小學(xué)教師工作總結(jié)[精選14篇]
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家整理的小學(xué)教師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)教師工作總結(jié) 篇1
一年即將結(jié)束了，在這一年里，我覺得自己在思想、工作、學(xué)習(xí)以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來(lái)，關(guān)心、熱愛每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂解難；遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。下面就從幾方面簡(jiǎn)單談?wù)勔荒陙?lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己，力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步，得到提高，使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一年來(lái)，我還積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì)，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作�！皩W(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，這一年，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、學(xué)科教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習(xí)、作業(yè)等常規(guī)工作以外，這一年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。這一年特別是第二學(xué)期，我在課堂上特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開展小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P(yáng)激勵(lì)等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；
2、開展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績(jī)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開展自主讀書或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認(rèn)真和自覺參加讀書或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習(xí)活動(dòng)中也得到了提高；
3、狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
三、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應(yīng)該盡力去作好本職工作，特別是教學(xué)工作。課前，我認(rèn)真鉆研教材、教參，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的`要求，提高教學(xué)質(zhì)量。總之，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
四、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思這一年的工作，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對(duì)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思，教學(xué)水平提高速度緩慢；
2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo)；
3、教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在教學(xué)的特色點(diǎn)；
4、工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所擔(dān)任的x年級(jí)英語(yǔ)，在學(xué)期的期末考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了學(xué)校的基本要求。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)以學(xué)生為本，針對(duì)不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續(xù)遵循＂以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)＂的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，運(yùn)用各種教學(xué)手段，激勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇2
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)隨筆數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
�。ㄒ唬⿲で笾R(shí)背景激起學(xué)生內(nèi)需
小學(xué)數(shù)學(xué)中的許多概念、算理、法則等都可經(jīng)過(guò)追根尋源找到其知識(shí)背景，教師在教學(xué)中要努力把數(shù)學(xué)知識(shí)向前延伸，尋求它的源頭，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)知識(shí)從何處產(chǎn)生，為什么會(huì)產(chǎn)生。在此基礎(chǔ)上再來(lái)教學(xué)新知，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�。ǘ├蒙钤蛶兔W(xué)生建構(gòu)
眾所周知，數(shù)學(xué)學(xué)科的抽象性與小學(xué)生以形象思維占優(yōu)勢(shì)的`心理特征之間的矛盾，是造成許多學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的主要原因之一。
其實(shí)，潿喑橄蟮氖學(xué)知識(shí)，只要教師善于從學(xué)生生活中尋找并合理利用它的“原型”進(jìn)行教學(xué)，就能變抽象為形象，學(xué)生的學(xué)習(xí)也就能變被動(dòng)為主動(dòng)，變怕學(xué)為樂(lè)學(xué)。
�。ㄈ┯糜诂F(xiàn)實(shí)生活領(lǐng)略數(shù)學(xué)風(fēng)采
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不僅僅要讓學(xué)生了解知識(shí)從哪里來(lái)，更要讓學(xué)生明白往何處去，并能靈活運(yùn)用這些知識(shí)順利地解決“怎樣去”的問(wèn)題，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的和歸宿。
數(shù)學(xué)資料走進(jìn)學(xué)生生活，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。為此，我們必須摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，力求做到數(shù)學(xué)源于生活，并用于生活，讓學(xué)生感悟和體驗(yàn)到數(shù)學(xué)就在自我身邊，生活中處處要用到數(shù)學(xué)，必須認(rèn)真學(xué)好數(shù)學(xué)。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇3
人生總有1太多的偶然。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會(huì)去競(jìng)聘一個(gè)“小組長(zhǎng)”——級(jí)部主任一樣，2××x年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會(huì)來(lái)競(jìng)聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對(duì)這個(gè)崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o(wú)所知。兩年來(lái)的工作，只能說(shuō)是在逐漸地接近這個(gè)崗位，在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中。
回顧兩年來(lái)的工作，我想用三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”、“發(fā)展”。
我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。**校長(zhǎng)帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來(lái)聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長(zhǎng)囑咐我安排好上課的班級(jí)和場(chǎng)地，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請(qǐng)信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長(zhǎng)再次詢問(wèn)我此事，我滿口答應(yīng).好了！意想不到的是等袁校長(zhǎng)、**校長(zhǎng)帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時(shí)，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小**等老師伸出手來(lái)幫著整理桌椅時(shí)，我真的羞愧難當(dāng)。后來(lái)我知道那一次**校長(zhǎng)是專門帶低年級(jí)的老師來(lái)看我們上課常規(guī)的。**校長(zhǎng)沒有批評(píng)我，袁校長(zhǎng)也沒有責(zé)備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長(zhǎng)一段時(shí)間里我都不敢看兩位校長(zhǎng)的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個(gè)辦公室里看著他籌劃家長(zhǎng)會(huì)關(guān)照到每一層樓面、每一個(gè)教室、每一個(gè)教室里的哪怕一只飲水杯的時(shí)候，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個(gè)人的能力有高低，但要很好地勝任一個(gè)崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”�！柏�(zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報(bào)告中說(shuō)的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時(shí)每刻向祖國(guó)母親報(bào)告，這里平安無(wú)事�！蔽蚁�，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎(chǔ)，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時(shí)時(shí)提醒著我：汪校長(zhǎng)、袁校長(zhǎng)、**校長(zhǎng)等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍；陸校長(zhǎng)、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思；李勵(lì)和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們，始終是我身邊最生動(dòng)的老師。
