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《邯鄲學(xué)步》讀后感
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邯鄲學(xué)步讀后感
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邯鄲學(xué)步讀后感（精選35篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的邯鄲學(xué)步讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇1
前幾天，我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言，我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了，于是去學(xué)邯鄲人走路，反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了，告訴了我們生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的.長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然，在生活中我們也遇到過(guò)類(lèi)似的事情，有一次，我正在寫(xiě)作文，媽媽為了讓我把作文寫(xiě)好，找來(lái)一些范文給我讀，本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了，可是我覺(jué)得那范文比我寫(xiě)得好多了，于是，我就模仿這篇作文，寫(xiě)完之后，我才恍然大悟：“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文，反而弄巧成拙，于是，我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫(xiě)，這篇作文才寫(xiě)好。我們班有這么一位同學(xué)，他的字本來(lái)寫(xiě)得很漂亮，但是她卻覺(jué)得同桌的字更漂亮，于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái)，誰(shuí)知，沒(méi)過(guò)幾天，既沒(méi)有練好別人的字，還把自己原來(lái)寫(xiě)字的方法忘得一干二凈。其實(shí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，看來(lái)講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去，結(jié)果一事無(wú)成，還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇2
今天我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。我讀得文中的青年 人很笨，很可笑。
這篇文章主要是講戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵的一個(gè)青年聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路很好看，不過(guò)路途遙遠(yuǎn)，趕到了青年人學(xué)了幾個(gè)月，還是學(xué)不會(huì)。他想，也許是自己習(xí)慣了原來(lái)的`走法，所以學(xué)不好，于是他素性對(duì)掉了原本的走法，從頭學(xué)習(xí)走路。他每走一步都很吃力，既要這樣，又要那樣，把他搞得手足無(wú)措。最后，青年人不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，而且把原來(lái)的走法也忘記了。特錢(qián)已經(jīng)花光了，不得不回壽陵，只好爬著回去。讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得文中的青年人真笨，他拋棄了自己的所長(zhǎng)，而盲目防他人。這種脫離實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，其結(jié)果是自己無(wú)所適從。最后只好趴著走路了。
讀了《邯鄲學(xué)步》這篇文章，我明白了對(duì)待學(xué)習(xí)要有正確的態(tài)度和方法，要結(jié)合實(shí)際，發(fā)揚(yáng)自己所長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做到學(xué)以致用。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇3
《邯鄲學(xué)步》這篇文章寫(xiě)的是燕國(guó)人走路的樣子十分難看，燕國(guó)有一個(gè)年輕人聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的樣子十分優(yōu)雅，就決定學(xué)邯鄲人走路的樣子，可是怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，于是他就放棄原來(lái)走路的姿勢(shì)，一心一意學(xué)邯鄲人走路。結(jié)果把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)忘掉了，邯鄲人走路的姿勢(shì)也沒(méi)學(xué)會(huì)，就只好爬著回家。
讀了這篇文章我感到很可笑，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處固然十分重要，但是如果一味模仿別人，不僅學(xué)不到別人的本領(lǐng)，反而會(huì)連自己最根本的東西丟掉。
在現(xiàn)實(shí)生活中，燕國(guó)人的學(xué)習(xí)和鉆研精神是可嘉的，值得我們學(xué)習(xí)。但是他的`做法卻是需要我們?nèi)ジ倪M(jìn)的。我們應(yīng)該要取長(zhǎng)補(bǔ)短，就像那個(gè)燕國(guó)人知道有針對(duì)性地改進(jìn)自己走路難看的地方，就不會(huì)無(wú)功而返了。在我們學(xué)習(xí)中也是如此。不能一味地模仿，照抄別人。而是要加強(qiáng)鞏固自己的不足之處，學(xué)習(xí)別人的好的方面。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇4
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來(lái)。再一思索，我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
這個(gè)故事里面講了一個(gè)燕國(guó)青年，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優(yōu)美。于是，他什么都沒(méi)想，什么都沒(méi)有計(jì)劃，拿了許多錢(qián)趕到邯鄲學(xué)習(xí)去了。
第一天，他學(xué)得很吃力，他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的，這很正常。大幾天過(guò)去了，他仍舊沒(méi)學(xué)會(huì)。他想：哎呀！一定是以前的走姿在作怪，我得把它給戒掉！他真的'這么做了�？墒堑搅俗詈�，他依然沒(méi)有學(xué)會(huì)。他終于放棄了，只是他的錢(qián)已經(jīng)用完，他得走路回去。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了，他只好爬回去。
