教師繼續(xù)教育總結(jié)精品3篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的教師繼續(xù)教育總結(jié)，歡迎大家分享。
教師繼續(xù)教育總結(jié)1
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我收獲很更多，主要有以下方面：
1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好化學(xué)的前提
首先，教師要尊重、關(guān)心、信任學(xué)生。尊重、關(guān)心、信任學(xué)生，和學(xué)生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。
2、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业幕瘜W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3、教學(xué)中時刻不忘培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
真正的學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個人都能在相互啟發(fā)，相互點撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見解，每個人都能與大家分享思維成果，分享學(xué)習(xí)成果的體驗和收獲。這就離不開我們教師課前的精心設(shè)計，活動前的合理安排與適當?shù)囊龑?dǎo)。自學(xué)能力對學(xué)生來講不是不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學(xué)仍然存在依賴的.心理，因此，我在教學(xué)中不失時機地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。引導(dǎo)學(xué)生克服心理障礙，樹立自信心，在學(xué)生取得點滴成績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了挑戰(zhàn)性，就會積極主動進行學(xué)習(xí)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性和增添學(xué)生競爭向上的精神。
4、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學(xué)生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
總之，今年的繼續(xù)教育讓我更深刻地認識到：新的教學(xué)模式可以給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
教師繼續(xù)教育總結(jié)2
為期6天的阿榮旗體育教師繼續(xù)教育培訓(xùn)圓滿結(jié)束。全旗中小學(xué)體育教師60余人參加培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容涉及：體育課堂教學(xué)設(shè)計;集體備課、聽評課與教學(xué)研討;羽毛球基本技術(shù);足球節(jié)的開展;足球比賽規(guī)則以及裁判員手勢。培訓(xùn)形式以理論結(jié)合實踐、講解與討論分享為主。
6月23日，開班儀式在旗教師培訓(xùn)中心舉行。阿榮旗體育教研員朱明對本次培訓(xùn)的內(nèi)容及要求進行了講解和說明，并作了題為《如何有效設(shè)計體育教學(xué)》的講座。隨后全體教師分初中、小學(xué)共六組分別對足球、田徑教學(xué)不同課程內(nèi)容進行討論和集體備課，并準備出了六節(jié)示范課。
在聽評課活動中，分別對初中組阿倫中學(xué)劉傳偉老師的《加速跑——蹲踞式起跑》、第四中學(xué)劉金波老師的《跨越式跳高》、阿倫中學(xué)張濤老師的《足球——腳內(nèi)側(cè)傳接球》;小學(xué)組音河學(xué)校陳雪老師的《韻律操》、霍爾奇小學(xué)孫亮老師的《足球——腳內(nèi)側(cè)踢球》、紅花梁子小學(xué)汪景東老師的《立定跳遠》六節(jié)示范課進行點評和研討，全體教師對不同課例以及教學(xué)環(huán)節(jié)進行分析，說出自己對課程內(nèi)容的理解和體會與所有教師進行交流。朱明老師逐一對示范課中存在的`問題進行分析，對教學(xué)方法和課程設(shè)計給予指導(dǎo)性意見，對課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的細節(jié)進行一一講解。
羽毛球基本技術(shù)教學(xué)與實踐活動，在阿榮旗第二中學(xué)體育館進行�；顒友埰斓谝恢袑W(xué)楊海巖老師對羽毛球基本技術(shù)和理論知識進行了專業(yè)講解。楊老師生動的教學(xué)形式，過硬的羽毛球技術(shù)贏得所有體育教師的掌聲。通過理論結(jié)合實踐，使全體教師對羽毛球運動有了新的認識，提高了羽毛球技術(shù)水平。
足球裁判員培訓(xùn)和實踐活動，足球裁判員理論培訓(xùn)在阿榮旗教師培訓(xùn)中心進行。邀請第五小學(xué)魏鮮林老師對全體教師進行培訓(xùn)和指導(dǎo)。魏鮮林老師擁有多年足球裁判執(zhí)法經(jīng)驗，取得了國家級裁判員資格，對足球裁判和足球課堂教學(xué)有著深厚的理論基礎(chǔ)。課堂上，魏老師通過生動有趣的語言，典型的案例分析，與學(xué)員的討論分享讓所有教師在學(xué)到知識的同時對足球裁判工作有了更進一步的了解。
足球裁判員理論課結(jié)束后，在阿榮旗第五小學(xué)進行足球裁判的實踐。課堂上魏老師對足球比賽的流程、裁判員的分工、助理裁判的手勢向所有教師進行詳細的講解，隨后裁判員實踐讓學(xué)員體會裁判員規(guī)則在實際比賽中的合理應(yīng)用，如何做出正確判罰，使所有教師明確裁判員職責(zé)。
此次培訓(xùn)，在教師培訓(xùn)中心的合理安排下和講課教師的專業(yè)指引下，培訓(xùn)效果良好。課程設(shè)置合理有針對性，課堂指導(dǎo)專業(yè)具體，所有教師通過分組討論、模擬實踐、分享交流、合作學(xué)習(xí)都表示收獲滿滿，對教育教學(xué)水平的提高、教師素養(yǎng)的提升、專業(yè)技術(shù)水平的發(fā)展起均到了積極的促進作用。
教師繼續(xù)教育總結(jié)3
本人在2XX-X年9月至2XX-X年8月的五年時間里，參加了寧波市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認真聽講，及時完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進一步的提高。
一、思想認識的提高
在培訓(xùn)中，我始終把師德建設(shè)擺在首要位置，變被動為主動。通過培訓(xùn)，使我更加堅定了教書育人德信心和決心。
二、具體收獲
1、通過“小學(xué)教師教育科研能力培訓(xùn)”和“中小學(xué)教師新課程通識培訓(xùn)”，使我對教育科研和新課程有了更深的理解，不斷提高了自己的科研水平和駕馭新課程的'能力。并且在區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的課題設(shè)計比賽中獲得一等獎，課題成果獲得寧波市評比二等獎。
2、通過一系列的師德培訓(xùn)，從理論和實際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認識，職業(yè)認同水平，增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。
3、通過農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程理論和當今國外先進教育思想都有了進一步了解，也提高了我們的管理能力。
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