當(dāng)然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家，我在很多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長(zhǎng)的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：
一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系
主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評(píng)比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查；改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況；確定和完善了備課組長(zhǎng)，啟動(dòng)集體備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，制訂備課組長(zhǎng)職責(zé)；完善了學(xué)科競(jìng)賽制度，每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)；本學(xué)期配合校長(zhǎng)室啟動(dòng)常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述。
二、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺(tái)
多層次的教研活動(dòng)：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級(jí)、校級(jí)以上等不同層次的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師人人參與研討，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念，完善操作策略，進(jìn)行有針對(duì)性的校本培訓(xùn)。
兩�；�(dòng)研究機(jī)制：每學(xué)期堅(jiān)持按計(jì)劃與實(shí)小老師進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)，利用好兩校優(yōu)勢(shì)資源，共同打造高水準(zhǔn)的研究平臺(tái)，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各兩次，音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)各一次，每學(xué)期正�；顒�(dòng)在10次以上。同時(shí)確立了“上有觀點(diǎn)的課”的理念，每次研究活動(dòng)都有相關(guān)專題，本學(xué)期還形成了研究活動(dòng)綜述。
周二校長(zhǎng)聽課活動(dòng)：堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期每周二“校長(zhǎng)聽課日”活動(dòng)，構(gòu)筑校長(zhǎng)與一線教師的“對(duì)話”橋梁。
學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實(shí)施常規(guī)調(diào)研，并形成一定的書面材料進(jìn)行交流、商討和問(wèn)題解決，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究，成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。
三、啟動(dòng)了校本化的新課程研究
當(dāng)前的教學(xué)工作離不開“新一輪課程改革”這一背景，在**校長(zhǎng)的引領(lǐng)和幫助下，我們啟動(dòng)了對(duì)新課程幾個(gè)增長(zhǎng)點(diǎn)的校本化研究：中小學(xué)聯(lián)合制訂了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的.《學(xué)科改革指導(dǎo)性意見》提升課堂教學(xué)實(shí)施水平；校本課程以《星空》推動(dòng)日記作文的教學(xué)，以修訂兩次的《賞讀》推進(jìn)課外閱讀，本學(xué)期制訂了配套的現(xiàn)行教材的《思維訓(xùn)練》正在試用之中，制訂了《英語(yǔ)口語(yǔ)教程》促進(jìn)英語(yǔ)口語(yǔ)的訓(xùn)練；綜合實(shí)踐活動(dòng)汲取了多元智能的主題教學(xué)理念進(jìn)行校本化設(shè)計(jì)與實(shí)施等。當(dāng)然這些都還剛剛起步，接下來(lái)還要進(jìn)行多元多層的研討促進(jìn)逐步完善和改進(jìn)。
羅列了這么多，只想說(shuō)一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步�？梢哉f(shuō)，我們教務(wù)處的每一個(gè)成員都是善于獨(dú)立工作的個(gè)體（大家會(huì)在他們的述職報(bào)告中看到），但當(dāng)我們手挽手的時(shí)候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。
當(dāng)然，作為教務(wù)處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會(huì)涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動(dòng)力源泉。
其實(shí)在教務(wù)處工作，稍有不慎就會(huì)被日常煩瑣的事務(wù)淹沒（每個(gè)學(xué)期聽課都超過(guò)80節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié)，所以我經(jīng)常奔跑），要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個(gè)人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會(huì)中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”。我感謝**校長(zhǎng)的引領(lǐng)，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。
也感謝**校長(zhǎng)一路的期待、鼓勵(lì)乃至鞭策，汪校長(zhǎng)熱心、無(wú)私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過(guò)了將近兩個(gè)學(xué)期，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問(wèn)題、在課題主頁(yè)上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（案例反思）和“我的教育故事”兩個(gè)欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究。當(dāng)然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識(shí)逐漸清晰起來(lái)，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會(huì)“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識(shí)的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會(huì)上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時(shí)，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說(shuō)：“人為什么要讀書學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量，是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵(lì)和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們?cè)诮逃芯康倪^(guò)程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時(shí)候，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個(gè)意義上說(shuō)，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無(wú)怨無(wú)悔的一個(gè)理由。
在大家的幫助下，特別是在汪校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下，兩年來(lái)我承擔(dān)區(qū)、市、級(jí)教學(xué)研究課約8次，其中“武進(jìn)區(qū)創(chuàng)新課題組活動(dòng)”執(zhí)教《奇跡的名字叫父親》、“常州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)群體協(xié)進(jìn)會(huì)××年會(huì)”執(zhí)教《田忌賽馬》、“多元智能華東師大課題組”活動(dòng)執(zhí)教《“精彩極了”和“糟糕透了”》、“中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心××年會(huì)”執(zhí)教《威尼斯的小艇》以及受“多元智能課題組”選派送課至安徽合肥執(zhí)教《黃河的主人》等。調(diào)研報(bào)告《關(guān)注生命體的發(fā)展》發(fā)表于《新課程》、《江蘇教育》、《借鑒多元智能理論，在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)》獲第四屆“新世紀(jì)園丁論壇”江蘇三等獎(jiǎng)、《日記：構(gòu)筑師生對(duì)話新平臺(tái)》獲區(qū)小語(yǔ)年會(huì)二等獎(jiǎng)；最近《問(wèn)題連續(xù)體的本土化實(shí)踐思考》獲中央教科所教育實(shí)驗(yàn)專業(yè)委員會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校研究中心××年會(huì)論文一等獎(jiǎng)、《威尼斯的小艇》獲年會(huì)課例一等獎(jiǎng)；《多元智能視野關(guān)照下的學(xué)生評(píng)語(yǔ)》發(fā)表于多元智能課題組案例集，應(yīng)華師大郅庭瑾博士的邀請(qǐng)用教育敘事的形式寫了《我的教育故事：感謝生活》收錄在她的專著中。連續(xù)三年獲武進(jìn)區(qū)嘉獎(jiǎng)，××年獲“武進(jìn)區(qū)優(yōu)秀教師”、“武進(jìn)區(qū)骨干教師”稱號(hào)，××年11月獲武進(jìn)區(qū)和常州市“課程改革先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。