一想到他爬著回去的情景，我不禁哈哈大笑，但轉(zhuǎn)念一想他盲目的追求別人，難道不是么？他只會(huì)想到好的結(jié)果，而沒(méi)有想過(guò)自己的實(shí)際情況就去追求。
讀了這篇文章，我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇5
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事，當(dāng)讀到其中的'《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我不禁笑出聲來(lái)，再一思索，我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
古時(shí)候，有一個(gè)人聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)很美，就背井離鄉(xiāng)去邯鄲學(xué)走路，他整天在路邊，來(lái)一個(gè)人就學(xué)一個(gè)人，越學(xué)越雜，最終沒(méi)學(xué)會(huì)邯鄲人走路，卻連自己原來(lái)如何走路給忘了，只得爬回來(lái)。
這個(gè)故事告訴我們生搬硬套別人的東西是不行的。就拿寫(xiě)作文來(lái)說(shuō)吧，本來(lái)自己是可以寫(xiě)好的，只因覺(jué)得別人或作文書(shū)上的寫(xiě)得好，就硬要抄襲套用，使得文章不真實(shí)，七拼八湊的句子堆在一起，顯得凌亂而無(wú)章法。養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，寫(xiě)作文就永遠(yuǎn)依靠別人，最終弄巧成拙，很難寫(xiě)出有新意的句子。
看來(lái)，我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇6
今天，我看了《成語(yǔ)故事》中的《邯鄲學(xué)步》，它主要講了燕國(guó)有個(gè)青年人，平時(shí)老愛(ài)學(xué)別人的舉止和步法，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)都城邯鄲的居民走路姿勢(shì)優(yōu)美，稱(chēng)的上是天下第一，便不辭辛苦前往邯鄲學(xué)步，他在那里丟棄了自己原來(lái)的`走法，完全依照別人的走發(fā)，最后，越走越糟，只好爬著回去了。
讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，我明白了一個(gè)道理：我們不應(yīng)該一味地去模仿別人，要找到屬于自己的方法，不然不僅學(xué)不到本事，反而會(huì)把原來(lái)的本質(zhì)丟掉。就像學(xué)習(xí)，我們都想把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去，所以我們總會(huì)想別人學(xué)習(xí)。記得有一次考試前的復(fù)習(xí)階段，我覺(jué)的自己的學(xué)習(xí)方法不好，便學(xué)著別人的復(fù)習(xí)方法去復(fù)習(xí)。我看這個(gè)人在復(fù)習(xí)語(yǔ)文，便也看語(yǔ)文。又看見(jiàn)另一個(gè)人在看數(shù)學(xué)，便也復(fù)習(xí)起數(shù)學(xué)。就這樣，弄得我什么也沒(méi)復(fù)習(xí)好，學(xué)習(xí)成果當(dāng)然也不好了。
通過(guò)這些事，我希望大家都要記�。禾撔膶W(xué)習(xí)雖好，但千萬(wàn)不要邯鄲學(xué)步，要找到一個(gè)適合自己的方法，否則到最后只會(huì)弄巧成拙!
邯鄲學(xué)步讀后感 篇7
上學(xué)期語(yǔ)文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對(duì)我印象特別深刻，讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國(guó)有一個(gè)人覺(jué)得自己國(guó)家的走路太難看了，于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來(lái)，幾天后新的'走法沒(méi)學(xué)會(huì)連以前的走法都忘了，回國(guó)時(shí)他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機(jī)械地模仿別人，人云亦云，最后連自己會(huì)的東西也會(huì)忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，這樣才可以學(xué)好，才能增長(zhǎng)更多的知識(shí)。
在我們?nèi)粘Ｉ钪�，很多人�?tīng)了別人瞎編的假話(huà)，就做了令人意想不到的事。去年有段時(shí)間日本地震核電站泄露，有些人說(shuō)碘可以防輻射，以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購(gòu)。一位老奶奶想多買(mǎi)幾袋，誰(shuí)知把腳給扭傷了，結(jié)果得不償失。還記得有一年，媽媽聽(tīng)說(shuō)流感來(lái)襲怕傳染，又聽(tīng)說(shuō)板藍(lán)根可以預(yù)防流感。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息到醫(yī)院買(mǎi)了好多板藍(lán)根，結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)喝完都浪費(fèi)了。
對(duì)我教育也很深，如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時(shí)，于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了，嘴上起了個(gè)大包，我以后再也不機(jī)械地模仿別人了，否則到最后受傷的還是自己。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇8
相傳在戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美，燕國(guó)的壽陵有青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。他整天呆在邯鄲的大街上，邊看邊仿佛，但始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的步法，這個(gè)青年人心里想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，倒最后弄得他手足無(wú)措。
這個(gè)成語(yǔ)現(xiàn)在用來(lái)比喻一味模仿別人不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。
我們班的`一個(gè)同學(xué)在學(xué)雞兔同籠的時(shí)候，也覺(jué)得十分難，只會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)，她就用了順序列表法，但怎么都不會(huì)，她就問(wèn)了一個(gè)男同學(xué)說(shuō)“你能教我怎么用列方程嗎?”那個(gè)男同學(xué)數(shù)學(xué)十分好，于是就教了他，但那一位女同學(xué)左思右想還是不會(huì)，她一連學(xué)了幾天，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)列方程法，還把自己原來(lái)的順序法也忘了，我想告訴她，你不能這樣，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇9
