從以下幾點出發(fā)解決：
�。ㄒ唬┳⒅匦屡f知識的同化、過渡、銜接和順應。教師在教學過程中，幫助學生以舊知識同化新知識，使學生掌握新知識，順利達到知識的遷移。因此，要先了解學生在初中已掌握了哪些知識，并認真分析學生已有的知識。把高中教材研究的問題與初中教材研究的問題在文字表述、研究方法、思維特點等方面進行對比，明確新舊知識之間的聯(lián)系與差異。選擇恰當的教學方法，使學順利地利用舊知識來同化新知識，就降低了高中物理學習的臺階。
�。ǘ┙档推瘘c，分散難點，放慢起始教學進度。要精心備課，研究學生，挖掘教材，滲透考點。教師在教學過程中要熟悉初中生應有水平，并且根據學生學情分解教材，分解課時，使學生在一定時間內掌握一定的內容，再根據實際掌握情況改變教學速度。這樣學生掌握的基礎知識越來越多，教學效果逐漸得到好轉。
�。ㄈ┘訌娀A訓練，培養(yǎng)邏輯推理能力和分析解決實際問題的能力以及彌補數學知識的欠缺。
四、學習方法指導
�。ㄒ唬⿲W習必須循序漸進。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識；基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。
�。ǘ⿲W習必須勤于思考，持之以恒。做到舉一反三，融會貫通。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
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20xx年已經過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。整體看，我認真實行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新假想結合起來，轉變思想，收到了很好的成效。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新摸索的問題。
因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實行建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展
為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的進程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情形，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。
在集體備課中，分工協(xié)作，既照管到本班實際情形，又吸取其他教師的先進體會，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實行以后趁記憶猶新，回想，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的`第一手資料，教學體會的積存和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學與現實實踐的聯(lián)系，努力處理好運用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生運用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常摸索，常研究，�？偨Y，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持 以人為本，增進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 ，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評判，鼓勵增進學生全面發(fā)展
怎樣提高學生成績，我把評判作為全面考察學生的學習狀態(tài)，鼓勵學生的學習熱情，增進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評判，既關注學生知識與技能的知道和掌控，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習進程中的變化和發(fā)展。
抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采取定性與定量相結合，定量采取等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行動，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，增進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作獲得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全部老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著勤學，善思，實干的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
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風雨送春歸，飛雪迎春到，—學年，物理教學工作已經結束，對上一學期的物理教學工作有得也有失，有迷惑有收獲，有不足，有驚喜。現在就對這個學期的物理教學工作總結如下：
一、按照學�？偟闹笇Х结樳M行教學。
在這個學期的物理教學中，我們八年級物理教學組按照學校的教學計劃，圓滿地完成了教學任務，按照學校的布置，嚴格進行集體備課，集大家的共同智慧，提高了我們的上課效率，再進行集體備課過程中，我們把本節(jié)課的重難點找出，結合我們學生的實際情況，有效的把重點和難點進行突破，是我們的課堂實現輕松高效!
二、小的教學改革嘗試
在不和正常教學沖突的情況下，我們八年級物理教學組進行了小的.教學改革嘗試。
由于我們是農村中學，我們的學生好多都是中途轉學過來的，學生的學習程度參差不齊，這給我們的教學帶來了一定的難度，我們八年級物理教學組研究決定，我們在進行教學中，不能講速度，講數量，我們要在教學中邊講知識，邊補學生的知識短板，對一些稍有點難度的題目，我們在教學過程中要求一題三做的方法，對一個題，我們先讓學生自己做，然后我們講讓學生跟著老師做，最后讓學生自己在單獨正確地完成!
三、教學過程中體現學生的“學”。
把學生的“學”放在首位，我們在備課和課堂教學中都想著學生如何去“學”的方向努力，在教學過程中，讓學生享受獲得知識的過程和樂趣，努力把物理學科變成學生喜歡的科目，而不是難學的科目。
四、做好課堂小實驗，激發(fā)學生學習興趣。
我們的物理學科盡管難學，但是也有它得天獨厚的優(yōu)勢，每節(jié)課都有很多小實驗可以開發(fā)，如果做好這些小實驗，可以極大地激發(fā)學生學習物理的興趣，所以我們八年級物理備課組在進行物理教學中，我們通過查找資料，制作大量可以在課上演示的小實驗，來激發(fā)學生學習物理的興趣。
五、不足與反思。
在物理教學中有很多不足的地方，這種不足和我們自身的因素有很大的關系，我們感覺到我們需要學習，我們需要學習一些先進的教學經驗和教學理念，需要與時俱進，需要了解研究學生，因為每一屆學生，他們的特點都不相同，只有了解和研究學生，我們才可以有效地提高我們的教學。
—學期下學期，我們會擼起袖子加油干，越是艱辛越向前，把物理教學工作做得更好，更扎實，為白沙的教育事業(yè)做出自己的貢獻!
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本學年的物理教學工作已經結束。一年來，我擔任八年級三個班的物理教學工作，本人以學校教學工作計劃為指導；以加強師德師風建設、提升師德水平為重點，以提升教學成績?yōu)橹行模J真履行崗位職責，較好地完成了工作目標和工作任務�；仡欉@一年，忙碌而又充實，付出了，努力了，收獲了�，F將本學年的教學工作小結如下：
一、學習新課標
努力提升自身素質教師的職責————教書育人。言行要為人師表，業(yè)務要求精。因此只有不斷學習才能適應當代的素質教育要求。首先認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷提升自身的道德修養(yǎng)；然后認真學習新課改理論，努力提升業(yè)務能力。通過學習活動，豐富了自身的知識，為自身更好的教學作好了準備。
二、務實創(chuàng)新
重視“三維目標”的落實“三維目標”————就是新課程中的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”。教學就是要提升教學質量，而其關鍵就是上好課，能把知識點落實到位。為了上好課，我做了下面的工作：
1.課前深入鉆研教材，把握教材的基本思路、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中，即備教材，又備學生，了解學生原有的知識與技能、他們的興趣、需要、方法、習慣等，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的一些措施。在此基礎上，精心制作多媒體課件。自身能精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的'學習狀況，做到教學中有的放矢。
2.課堂上，能關注全體學生，注意信息反饋。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造不錯的課堂氣氛。激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，努力提升課堂教學效率；課堂上講練結合，布置的作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3.課后，及時批改學生作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。
4.平時積極參加教研活動，認真參與聽課、評課，虛心向同行學習，取他人之長，提升教學水平。
三、多給學生鼓勵和幫助
培養(yǎng)學習自信心物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。發(fā)揮榜樣的作用。榜樣的力量是無窮的。教師言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，老師首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，老師事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自身為人師表。
四、轉變教學觀念
教書育人并舉放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。以上是對本學期的教育教學工作簡要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。對新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
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