贅述了這么多，不知是否說(shuō)全了德、能、勤、績(jī)。最后我想說(shuō)，感謝大家給了我一個(gè)新的平臺(tái)，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來(lái)。人生就是體驗(yàn)的過(guò)程，當(dāng)我們回首往事的時(shí)候，所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇4
本期工作已經(jīng)結(jié)束，一年來(lái)愛崗敬業(yè)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求》認(rèn)真落實(shí)課程教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)課堂常規(guī)，學(xué)生的成績(jī)有所提高。下面對(duì)本學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認(rèn)識(shí)。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以優(yōu)秀黨員為榜樣，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己。力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事和學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階。一學(xué)期來(lái)，我積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《做最好教師》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在教學(xué)中，我結(jié)合學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行文明禮貌教育。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。讓優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，這樣孩子們都有信心，后進(jìn)生進(jìn)步很快，期末統(tǒng)考成績(jī)第二。
二、在德育工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)自習(xí)課、在課堂中滲透愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老幼、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。還經(jīng)常家訪，在與家長(zhǎng)的.交談中，給家長(zhǎng)交流如何家教，家長(zhǎng)聽了我的建議，結(jié)果效果很好，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意。
三、考勤方面。 我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合領(lǐng)導(dǎo)、同事盡自己的努力把工作做好。我有信心在今后的工作中，加倍努力，為把我校創(chuàng)建成品牌學(xué)校盡自己的一份力量！
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇5
時(shí)間過(guò)得飛快，從陽(yáng)春支教回來(lái)一年了。一年來(lái)，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，克服個(gè)人的種種困難，以校為家，全身心投入到工作中去。我既擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，又要擔(dān)任班主任，還要兼顧各種研討課、示范課、講座及我名班工作室的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。任務(wù)雖繁重而艱巨，但我追求創(chuàng)新，講究科學(xué)的管理方法，效果顯著，受到領(lǐng)導(dǎo)、專家、同仁的高度評(píng)價(jià)。
“心在哪里，風(fēng)景就在哪里！”是我大榕樹班的口號(hào)，也是我的座右銘，它時(shí)刻鼓勵(lì)我相信風(fēng)景就在眼前，鞭策著我堅(jiān)持不懈地去尋找那絢麗的“風(fēng)景”。
一、樂(lè)于工作，愛生如子，工作一絲不茍。
這一年來(lái)，我上學(xué)期帶六（2）班，本學(xué)期我又接新班五（5）班。我認(rèn)真鉆研教材，研究案例，批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，電訪家訪，攥寫論文，開展活動(dòng)，布置班級(jí)文化……讓孩子們樂(lè)學(xué)好學(xué)。
二、樂(lè)于傳播，傳遞先進(jìn)的教育管理理念。
身為“名班”，但我從不以“名班主任”自居，樂(lè)于把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人。為了傳播好班級(jí)管理的.科學(xué)方法，先后做了近10場(chǎng)的講座。尤其是本這學(xué)期區(qū)開展“最美教室”評(píng)比，我先打造好“大榕樹”班的“樣板房”給大家參觀，再給全校班主任進(jìn)行相關(guān)構(gòu)建班級(jí)主題文化的培訓(xùn)，還把培訓(xùn)資料變成博客分享給大家。通過(guò)參觀、講座、微信和Q群等宣傳，起到了驚人的示范效果，全校每一個(gè)班的班級(jí)主題文化都開展得有聲有色。
三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，有計(jì)劃地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。
上學(xué)期的六（2）班的某同學(xué)，家庭比較困難，我巧妙地讓他承包清洗羽毛球館而掙了400元錢�，F(xiàn)在的五（5）班貧困孩子更多，面對(duì)這考試只有十來(lái)分“四大天王”等同學(xué)，我不放棄，通過(guò)家訪、補(bǔ)習(xí)、鼓勵(lì)等方法，千方百計(jì)地喚醒他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力�，F(xiàn)在，我們“大榕樹”整個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都大有好轉(zhuǎn)。
四、樂(lè)于積累，積攥寫教書育人的心得體會(huì)，扎實(shí)地開展課題研究。
為了讓更多人了解家庭教育的重要，我間博客、組Q群，堅(jiān)持每天在微信和QQ空間里寫日記，商討工作，交流經(jīng)驗(yàn)，分享收獲，把小小講臺(tái)搬到更大、更廣闊的生活中，讓大家都來(lái)建言獻(xiàn)策。碩果累累：
1、扎實(shí)開展名班工作室的各項(xiàng)工作，堅(jiān)持每月都組織開展活動(dòng)。
2、積極撰寫論文，本學(xué)年二篇榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；二篇獲廣東省二等獎(jiǎng)。
3、省級(jí)課題《如何利用班級(jí)博客提升學(xué)生的思想素養(yǎng)》圓滿結(jié)題，新課題《社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在中小學(xué)德育工作中的應(yīng)用》于xxxx年5月立項(xiàng)。
4、xxxx年2月被評(píng)為“廣東省優(yōu)秀班主任”。
5、心理健康活動(dòng)錄象課《被冤枉時(shí)》入選廣東省教育廳聚焦課堂系列“百個(gè)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)德育課例”。
6、xxxx年4月被評(píng)為珠海香洲區(qū)“十佳女教職工”，五一期間，有幸代表珠海市“最美女教師”的唯一代表拍宣傳片。
7、xxxx年11月，我“大榕樹”班教室被香洲區(qū)評(píng)為“十佳最美教室”。
以后將一如既往地再接再厲，靜心工作，潛心育人。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇6
本學(xué)年我主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研、繼教、校本課程、思品教學(xué)等工作�，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、注重教育教學(xué)常規(guī)管理，提高質(zhì)量
學(xué)科教學(xué)本著注重人才培養(yǎng)，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效率和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)。
1、加大了對(duì)常規(guī)工作的監(jiān)控力度。
每天3-4節(jié)深入班級(jí)聽常態(tài)課，重點(diǎn)聽授課教師在40分鐘課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)課改理念，完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方法是否靈活多樣；隨堂監(jiān)測(cè)的監(jiān)控。在聽課中，通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過(guò)學(xué)生在課堂參與狀態(tài)監(jiān)控教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；通過(guò)課堂上有針對(duì)性的檢測(cè)監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)的效果；提高反饋的實(shí)效性。當(dāng)天聽課當(dāng)天反饋，重在指導(dǎo)教師進(jìn)行課后的梳理、反思，促使教師對(duì)課堂教學(xué)效果的思考，促進(jìn)提高。
2、細(xì)化常規(guī)工作過(guò)程性管理。
每學(xué)期集中檢查備課不低于2次，主要了解教師備課的方式，反饋教師從新課程理念角度對(duì)教材的整體框架、重點(diǎn)、難點(diǎn)、編排意圖、內(nèi)涵外延的理解程度。針對(duì)教師個(gè)體進(jìn)行備課輔導(dǎo)，突出 講練結(jié)合，比例是30：10。每節(jié)課提前準(zhǔn)備好檢測(cè)題，以突出本堂課所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和重難點(diǎn)。課后通過(guò)檢測(cè)結(jié)果,教師及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)本堂課內(nèi)容的掌握情況，明確學(xué)生存在的問(wèn)題。主管領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合當(dāng)堂檢測(cè)引導(dǎo)教師修改集體備課，幫助教師理解教材。對(duì)薄弱教師要進(jìn)行1-2周的跟蹤聽課，真正落實(shí)改進(jìn)措施。課堂教學(xué)落實(shí)了對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)期末進(jìn)行教研組集體備課的展示與交流。