在我的課文里，有一篇《邯鄲學(xué)步》的寓言故事。
故事講了燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，嫌當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)不好看，決定到趙國(guó)的首都邯鄲去學(xué)走路。
一進(jìn)邯鄲城，他就覺(jué)得路上的行人走路的姿勢(shì)十分優(yōu)雅，很有特點(diǎn)，就跟在行人后面一扭一擺地學(xué)起來(lái)。
學(xué)了幾天，不見(jiàn)進(jìn)步。他想，一定是我走路的習(xí)慣太頑固了，只有把原來(lái)的走法徹底忘掉，才有可能學(xué)到新的走法。于是，他抬腿、跨步、擺手、扭腰，都機(jī)械地模仿邯鄲人的姿勢(shì)。這樣，過(guò)了一段時(shí)間，新的'走法沒(méi)有學(xué)會(huì)，原來(lái)的走法倒全忘了。當(dāng)他返回燕國(guó)時(shí)，只好爬著回去。
我覺(jué)得學(xué)本領(lǐng)不能機(jī)械的模仿，要結(jié)合自己的實(shí)際，活學(xué)活用，生搬硬套，機(jī)械模仿，不僅學(xué)無(wú)成就，也會(huì)把自己固有的技能也失去了。
我們學(xué)習(xí)時(shí)不能向燕國(guó)壽陵的那個(gè)人一樣機(jī)械地模仿別人，不然，最后連自己原來(lái)會(huì)的東西也忘了，這樣就太不值得了。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇10
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有許多譏諷的短故事，當(dāng)讀到在其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí)，我禁不住笑出聲來(lái)。再一思考，我又感覺(jué)這簡(jiǎn)短而幽默的故事表明了一個(gè)大道理。
這個(gè)故事講述了燕國(guó)青年，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)很美。他也想象邯鄲人那般是自身的走姿越來(lái)越幽美。因此，他全都沒(méi)想，啥都沒(méi)有方案，拿了很多錢(qián)趕來(lái)邯鄲市學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)到。
第一天，他學(xué)得很費(fèi)勁，他的走姿學(xué)得歪歪斜斜的，這很一切正常。大幾日過(guò)去，他依然沒(méi)學(xué)好。他想：哎喲！一定是之前的走姿在作祟，我得把它給戒除！他確實(shí)那么干了。但是到最終，他仍然沒(méi)有學(xué)好。他總算放棄了，僅僅他的錢(qián)早已用完，他得行走回來(lái)�？墒撬缫淹浽趺醋呗妨耍荒芘阑貋�(lái)。
一想起他爬著回來(lái)的場(chǎng)景，我禁不住開(kāi)懷大笑，但轉(zhuǎn)念一想他盲目跟風(fēng)的追求完美他人，難道說(shuō)并不是么？他總是想起好的結(jié)果，而沒(méi)有想過(guò)自身的`具體情況就要追求完美。
讀過(guò)本文，我感受到勤奮向他人學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)毫無(wú)疑問(wèn)的，可是，一定要從自身的具體考慮，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。假如象燕國(guó)壽陵人那般，盲目跟風(fēng)鄙薄自身，一味欽佩他人，照本宣科，相去復(fù)幾許，結(jié)果必定是別人的優(yōu)勢(shì)沒(méi)學(xué)來(lái)，自身的優(yōu)點(diǎn)卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇11
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》，我才發(fā)現(xiàn)，壽陵這個(gè)人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個(gè)叫壽陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是沒(méi)有自信心，而且還學(xué)一樣丟一樣。最后，他竟然覺(jué)得自己不應(yīng)該這樣走路。來(lái)到邯鄲，他眼花繚亂，不知道學(xué)哪個(gè)，又忘了自己是怎樣走的了，只能爬著回家。比喻生搬硬套，機(jī)械地模仿別人，不但學(xué)不到別人的.長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個(gè)故事之后，我最應(yīng)該做檢討，因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我早些年學(xué)過(guò)繪畫(huà)，學(xué)的是水彩，可是，我學(xué)完之后，我又不想學(xué)了，因?yàn)槲疫�小，又像歇一歇，所以就不學(xué)了;過(guò)了一段時(shí)間，我也又像乒乓球，打了之后，又覺(jué)得自己沒(méi)有天賦，不學(xué)了;之后又學(xué)了書(shū)法……我就是這樣唉……
我看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事之后，我才明白，我應(yīng)該一心一意地去學(xué)，不應(yīng)該三心二意，六神無(wú)主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我覺(jué)得壽陵這個(gè)人也太心血來(lái)潮了，自己本來(lái)已學(xué)來(lái)了本領(lǐng)，可他卻丟了舊本領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng)，你說(shuō)他傻不傻?
我讀了這篇成語(yǔ)故事，讓我懂得做什么要一心一意，這使我受益一生。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇12
我讀了一本成語(yǔ)故事書(shū)，里面有一個(gè)故事讓我覺(jué)得這很值得同學(xué)們?nèi)タ匆豢矗愂窃趺磳W(xué)步的?他學(xué)步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢，快看看故事的內(nèi)容吧，
相傳在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的'特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來(lái)，跟著這個(gè)人學(xué)幾步，再跟著那個(gè)人走幾步，可是學(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來(lái)的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，還把自己原來(lái)的走路姿勢(shì)也忘記了，只好爬著回家去了。
這個(gè)故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇13
