文獻(xiàn)綜述簡稱綜述，是對某一領(lǐng)域，某一專業(yè)或某一方面的課題，問題或研究專題搜集大量相關(guān)資料，通過分析，閱讀，整理，提煉當(dāng)前課題，問題或研究專題的最新進(jìn)展，學(xué)術(shù)見解或建議，做出綜合性介紹和闡述的一種學(xué)術(shù)論文。
1、文獻(xiàn)綜述的含義與作用
1.1文獻(xiàn)綜述的概念
人們對文獻(xiàn)綜述的理解各不相同。概括地講，文獻(xiàn)綜述是對文獻(xiàn)資料的綜合評述，是作者在收集大量有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，通過綜合分析與評價，整理概括而成的專題性學(xué)術(shù)論文，在教育研究中具有重要意義和作用。文獻(xiàn)綜述一般分為文摘性綜述和分析性綜述。文摘性綜述述而不評，分析性綜述則既敘述又評價。本科畢業(yè)論文中所要求的文獻(xiàn)綜述應(yīng)當(dāng)是分析性綜述，即對文獻(xiàn)進(jìn)行評價，從中找出畢業(yè)論文所要的選題。
1.2文獻(xiàn)綜述在撰寫本科畢業(yè)論文中的意義和作用文獻(xiàn)綜述、科研設(shè)計(jì)(實(shí)施)、成果總結(jié)常稱之為科研工作的“三部曲”。一般而言，文獻(xiàn)綜述是大學(xué)本科生畢業(yè)論文寫作中必不可少的重要組成部分。文獻(xiàn)綜述水平的高低制約著畢業(yè)論文寫作的水平。極端地說，沒有高質(zhì)量的文獻(xiàn)綜述難以有高質(zhì)量的畢業(yè)論文。
查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是畢業(yè)論文選題的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為畢業(yè)論文寫作打基礎(chǔ)的過程。文獻(xiàn)綜述寫作的目的是為了導(dǎo)出研究問題，學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫可以啟發(fā)畢業(yè)論文寫作思路，提供選題線索，從而為畢業(yè)論文的選題帶來幫助。
通過搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法，在查找的過程中同時也擴(kuò)大了知識面，彌補(bǔ)了課堂學(xué)習(xí)中的不足。一篇文獻(xiàn)綜述至少是通過查閱多篇文獻(xiàn)后進(jìn)行綜合分析整理而成的，在整理過程中能提高文獻(xiàn)資料的查閱、收集、摘錄、分析篩選、綜合歸類能力以及課外自學(xué)能力。
2、文獻(xiàn)綜述的選題與文獻(xiàn)資料的搜集
就目前本科生畢業(yè)論文的選題，常常采取教師指定題目或?qū)W生自己選題等形式，這些形式各有利弊。教師指定題目，能夠把握畢業(yè)論文選題范圍的大小和研究方向，但學(xué)生不一定對題目感興趣或做起來難度很大。學(xué)生自己選題能夠充分發(fā)揮個人的主觀能動性與積極性，選出的題目能夠結(jié)合學(xué)生自己的學(xué)習(xí)興趣，但往往會出現(xiàn)所選題目大而空的現(xiàn)象，導(dǎo)致最后所寫的畢業(yè)論文創(chuàng)新性不夠。相對較好的方式是師生互動交流式選題，由指導(dǎo)教師和學(xué)生共同討論，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，在教師的宏觀指導(dǎo)下進(jìn)行選題，可以避免選題范圍過大、過小的現(xiàn)象發(fā)生，同時可增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)論文寫作的可行性。
2.1選題原則
(1)選題應(yīng)當(dāng)具有可行性，選題應(yīng)結(jié)合自己的專業(yè)、愛好及所學(xué)知識，選自己專長的或有基礎(chǔ)的題目，否則難以寫出水平較高的綜述。
(2)選題應(yīng)當(dāng)具有一定的針對性和必要性。選題要能反映出所選題目方向的新成果、新動向，從而為今后畢業(yè)論文寫作的創(chuàng)新性奠定基礎(chǔ)。
(3)題目大小要適度。這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對較小，撰寫時易于歸納整理。否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時間太多，而且歸納整理困難，最后寫出的文獻(xiàn)綜述大題小作或是文不對題，從而導(dǎo)致以后所寫的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞，難以結(jié)合實(shí)際;相反，選擇的題目范圍過于狹窄，又難以查找相關(guān)文獻(xiàn)資料，會讓人感到無從下手。對于題目的確定，可以先選一個大方向，再圍繞該方向查找文獻(xiàn)資料，通過閱讀、摘錄、分析篩選、綜合歸類逐漸把題目范圍縮小。
2.2文獻(xiàn)資料的搜集