二、深化課程改革試驗(yàn)，開展課題研究，提高教學(xué)水平
教科研工作是改革教育、解決教育中各種問(wèn)題的依據(jù)，通過(guò)教科研可以促進(jìn)教育的發(fā)展和改革，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，正所謂是“科研興教、科研興�！薄榇藢W(xué)校建立并且完善了教育科研部門，有專職的科研干部，教科研工作組織落實(shí)到位，責(zé)任明確，制度可行，能夠保障教科研工作的正常開展。
學(xué)校干部教師圍繞實(shí)際工作中遇到的學(xué)困生轉(zhuǎn)化、語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)等具體問(wèn)題，在科研干部的引領(lǐng)下確定有針對(duì)性的科研課題。學(xué)校確定的不同層次的課題有：學(xué)區(qū)級(jí)“生命教育”課題的子課題“學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略”；區(qū)級(jí)“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”課題； 區(qū)級(jí)“小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題。各教研組根據(jù)學(xué)校認(rèn)領(lǐng)的課題確定相關(guān)子課題。
在學(xué)區(qū)級(jí)“生命教育”課題研究中，校長(zhǎng)親率、干部親研、教師親與，重點(diǎn)研究“學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化策略”，經(jīng)過(guò)兩年的研究，教師們撰寫了大量論文、案例、體會(huì)和心得，學(xué)困生轉(zhuǎn)化提高的記錄很完整，措施得當(dāng)，轉(zhuǎn)化率達(dá)到60%；
在區(qū)級(jí)“兒童文學(xué)促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)”的課題研究中，學(xué)校意識(shí)到語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革，重在培養(yǎng)自身讀書的能力，以改變語(yǔ)文教學(xué)支離破碎的分析講解，從而突出從整體上把握文章的思想情感，不斷培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)即課后拓展能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。學(xué)校按不同年級(jí)確定閱讀量，規(guī)定閱讀篇目，通過(guò)校園網(wǎng)、寫日記、辦手抄報(bào)等展示學(xué)生閱讀寫作水平。在此課題研究中，我校被評(píng)選為兒童文學(xué)課題研究先進(jìn)校，4名教師被評(píng)為先進(jìn)教師，2名教師在區(qū)講述大賽中獲得一等獎(jiǎng)、2名教師在區(qū)兒童文學(xué)研究課大賽中獲得一等獎(jiǎng)，我校學(xué)生在區(qū)第二屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀 《弟子規(guī)》中獲得一等獎(jiǎng)，古詩(shī)聯(lián)誦中獲得三等獎(jiǎng)。
我校是區(qū)級(jí)“小學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)踐研究”課題基地校。在課題研究中，我校強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。在低年級(jí)制定了“幼小銜接課題”，從學(xué)生一入學(xué)就規(guī)范他們的各種習(xí)慣。各學(xué)科在“傾聽與表達(dá)”這兩個(gè)共同習(xí)慣基礎(chǔ)上再確定一兩條具有學(xué)科特點(diǎn)的習(xí)慣，制定出《學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)手冊(cè)》，與班主任配合共同培養(yǎng)。通過(guò)兩年的研究、培養(yǎng)，目前我校學(xué)生已具有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，市、區(qū)專家到校指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中也充分肯定了這一點(diǎn)，因此將今年五月的“全市學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”交由我校承辦，這是我校承辦的又一大型市級(jí)教學(xué)活動(dòng)。此次市級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣研討會(huì)上，我學(xué)科推出的兩節(jié)研究課獲得了與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師的.好評(píng)。
學(xué)校在研究以上三個(gè)課題的過(guò)程中與校本教研相結(jié)合，使每個(gè)教研組、年級(jí)組在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)做到將研究課題與活動(dòng)過(guò)程結(jié)合，100%教師參與了市、區(qū)和學(xué)校的課題研究。教師有意識(shí)地在教學(xué)中運(yùn)用課題研究的方法解決問(wèn)題，為教育教學(xué)服務(wù)，提高自身教研與科研的能力，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，本學(xué)年歷次參加市區(qū)各項(xiàng)抽測(cè)，平均分均遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于市區(qū)平均分。100多人次的教師撰寫的研究論文、案例等獲市、區(qū)一二三等獎(jiǎng)，30多人次的教師在市區(qū)課堂大賽中獲獎(jiǎng)。
三、梳理十一五繼教工作，確保全體教師取得繼教合格證書
1、制定學(xué)年工作計(jì)劃，確定目標(biāo)：
根據(jù)上級(jí)繼教部門的要求和學(xué)校實(shí)際情況，制訂《學(xué)年學(xué)校繼教工作計(jì)劃》，確定以提高教師隊(duì)伍群體綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為本年度繼教工作目標(biāo)，同時(shí)順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校工作的全面進(jìn)步。
2、梳理應(yīng)參加繼教人員學(xué)分取得情況，合理安排教師參加本年度繼教工作：
通過(guò)對(duì)前四年教師繼教情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，梳理、篩選出學(xué)分不夠的教師情況，列表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)缺分多少、所報(bào)學(xué)科情況，安排教師分批參加各種培訓(xùn)，及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，確保所有教師及時(shí)參加培訓(xùn)、學(xué)分合格。
3、整理教師個(gè)人繼教檔案，完成教師個(gè)人繼教檔案審核工作：
為了充分體現(xiàn)和記錄教師的成長(zhǎng)軌跡，根據(jù)繼教辦教師個(gè)人檔案審核的要求，學(xué)校建立和完善了教師業(yè)務(wù)檔案。為每位教師建立了個(gè)人繼教檔案，材料包括教師學(xué)習(xí)記錄、培訓(xùn)記錄、聽評(píng)課記錄、論文、案例、心得體會(huì)以及參加各種培訓(xùn)的學(xué)分證明等。同時(shí)學(xué)校關(guān)于教師繼續(xù)教育的相關(guān)文件資料保存完整，市、區(qū)兩套繼教管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，信息及時(shí)更新。各種統(tǒng)計(jì)表冊(cè)填寫規(guī)范完整。規(guī)范完整的繼教材料和檔案為評(píng)價(jià)教師參加繼續(xù)教育的效果提供了詳實(shí)的依據(jù)。
4、進(jìn)行十一五繼教工作總結(jié)
學(xué)校認(rèn)真整理了教師的個(gè)人材料，匯總了個(gè)人繼教學(xué)分，按照規(guī)定時(shí)間送審，全部達(dá)到規(guī)定的30學(xué)分，取得繼教合格證書。四年來(lái)繼教工作效果明顯。通過(guò)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，促進(jìn)了教師自主發(fā)展，教師教育理念不斷更新，教育教學(xué)能力得到提高，整體素質(zhì)明顯提升，學(xué)校骨干教師隊(duì)伍不斷成長(zhǎng)，目前我校有市級(jí)骨干4人，區(qū)級(jí)骨干26人，學(xué)區(qū)骨干42人，骨干教師達(dá)到了60%。
四、提高校本教研實(shí)效性，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，打造學(xué)校特色
1、 提高校本教研的實(shí)效性。將教學(xué)工作與相關(guān)課題有效相結(jié)合，尤其是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣課題的研究，積累了大量的一手材料。落實(shí)教研組內(nèi)制定的各項(xiàng)計(jì)劃。授課教師能夠按課時(shí)計(jì)劃進(jìn)行備課、上課，積累學(xué)生作業(yè)或心得，隨時(shí)完成文本的整理。同時(shí)學(xué)校通過(guò)聘請(qǐng)多位特級(jí)教師和教研員成立學(xué)校專家組，形成了獨(dú)具特色的專家引領(lǐng)培訓(xùn)模式。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的引領(lǐng)和示范作用，以此提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加快成長(zhǎng)步伐。本學(xué)期集中培訓(xùn)8次，教研活動(dòng)16次，工作計(jì)劃得到有效落實(shí)。
2、加強(qiáng)校本課程建設(shè)