我讀過(guò)的成語(yǔ)故事數(shù)不勝數(shù)，猶如天上的繁星點(diǎn)點(diǎn)。在那如同黑布一般的夜空中，《邯鄲學(xué)步》就是其中最光彩奪目的`一顆星星。
《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事主要介紹了，有一個(gè)壽陵的年輕人，他聽(tīng)別人說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路優(yōu)雅、美觀(guān)，于是他便帶上盤(pán)纏來(lái)到邯鄲學(xué)男、女、老、少走路，結(jié)果最后什么也沒(méi)學(xué)會(huì)，還忘了原來(lái)怎么走路了，只能爬著回去了。
看完這個(gè)故事后，我十分火冒三丈。明明自己不擅長(zhǎng)像邯鄲那樣走路，那為何強(qiáng)迫自己去學(xué)呢？
不僅是那個(gè)壽陵的年輕人，現(xiàn)在有一些人也十分相像，比如，現(xiàn)在超市商場(chǎng)，廣場(chǎng)大多在萬(wàn)圣節(jié)，圣誕節(jié)等會(huì)舉行一些大型活動(dòng)。但是七夕節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日卻沒(méi)有多大的氣氛。如果你大街上隨便拉一個(gè)人問(wèn)他知不知道情人節(jié)，那他應(yīng)該知道�？扇绻銌�(wèn)知不知道寒食節(jié)，那大概沒(méi)有多少人知道。
記得還有一次，我們班的小茗又考了全年級(jí)第一，我找她問(wèn)方法，她也一五一十的告訴了我，但我的成績(jī)一點(diǎn)也沒(méi)上去，反而下降了幾分。
取其精華，棄其糟粕我覺(jué)得做事不能一味的模仿、跟風(fēng)，要有自我主見(jiàn)。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇14
今天，老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事，我看了以后，心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是：有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年，聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn)，也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒(méi)有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)，反而把自己原來(lái)走路資勢(shì)忘記了，最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事我笑呵呵的，那少年真是“壽陵失本步，笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來(lái)。有一次寫(xiě)作文時(shí)，我悶悶不樂(lè)，因?yàn)檫@次作文太難，只好找了一些范文，我看了以后已有構(gòu)思，但又覺(jué)得那些范文寫(xiě)得比我好，就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫(xiě)完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫(xiě)得樹(shù)不像樹(shù)，文不像文，只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套，成不了事，另外也不要盲目學(xué)習(xí)，選擇適合自己本身正確的`學(xué)習(xí)。
例如在打籃球時(shí)，我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框，所以我選擇了更適合我的乒乓球，因此乒乓球也打得特別好。
在生活中，學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)很重要，但也要適合自己的本身，不然就會(huì)造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇15
我讀了一本成語(yǔ)故事書(shū)，里面有一個(gè)故事讓我覺(jué)得這很值得同學(xué)們?nèi)タ匆豢�，邯鄲是怎么學(xué)步的?他學(xué)步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢，快看看故事的內(nèi)容吧，
相傳在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的.壽陵有個(gè)青年人，不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
他整天呆在邯鄲的大街上，看人家走路，邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn)，還根在后邊模仿起來(lái)，跟著這個(gè)人學(xué)幾步，再跟著那個(gè)人走幾步，可是學(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像，始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想，也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)的走法，所以學(xué)不好，于是它索性丟掉原來(lái)的走法，從頭學(xué)習(xí)走路，他每走一步都很吃力，既要想著手腳如何擺動(dòng)，又要想著腰腿如何配合，還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，還把自己原來(lái)的走路姿勢(shì)也忘記了，只好爬著回家去了。
這個(gè)故事告訴我們，不要一味的去追求一些東西，自己所擁有的，其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇16
那天，我拜讀了《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事，從中有很深的體會(huì)。我懂得了：不管做什么事，都要專(zhuān)心致志，不要三心二意。
故事的主要內(nèi)容是：一個(gè)燕國(guó)的壽陵人，聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的樣子很美，就去邯鄲學(xué)走路，他一會(huì)兒學(xué)老人走路，一會(huì)兒學(xué)青年走路，最后那個(gè)壽陵人不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且連自己原先走路的樣子也忘了，只好狼狽地爬回了家。
本來(lái)這個(gè)壽陵人學(xué)走路并沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)就錯(cuò)在這個(gè)壽陵人做什么事沒(méi)有目標(biāo)，三心二意，你看他，一會(huì)兒模仿老人走路，一會(huì)兒模仿青年走路。目標(biāo)不專(zhuān)一，方法不得當(dāng)，也不去研究分析自己的`缺點(diǎn)在哪里，別人的優(yōu)點(diǎn)在哪里�？上攵詈笾挥信乐丶伊�。如果那個(gè)壽陵人一心一意地學(xué)走路，那結(jié)果不就相反了嗎？
