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如何豐富寫作語(yǔ)言論文
語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，人們運(yùn)用它交流思想，組織社會(huì)生產(chǎn)，開展社會(huì)斗爭(zhēng)，推動(dòng)歷史前進(jìn)。我們寫作就是把語(yǔ)言以文章的形式表現(xiàn)出來(lái)，以表達(dá)作者的看法、見(jiàn)解和思想感情。要想寫出好的文章來(lái)，就必須提高語(yǔ)言素養(yǎng)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，豐富寫作語(yǔ)言，使文章靚起來(lái)。
一、重視語(yǔ)言基礎(chǔ)，增厚語(yǔ)言功底。
語(yǔ)言的連貫、清晰、用詞準(zhǔn)確，是正確表達(dá)作者思想感情的先決條件。準(zhǔn)確掌握詞語(yǔ)的音、形、義，盡可能掌握更為豐富的詞匯，寫作中力求前后通順，沒(méi)有語(yǔ)病；語(yǔ)言表達(dá)清楚，經(jīng)常翻查字典、詞典是非常必要的。
課堂教學(xué)也是增厚語(yǔ)言功底的主渠道。閱讀精美課文，培養(yǎng)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)好這些課文，會(huì)使學(xué)生增厚語(yǔ)言功底的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生吸收和積累語(yǔ)言材料，由低年級(jí)開始逐步養(yǎng)成閱讀文章劃出好詞佳句的習(xí)慣，可以隨意發(fā)揮，各喜所好，劃出自己喜歡的句子，積累自己喜歡的東西。長(zhǎng)此以往，語(yǔ)言功底會(huì)逐漸深厚。
二、挖掘生活源泉，豐富寫作語(yǔ)言。
現(xiàn)行人教版語(yǔ)文的寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)大多與生活密切相關(guān)。我們要關(guān)心生活、熱愛(ài)生活、捕捉生活中的“亮點(diǎn)”隨時(shí)記錄下來(lái)，說(shuō)自己想說(shuō)的話，如：到社會(huì)福利院慰問(wèn)演出、體驗(yàn)軍訓(xùn)生活、參加社會(huì)公益勞動(dòng)，畢竟親身經(jīng)歷過(guò)的事情要比生搬硬套、胡編亂造強(qiáng)得多。把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果敘述清晰，結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練把口語(yǔ)形成文字表達(dá)出來(lái)。
寫日記也是一種很好的途徑，長(zhǎng)期積累、訓(xùn)練對(duì)豐富寫作語(yǔ)言效果顯著。
三、閱讀名篇佳作，善向高手學(xué)習(xí)。
課本、名著導(dǎo)讀、名篇佳作，都是我們學(xué)習(xí)的范本，閱讀課內(nèi)外古今文學(xué)名著更是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必不可少的重要方面。
四、增強(qiáng)表達(dá)效果，寫作語(yǔ)言生動(dòng)。
語(yǔ)言的生動(dòng)是文章令人賞心悅目的關(guān)鍵。生動(dòng)就是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的表達(dá)效果，讓文章形神兼?zhèn)�，使人如臨其境，留下鮮明而又深刻的印象。
1、斟酌字詞用法
必須學(xué)會(huì)精選字詞、錘煉自己的語(yǔ)言，努力尋找最合適、最貼切的詞語(yǔ)。(寫作技巧 )下面這段話中連續(xù)使用了一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確地描述了雪地捕鳥的過(guò)程：掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系上一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。
2、善用修辭方法
善于使用比喻、擬人、排比、反復(fù)等常見(jiàn)的修辭方法，都是使語(yǔ)言生動(dòng)的有效方法。《安塞腰鼓》中，運(yùn)用到排比，如：“痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！”也有反復(fù)與排比結(jié)合起來(lái)使用的，如：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞�！庇辛诉@樣一些修辭手法的靈活運(yùn)用，那么一篇普通的文章就明顯增色不少。修辭用得好，可以變抽象為具體、變枯燥為生機(jī)、化腐朽為神奇，增強(qiáng)作文語(yǔ)言的表現(xiàn)性、形象性，修辭一定用得自然、貼切、精妙，方能起到形象生動(dòng)的作用。
3、引用詩(shī)文名言、典故
古詩(shī)詞向來(lái)以凝練優(yōu)美著稱，有的慷慨豪放，有的婉約清麗，同學(xué)們積累了許多，如果在平時(shí)的寫作中能合適地引用，就一定能讓原本平淡的句子靚麗起來(lái)。
例如：關(guān)于書的名言：
�、傥覑�(ài)書，我常常站在書架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！�?jiǎng)子?/p>
�、谏罾餂](méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。——莎士比亞又如：與馬有關(guān)的歷史人物和歷史故事：
�、俨畼�(lè)相馬
�、诶像R識(shí)途
�、郯磮D索驥
�、芮丨傎u馬。
4、運(yùn)用想象與類比
運(yùn)用想象與類比體會(huì)詩(shī)中描寫的優(yōu)美意境，例如：螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動(dòng)，誰(shuí)不喜歡春天，鳥落滿枝頭，像星星落滿天空，閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)。
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5、注意細(xì)節(jié)描寫有次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。（高爾基《童年》）這句話細(xì)致地描繪了外祖母對(duì)著阿廖沙掙來(lái)的錢默默流淚的細(xì)節(jié)，感人肺腑。作為學(xué)生來(lái)講，只要積累了一定的詞匯量，能夠較清晰的區(qū)分這些詞語(yǔ)的差別，靈活運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，平時(shí)多加練習(xí)，熟練運(yùn)用各種手法，那么學(xué)生就能夠?qū)懗鲆黄^為不錯(cuò)的文章出來(lái)，也容易使讀者覺(jué)得眼前的文章是一個(gè)有血有肉的生命個(gè)體。
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