為落實(shí)國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系，挖掘和展示教師的素養(yǎng)和潛能，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，推動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和教師個(gè)人優(yōu)勢(shì)以及學(xué)校的辦學(xué)理念， 按照國(guó)家的教育政策，開發(fā)了具有學(xué)校特色的校本課程。主要分為經(jīng)典閱讀類，包括《論語(yǔ)賞析》《愛閱讀、會(huì)閱讀、常閱讀》；文化類 ，包括《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》、《心理》、《作文》等；藝術(shù)類，包括《書法—戲墨空間》、《古箏》、《剪紙》、《立體紙膜》等；競(jìng)技體育類，包括《足球》、《網(wǎng)球》等課程。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)專門負(fù)責(zé)校本課程的開發(fā)與管理，組織教師定期開展教學(xué)研究活動(dòng)、課堂教學(xué)展示活動(dòng)，活動(dòng)有主題，教師根據(jù)活動(dòng)寫出教學(xué)反思，提高了反思能力、教案的書寫能力，保證了課堂教學(xué)的質(zhì)量，挖掘了教師專業(yè)潛力，轉(zhuǎn)化了校內(nèi)課程資源，給教師提供了一個(gè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。學(xué)生們感受到了校本課程的魅力，提高了自己的能力，豐富了業(yè)余文化生活，成效顯著。本學(xué)年，我校古箏隊(duì)參加市、區(qū)藝術(shù)節(jié)比賽均能獲得一二等獎(jiǎng)；足球隊(duì)和網(wǎng)球在市、區(qū)同組比賽中( 20多 )次獲得冠軍。300多人次學(xué)生獲得各級(jí)各類書畫比賽一二三等獎(jiǎng)，教師指導(dǎo)獎(jiǎng)30多人次。巨人杯聽說(shuō)讀寫大賽、華人作文和春蕾杯等寫作競(jìng)賽中40多名教師獲得指導(dǎo)獎(jiǎng)，近百名學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)。
扎實(shí)的工作、正確的導(dǎo)向、積極的態(tài)度，使本學(xué)年工作取得了顯著成績(jī)。目前專任教師中市級(jí)骨干教師3人，學(xué)區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)骨干教師11人，學(xué)區(qū)級(jí)骨干教師25人。北京市紫禁杯優(yōu)秀班主任3人。雄厚師資力量確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提升，本學(xué)年歷次抽測(cè)成績(jī)一直位居朝陽(yáng)區(qū)前列，代表朝陽(yáng)區(qū)迎接北京市教委視導(dǎo)，成績(jī)名列全市第一名。迎接全國(guó)政協(xié)到校調(diào)研，獲得政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。 20xx年xx月我校承辦了市級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教學(xué)研討活動(dòng)，開放了全部學(xué)科22節(jié)市級(jí)研討課，展示了學(xué)校多年來(lái)校本教研的成果，獲得與會(huì)專家的一致好評(píng)。市基教研中心賈美華主任高度評(píng)價(jià)此次活動(dòng)是“全市開放學(xué)科最多、效果最好的小學(xué)學(xué)�！�。
一學(xué)期的工作結(jié)束了，本著為大家服務(wù)的原則和心理，我盡自己所能開展工作，有不盡之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇7
自從當(dāng)上一名小學(xué)教師，我感覺我每天都在和孩子們一起成長(zhǎng)。一學(xué)期又過(guò)去了，我開始總結(jié)自己，總結(jié)自己的成功之處，失敗的地方。下面是四年級(jí)小學(xué)教師工作總結(jié)。
一、了解班級(jí)語(yǔ)文水平的實(shí)際情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，語(yǔ)文語(yǔ)感教學(xué)的功能相對(duì)要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，工作總結(jié)實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，工作總結(jié)在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、重知識(shí)遷移 重課內(nèi)外結(jié)合
以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的.結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣!讓學(xué)生閱讀大量的課外書;通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。工作總結(jié)為此我還特意和四(2)班的同學(xué)上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛閱讀、會(huì)閱讀 ，在閱讀中豐富知識(shí)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)的指引下，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出更好的成績(jī)。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇8
隨著學(xué)期的結(jié)束，度即將過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，充實(shí)而富有挑戰(zhàn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù)。為將來(lái)年的工作做得更好，特就工作小結(jié)如下：
一、政治思想：
本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，努力貫徹黨的教育方針，獻(xiàn)身黨的教育事業(yè)。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正，服從學(xué)校的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的教師形象；能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教育教學(xué)：
1、專業(yè)成長(zhǎng)。
嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì)，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，改革教學(xué)方式，實(shí)施有效教學(xué)，拓展學(xué)生思維，努力提高課堂教學(xué)效益；堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客，交流教學(xué)得失，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教學(xué)視野，廣交數(shù)學(xué)之友，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。
2、教學(xué)管理。
認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)理念；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，拉開過(guò)程，提高實(shí)效；啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè)，為教師個(gè)人、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)，期末做好學(xué)校工作總結(jié)。
三、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué)、對(duì)話專家學(xué)者、碰撞思想火花，更新了管理理念，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧。
一年以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時(shí)期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項(xiàng)工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)。現(xiàn)將一年來(lái)的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報(bào)告如下：
在思想政治方面：堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。在教學(xué)實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持黨性原則，提高黨性修養(yǎng)、與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實(shí)、為人誠(chéng)實(shí)。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！
在教學(xué)工作方面：能認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的.文化基礎(chǔ)知識(shí)。
做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、領(lǐng)會(huì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個(gè)問(wèn)題和難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真授課，抓住重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識(shí)水平出發(fā)，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民主，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考，主動(dòng)探索、大膽質(zhì)疑，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問(wèn)題，提出解決的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評(píng)價(jià)良好。
在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況，通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。安全常規(guī)教育工作我也從不忽視，經(jīng)常利用班會(huì)課、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，并且每到重大節(jié)假日，都會(huì)讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長(zhǎng)信，本學(xué)年無(wú)安全事故發(fā)生。由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過(guò)一學(xué)年的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇9