再想想我，不也是和那個(gè)壽陵人一樣嗎？我打籃球，一會(huì)兒學(xué)科比的投籃姿勢(shì)，覺(jué)得不好學(xué)，又學(xué)皮爾斯的姿勢(shì)，太難學(xué)了。最后不僅誰(shuí)的姿勢(shì)也沒(méi)有學(xué)會(huì)，而且投籃也不準(zhǔn)了。
看完這篇故事，我懂得了：做什么事都要專(zhuān)心致志，不能三心二意，否則會(huì)越做越不好。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇17
在這幾年的求學(xué)生涯里，我讀過(guò)很多書(shū)，也了解過(guò)很多成語(yǔ)故事，就如天上的星星、大海里的水一樣多，但是最近這段時(shí)間，有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。
想必大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事成語(yǔ)吧。但我還是覺(jué)得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)的.壽陵有一位年輕人，因?yàn)樗?tīng)說(shuō)邯鄲的人，無(wú)論男女老少走路姿勢(shì)都非常好看，于是他就決定去邯鄲學(xué)習(xí)走路姿勢(shì)。于是乎，他就帶了一些盤(pán)纏去了趙國(guó)的首都邯鄲。
剛到了邯鄲，便看見(jiàn)了一位年紀(jì)和自己差不多的少年正在走路，而且姿勢(shì)異常的優(yōu)美，于是他就跟著那位少年走了起來(lái)，但是他越來(lái)越跟不上節(jié)奏了，那位少年越走越遠(yuǎn)，最后他一直站在原地，心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好，這時(shí)又來(lái)了一位老人，他看見(jiàn)了，立刻模仿這位老人走路的樣子，一步一步的向前走，這幾天里，他無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都要模仿上一陣子，沒(méi)過(guò)多久，他帶著盤(pán)纏用光了，只好灰溜溜地打算回家。但是，這時(shí)他卻忘記了自己原來(lái)是怎么走路的，最后只好爬著回家。
看了這個(gè)故事，我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當(dāng)時(shí)正在國(guó)畫(huà)班里學(xué)國(guó)畫(huà)，我畫(huà)的小雞，不好看！但我身邊我看身邊的一個(gè)人，他畫(huà)的非常非常漂亮，栩栩如生，我便模仿他的畫(huà)法，但后來(lái)老師說(shuō)他畫(huà)的不正確，讓他再畫(huà)一幅。而我一看，也只好又跟著他再畫(huà)了一副。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我知道了，做什么事都不要一味的模仿別人，進(jìn)而失去了自己本來(lái)的技能，而是要做一個(gè)有主見(jiàn)的人！
邯鄲學(xué)步讀后感 篇18
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)有一個(gè)青年喜歡模仿別人的動(dòng)作，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)的人走路特別有風(fēng)度，而且特別好看，瀟灑優(yōu)雅，所以他想學(xué)習(xí)一下，于是，這位愚蠢的年輕人，不顧家人的勸阻，帶上了足夠的盤(pán)纏，專(zhuān)程趕往邯鄲。
那位燕國(guó)人來(lái)到了大街上，看到了人群的步伐，都讓他得意，眼睛都看花了，這時(shí)，一個(gè)小孩走了過(guò)來(lái)，她覺(jué)得那個(gè)小孩的姿勢(shì)很靈活，所以就跟在他后面模仿起來(lái)，但是他過(guò)了一會(huì)兒就跟不上了，然后他又回到了原點(diǎn)，這時(shí)，他又盯上了一位老人家，他的步伐很穩(wěn)重，他又羨慕了起來(lái)，又跟在那個(gè)老人家后面一步一步的學(xué)了起來(lái)，后來(lái)他又看上了一位女士的模仿起來(lái)了。
路上行人看見(jiàn)那個(gè)燕國(guó)人學(xué)別人走路的樣子都忍不住停下來(lái)，哈哈大笑，幾天下來(lái)，他沒(méi)有學(xué)會(huì)，又累的腰酸背痛，那個(gè)燕國(guó)人還想學(xué)，覺(jué)得問(wèn)題出在他習(xí)慣了，原來(lái)的走姿，所以總是學(xué)不會(huì)，于是他放棄了他以前會(huì)的走姿開(kāi)始，學(xué)起了那些趙國(guó)人的`走姿。
轉(zhuǎn)眼間，幾個(gè)月過(guò)去了，他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)別人的走姿，還越來(lái)越難看，越來(lái)越差勁，而且他身上帶的盤(pán)纏也沒(méi)有了，所以他只好回家，可是他又忘了他原本是怎么的走姿?也沒(méi)有人教他，他只好爬著回去了，樣子狼狽不堪。
這個(gè)故事告訴我們，只要管好自己就行了，不需要去再學(xué)習(xí)別人的。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇19
我們常常會(huì)認(rèn)為，別人的東西比自己的好得多，便會(huì)一味的去模仿，可是到頭來(lái)，自己的知識(shí)也忘了，別人的知識(shí)也學(xué)不會(huì)�！逗悓W(xué)步》就是這個(gè)道理。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一位燕國(guó)人聽(tīng)人說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)非常優(yōu)美，就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢(shì)。他們走一步，燕國(guó)人就學(xué)一步，可是到后來(lái)，燕國(guó)人學(xué)不會(huì)邯鄲人的`走路，想重新學(xué)走路的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)的走路方法也全都忘了。
在生活中，我們一定要堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，即使現(xiàn)在沒(méi)有人相信你，以后也一定會(huì)有人認(rèn)同。亞里士多德認(rèn)為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地�？墒琴だ詤s不同意，人們都認(rèn)為他“不知天高地厚，竟然敢質(zhì)疑亞里士多德”可是他卻堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，他在比薩斜塔上做了一次實(shí)驗(yàn)，向人們證明了“兩個(gè)不同重量物體在高空拋下，會(huì)同時(shí)落地。”
還有一個(gè)人，他本來(lái)是學(xué)書(shū)法的，可是看到被人學(xué)油畫(huà)，又覺(jué)得油畫(huà)好，便不學(xué)書(shū)法改學(xué)油畫(huà)。他又看到別人學(xué)版畫(huà)，覺(jué)得版畫(huà)好，于是又去學(xué)版畫(huà)了。覺(jué)得水墨畫(huà)好又去學(xué)水墨畫(huà)了，覺(jué)得數(shù)碼好又去學(xué)數(shù)碼了……最后，他什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，只能重新學(xué)一項(xiàng)。一個(gè)人要有主見(jiàn)，不能盲目的去崇拜別人。固然，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，是為了彌補(bǔ)自己的不足，可是只是一味的模仿，而丟掉了自己原本的本領(lǐng)，這不就貽笑大方了嗎？
