怎么備考教師資格證
近年來，要考取教師資格證的人漸漸增多，下面就隨小編一起去閱讀怎么備考教師資格證，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
筆試部分：
1、綜合素質(zhì)
綜合素質(zhì)相對比較簡單：主要分為職業(yè)理念、教育法律法規(guī)、道德規(guī)范、文化修養(yǎng)、基本能力等等。這每一項(xiàng)，對所有受過高等教育的人來說，都應(yīng)當(dāng)是不陌生的。沒見過豬肉還沒見過豬跑嗎～在學(xué)校那么多年，這些東西或多或少都是知道一些的。所以這個項(xiàng)目，不要傾注太多注意力。除了職業(yè)理念、法律條文這兩章需要有重點(diǎn)地背誦之外，其余的可以過目一下即可。
像文化修養(yǎng)、基本能力這些，是一個人的文化積淀，每年的考題也是不定的。比如說，我那年考試問了很多問題，感覺和教育考試沒什么關(guān)系：黃梅戲申遺了嗎？杜牧詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是哪一場戰(zhàn)役?等等。這些東西是無法預(yù)測和覆蓋的，所以不必要在這上面花費(fèi)太多時間�；灸芰Γ簩懽�、閱讀，這兩把刷子要都沒有，那還是奉勸別當(dāng)老師了。
2、教育知識與能力
這一部分就非常繁雜了，要背的東西無端地多呀。
教育基礎(chǔ)、學(xué)生指導(dǎo) 、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價
每個模塊都有大量瑣碎的條目，就拿教育基礎(chǔ)來說，涉及了很多教育學(xué)的內(nèi)容，哪個教育學(xué)家發(fā)表了哪個觀點(diǎn)，開辟了教育學(xué)的什么領(lǐng)域，是否是首次——這樣的橋段非常多。建議將他們從書本中列出來，寫成一個表格，抽空就看看，要求領(lǐng)會——比如說，選擇題給出杜威這個名字，你能從選項(xiàng)中選擇出與之相符的教學(xué)理念，這樣就達(dá)到要求了。而不是要把人名、日期也背下來，那樣沒什么意義。
學(xué)生指導(dǎo) 、班級管理、學(xué)科知識、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評價
后面的這些就是要死記硬背了——當(dāng)然也并不是完全的死記硬背，那樣會得不償失，而且會死人。畢竟筆者是工科生，考教師資格證也只是業(yè)余愛好，哪有那么多功夫去背厚厚的書？其實(shí)后面會提到，是有技巧的。
3、筆試準(zhǔn)備技巧
我是2012年參加的考試，我只是一個比較閑的`工科生，考試的想法就是多拿一個證。當(dāng)時和我一起參加考試的職業(yè)教師——他們從事教師工作已經(jīng)有將近十年，帶了小紙條和手機(jī)進(jìn)考場，監(jiān)考老師因?yàn)檎J(rèn)識他們，也并沒有制止他們作弊。從師德角度來說，這本身就讓考試變得很可笑——一個要獲得教師資格的人，自己竟然也作弊，這不是很好笑嗎？于是結(jié)果就更加諷刺，這些老師，有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，還帶了小抄，并沒有通過考試。也許一方面可以看出這些教師的不合格，或許也可以看出所謂的資格考試并不能勝任篩選優(yōu)質(zhì)教師的作用。
考試時間可以說是非常緊迫的，大多數(shù)的題，負(fù)責(zé)任的說，是你從來都沒有見過的——你很可能見過與之類似的題，或者是沾邊的題，但見過原題，基本可以說是不可能的。（尤其是綜合素質(zhì)的許多考查知識面的題目）
所以我奉勸那些打算帶小抄的人，不要做可笑的事情。
我當(dāng)時是買了兩本省里比較出名的輔導(dǎo)書，非常簡陋的包裝和印刷，是省里的師范院校出版的，開版比半張報紙小一點(diǎn)，厚度加起來只不過有小號新華字典的四分之一，但是確實(shí)密密麻麻鋪天蓋地地印滿了字，可以想象整本書篇幅是非常大的。封皮寫著：100%覆蓋考試范圍。那肯定了，這些書往往盡可能地囊括所有亂七八糟的內(nèi)容，怎么考也考不出這兩本的范圍。
但是，如果你打算通篇背誦這兩本書，我覺得，是很不現(xiàn)實(shí)的。
所以出于應(yīng)試考慮，準(zhǔn)備筆試的第一件事情，就是要看考試大綱�。∵@個很重要！不管你買的是什么參考書，先找到當(dāng)年的考試大綱！
我當(dāng)時買的參考書附帶考試大綱。雖然書里面沒有粗體沒有下劃線也沒有背景圖等等強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的任何記號，但是考試大綱明確地暗示了你：哪些要瀏覽，哪些要熟知，哪些要背誦，哪些要會運(yùn)用。