我是一名普通的小學(xué)教師，我非常熱愛我的工作。十幾年來(lái)，我親身經(jīng)歷了一個(gè)班主任的平凡與辛苦，也感受到了它的甜蜜與幸福�？吹綄W(xué)生們健康成長(zhǎng)，我很欣慰。同時(shí)，我也感到肩上的責(zé)任。我常常想，教師的工作是非凡的，因?yàn)榍С汕先f(wàn)的教師在世界各地做著同樣的工作，但教師的工作是神圣的，因?yàn)樗茉熘藗兊撵`魂。作為一個(gè)有責(zé)任心和事業(yè)心的老師，只有全心全意，才能讓人民滿意，讓家長(zhǎng)放心。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷青春期，青春期有很強(qiáng)的可塑性，是品德形成的主要時(shí)期。而青年時(shí)期的集體生活會(huì)給人的身心成長(zhǎng)帶來(lái)很大的影響。所以，讓孩子生活在一個(gè)積極、主動(dòng)、健康、向上的群體中，會(huì)讓他們一生受益。
一、愛學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生，尤其是差生，是做好班主任工作的前提。
老師愛優(yōu)秀的學(xué)生不難，愛差生和后進(jìn)生就不容易了。但是，十指不一，班里的同學(xué)也不一樣。他們是不可能優(yōu)秀的。前年我?guī)У陌嗬镉泻芏嗖钌�。放棄這些學(xué)困生？強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我說(shuō)“不”。一個(gè)人，只有一個(gè)童年，放棄了，會(huì)毀了他們一生。既然你接受了這個(gè)任務(wù)，你就應(yīng)該盡力而為。開學(xué)前，我對(duì)這些貧困學(xué)生進(jìn)行了家訪。有些家長(zhǎng)說(shuō):“我的孩子不適合上學(xué)，所以不要打擾。長(zhǎng)大了，兩年后跟我做生意�！庇屑议L(zhǎng)說(shuō):“我孩子天生就笨，我又沒時(shí)間照顧，你還得費(fèi)心�！边@些父母已經(jīng)對(duì)孩子放棄了希望，也更加堅(jiān)定了我不放棄的決心。首先，我對(duì)我班上的學(xué)生做了分析，我也研究了如何教育他們。我想靠武力，這是不對(duì)的。強(qiáng)制是行不通的。要有正確的教育理念和方法，要靠對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛。小學(xué)生不知道天冷不熱，天冷的時(shí)候衣服不夠穿，我就自己給他們穿上。衣服破了，我給他們縫起來(lái)。有些學(xué)生有壞習(xí)慣。如果他們?cè)缟喜幌茨槪視?huì)給他們放一盆洗臉?biāo)�。李玉不注意學(xué)習(xí)用品，所以他缺少鋼筆或書。為了不影響課堂秩序，我會(huì)給他一個(gè)備用的鉛筆本。我為這些孩子付出了很多努力。我對(duì)他們完全不以老師自居，而是熱情地為他們服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)感到榮幸。漸漸的，我們老師和學(xué)生互相交流，關(guān)系也變得融洽起來(lái)。學(xué)生感覺很溫暖，不把我當(dāng)外人。他們周六周日來(lái)我家，有時(shí)候約我一起玩游戲，有時(shí)候問(wèn)我問(wèn)題。讓我感到欣慰的是，我們不是親戚而是親人。我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我，信任我，愿意和我討論事情。
為了幫助學(xué)生取得進(jìn)步，班主任應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)生成績(jī)差的原因，用真誠(chéng)的愛溫暖他們的心，幫助他們克服困難，引導(dǎo)他們前進(jìn)。班里的同學(xué)葉薇薇，父親是賣菜的，每天早出晚歸，沒時(shí)間管他。母親生病時(shí)生活不能自理。家庭的不幸導(dǎo)致了他沉重的生活負(fù)擔(dān)。他很沮喪，很壓抑。了解他的情況。我經(jīng)常組織學(xué)生去他家?guī)退�，幫他打掃房子，幫他做飯。我也給了他一些適合他在家穿的衣服。在大家的幫助下，他臉上露出了笑容。他開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，成績(jī)也提高了。每天早上，他早早去學(xué)校收拾我的桌子�？吹竭@個(gè)我很感動(dòng)。
我深深體會(huì)到，熱愛學(xué)生的感情是一個(gè)班主任的重要心理素質(zhì)。只有對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)、深沉的愛，才能教育好孩子，提高差生的成績(jī)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
二、確立班級(jí)的核心，樹立良好的班風(fēng)是班主任工作的'基礎(chǔ)。
要搞好一個(gè)班級(jí)，必須有一批認(rèn)真負(fù)責(zé)、有管理能力、有領(lǐng)導(dǎo)能力的班干部。通過(guò)實(shí)際調(diào)查，我確定班里有五個(gè)同學(xué)組成班委，他們是班里認(rèn)真負(fù)責(zé)的核心。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，作風(fēng)，道德，衛(wèi)生，全面負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)。他們?cè)诎嗌蠘淞⒘税駱�。比如學(xué)習(xí)委員動(dòng)員班里的好學(xué)生去幫助差生，他主動(dòng)帶兩個(gè)差生。衛(wèi)生委員會(huì)負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生。他組織他的同學(xué)打掃衛(wèi)生。文化和體育委員會(huì)在歌唱比賽和六一演出中組織了精彩的節(jié)目。如果道德委員會(huì)發(fā)現(xiàn)誰(shuí)說(shuō)臟話，他會(huì)毫不留情地批評(píng)。更有甚者，班長(zhǎng)什么都問(wèn)。我不在教室的時(shí)候，他可以承擔(dān)起“家長(zhǎng)”的責(zé)任。多虧了班委的作用，我們班的氛圍很好。
現(xiàn)在大家可以團(tuán)結(jié)一致，有了向心力和凝聚力，同學(xué)們可以把集體利益放在第一位。如果在健康評(píng)比中丟了一分，大家都會(huì)想辦法找出原因。如果哪個(gè)同學(xué)忘了帶圍巾，別人會(huì)想辦法拿出自己的備用圍巾給他戴。在班級(jí)之間的績(jī)效考核中，我們班是穿制服戴圍巾最多的一個(gè)班。班上再也沒有一張紙片了。每天值班，大家都主動(dòng)努力。班里的窗臺(tái)很臟。李文文會(huì)主動(dòng)用抹布擦，凳子上的螺絲松了。張慶新會(huì)主動(dòng)從家里拿來(lái)工具擰緊它。我們班這樣的事情太多了。我們班還承擔(dān)了一樓大堂的衛(wèi)生任務(wù)，這是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)。每天早到校晚放學(xué)，但學(xué)生們每天都把大廳打掃得干干凈凈，毫無(wú)怨言。一個(gè)班級(jí)只有精神面貌好了，大家的心才會(huì)往一處去，才會(huì)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，樹立正確的思想是班主任工作的重點(diǎn)。
在做好學(xué)生思想工作的同時(shí)，要逐步引導(dǎo)他們走上為社會(huì)現(xiàn)代化而努力學(xué)習(xí)的軌道。這是培養(yǎng)人的需要，也是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我班學(xué)生最大的問(wèn)題就是基礎(chǔ)知識(shí)太欠缺，一半教學(xué)成績(jī)不及格，語(yǔ)文作文寫不出一句工整流暢的句子。在學(xué)習(xí)方面，我主要關(guān)注以下幾個(gè)方面:
(一)以學(xué)習(xí)為目的的重復(fù)教育，讓學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。鑒于學(xué)困生和后進(jìn)生普遍存在厭學(xué)情緒，教育他們有明確的學(xué)習(xí)目的勢(shì)在必行。我給他們講了張海迪的故事，聽到了張海迪身體殘疾，意志堅(jiān)定的故事。我還要求學(xué)生設(shè)定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我覺得不同層次的學(xué)生應(yīng)該有不同的目標(biāo)，達(dá)到目標(biāo)后再提高。啟發(fā)他們由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由易到難循序漸進(jìn)。如果語(yǔ)文基礎(chǔ)差，我就從拼音開始補(bǔ)。人物窮的話，我不認(rèn)識(shí)。如果我看到不認(rèn)識(shí)的人，我會(huì)學(xué)習(xí)新單詞。千萬(wàn)不要放過(guò)聽、說(shuō)、記。自己寫，自己說(shuō)，大家評(píng)，既能提高學(xué)生的寫作能力，又能提高學(xué)生的鑒賞能力，樹立學(xué)習(xí)信心。
(2)再學(xué)習(xí)有助于后進(jìn)生克服惰性，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。后進(jìn)生意志薄弱，自控能力差，聽不進(jìn)講座。為此，我制定了切實(shí)可行的課堂常規(guī)來(lái)提高他們的聽力效果。也及時(shí)聯(lián)系老師，觀察了解學(xué)生聽課情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度。及時(shí)了解學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。學(xué)生的文化水平提高了，求知欲加強(qiáng)了，可以從知識(shí)的寶庫(kù)中吸取智慧的能量。
(三)引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生開闊視野，豐富知識(shí)。有些資優(yōu)學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，想看一些課外書。但是面對(duì)各種各樣的書，他們不知道選擇什么書來(lái)讀。所以我給他們推薦一些對(duì)他們學(xué)習(xí)和寫作有幫助的書。這些學(xué)生經(jīng)常買書是不現(xiàn)實(shí)的。所以我把他們介紹給學(xué)校圖書館和縣圖書館，我把自己的書借給他們。通過(guò)多讀課外書，我們班的優(yōu)生學(xué)現(xiàn)在比較好了。這是我當(dāng)班主任十幾年的經(jīng)驗(yàn)。我覺得做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀的班主任更難。但是只要你把心交給學(xué)生，取得他們的信任，當(dāng)班長(zhǎng)也是很開心的。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇10
回顧這一年的工作有苦也有甜，一學(xué)期的工作真的是太多，每一件事情都在我的腦海中劃過(guò)，每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：
一、思想方面
熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)安全教育知識(shí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄，保證每一名學(xué)生的安全，增強(qiáng)安全意識(shí)。利用各種渠道如電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，了解國(guó)家大事，提高自己的思想政治覺悟。團(tuán)結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力在平凡的崗位中實(shí)現(xiàn)自我閃光的人生價(jià)值。
二、教學(xué)方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)特殊教育教學(xué)理論，全面了解特殊教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求認(rèn)真鉆研教材，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。全面細(xì)致的了解每名特殊孩子的`身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使他們得到全面發(fā)展注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，讓生活語(yǔ)文真正做到生活化，使學(xué)生有舉一反三的能力。
三、家長(zhǎng)工作
特殊教育是一個(gè)復(fù)雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是學(xué)校單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。我們尊重了他們，處處為他們著想，家長(zhǎng)也就非常支持我們的工作了。
很多家長(zhǎng)都說(shuō)，“你們老師好辛苦呀，我們?cè)诩規(guī)б粋�(gè)孩子已經(jīng)夠嗆，你們要帶那么多孩子，真是難為你們了。還有的說(shuō)：“你真的有很好的耐心，了不起！”其實(shí)作為一名特教教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長(zhǎng)朋友的心。
愛孩子不是說(shuō)在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子，我利用早上接待和下午放學(xué)的時(shí)間和家長(zhǎng)交談，了解孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)，身體狀況和當(dāng)時(shí)的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子的，并有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別教育�，F(xiàn)在我們班的孩子都已經(jīng)進(jìn)入了青春期，特別是女生的自我保護(hù)需要老師和家長(zhǎng)的共同引導(dǎo)，于是我經(jīng)常與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，坦誠(chéng)的將孩子的種種行為告知家長(zhǎng)，讓學(xué)生樹立健康人際交往，杜絕一些危險(xiǎn)的發(fā)生。
四、在考勤方面
在考勤這方面我一直做得不太好，由于這樣或那樣的原因，總是不能做到全勤，但是也會(huì)在請(qǐng)假的時(shí)候也會(huì)和副班主任老師協(xié)調(diào)好工作，不影響正常的教學(xué)和班級(jí)管理。
五、反思和總結(jié)
特殊教育是一門博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對(duì)如雪花分飛般的諸多教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中得到發(fā)展。
特教的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓容大特教這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇11
一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”，小學(xué)教師工作總結(jié)。
我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。
擔(dān)任跨年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我知識(shí)的匱乏，經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對(duì)于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(zhǎng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識(shí)快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識(shí)。
為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭(zhēng)取較出色的'完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識(shí)體系，打牢基礎(chǔ)知識(shí)，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對(duì)待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jī)也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級(jí)在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績(jī)，。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭(zhēng)盡善盡美。
三、學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我。
認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。未耽誤一節(jié)課。上班開會(huì)不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅(jiān)持。舊的一年已過(guò)去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇12
教師所做的事用兩個(gè)字可以概括，即傳承，他們傳承的不是別的，而是最重要、最珍貴的知識(shí)。這段時(shí)間，我哦積極做好了教育工作，把教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，創(chuàng)新教學(xué)方法，嚴(yán)格要求自己和同學(xué)，爭(zhēng)取讓學(xué)生學(xué)到更多知識(shí)，讓自己和學(xué)生一起成長(zhǎng)。下面是我的工作總結(jié)。
政治思想方面：
本人在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，我積極參加學(xué)校和年級(jí)組組織的各種會(huì)議和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，積極響應(yīng)黨中央的號(hào)召，隨時(shí)隨地在精神上與黨中央保持高度一致，關(guān)心國(guó)家大事，嚴(yán)防“非典”，虛心領(lǐng)會(huì)上級(jí)的精神，嚴(yán)格用黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我深知要教育好學(xué)生，教師必須以自己的人格、行為去感染學(xué)生。我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，絕對(duì)服從學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。
教育教學(xué)方面：
充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名教師，深知“師高弟子強(qiáng)”的道理，因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的'培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我積極參加校內(nèi)外聽課和評(píng)課活動(dòng)，每期獻(xiàn)一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。十多年平行班的教學(xué)，促使我努力總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整好自己的心態(tài)，不與他人爭(zhēng)名奪利，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)心態(tài)和教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中，我在做到教學(xué)“七認(rèn)真”的同時(shí)，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和同組老師共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。工作不分分內(nèi)分外，充當(dāng)著學(xué)校電工和老師家庭里的電工。在做好物理教學(xué)的同時(shí)，還做好物理實(shí)驗(yàn)的管理，以及物理實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，并協(xié)同物理教師做好物理演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
工作業(yè)績(jī)：
一份耕耘，一份收獲。一學(xué)年來(lái)，在我的教育教學(xué)工作中取得了一些成績(jī)。我所任教的兩個(gè)平行班石破天驚，學(xué)生邱波中考考分上了國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中線，兩班的學(xué)生平均成績(jī)居全區(qū)第一，全縣第十二名，這是平行班學(xué)生有史以來(lái)的最大突破。我及同事們都獲得了到海南省免費(fèi)五日
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇13
一、思想品德方面：
我自參加工作整整14年，尤其是從事教導(dǎo)主任工作2年多來(lái)，我愛崗敬業(yè)，教書育人，遵守了教師職業(yè)道德和崗位規(guī)范，自覺遵守社會(huì)公德、嚴(yán)于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事，為協(xié)助校長(zhǎng)抓好教師的職業(yè)道德工作，我結(jié)合安徽省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范制定了我校教師的師德八條和教師八不準(zhǔn)，對(duì)進(jìn)一步規(guī)范我校教師的行為并起到了很好的約束作用。