邯鄲學(xué)步讀后感 篇20
我讀過(guò)很多成語(yǔ)故事，像天上的星星一樣多，我也從中懂得了很多道理，但有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我難忘，印象深刻，這個(gè)成語(yǔ)故事是《邯鄲學(xué)步》。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，燕國(guó)壽陵有一個(gè)人，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)的邯鄲那里的人走路都非常的優(yōu)美，他就帶著盤(pán)纏，跋山涉水，不遠(yuǎn)千里地來(lái)到了趙國(guó)邯鄲，到了那里后，可都沒(méi)有學(xué)會(huì)，結(jié)果還忘記了自己原來(lái)怎么走路，只能爬著回到自己家去了。
這個(gè)成語(yǔ)故事讓我非常氣憤，我也從這個(gè)故事中懂得了，不要一味地去模仿別人，最后連自己的走路方式也忘了，沒(méi)有學(xué)到別人的'方法，卻又連自己走路的方式也忘了，沒(méi)有收獲。
而且生活中，我們也會(huì)像邯鄲一樣，只是不知道而已。就比如我，覺(jué)得外國(guó)的節(jié)日好，只過(guò)洋節(jié)，而有一次，老師問(wèn)我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么？我被問(wèn)得一頭霧水，老師讓我回答的時(shí)候，我支支吾吾地說(shuō)了一個(gè)萬(wàn)圣節(jié)，全班同學(xué)都大笑起來(lái)。在學(xué)習(xí)上也一樣，我問(wèn)我們班的學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法，學(xué)霸說(shuō)：“晚上一定要讀書(shū)，早讀也一樣�！笨晌彝砩献x書(shū)早上就沒(méi)精神，結(jié)果成績(jī)不僅沒(méi)提高，還下降了。幸好我及時(shí)地改正過(guò)來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這些事情后，我懂得了不要輕易去模仿別人，因?yàn)閯e人的方法不一定適合自己，要學(xué)會(huì)取其精華，棄之糟粕，不要每件事都去模仿或聽(tīng)別人的。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇21
最近我一直在讀老師推薦的《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)。書(shū)里面的故事不但有趣，而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學(xué)步》這則寓言。
《邯鄲學(xué)步》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路特別優(yōu)美，鄰國(guó)的人都很羨慕。其中有個(gè)燕國(guó)的青年就專(zhuān)門(mén)跑到邯鄲去學(xué)習(xí)走路。結(jié)果他看到年輕人走路很威風(fēng)就跟著學(xué)，看見(jiàn)老年人走路很穩(wěn)重也跟著學(xué)，看到婦女走路很很優(yōu)雅還跟著學(xué)。幾個(gè)月過(guò)去后，他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢(shì)，而且也忘記了自己原來(lái)走路的姿勢(shì)，最后連滾帶爬地回到了燕國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們：只知道模仿別人是不可取的，有時(shí)候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn)，還會(huì)把自己的`優(yōu)點(diǎn)丟了。
在我們周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的同學(xué)，有的唱歌特別好聽(tīng)，有的畫(huà)畫(huà)特別好看，還有的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星，總是吸引著大家的目光，讓大家很羨慕，甚至忍不住想要模仿他們，讓自己也變得優(yōu)秀起來(lái)。其實(shí)我們每個(gè)人也是一顆星星，也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要我們努力發(fā)光發(fā)亮，也會(huì)成為一顆耀眼的明星，與其一味模仿別人，不如做最好的自己。
就像春天里盛開(kāi)的美麗花兒，櫻花不用羨慕丁香的芬芳，丁香也不必羨慕月季的艷麗，它們的美是不同的，卻共同裝扮了整個(gè)春天。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇22
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》這篇成語(yǔ)故事。故事寫(xiě)的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美，有個(gè)青年人知道后，便千里迢迢來(lái)到邯鄲，學(xué)習(xí)他們走路的樣子，他跟這個(gè)人后面學(xué)幾步，又跟那個(gè)人后面學(xué)幾步，學(xué)來(lái)學(xué)去，他始終沒(méi)有學(xué)會(huì)，而且把原來(lái)的步伐也忘了，只好爬回壽陵。
文中這樣寫(xiě)到：“他索性丟掉原來(lái)的走法，從頭學(xué)習(xí)走路”。文中的青年人為了學(xué)習(xí)邯鄲人走路的姿勢(shì)，丟掉了自己原來(lái)的走法，他可真是笨呀！什么不好學(xué)，要學(xué)習(xí)別人走路，就算哪個(gè)青年人學(xué)會(huì)了邯鄲人走路的姿勢(shì)，有什么用，反倒花了自己很多的心血。
讀到“他只好狼狽地爬回壽陵”。這兒時(shí)，我情不自禁地捧腹大笑起來(lái)了，這個(gè)青年人真是自作自受，他一味的模仿別人，不僅僅沒(méi)有把別人的長(zhǎng)處，本領(lǐng)學(xué)到手，反而把自己原來(lái)好的東西給丟棄了，真是事與愿違，弄巧成拙呀！我以后可不能像文中青年一樣拋棄了個(gè)人所長(zhǎng)，盲目模仿別人，脫離了實(shí)際。
想著想著，我不由自主的想到了我自己，我以前也不是和青年人一樣嗎？記得三年級(jí)的時(shí)候，我特別喜歡畫(huà)畫(huà)，而且還滿(mǎn)有水平的哩！同學(xué)們都夸我畫(huà)得好。一天，我在電視里看見(jiàn)一個(gè)小女孩，她唱的歌可好聽(tīng)了，我呢！便想去學(xué)唱歌，學(xué)了幾個(gè)月，我又看見(jiàn)我的同學(xué)在學(xué)跳舞，我也和她去學(xué)了幾個(gè)月的舞。結(jié)果歌沒(méi)學(xué)好，舞也沒(méi)跳好，而且把我畫(huà)畫(huà)的.技法也忘記了。
有明確的目標(biāo)，而且要有堅(jiān)定的信念，專(zhuān)心致志，持之以恒的把它做好，不要一味的盲目模仿別人。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇23
