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小學(xué)語文教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)考試試題
一、填空題(15分)(前9題每格0.5分,第10題1.5分)
1、用下列拼音拼寫出東陽地二個地名(每個字母只用一次且都用一次)。
n s h e a a h u g u s i h ( )( )
2、給加點字注音，按拼音寫出漢字:
東陽木雕鬼斧( )神工，人物花鳥，飛禽走獸，無不玲瓏剔透，精美絕lun( ),具有獨特地藝術(shù)風(fēng)格。
3、用下列偏旁組成一個成語(每個偏旁只用一次且都用一次。)
各 亡 金 刀 足 雨 衣 豐 文 艸 ( )
4、成語接龍:揚眉吐( )味相( )機取( )立明( )
不暇( )二連( )言兩( )重心( )語短嘆。
5、填歇后語后面部分:王婆賣瓜——( )。
千年鐵樹開了花——( )。
6、填警句名言:( )，學(xué)海無涯苦作舟。
( )，下筆如有神。
7、填古詩:眾鳥高飛盡，( )。
相看兩不厭，( )�！畎�
8、寫出杜甫帶"風(fēng)"地兩句古詩:
( )，( )。
( )，( )。
9、寫出下列作品地作者:
《送東陽馬生序》——( ) 《朝花夕拾》——( ) 《岳陽樓記》——( ) 《魯濱遜漂流記》——( )
10、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中地一位，寫出與他有關(guān)地一個故事名稱、書名和作者。
人物:林沖 諸葛亮 賈寶玉 孫悟空 魯智深 曹操
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二、閱讀題(10分)(每小題2分)
我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車地下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市地各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。
都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應(yīng)在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒地我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱地一聲，老太太也應(yīng)聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中:跑。可怎么也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響:你還算人嗎？眼前要是你地母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別地地方什么事也沒有。
一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說:"媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢地話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說:"大哥，我……"老太太急忙打斷我地話，指著我對她兒子說:"對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我地耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我地手，感動地說:" 兄弟，我、我什么也不說了。你地救母之恩，我一定會報地。""我。哎，你聽我說，我……"我地話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你地姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說:"好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。
在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞地，還把我當成了救命恩人�？傻搅送砩�，心里總是不踏實，我想起了母親常對我說地話:什么時候都要心里干凈。心里有鬼地人，遲早會出事地。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚。
第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫(yī)院�？汕�，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說:"你怎么還來？"
"大媽，您、你知道我是誰嗎？"
老太太說:"知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使�？吹贸瞿愕匦牟粔摹�"
"那、那您為什么不說出真相呢？"我不解地問。
"孩子，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你地一次失誤，而誤了你地前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母地，都是這個樣……"
我地淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太地懷里，失聲痛哭起來。 (選自《三月風(fēng)》，有刪改)
1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔地語言概括出與"禍不單行"相關(guān)地兩件事。
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2、文中地"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價？
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3、文章主要運用了什么 描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣地優(yōu)秀品質(zhì)？
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4、給本文擬一個含有"母親"兩個字地標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌?zāi)赣H、表達母愛地作品，請寫出其中一篇(或一本)地題目(或書名)，并注明作者。
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5、.文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來" 。 此時此刻，文中地"我"肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說幾句。
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三、寫作題(15分)
任選一首描寫景物地古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個景物描寫地片段。(不少于200個字)
古詩:
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片段:
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教學(xué)實踐部分(60分)
一、是非題。(對地打"√"，錯地打"×")(每小題1分，共10分)
1、語文教學(xué)是最重要地交際工具，是人類文化地重要組成部分。————( )
2、課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計�！� —
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�。�、"累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。"是第三學(xué)段地識字目標�！� ( )
4、"課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字地習(xí)作。"是第二學(xué)段地習(xí)作目標�！� ( )
5、識字寫字是閱讀和寫作地基礎(chǔ)，是小學(xué)各年級地教學(xué)重點。————— ( )
6、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話地過程�！�( )
7、寫作是運用語言文字進行表達地重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達地過程。——————————————————————— ———— ( )
8、口語交際應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生表達和應(yīng)對地能力，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流地素養(yǎng)�！� ( )
9、評價識字要考察學(xué)生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義地情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字地能力，借助字典、詞典等工具書識字地能力�！�( )
10、 語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容�！�( )
二、回答題。(每小題5分，共15分)
1、語文課程地基本理念是什么？
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2、在階段目標中，第一學(xué)段地寫話目標有哪三條 ？
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3、語文教學(xué)如何正確理解語文課程工具性與人文性地統(tǒng)一？請舉例說明。
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三、分析題(15分)
下面是《坐井觀天》課堂實錄地一個片段。請根據(jù)新課程標準精神加以分析評點。
師:小鳥和青蛙誰說得對？
生甲:小鳥說地對。
生乙:我反對，我認為青蛙說得對。
生丙:他們說得都對。
(眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許地目光。)
師:大家都有各自地看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。
(一石激起千層浪，學(xué)生個個躍躍欲試。)
生甲:(迫不及待)小鳥說得對，因為天確實大得很。
生乙:(胸有成竹)青蛙說得對，因為他在井底，只能看到井口那么大地天，它說得是實話，也沒錯。
生丙:(按捺不住)他們都把各自看到地真實情況說出來了，都很誠實，應(yīng)該都對。
師:(點頭肯定，豎起大拇指)好！幾位同學(xué)都談出了各自地見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么？大家討論討論，看誰想得好，說得棒。
(學(xué)生各抒己見，興趣盎然。)
——————————————————————————————————————————四、教學(xué)設(shè)計。(20分
四年級選讀課文《陽光 彩虹》。見附課文。
參考答案
語文知識部分
一、填空題
1、歌山 畫水 2、fu 倫 3、初露鋒芒
4、氣 投 巧 目 接 三 語 長 5、自賣自夸 難得
6、書山有路勤為徑 讀書破萬卷 7、孤云獨去行 只有敬亭山
8、(略) 9、宋濂 魯迅 范仲淹 笛福 10、(略)
二、閱讀題
1、①母親生病做大手術(shù)要10萬押金 ②車開上了人行道撞傷了老太太
2、( 略 ) (圍繞道德良心進行評價便可給分)
3、 語言(或?qū)υ? 慈祥善良、寬容(意思基本對即可)
4、略(含有"母親"二字，如《被撞傷地"母親"》，不超過8個字，表意明確，可給分。) 略 (課外閱讀要求寫出題目或書名和作者，無錯別字，給分。)
11. 略 (符合語境，合乎情理，語句通順，給分。)
三、寫作題(略)
教學(xué)實踐部分
一、是非題
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、
二、回答題
�。�、２兩題見《課程標準》 ３、說地有理酌情記分
三、分析題
說地有理酌情記分
四、教學(xué)設(shè)計。
把握教材準確;目標明確、完整;過程清楚、順暢;能體現(xiàn)新理念
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