在選好題目之后，接下來要做的工作就是收集文獻(xiàn)資料。文獻(xiàn)資料可從紙質(zhì)圖書、期刊或電子文獻(xiàn)(包括原始文獻(xiàn)和三次文獻(xiàn)等)中進(jìn)行收集。時下最為方便的是利用電子資源，如利用有關(guān)的檢索工具：GOOGLE、BAIDU、CNKI，萬方數(shù)據(jù)庫，超星數(shù)字圖書館等。收集到的文獻(xiàn)資料還要進(jìn)行選擇，一般地可分為粗選和精選。粗選就是根據(jù)選題先確定一個大致范圍，這樣容易查找文獻(xiàn)，如果查找范圍過于狹窄，則查找的文獻(xiàn)資料就很少，有時甚至查不到。有可能大范圍內(nèi)的文獻(xiàn)非常多，這時候就要對所查找的資料進(jìn)行篩選或精選了。所查找的文獻(xiàn)可能研究的內(nèi)容不一，要根據(jù)選題的主要內(nèi)容和方向進(jìn)行精選。在選擇過程中，一定要先對粗選的文獻(xiàn)進(jìn)行簡單的閱讀或?yàn)g覽，尋找與選題有關(guān)的文獻(xiàn)。粗選時一般可以從文獻(xiàn)的題目、摘要、引言、結(jié)論和參考文獻(xiàn)進(jìn)行泛讀、選擇;精選時則要從文獻(xiàn)的論點(diǎn)、論據(jù)的正確性和論證的嚴(yán)密性方面進(jìn)行認(rèn)真閱讀、詳細(xì)體察、做好摘錄和分析。
比如，如果選擇對“圖書館在非物質(zhì)文化保護(hù)中的作用”進(jìn)行綜述，可以先收集與非物質(zhì)文化有關(guān)的一些文獻(xiàn)，如《非物資文化遺產(chǎn)研究》、《公共圖書館保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)芻議》、《圖書館與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)》、《高校圖書館物質(zhì)文化建設(shè)研究》、《圖書館如何積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)》、《圖書館保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的功能》、《試論圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用》等等。通過對上面的一些文章進(jìn)行初讀，發(fā)現(xiàn)有些文章只涉及到非物質(zhì)文化，有些只涉及到圖書館，因此對兩者兼具的文獻(xiàn)應(yīng)重點(diǎn)閱讀，從中找出所需要的文獻(xiàn)，如《公共圖書館保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)芻議》、《圖書館如何積極參與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)》、《圖書館保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的功能》、《試論圖書館在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用》等。
3、文獻(xiàn)綜述的基本結(jié)構(gòu)
畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述不同于一般的科研論文，也不同于正式發(fā)表類型的文章，其主要目的是為自己以后寫畢業(yè)論文做準(zhǔn)備的，因此文獻(xiàn)綜述應(yīng)主要反映畢業(yè)論文的研究方向和研究內(nèi)容。一般地，畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述在正文前有標(biāo)題、作者專業(yè)、姓名、指導(dǎo)教師姓名、研究方向、收集的參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。正文通常包括三個部分：前言、主題和總結(jié)。撰寫文獻(xiàn)綜述時可按正文這幾部分?jǐn)M寫提綱，再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫。
3.1前言部分
前言部分不宜太長，只需說明文獻(xiàn)綜述寫作目的，點(diǎn)出題目，引出所寫綜述的核心主題，對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。
3.2主題部分
主題部分，是綜述的主體和核心，是信息量最大、價值最高的部分。主題部分一般先提出問題，再圍繞問題進(jìn)行敘述和評價。其寫法多樣，可因文章內(nèi)容、所涉及的范圍及自己的寫作技巧而有所不同，沒有固定的格式�？蓮牟煌瑐�(cè)面、不同層次闡述，或按學(xué)科進(jìn)展分年代順序綜述，也可按不同的問題分研究領(lǐng)域或范疇進(jìn)行綜述，還可按爭論焦點(diǎn)進(jìn)行比較綜述。不管用哪一種寫法，都要體現(xiàn)一個“綜”字，即將所搜集到的文獻(xiàn)資料篩選、歸納及分析比較，進(jìn)行綜合敘述，切忌進(jìn)行文獻(xiàn)羅列和簡單介紹;同時也要體現(xiàn)一個“述”字，即闡明有關(guān)主題研究的歷史背景、現(xiàn)狀、各學(xué)派的主要觀點(diǎn)和依據(jù)、爭論的焦點(diǎn)和對未來發(fā)展前景的展望，以及對這些問題的評述。主題部分應(yīng)特別注意代表性和可靠性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)新性的文獻(xiàn)引用和評述，引用的資料應(yīng)確切無誤，論據(jù)、論證充分有力，說理令人信服。
