教育格言座右銘

　　只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。如下是中國(guó)人才網(wǎng)給大家整理的教育的格言座右銘，希望對(duì)大家有所作用。

　　1、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。

　　2、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。

　　3、永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。

　　4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　5、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

　　6、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教孩子發(fā)現(xiàn)真理。

　　7、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無限的好奇心。

　　8、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。

　　博學(xué)、耐心、寬容，是教師最基本的素質(zhì)。

　　9、教師應(yīng)該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。

　　10、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。

　　11、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。 ——馬卡連柯

　　12、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上，人的心靈中才會(huì)產(chǎn)生良知。良心，就是無數(shù)次發(fā)展為體驗(yàn)、感受的知識(shí)，正是在它的影響下，必然會(huì)派生羞恥心、責(zé)任心和事業(yè)心。——蘇霍姆林斯基

　　13、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。——蘇霍姆林斯基

　　14、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會(huì)被他們忘掉的。……習(xí)慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了。 ——洛克

　　15、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。——培根

　　16、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。──司馬遷

　　17、三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從之，擇其不善者而改之。──孔�?/p>

　　18、益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子

　　19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡

　　20、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。──朱熹

　　21、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書.──徐謂

　　22、少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長(zhǎng)歌行》

　　23、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　24、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

　　25、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

　　26、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子

　　27、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　28、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

　　29、凡為教者必期于達(dá)到不須教。——葉圣陶

　　30、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。——杜威

　　31、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時(shí)開始。——盧梭

　　32、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

　　33、一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　34、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也。——《禮記·學(xué)記》

　　35、善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記·學(xué)記》

　　36、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記·學(xué)記》

　　37、記問之學(xué)，不足以為人師。——《禮記·學(xué)記》

　　38、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　39、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根

　　40、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——夸美紐斯

　　41、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

　　42、要做人民的先生先做人民的學(xué)生。——毛澤東

　　43、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基