今天，我懷著激動(dòng)的心情讀了邯鄲學(xué)步一文。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂。看到小孩走路，他覺(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
邯鄲人走路的'姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。終于有一天，他瞞著家人，跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。
可他就是缺乏自信心，經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，飯菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么，學(xué)一樣丟一樣，雖然花樣翻新，卻始終不能做好一件事，不知道自己該是什么模樣。
一到邯鄲，他感到處處新鮮，簡(jiǎn)直令人眼花繚亂�？吹叫『⒆呗�，他覺(jué)得活潑、美，學(xué);看見(jiàn)老人走路，他覺(jué)得穩(wěn)重，學(xué);看到婦女走路，搖擺多姿，學(xué)。就這樣，不過(guò)半月光景，他連走路也不會(huì)了，路費(fèi)也花光了，只好爬著回去了。
讀了這篇文章，我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇24
這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的一個(gè)青年，長(zhǎng)途跋涉來(lái)到邯鄲，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗罚墙Y(jié)果呢？卻一無(wú)所獲，將自己的步子也忘記了。
“他整天呆在大街上，看人家走路……跟這個(gè)人后邊走幾步，再跟那個(gè)人后面走幾步，可是學(xué)來(lái)學(xué)去，總是不像……”讀到這兒，我想起了自己小時(shí)候的事情：媽媽讓我去門(mén)口接小姨，但當(dāng)我聽(tīng)到前排大姐姐唱歌時(shí)，我下了決心:學(xué)歌回家唱給媽媽聽(tīng)。我正偷學(xué)的起勁，又來(lái)了一個(gè)小朋友的歌聲，我一會(huì)兒唱大姐姐的歌，一會(huì)兒唱小朋友的歌，我唱給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)后，說(shuō)：“你唱的是歌嗎?噪音!”媽媽?xiě)嵟�，最后，媽媽又讓大姐姐教我唱歌。我真是不�?yīng)該那樣做，應(yīng)該一心一意去學(xué)一個(gè)人唱歌，就不會(huì)受到媽媽的訓(xùn)斥了。
“他一連學(xué)……也忘了�！弊x著讀著，那幅漫畫(huà)又浮現(xiàn)在我的腦海里:有個(gè)婦女，指著自己的兒子說(shuō)，他的小伙伴有一大堆證書(shū)，有的會(huì)彈鋼琴，因?yàn)樽约旱耐嗤瑢W(xué)，自己的媽媽做了一個(gè)錯(cuò)誤的決定，使一個(gè)五歲的.孩子戴上了眼鏡，反而什么也沒(méi)有學(xué)會(huì)。
我們應(yīng)該明白，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不要只看到自己的缺點(diǎn)，也不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)。
模仿是可以的，但不要因?yàn)橐晃兜啬７聞e人，反而丟掉了自己原來(lái)?yè)碛械莫?dú)特的本事。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇25
《邯鄲學(xué)步》這篇寓言故事的主要內(nèi)容是：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，燕國(guó)壽陵有個(gè)青年，他聽(tīng)人說(shuō)，趙國(guó)都城邯鄲的人走路的.姿勢(shì)之美妙，堪稱(chēng)天下第一。于是，他就不顧路途遙遠(yuǎn)，跋山涉水，到邯鄲那兒學(xué)那兒的人走路。后來(lái)，他決心拋棄自己走路的姿勢(shì)，但還是學(xué)不會(huì)，最后，他連自己走路的姿勢(shì)也忘了，只能爬著回去。
這篇寓言故事比喻：模仿不成，反而失去自己原有的長(zhǎng)處。我們不能盲目模仿別人、崇拜別人，如果效仿別人不得法，反而會(huì)把自己原來(lái)的本領(lǐng)忘掉。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇26
古代有個(gè)少年聽(tīng)說(shuō)邯鄲的人走路的樣子很好看，于是他就去邯鄲城里學(xué)走路，他走進(jìn)城里，一會(huì)跟這個(gè)人學(xué)學(xué)，一會(huì)跟那個(gè)人學(xué)學(xué)，可是怎么學(xué)也學(xué)不像，到了最后不但沒(méi)有沒(méi)有學(xué)會(huì)別人走路，連自己以前是怎么走的'也忘記了，最后只好爬著回去了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇27
我讀過(guò)很多成語(yǔ)故事書(shū)，如：《聞雞起舞》、《水滴石穿》、《囫圇吞棗》、《塞翁失馬》、《半途而廢》、《一飯千金》、《目不窺園》、《邯鄲學(xué)步》等等。其中讓我印象最深刻的是《邯鄲學(xué)步》。
《邯鄲學(xué)步》講述的是在兩千年前，燕國(guó)一個(gè)叫壽陵的地方有一位不知道自己姓什名誰(shuí)的的人。他不愁吃不愁穿，論樣貌長(zhǎng)相也算得上是中等的人才。但他有個(gè)奇怪的愛(ài)好，就是喜歡學(xué)別人。
一天，他在外面聽(tīng)人說(shuō)邯鄲那邊的人走路很奇怪，于是他就帶上一點(diǎn)盤(pán)纏去了邯鄲。去到之后，他就開(kāi)始學(xué)邯鄲人走路，無(wú)論男的、女的、老的、少的都學(xué)。最后，他學(xué)過(guò)頭了，忘記自己怎么走路了，盤(pán)纏也用盡了，只好爬著回家。
看完這個(gè)故事，我感到很生氣。之所以這個(gè)人會(huì)去學(xué)邯鄲人走路，是因?yàn)樗X(jué)得邯鄲人走路走得很奇怪，自己要去學(xué)一下。如果這個(gè)人不去亂學(xué)別人走路的話(huà)，他就不會(huì)忘記自己原來(lái)是怎么走路的，更不會(huì)爬著回去了。
我在日常生活中也有過(guò)類(lèi)似于這樣的事情。比如學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)是有英式和美式兩種的發(fā)音。我覺(jué)得美式發(fā)音好聽(tīng)，于是也試學(xué)美式發(fā)音，但在學(xué)校里英語(yǔ)老師要求我們是英式發(fā)音的。有一次在上英語(yǔ)課時(shí)，老師教新的英語(yǔ)單詞，但我就習(xí)慣性的.用美式發(fā)音，搞得全班同學(xué)都在笑話(huà)我，讓我覺(jué)得很尷尬。老師也在糾正我的發(fā)音，當(dāng)時(shí)我是及時(shí)糾正了，但過(guò)后我還讀了美式發(fā)音。后來(lái)媽媽為了讓我糾正發(fā)音可是費(fèi)了九牛二虎之力的，每天都陪著我讀英語(yǔ)課文，當(dāng)我讀錯(cuò)了她就及時(shí)讓我糾正�；苏粋�(gè)月的時(shí)間，好不容易才讓我才糾正了發(fā)音。
