任課老師的感言

　　擔(dān)任任課老師接觸新的學(xué)生，有什么感言？下面是小編整理的任課老師的感言，歡迎閱讀！

　　x月1日結(jié)束了為期一百零五天的產(chǎn)假和寒假，再次踏上了自己心愛的工作崗位。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，安排了我自工作以來第一次以任課教師的身份投入工作，這是一種全新的嘗試。

　　在近一個月的時間里，我相繼帶了小、中、大三個年齡階段的不同班級，從一個個班級帶過來和一次次的帶班過程中讓我感想多多。首先讓我感受最深的是各個年齡階段孩子的差異性，小班孩子天真爛漫，中班孩子俏皮多問，大班孩子懂事有序；其次讓我感觸到的是各個班級的孩子和常規(guī)不盡相同，在帶班過程中不但要先熟悉幼兒，而且還要按照班級原先的常規(guī)組織各種活動，這是在這一段時間里讓我感到最棘手的，也是在和其他曾經(jīng)擔(dān)任過任課教師的交流探討中所共同面臨的一個問題。

　　因為所到的各個班級都是第一次去帶班，對于班級和孩子們以前都不熟悉，有些也只是在帶班前向所在班級的老師簡單地了解一些班級的'情況、常規(guī)并和孩子們互相認(rèn)識一下，針對這一共性問題我是這樣做的，在這里和大家共同探討一下。第一先和班內(nèi)的孩子相互認(rèn)識，簡單向班內(nèi)老師和孩子們中間去了解一些所謂和乖孩子和比較有個性的孩子，這樣便于在帶班過程中抓住這些比較典型的孩子順利開展活動；然后在帶班過程中不斷以請教或提問的方式向孩子們了解各自班級的細節(jié)常規(guī)；最后再以自己以前的帶班要求去加以充實，這樣從近一個月的帶班情況下來我覺得還有待提高。

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