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      企業(yè)新進員工培訓(xùn)方案

      時間:2021-03-01 20:56:40 HR指南 我要投稿

      企業(yè)新進員工培訓(xùn)方案

        一、 新員工培訓(xùn)目的
        l 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息,鼓勵新員工的士氣
        l 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望
        l 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化,提供討論的平臺
        l 減少新員工初進公司時的緊張情緒,使其更快適應(yīng)公司
        l 讓新員工感受到公司對他的歡迎,讓新員工體會到歸屬感
        l 使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強同事之間的關(guān)系
        l 培訓(xùn)新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法
        二、 新員工培訓(xùn)程序
        三、新員工培訓(xùn)內(nèi)容
        1. 就職前培訓(xùn) (部門經(jīng)理負責(zé))
        到職前:
        l 致新員工歡迎信 (人力資源部負責(zé))
        l 讓本部門其他員工知道新員工的到來
        l 準備好新員工辦公場所、辦公用品
        l 準備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料
        l 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師
        l 準備好布置給新員工的第一項工作任務(wù)
        2. 部門崗位培訓(xùn) (部門經(jīng)理負責(zé))
        到職后第一天:
        l 到人力資源部報到,進行新員工須知培訓(xùn)(人力資源部負責(zé))
        l 到部門報到,經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來
        l 介紹新員工認識本部門員工,參觀世貿(mào)商城
        l 部門結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門內(nèi)的特殊規(guī)定
        l 新員工工作描述、職責(zé)要求
        l 討論新員工的第一項工作任務(wù)
        l 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐
        到職后第五天:
        l 一周內(nèi),部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話,重申工作職責(zé),談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,回答新員工的提問。
        l 對新員工一周的表現(xiàn)作出評估,并確定一些短期的績效目標
        l 設(shè)定下次績效考核的時間
        到職后第三十天
        l 部門經(jīng)理與新員工面談,討論試用期一個月來的表現(xiàn),填寫評價表
        到職后第九十天
        l 人力資源部經(jīng)理與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn),是否合適現(xiàn)在崗位,填寫試用期考核表,并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話,告之新員工公司績效考核要求與體系。
        3.公司整體培訓(xùn):(人力資源部負責(zé)--不定期)
        l 公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù)
        l 公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績效考核
        l 公司各部門功能介紹、公司培訓(xùn)計劃與程序
        l 公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放,回答新員工提出的問題
        四、 新員工培訓(xùn)反饋與考核
        l 崗位培訓(xùn)反饋表 (到職后一周內(nèi))
        l 公司整體培訓(xùn)當場評估表 (培訓(xùn)當天)
        l 公司整體培訓(xùn)考核表 (培訓(xùn)當天)
        l 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表 (到職后30天)
        l 新員工試用期績效考核表 (到職后90天)
        五、新員工培訓(xùn)教材
        l 各部門內(nèi)訓(xùn)教材
        l 新員工培訓(xùn)須知
        l 公司整體培訓(xùn)教材
        六、新員工培訓(xùn)項目實施方案
        l 首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”,通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對新員工培訓(xùn)的重視程度
        l 每個部門推薦本部門的培訓(xùn)講師
        l 對推薦出來的內(nèi)部培訓(xùn)師進行培訓(xùn)師培訓(xùn)
        l 給每個部門印發(fā)“新員工培訓(xùn)實施方案”資料
        l 各部門從2003年1月開始實施部門新員工培訓(xùn)方案
        l 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表格
        l 根據(jù)新員工人數(shù),公司不定期實施整體的新員工培訓(xùn)
        l 在整個公司內(nèi)進行部門之間的部門功能培訓(xùn)
        七、部門新員工培訓(xùn)所需表格
        表格一 新員工部門崗位培訓(xùn)
        (到職后第一周部門填寫)
        部門:
        新員工姓名:
      序號                                              培訓(xùn)內(nèi)容
       
      完成確認(負責(zé)人簽名)
      就職前培訓(xùn) l        讓本部門其他員工知道新員工的到來
      l        準備好新員工辦公場所、辦公用品
      l        準備好給新員工培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料
      l        為新員工指定工作導(dǎo)師
       
      1 經(jīng)理代表全體部門員工歡迎新員工到來、介紹新員工認識本部門員工,參觀世貿(mào)商城
       
       
      2 部門結(jié)構(gòu)與功能介紹,部門內(nèi)的特殊規(guī)定
       
       
       
      3 新員工工作描述、職責(zé)要求,討論新員工的.第一項工作任務(wù)
       
       
      4 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一天的午餐。
       
       
       
      5 一周內(nèi),部門經(jīng)理與新員工進行非正式談話,重申工作職責(zé),談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問題,回答新員工的問題。對新員工一周的表現(xiàn)作出評估。設(shè)定下次績效考核的時間(30天后) 談話記錄:
       
       
       
        部門經(jīng)理簽名:
        日期:
        表格二 新員工崗位培訓(xùn)反饋表
        (到職后新員工一周內(nèi)填寫)
        部門:
        新員工姓名:
        a) 你是否已了解部門的組織架構(gòu)及部門功能?
        是□ 否□
        b) 你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述?
        是□ 否□
        c) 你是否已熟悉公司大樓的情況?
        是□ 否□
        d) 你是否已認識部門里所有的同事?
        是□ 否□
        e) 你是否覺得部門崗位培訓(xùn)有效果?
        是□ 否□
        f) 你今后在工作中遇到問題,是否知道如何尋求幫助?
        是□ 否□
        g) 你是否已接受了足夠的部門崗位培訓(xùn),并保證可以很好地完成任務(wù)?
        是□ 否□
        h) 在崗位培訓(xùn)中,可以改進的地方
        ————————————————————————————————
        i) 在今后的工作中,希望接受更多以下方面的培訓(xùn)
        表三 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評估表
        (到職后30天部門填寫)
        新員工姓名:
        部門:
        職位:
        1. 你對新員工一個月內(nèi)的工作表現(xiàn)的總體評價:
        優(yōu)-------- 良---------- 一般---------- 差----------
        2. 新員工對公司的適應(yīng)程度:
        很好------ 好-------- 一般---------- 差-------------
        3.新員工的工作能力:
        優(yōu)-------- 良------- 一般----------- 差---------------
        4.其他評價:
       
        部門經(jīng)理簽名:
        日期:
      http://krishna123.com/

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