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教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文1
20xx年，我區(qū)教育條文督導(dǎo)工作以教育法規(guī)為依據(jù)，狠抓發(fā)揮教育督導(dǎo)“監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)”的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、以強(qiáng)化基礎(chǔ)教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)作為督導(dǎo)工作的中心，較多地完成了年度任務(wù)，我區(qū)教育事業(yè)健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
一、加大督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
為加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，組織督導(dǎo)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于改革與發(fā)展的決定》等教育法律、法規(guī)、方針、相關(guān)政策以及省市有關(guān)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣建設(shè)的文件，通過(guò)自學(xué)學(xué)習(xí)提高了督導(dǎo)檢查的理論水平和政策水平，力爭(zhēng)建立一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)、充滿活力的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，督導(dǎo)工作再登新臺(tái)階。
二、做好成人教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè)準(zhǔn)備工作
我市從20xx年開(kāi)始，全面啟動(dòng)教育強(qiáng)縣（區(qū)）建設(shè)。我區(qū)對(duì)照基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化制度管理，進(jìn)一步明確教育行政和教育督導(dǎo)部門(mén)職責(zé)，建立“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”相互協(xié)調(diào)的素質(zhì)教育管理機(jī)制。要求轄區(qū)內(nèi)的兩所九年一貫制學(xué)校及三個(gè)街道辦事處的10所幼兒園進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量管理。學(xué)校根據(jù)有關(guān)規(guī)定建立明確規(guī)定教師備課、上課、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等教學(xué)流程的`質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。要求各學(xué)校組織相關(guān)人員人員認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣相關(guān)人員文件，努力做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，為同時(shí)實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、學(xué)前教育努力普及標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展的良好的基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì)而努力。
三、積極拓展教育工作督導(dǎo)思路。
鑒理我部在常規(guī)教育督導(dǎo)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展督導(dǎo)工作思路。主動(dòng)介入，積極爭(zhēng)取經(jīng)濟(jì)區(qū)管委會(huì)的支持和三個(gè)街道管委會(huì)的理解配合，共同探索“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體大教育思路，有力地促進(jìn)了我區(qū)教育健康和諧發(fā)展。在質(zhì)量監(jiān)測(cè)上，通過(guò)順利開(kāi)展中小學(xué)生、教師問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)試等監(jiān)測(cè)其他工作，為教育決策提供更多真實(shí)準(zhǔn)確的一手?jǐn)?shù)據(jù)。
四、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作
積極開(kāi)展學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育，我區(qū)控輟工作有了較好的成績(jī)，其中一街道辦事處適齡兒童入學(xué)率100%流動(dòng)兒童及留守兒童入學(xué)率100%，初中入學(xué)率95%，初中畢業(yè)率98%，初中輟學(xué)率不超過(guò)1%，通過(guò)及時(shí)掌握在校學(xué)生動(dòng)態(tài)，較好地完成了保學(xué)如期完成保學(xué)任務(wù)。
五、其他工作
本學(xué)期我負(fù)責(zé)卵蛤?qū)俾?tīng)青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突，郝老師的其中培訓(xùn)課程一門(mén)課程沒(méi)有聽(tīng)，還有一門(mén)是科研，因?yàn)閷I(yè)不相關(guān)，不能胡亂指手畫(huà)腳，所以，本學(xué)期所聽(tīng)的課程主要是《電子商務(wù)A》，同時(shí)也不想過(guò)多造成青年教師被聽(tīng)課時(shí)造成的緊張狀態(tài)，因此，四十五分鐘共隨堂推門(mén)聽(tīng)課3次，
教師督導(dǎo)工作總結(jié)范文2
一、授課教師情況
總體來(lái)說(shuō)張其老師教學(xué)過(guò)程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉。理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)重大案件案例，其中有一次聽(tīng)講是11.24日，郝老師中均的課件中對(duì)本年度雙十一營(yíng)銷中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動(dòng)熱情學(xué)生課堂參與的積極性。此外，郝老師還注意課后內(nèi)容的警惕歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通，親和力較強(qiáng)，能按時(shí)上下課。
在肯定成績(jī)的同時(shí)，當(dāng)然也存在一些明顯的問(wèn)題，這些可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問(wèn)題。
1、對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)這類學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注，如果教師對(duì)他們的遲到這些行為表示忽略，學(xué)生們會(huì)老師對(duì)遲到問(wèn)題并不重視，對(duì)導(dǎo)致他們意識(shí)不到自身行為的問(wèn)題及可能其他同學(xué)造成的干擾。
2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因?yàn)樾涎蠋熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器，而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽(tīng)課效果。此外，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)個(gè)別部分，因?yàn)閳D片水印沒(méi)有擦除，很可能出現(xiàn)讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解。好的不能僅僅當(dāng)作一個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明，可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí)，效果應(yīng)該能更好。
3、上課中語(yǔ)速稍快，后排學(xué)生聽(tīng)不相符，會(huì)使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽(tīng)不清—不能體會(huì)課程的趣味性—不聽(tīng)—聽(tīng)不懂—更不聽(tīng)。
4、對(duì)課堂紀(jì)律的控制夠夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重，教師更多的關(guān)注了前排聽(tīng)課同學(xué)的反映，忽略了后排同學(xué)的聽(tīng)課平衡態(tài)。
二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)
在聽(tīng)課過(guò)程中，所在班級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序大體較好，缺課學(xué)生基本上沒(méi)有，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生雖說(shuō)但仍然存在�？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律，坐在前幾塊的學(xué)生，聽(tīng)課非常認(rèn)真，能積極與老師互動(dòng)交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解與論據(jù)，學(xué)習(xí)極為積極主動(dòng)。而坐在前幾排的學(xué)生，大部分未必太認(rèn)真聽(tīng)課，自由散漫，擺弄手機(jī)，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
三、關(guān)于進(jìn)一步提升考試成績(jī)的建議幾點(diǎn)建議
1、提供提供更多的機(jī)會(huì)讓教師們學(xué)習(xí)溝通
教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的強(qiáng)制手段，在各個(gè)方面提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的視覺(jué)效果。但是，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校教會(huì)學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法，老師們通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并構(gòu)成自身獨(dú)特的啟示教學(xué)模式，在內(nèi)燃機(jī)學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的心理壓力與動(dòng)力，教師們會(huì)更自覺(jué)更主動(dòng)提高自身能力。在交流中會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，討論式教學(xué)，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果。
2、增加對(duì)學(xué)生的師生過(guò)程考核與管理
課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲，如果溝通對(duì)象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度，這其二會(huì)影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺(jué)性的同時(shí)，也應(yīng)增加對(duì)學(xué)生們課程中的考核管理，交回比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過(guò)程考核次數(shù)，并有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與進(jìn)行規(guī)范，比如64東齊縣的課程至少安排6次提供書(shū)面證據(jù)的投資過(guò)程考核（含期中考試），減少期末考核指標(biāo)所占的比例，比如期末只占40%，這樣的話，當(dāng)前家長(zhǎng)們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的'突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問(wèn)題在一定重新得到程度上可以得到解決。
四、個(gè)人督導(dǎo)工作的反思
1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)執(zhí)法監(jiān)督工作，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格管理工作履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé)，完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù)，并做了詳細(xì)的備課記錄。外語(yǔ)教學(xué)通過(guò)參加本次教學(xué)研究督導(dǎo)工作，加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí)，這授課有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師教師看到了我校年輕身上的責(zé)任感與工作的激情，學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和技能，這些將讓我獲益終身。
2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽(tīng)講時(shí)間安排較少，聽(tīng)課而后只能與授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)短教師交流，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。
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