我班我家的活動策劃書
一活動前言
通過開展“我班我家”的活動，進一步加強輔導(dǎo)員對所帶班級的熟悉程度，促進輔導(dǎo)員對班級學生的情況掌握，展示輔導(dǎo)員職業(yè)風采，強化輔導(dǎo)員職業(yè)認同，推進輔導(dǎo)員隊伍職業(yè)化建設(shè)；激發(fā)輔導(dǎo)員工作熱情，規(guī)范輔導(dǎo)員工作程序。促進輔導(dǎo)員愛崗敬業(yè)、服務(wù)育人、為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風尚影響和教育學生，為學生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二 主辦單位
黃河科技學院體育學院、外國語學院
三 組織機構(gòu)
根據(jù)學校工作要求，為確保本次活動取得圓滿成功，根據(jù)體育學院和外國語學院輔導(dǎo)員結(jié)構(gòu)，為加強學院之間的交流，相互學習，決定兩個學院共同舉辦此次活動，成立體育學院、外國語學院“我班我家”輔導(dǎo)員職業(yè)技能競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一負責出賽的組織、協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)等工作。
組 長：張曉兵 白云慶
成 員：董太啟 李海斌 姜軍亮
四 參賽人員
體育學院、外國語學院全體輔導(dǎo)員，部分學生（400人）
五 活動時間與地點
10月22日，第二報告廳（擬定）
六 活動具體方案
本活動需要主持人兩名（男女各一名，兩個學院各一名），評委若干（由兩個學院院領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學生代表（為主）組成），觀眾由兩個學院師生組成（每個輔導(dǎo)員可由其學生組成助威方陣）�！拔野辔壹摇陛o導(dǎo)員知識競賽主要由以下三個部分組成：海底撈針、魚目混珠和描述定位。主要考察輔導(dǎo)員對學生基本情況的了解，基本情況主要包括：姓名、專業(yè)、政治面貌、擔任職務(wù)、家庭住址（具體到縣或者區(qū)）、家庭經(jīng)濟情況（是否為經(jīng)濟困難學生，是否辦理國家助學貸款，是否享受資助等）、學習情況（是否通過英語四六級，是否有科目不及格）、宿舍內(nèi)其他成員姓名等（此信息可細分為十個部分，方便評分）。具體方案如下：
活動開始前抽簽決定輔導(dǎo)員參賽順序。（乒乓球 1 2 3。。。。。。）
1 海底撈針
本部分總分分值100分，占總成績的50%。
從每名輔導(dǎo)員的學生中隨機抽取10名做成簡易信息卡片，每名輔導(dǎo)員隨機抽取其中三名學生的照片來進行信息描述，三名學生信息共計30條，每答對一條信息得3分，每名輔導(dǎo)員最后設(shè)一條難度題（分值為10分），說出的信息數(shù)越多，得分越多，總分不得超100分。
按照抽簽順序依次答題，循環(huán)三輪。
評委統(tǒng)計并公布分數(shù)。評委點評。
注：當輔導(dǎo)員答不出來的時候，主持人可與現(xiàn)場師生進行互動。
2 魚目混珠
本部分總分分值為100分，占總成績的30%。
隨機選取五張照片。其中兩張為輔導(dǎo)員本班學生，三張為其他輔導(dǎo)員學生（可做成拼圖模式）。本部分比賽中每名輔導(dǎo)員的4名學生不得與上一輪學生相同。每名輔導(dǎo)員有一次機會辨認照片并說出其學生的基本信息，若辨認不出，得0分。若辨認的出，每說出一條信息得2.5分，說出的.信息數(shù)越多，得分越多�？偡植坏贸^100分。
每名輔導(dǎo)員需辨別兩組不同的照片。
按照抽簽順序依次答題，循環(huán)兩輪。
評委統(tǒng)計并公布分數(shù)。評委點評。
注：當輔導(dǎo)員答不出來的時候，主持人可與現(xiàn)場師生進行互動。
3 描述定位
本部分總分分值為100分，占總成績的20%.
從每名輔導(dǎo)員的學生中隨機抽取10名學生的照片做成電腦ppt，該10名學生不得與之前兩部分學生相同。電腦快速播放照片，由主持人或評委隨機開始和暫停，為輔導(dǎo)員選擇其中一名學生的照片。輔導(dǎo)員根據(jù)學生照片進行辨認，若辨認不出，得0分；若辨認的出，主持人對學生信息開始描述，描述由難到易，信息共分10條，分值分別為100,90,80,70,60,50,40,30,20,10.
每名輔導(dǎo)員需辨別一張照片。
按照抽簽順序依次答題，循環(huán)兩輪。
評委統(tǒng)計并公布分數(shù)。評委點評。
注：當輔導(dǎo)員答不出來的時候，主持人可與現(xiàn)場師生進行互動。
4 頒獎儀式
由評委代表（學生）點評各位輔導(dǎo)員老師的表現(xiàn)，并為獲得本次活動前三名的輔導(dǎo)員頒獎，獎品要充分體現(xiàn)學生的個性化。其余輔導(dǎo)員獲得優(yōu)勝獎，由本班學生上臺頒獎，獎品為一個擁抱或一句安慰等內(nèi)容。
注：本次活動雖為輔導(dǎo)員知識競賽，但輔導(dǎo)員是為學生服務(wù)為本，本次活動的最終目的也是為輔導(dǎo)員更好的了解本班學生而設(shè)，所以希望本次我班我家活動的應(yīng)該本著以學生為本的思想，使學生可以盡可能的參與到其中來。
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