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讀《名叫牛皮的插班生》有感
當(dāng)閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《名叫牛皮的插班生》有感，歡迎大家分享。
讀《名叫牛皮的插班生》有感1
《名叫牛皮的插班生》這本書的作者，是著名童書作家楊紅櫻，寫的是馬小跳與牛皮的故事，其中，我最最喜歡的一個(gè)故事，就是“主題班會(huì)—因?yàn)閻邸�，事情是這樣的，牛皮非常喜歡跟女同學(xué)安琪兒玩，牛皮是一個(gè)美國(guó)男孩，但他非常喜歡中國(guó)字，安琪兒便答應(yīng)，把牛皮的名字用十字繡繡出來，可被她的媽媽知道后，就認(rèn)為安琪兒和牛皮的關(guān)系越過了男女同學(xué)的關(guān)系，就把安琪兒繡的東西給了歐陽校長(zhǎng)，歐陽校長(zhǎng)辦了一次班會(huì)，也說是因?yàn)閻�，讓家長(zhǎng)都參加了，安琪兒親手把繡著牛皮的那塊十字繡送給了牛皮，牛皮也用美國(guó)的方式親吻了安琪兒的`臉頰。
這是一個(gè)成功的班會(huì)，因?yàn)閻�，純潔了人心，歐陽校長(zhǎng)就曾說過，我們首先要尊重的是孩子，對(duì)于一些家長(zhǎng)，我們不能一味地遷就，因?yàn)�，他們把兒童時(shí)代最純真的情感都給糟蹋了，同時(shí)，也給自已的孩子帶來了傷害。歐陽校長(zhǎng)不在乎學(xué)習(xí)成績(jī)，她只在乎學(xué)生在學(xué)校里快不快樂，她有一種觀點(diǎn)：如果孩子在學(xué)校里感到不快樂，就是教育的失敗。每個(gè)孩子在小的時(shí)候，都有他特別關(guān)注的異性同學(xué)，這是自然的，我們根本不用回避，因?yàn)檫@并不是愛情，但是，這卻是一生中最沒有功利，最純真的情感。
讀《名叫牛皮的插班生》有感2
楊紅櫻阿姨筆下的馬小跳是多么地淘氣與可愛呀！今天，我又讀了一本馬小跳與美國(guó)男孩的事情，讓我們一起去分享吧。
一天，馬小跳向他的哥們透露，班上要轉(zhuǎn)來一個(gè)插班生，是個(gè)美國(guó)男孩，個(gè)頭跟張達(dá)一樣高，他的.名字叫本…。唐飛忍不住笑了，怎么會(huì)有人叫“笨”！本還給自己取了一個(gè)中文名字叫“牛皮”。牛皮邀請(qǐng)馬小跳和他的哥們?nèi)パ┥竭^元旦，但不幸遇到雪崩……
我覺得牛皮這個(gè)名字很搞笑，剛看到這個(gè)名字的時(shí)候，我覺得他肯定很會(huì)吹牛皮，后來才發(fā)現(xiàn)牛皮是一個(gè)很有主見的美國(guó)男孩，他還很具有領(lǐng)導(dǎo)者的才能，遇事情不慌張，思維清晰，這是非常值得我們學(xué)習(xí)的一點(diǎn)。在雪崩之后，馬小跳急急忙忙地想跑回去，牛皮說：“這個(gè)時(shí)候千萬不要走，夜里分不清方向，容易迷路，我們可以用手電和雪造一個(gè)燈塔，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)我們并來救我們的�！闭桥Ｆみ@樣冷靜的分析，馬小跳他們一行最終被發(fā)現(xiàn)獲救了。
從這一點(diǎn)，我也感覺到牛皮的心是和馬小跳他們連在一起的，雖然他是個(gè)美國(guó)人，但在友誼面前國(guó)界是沒有距離的哦。
讀完這本書，我也覺得中國(guó)的學(xué)校應(yīng)該加一門“自救課”，這就像牛皮一樣睿智具有臨危不亂的情懷，因?yàn)椋P(guān)鍵時(shí)刻還得靠自己呀！
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