二、教育教學(xué)方面：
我積極參與教育教學(xué)改革與研究，學(xué)習(xí)新課程改革理論，積極掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，我的教育教學(xué)能力不斷得到提高。近3年來(lái)，我在教育教學(xué)方面取得了一些成績(jī)：
1、課堂教學(xué)方面：12月農(nóng)遠(yuǎn)示范課《借生日》受到同行好評(píng)，6月五年級(jí)社會(huì)《中華人民共和國(guó)的成立》獲綜合組二等獎(jiǎng)，7月語(yǔ)文課堂實(shí)錄獲市二等獎(jiǎng)。
2、教學(xué)成績(jī)方面：在教學(xué)第一線，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育的14年里，在具體的教育教學(xué)實(shí)踐中，我的教育教學(xué)水平方面成績(jī)顯著，具體如下：6月我的五語(yǔ)鄉(xiāng)統(tǒng)考第一，2月我的五年級(jí)英語(yǔ)鄉(xiāng)抽第二，6月畢業(yè)班語(yǔ)文鄉(xiāng)第一，6月二語(yǔ)鄉(xiāng)統(tǒng)考第一。
3、論文方面：9月德育論文《小學(xué)生心理健康教育》獲縣二等獎(jiǎng)，5月《淺議“如何讓思品課充滿活力”》，9月《淺談現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)》獲縣三等獎(jiǎng)，9月《走進(jìn)單親孩子內(nèi)心的有效對(duì)策》獲縣三等獎(jiǎng)，8月《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，弘揚(yáng)優(yōu)良師德師風(fēng)》。
4、輔導(dǎo)學(xué)生方面： 10月第三屆書信活動(dòng)中我輔導(dǎo)的學(xué)生鐘文靜獲縣一等獎(jiǎng)、張慧云獲縣二等獎(jiǎng)、李鴻飛和薛麗麗獲縣三等獎(jiǎng)，11月“暑假讀一本好書”中輔導(dǎo)學(xué)生王軍委、王雅婷獲市三等獎(jiǎng)。
三、出勤方面：
這14年來(lái)我全身心地投入到了我所熱愛的黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，從未有遲到、早退和曠課的現(xiàn)象。
四、管理工作方面：
1、在學(xué)校教育教學(xué)管理：在日常的學(xué)校的日常管理工作中，我嚴(yán)格按照上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門、校長(zhǎng)的指示和要求，結(jié)合我校各方面管理工作的實(shí)際開展工作，花了大量的時(shí)間對(duì)學(xué)校過(guò)去的制度進(jìn)行修改和完善，重新制訂了許多符合我校實(shí)際的學(xué)校常規(guī) 管理制度。注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育工作。加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)管理工作。使我校的制度更加完善、各項(xiàng)常規(guī)教育內(nèi)容更加全面,日常管理更加科學(xué)，措施更加得力，得到了上級(jí)的好評(píng)。
2、在班級(jí)管理工作方面：由于我校是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，老師少，在我擔(dān)任教導(dǎo)主任的同時(shí)，我還擔(dān)任一個(gè)班的班主任，班主任管理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有許多學(xué)生當(dāng)不上干部，其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)的情況。為此，我廣泛聽取意見和討論后，在中隊(duì)會(huì)議上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義是為他人服務(wù)。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng)，集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)，到我班上課的老師經(jīng)�？洫�(jiǎng)我們班干凈，整潔，學(xué)生們照顧的蘆薈碧綠的，吊蘭青翠的，看著舒服，上課有勁。6月所帶畢業(yè)班被縣評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我也被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。
3、在對(duì)待學(xué)困生和貧困生方面。我時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。我深知愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注意從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo)、多和家長(zhǎng)電聯(lián)或面談，給予“偏愛”，如讓多年染上壞習(xí)慣的張磊同學(xué)給予真誠(chéng)而耐心的'勸說(shuō)，和同學(xué)們和家長(zhǎng)一起真心不是諷刺幫他改正，給予“厚愛”。我倍加關(guān)愛貧困生，我班的張丹，母親癱瘓，爸爸常年外出打工，生活十分困難，我了解到此情況后，主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖，在學(xué)習(xí)上也給予她更多的輔導(dǎo)，該同學(xué)成績(jī)現(xiàn)在名列該班前列。
詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國(guó)的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我所喜愛的孩子們！
小學(xué)教師工作總結(jié) 篇14
轉(zhuǎn)眼間，走上教學(xué)工作崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，這一個(gè)學(xué)期對(duì)于我這個(gè)剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)意義非凡。在這一學(xué)期中，我的生活發(fā)生了重大的改變。
人生最快樂(lè)的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能夠?qū)崿F(xiàn)我自己的理想，做一名光榮的人民教師。我的理想是要用我的知識(shí)、我的理念去教育一批有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。然而，一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)卻告訴我此刻我所應(yīng)具備的不僅僅是激情，而是對(duì)教師這一職業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：教師，任重而道遠(yuǎn)；想成為學(xué)生的良師益友，難上加難；作為老師，只有激情是不行的。認(rèn)識(shí)到自己肩上的責(zé)任后并沒有打消我的積極性，而是激勵(lì)我更加努力認(rèn)真地去做一名合格的教師。作為一名年輕教師，最重要的就是盡快提高自己的教育教學(xué)水平，以便更好的勝任自己的崗位。所以，平時(shí)，我就嚴(yán)格要求自己，各方面都要認(rèn)認(rèn)真真去做好，因?yàn)橹挥袌?jiān)實(shí)的走好眼前的每一步，才會(huì)有最后的'成功。平時(shí)，上課前，我都做好充分的準(zhǔn)備，決不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。
在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。有疑問(wèn)或不懂的地方虛心向師傅討教，力爭(zhēng)上好每一堂課。另外，我經(jīng)常會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，從反思中體會(huì)自己的不足之處，并及時(shí)改正，以便完善自己的教學(xué)。而為了盡快提高自己的教育教學(xué)水平，我也很珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì)，這學(xué)期我有幸觀摩了多位優(yōu)秀教師的公開課，欣賞了他們的教學(xué)藝術(shù)，也從中學(xué)習(xí)和借鑒了很多有益又實(shí)用的教學(xué)方法，對(duì)我自己的教學(xué)有很大的幫助。年輕的我，最缺乏的就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，由初踏講臺(tái)時(shí)的羞澀到如今的自信和從容，這過(guò)程中我付出了自己的努力，也得到過(guò)很多人的幫助。師傅陳景萍老師對(duì)我給予了極大的幫助，陳老師身上很多可貴的品質(zhì)都值得我去學(xué)習(xí)。與我搭班的盛春松、卜紅、李德由老師工作認(rèn)真，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也從他們身上學(xué)到了不少班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)。
作為新時(shí)期的教師，不僅要有過(guò)硬的教學(xué)基本功，更應(yīng)該在思想上嚴(yán)格要求自己。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。我閱讀了大量的教育教學(xué)類著作，如《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，《新課程名師教學(xué)100條建議》、《怎樣教得精彩——100個(gè)優(yōu)秀教師教學(xué)心得》等，通過(guò)閱讀，我在教育思想和理念上有了很明顯的提高，也更有助于自己平時(shí)的教學(xué)了。新的教育形式使我們必須要具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以通過(guò)閱讀，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣去做一名好教師。而平時(shí)我也積極參加學(xué)校組織的各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，并服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。成長(zhǎng)的道路是需要勤奮和努力的，而汗水和辛勞之后也總會(huì)有收獲。
我很喜歡著名詩(shī)人泰戈?duì)柕囊痪涿裕禾炜詹涣粝馒B的痕跡，但我已飛過(guò)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，學(xué)生生涯中努力換來(lái)的成功和榮譽(yù)已經(jīng)遠(yuǎn)去了，現(xiàn)在我將在新星小學(xué)繼續(xù)我的成長(zhǎng)之路，我會(huì)兢兢業(yè)業(yè)，做好自己的本職工作，而且對(duì)于年輕的我，在我面前有更廣闊的一片天空，相信未來(lái)我會(huì)在新星小學(xué)留下更多屬于我的足跡。
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