比如說，我摘幾個考綱條目：
了解小學(xué)課外活動的基本知識——意味著出現(xiàn)在選擇的概率最大，不出左右
掌握小學(xué)班級管理的基本方法——意味著出現(xiàn)在問答題的概率很大，要明確地默寫條目
能夠針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題——意味著出現(xiàn)在分析題的概率很大，同‘掌握’一樣，一定要回默寫，并在理解基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)例分析。
理解已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識和能力、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)對新的學(xué)習(xí)內(nèi)容的影響——意味著不僅要會背，要深刻理解，可以在考題的任何變形情況下作答。
按照考試大綱，把每一條的答案迅速搜索出來，按照‘了解、掌握、能分析、理解’的級別來一一準(zhǔn)備，省時省力。而且，雖然不可能準(zhǔn)備到原題，卻可以說，沒有任何一道題會給你完全陌生的感覺。
4、教育教學(xué)實(shí)踐能力
雖然這也是一門筆試科目，但這個之所以和筆試分開來講，是因?yàn)樗膬?nèi)容比較專業(yè)。各科都不大一樣。
我唯一要說的就是，備課技巧會在這里進(jìn)行考核。會有一個備課大題，考核備課技巧、你對備課術(shù)語的理解等等，這些內(nèi)容，對于我來說，是非常陌生的東西。相信對很多非師范類畢業(yè)的人來說，也是一樣。需要購買相關(guān)的書進(jìn)行自學(xué)。我在這一部分投入的精力大概有一周。因?yàn)檫@里不需要你死記硬背，需要的是對概念的領(lǐng)會和運(yùn)用。多瀏覽瀏覽，掃掃看就好了。自己試著照參考書寫一寫課件。
與科目相關(guān)的我就不多說了，如果學(xué)科題目都做不好，那還是別做老師了。
口試
口試不算非常難的環(huán)節(jié)。對于本身是老師的人來說，那是輕車熟路——不過也有老師沒考過。。。那這個人的確要反省一下。但對于非師范類畢業(yè)的門外漢來說，還是很要命的。作為一個平時非常寡言少語的工科女，平時就基本不會說話了，何談講課。
但還是硬著頭皮準(zhǔn)備。
口試的時候，會報你的名字，讓你上講臺去抽題，抽到之后，給你半個小時的時間寫教案，寫完后就直接去試講。
注意你的教案一定要有重點(diǎn)，而且你要明確為什么你要做這一步。考試還要求有教學(xué)新意，有讓學(xué)生互動、參與、更好接受知識的方法。這個一定要寫進(jìn)去。類似相關(guān)的條目，口試的題目紙條上會有，一定要領(lǐng)會之后，再下筆。
試講前評審會問你一些與師德相關(guān)的問題——你對‘學(xué)習(xí)好的孩子才是好孩子’怎么看，‘你為啥當(dāng)老師’等等。接下來就是試講。
試講的形式有點(diǎn)搞笑，實(shí)際就是獨(dú)角戲。你要假裝臺下有人和你互動，你要假裝你是個有氣場的魅力老師。說話連貫、洪亮啥的這些我就不多說了。類似于工作面試，說話別斷線。
需要提示的一點(diǎn)就是。我在口試前準(zhǔn)備了開場白——這個很重要，雖然看似和講課沒啥關(guān)系，但是好的開始是成功的一半。你如果忽略了這一點(diǎn)，一開始就想著自己能現(xiàn)場發(fā)揮。但那時候你往往就是這樣事兒的——‘我先說啥好呢？’——那樣就尷尬了。
講課流程要按教案來，不要偏離教案。
講完課之后，評審會問你三個問題。你要給出合理的答案。一般和你講的東西本身沒什么關(guān)系。當(dāng)時問我的問題，是與試講內(nèi)容和教案聯(lián)系相關(guān)的——你為什么這里要這樣講？你覺得你和學(xué)生進(jìn)行了互動嗎？容易接受么？ 這些說到底與你寫的教案直接相關(guān)，所以要在寫教案的時候就設(shè)計(jì)好，不要到最后搬起石頭砸自己的腳。
最后，總結(jié)一下。
綜合素質(zhì)：前兩章重點(diǎn)，后面略讀。
教育知識與能力：筆試的重點(diǎn)！
教學(xué)知識與能力：備課技巧多練習(xí)，專業(yè)能力要扎實(shí)。
口試：準(zhǔn)備開場白，準(zhǔn)備好的教學(xué)素材，以便讓自己的教案脫穎而出；突出重點(diǎn)，突出互動。
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