“材料多的方向”一是指自己的興趣所在，自己平時(shí)就會(huì)有意無(wú)意地積累一些材料。比較好下手;二是去自己學(xué)校的圖書(shū)館或者自己方便去的圖書(shū)館，看看日語(yǔ)類(lèi)書(shū)籍關(guān)于哪個(gè)方面的多，俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，資料多了，寫(xiě)起來(lái)才順利。

　　2.參考導(dǎo)師的研究方向

　　在選擇方向的時(shí)候，可以大膽地找導(dǎo)師商量，順便了解下導(dǎo)師的研究方向。一般導(dǎo)師都會(huì)專(zhuān)注于某個(gè)領(lǐng)域，在其領(lǐng)域耕耘多年的經(jīng)驗(yàn)可以給你很多幫助。

　　二、具體命題

　　1.力爭(zhēng)“望題生義”

　　選定了研究方向后就可以選題了。選題時(shí)要注意從小處著眼，力爭(zhēng)做到讓人“望題生義”——讓人看到你的題目后就知道你此篇論文要論述的內(nèi)容。

　　論文的篇幅有限，題目過(guò)大，需要探討的問(wèn)題就多，需要搜集的資料數(shù)量也急劇上升，結(jié)果往往流于表面。論文題目越小，越容易把握，越能夠集中收集所需資料。而論據(jù)越充分，層次越清晰，論證越嚴(yán)謹(jǐn)，就越容易寫(xiě)好。

　　比如以下兩個(gè)選題：

　　A「授受動(dòng)詞について」

　　B「日本語(yǔ)初級(jí)クラスにおける授受動(dòng)詞の導(dǎo)入方法について」

　　顯而易見(jiàn)A「授受動(dòng)詞」所包含的內(nèi)容太過(guò)寬泛，要想把「授受動(dòng)詞」相關(guān)問(wèn)題都闡述到位恐怕需要一本書(shū)的篇幅。如果選了這個(gè)題目，最可能的結(jié)果就是被導(dǎo)師“槍斃”。

　　日語(yǔ)語(yǔ)法：日語(yǔ)中的“授受關(guān)系”知多少?

　　2.常見(jiàn)選題方向參考

　　日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文主要有4種選題方向，希望能給大家一些參考。

　　(1)日語(yǔ)文學(xué)類(lèi)：

　　選取日本文學(xué)名著或者名家名篇中某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行論述，可以結(jié)合作家的生平。

　　例如：「『雪國(guó)』における色彩の美について」

　　「川端康成『古都』におけるすみれの花と時(shí)間感覚」

　　(2)日語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)類(lèi)：

　　選取日語(yǔ)語(yǔ)法體系中的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的新見(jiàn)解。或結(jié)合教學(xué)實(shí)際，提出在教學(xué)中某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)教學(xué)的方法改進(jìn)等。

　　例如：「『受け身』教授法の問(wèn)題點(diǎn)」

　　「『多い·少ない』の誤用について：名詞修飾を中心とした考察」

　　(3)日本文化類(lèi)：

　　對(duì)日本文化的代表事物中選取某個(gè)點(diǎn)進(jìn)行論述。

　　例如：「近代日本政治における臺(tái)灣総督制度の研究」

　　「人形浄瑠璃文楽に関する一考察」