3.3總結(jié)部分
總結(jié)性文字在文獻(xiàn)綜述主體的后面,它應(yīng)是全篇文獻(xiàn)綜述論點(diǎn)的濃縮,并產(chǎn)生結(jié)論，以強(qiáng)化該綜述的主題，給人以深刻的印象。總結(jié)部分應(yīng)當(dāng)簡明扼要，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，并提出自己的見解。本科畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述不僅要“綜”合，而且要評“述”，要綜、述結(jié)合，不可只綜合不評述;客觀地分析前人研究成果并指出目前仍存在的問題(這是引出畢業(yè)論文的主題所必需的)。因此綜述者本人的觀點(diǎn)要表明，特別是所述文獻(xiàn)研究的不足或研究主題的發(fā)展方向一定要交待清楚。
3.4參考文獻(xiàn)
一般發(fā)表的論文的參考文獻(xiàn)通常放在文末，畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述的參考文獻(xiàn)則放在前言與主題的前面，其主要原因在于能夠?qū)C述的文獻(xiàn)范圍一目了然。這一部分是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分，不能省略。參考文獻(xiàn)是撰寫文獻(xiàn)綜述的重要依據(jù)，而且為今后畢業(yè)論文寫作中進(jìn)行深入探討有關(guān)問題提供了查找線索。參考文獻(xiàn)的格式與一般的論文參考文獻(xiàn)格式類似，主要分為引用論文、書籍等文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)盡量不要采用教科書、網(wǎng)頁、手冊、報告等內(nèi)容。應(yīng)以引用的第一手資料為主，以創(chuàng)新性強(qiáng)的核心期刊文獻(xiàn)為主，且一般要引用新文獻(xiàn)，這些文獻(xiàn)相對來說容易反映選題的研究最新進(jìn)展和爭論焦點(diǎn)。
4、文獻(xiàn)綜述寫作中注意的問題
由于畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于一般正式發(fā)表的文獻(xiàn)綜述文章，也不同于傳統(tǒng)的“讀書報告”。因此，在撰寫畢業(yè)論文文獻(xiàn)綜述時應(yīng)注意：
(1)搜集的參考文獻(xiàn)應(yīng)全面、具有代表性、可靠性。參考文獻(xiàn)的全面性可在一定程度上反映選題研究的全貌，代表性則避免雷同的觀點(diǎn)，可靠性保證文獻(xiàn)觀點(diǎn)的正確性。代表性、可靠性強(qiáng)的文獻(xiàn)一般應(yīng)以核心期刊為主，在收集時一定要仔細(xì)閱讀文獻(xiàn)中論點(diǎn)和論據(jù)的正確性以及論證的嚴(yán)密性。部分學(xué)生在引用文獻(xiàn)時對文獻(xiàn)盲目信任，曾有一個學(xué)生在畢業(yè)論文寫作中引用了一篇文獻(xiàn)的例子，但恰好該例子又是錯誤的。因此在引用文獻(xiàn)時應(yīng)注意選用權(quán)威性、可靠性較好的文獻(xiàn)，同時也最好是自己親自仔細(xì)閱讀過的一次文獻(xiàn)。
(2)要圍繞主題對文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)進(jìn)行綜合，作比較分析，力求避免文獻(xiàn)的簡單羅列。分析在邏輯上要合理，做到層次清楚，條理清晰，有理有據(jù)。同時在評述時最好從第一手資料入手，不能貶低別人，要做到客觀真實(shí)地反映研究的現(xiàn)狀。要說清前人工作的不足或未來的發(fā)展前景、從文獻(xiàn)中受到的啟示、值得深入研究的問題等，以襯托出作進(jìn)一步研究的必要性。
(3)引用文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容應(yīng)在引用處標(biāo)明出處(如果引用的是書籍，最好在參考文獻(xiàn)中標(biāo)明引用內(nèi)容的起止頁碼)，這既為以后畢業(yè)論文深入探討有關(guān)問題提供文獻(xiàn)查找線索，明確哪些是別人的觀點(diǎn)，哪些是自己的分析，同時也是對被引用文獻(xiàn)作者的尊重。
總之，在畢業(yè)論文寫作之前，寫好文獻(xiàn)綜述至關(guān)重要。一篇綜述寫作完畢，必須要反復(fù)修改，要通過重新復(fù)習(xí)所引用的資料來審查綜述的主題思想是否明確、材料分析是否準(zhǔn)確。一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較系統(tǒng)完整的文獻(xiàn)資料，有綜合、有評論、有分析、突出“綜合”與“評述”，并能準(zhǔn)確地反映文獻(xiàn)綜述的主題內(nèi)容，從而為引出畢業(yè)論文選題奠定基礎(chǔ)。