中考語文復(fù)習(xí)告別錯(cuò)別字的六種方法
一、歸類析異法
有些字的字形十分相像，像是孿生姐妹，只是一筆之差，或是某一筆、幾筆的長短曲直略有不同，如果把這些字集中起來加以比較，找出各自筆畫的特點(diǎn)，是可以幫助記憶的。例如：戍戌戊，筆畫特點(diǎn)是中間一筆有不同，可以概括為點(diǎn)戍，橫戌，戊中空。再如己已巳，筆畫的特點(diǎn)是左邊這豎筆的長短上有不同，可以概括為開口己，半口已，閉口巳。
二、以音辨形
對(duì)于因形近而產(chǎn)生的錯(cuò)別字，如果讀音有異，我們?cè)谀x的時(shí)候，就可憑讀音來鎖定它。例如：撲溯迷離，溯讀s，朔讀shu，此處應(yīng)為朔；貪臟枉法，臟讀zng，贓讀zāng，此處應(yīng)為贓；氣慨，慨讀kǎi，概讀ki，此處應(yīng)為概。
三、形旁辨析法
漢字中的.絕大多數(shù)是形聲字，許多音同音近的形聲字，都有共同的聲旁，區(qū)別只在形旁。所以抓住形旁加以辨析，就可避免用錯(cuò)字。例如：近年高考[微博]中考[微博]題中，國藉應(yīng)為國籍，藉從草，墊、借的意思，而籍從竹，書籍、籍貫的意思，應(yīng)為籍。幅射應(yīng)為輻射才對(duì)，輻是從中心向四面八方伸展或傳播，而幅從巾與布帛等有關(guān)，與詞義不合。
四、據(jù)義定形法
漢字的基本特點(diǎn)是音、形、義的統(tǒng)一，要正字，就應(yīng)從三者入手，以義為綱，據(jù)義定形。如：不徑而走，成語意思是沒有腿卻能走，常指消息不待張揚(yáng)就迅速傳播開來；徑指小路，應(yīng)為脛(小腿)。責(zé)無旁代，成語意思是責(zé)任不能往別處推，自己理所當(dāng)然地應(yīng)當(dāng)把責(zé)任承擔(dān)起來；代是代替，應(yīng)為貸(推卸)。
五、來源推形法
對(duì)于不解詞語來源而寫錯(cuò)的字，我們可以采用聯(lián)想來源的方式推斷，如近年高考中的詞語：默守成規(guī)、世外桃園等。默守成規(guī)與墨子有關(guān)，戰(zhàn)國時(shí)的墨翟以善于守城著名，后因稱善守者為墨守；應(yīng)為墨，不能誤作默。世外桃園與陶淵明有關(guān)，他曾寫下聞名的《桃花源記》；應(yīng)為源，不能誤作園。
六、語境推字法
對(duì)于給定語境辨析錯(cuò)別字的，我們一定要依托語境的限定、選擇功能來判斷。例如中考題常言道勤奮是成功之母，這是顛簸不破的真理。沒有春天里的勞作，那能換來金秋的碩果累累？顛簸的意思是上下震蕩。顛撲不破是個(gè)成語，意思是無論怎樣摔打都不破，比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻。從句意上看應(yīng)為顛撲不破那是指是代詞；哪是疑問代詞，包括有疑而問(詢問)和無疑而問(反問)。從語境上分析，這是一個(gè)反問句，應(yīng)為哪字。
避免錯(cuò)別字的出現(xiàn)，方法還很多，只要平時(shí)注意詞匯的積累，讀書時(shí)體會(huì)每個(gè)字詞在句中的意思，勤和辭典、透徹理解每一個(gè)字詞的意思，這樣，在使用漢字時(shí)，肯定就不易出現(xiàn)錯(cuò)別字了。
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