經(jīng)過(guò)這件事情后，我覺(jué)得不要輕易的去模仿別人，要做一個(gè)有主見(jiàn)的人。如果那個(gè)人當(dāng)時(shí)不要道聽(tīng)途說(shuō)就去學(xué)邯鄲人走路，相信自己的走路方式，就不會(huì)造成最后忘記怎么走路而要爬著回家了的后果。所以我們要相信自己，不要每件事情都聽(tīng)別人的。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇28
今天我讀了一則成語(yǔ)故事叫《邯鄲學(xué)步》，讀完之后我受到了深刻的教育。這個(gè)故事主要講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，燕國(guó)壽陵有一個(gè)少年，他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路姿勢(shì)非常好看，于是就跑到邯鄲那里學(xué)走路。每次他站在大街上就會(huì)仔細(xì)觀(guān)察別人走路。他一會(huì)兒看見(jiàn)小孩走得很活潑，就學(xué)小孩走路。一會(huì)兒看見(jiàn)老人走路很穩(wěn)重，就學(xué)老人走路，就這樣學(xué)了大半個(gè)月，壽陵少年不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，反而連自己是怎么走路的都忘了。最后只好狼狽地爬著回到了燕國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們一味地模仿別人，不但學(xué)不到別人的`長(zhǎng)處，反而會(huì)丟了自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)。今后我一定要腳踏實(shí)地地做人，在學(xué)習(xí)上專(zhuān)心致志，認(rèn)真做好每一件事、每一樣作業(yè)。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇29
今天，我看了一個(gè)成語(yǔ)故事《邯鄲學(xué)步》。
這個(gè)故事的內(nèi)容是：燕國(guó)的一個(gè)青年人到邯鄲學(xué)當(dāng)?shù)厝俗呗�，結(jié)果學(xué)了幾個(gè)月，不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走法，還把自己原來(lái)的'走法給忘了。
這個(gè)故事告訴我們：學(xué)會(huì)了這這個(gè)本事，又想學(xué)那個(gè)本事，最后不僅學(xué)不到本事，連自己原來(lái)的本事也丟掉了。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇30
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》一問(wèn)，明白了一個(gè)道理：
勤于向別人學(xué)習(xí)是可以肯定的.，但是，一定要從自己的實(shí)際出發(fā)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。如果像燕國(guó)壽陵人那樣，盲目鄙薄自己，一味崇拜別人，生搬硬套，亦步亦趨，結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái)，自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇31
今天我看了“邯鄲學(xué)步”主要內(nèi)容是：相傳在兩千年前，有一位少年他聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路姿勢(shì)特別美就背著家人去邯鄲學(xué)走路，見(jiàn)一個(gè)人，學(xué)，見(jiàn)一個(gè)人學(xué)，就這樣連自己走路的姿勢(shì)都忘了，路費(fèi)也花光了，只好趴著回去了。
這個(gè)故事讓我們明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)該有自己的主見(jiàn)和原則，不能盲目地學(xué)別人，在借鑒他人成果時(shí)，應(yīng)取其精華加以學(xué)習(xí)利用。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇32
前幾天，我讀了邯鄲學(xué)步這篇文章，邯鄲聽(tīng)說(shuō)人走路的姿勢(shì)很美，他就每天在路邊，來(lái)一個(gè)人，就學(xué)一個(gè)人，到了最后連自己走路的姿勢(shì)也忘了。
讀了這個(gè)故事我知道了做任何事不要只學(xué)別人，要有自己的'想法，只學(xué)別人，就會(huì)把自己的本來(lái)面目都忘記。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇33
我讀了一個(gè)故事叫《邯鄲學(xué)步》。
故事是這樣講的：“有一人聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)很美，于是他就去了邯鄲，想學(xué)那里人的走路。可是他越學(xué)越別扭，走的一點(diǎn)兒也不自然。過(guò)了一段時(shí)間，他沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的走路姿勢(shì)，連自己原來(lái)怎么走路的也忘了，就只有爬著回去了�！�
看完這篇文章，我明白了一個(gè)道理是：“按著自己的`特點(diǎn)做，不要學(xué)別人的�！�
邯鄲學(xué)步讀后感 篇34
今天，我們學(xué)了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)故事。
主要講了：從前有個(gè)人在邯鄲學(xué)習(xí)怎樣走路，結(jié)果不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路，而且忘了以前自己是怎樣走的，于是只好爬著回家去。
從中我明白了：一味模仿別人，不僅學(xué)不到本事，反而把原來(lái)的本事也忘掉了……不要盲目去學(xué)別人的'東西，最后落得撿了芝麻丟了西瓜的下場(chǎng)。
比如：一個(gè)人本來(lái)是學(xué)水墨畫(huà)的，后來(lái)看著油畫(huà)好看去學(xué)油畫(huà)了，又覺(jué)著版畫(huà)好看去學(xué)版畫(huà)了，又覺(jué)著數(shù)碼繪圖好看去學(xué)數(shù)碼繪圖了……最后這個(gè)人什么畫(huà)都沒(méi)學(xué)會(huì)，自己的水墨畫(huà)反而不會(huì)畫(huà)了。
學(xué)習(xí)別人長(zhǎng)處是好事。但不能生搬硬套。所以，我們學(xué)習(xí)別人的事候，不要忘了自己。
邯鄲學(xué)步讀后感 篇35
《邯鄲學(xué)步》這則寓言通過(guò)描寫(xiě)燕國(guó)少年學(xué)邯鄲人的步法，結(jié)果不僅沒(méi)學(xué)會(huì)，還把自己原來(lái)的'步法給忘了，最后，只能爬回燕國(guó)。這一個(gè)故事，告訴我們，模仿要得法，不能生搬硬套這樣一個(gè)道理。
有一次，我在寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，有一道題讓我百思不得其解。于是，就借了幾個(gè)同學(xué)的抄了。結(jié)果，抄得牛頭不對(duì)馬嘴，逗得全組的人都哈哈大笑。這就是生搬硬套。
生活中，也不能生搬硬套。例如，下雨了，馬路上積了很多水。這時(shí)，如果你徑直沖過(guò)去，汽車(chē)很容易熄火。如果，你繞個(gè)彎道過(guò)去就不會(huì)發(fā)生這種事了。
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