數(shù)學(xué)手抄報(bào)的資料
如何提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
�、偬嵘曋X功能。數(shù)學(xué)是研究客觀世界的“數(shù)量與空間形式”，要具備很強(qiáng)的視知覺功能，從紛繁復(fù)雜的客觀世界的長短、大小、點(diǎn)線等歸類辨析出“數(shù)與形”，基本策略是以運(yùn)動為基礎(chǔ)，多做視覺上的運(yùn)動的嘗試。
�、谔嵘龑�(shù)學(xué)語言的理解力。數(shù)學(xué)是一種“文學(xué)兼數(shù)字與符號的結(jié)構(gòu)”的語言體系。首先，應(yīng)提高文字的閱讀能力，其次應(yīng)培養(yǎng)對“數(shù)與符號”的理解力，理解上有問題的，要有針對性地補(bǔ)救。
�、厶嵘龑�(shù)學(xué)材料的概括能力。首先是培養(yǎng)對數(shù)學(xué)材料的抽象概括能力，其次是培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的概括與推理的能力，最后是培養(yǎng)對圖形的概括與推理能力。
�、芴嵘\(yùn)算能力。
趣味數(shù)學(xué)手抄報(bào)內(nèi)容：
開心笑一笑： 減法 數(shù)學(xué)課上，教師對一位學(xué)生說：“你怎么連減 法都不會?例如，你家里有十個(gè)蘋果，被你吃了四個(gè)，結(jié)果是多少呢?” 這個(gè)學(xué)生沮喪地說道：“結(jié)果是挨了十下屁股!
邏輯學(xué)的用處 有個(gè)學(xué)生請教愛因斯坦邏輯學(xué)有什么用。 愛因斯坦問他：“兩個(gè)人從煙囪 里爬出去，一個(gè)滿臉煙灰，一個(gè)干干凈凈，你認(rèn)為哪一個(gè)該去洗澡?” “當(dāng)然 是臟的那個(gè)。”學(xué)生說。 “不對。臟的那個(gè)看見對方干干凈凈，以為自己也不會臟。
哪里會去洗澡?”
腦筋急轉(zhuǎn)彎：有一天，數(shù)字卡片在一起吃午飯的時(shí)候， 0弟弟說：“我 們大家伙兒，一起拍幾張合影吧，你們覺得怎么樣?” 0的兄弟姐妹們一口齊聲的說：“好啊。” 8哥哥說：“0弟弟的主意可真不錯(cuò)，我老8供應(yīng)照相機(jī)和膠卷，好吧?” 老4說話了：“好是好，就是太麻煩了一點(diǎn)，到不如用我的數(shù)碼照相機(jī)，就這么定了吧。” 于是，它們忙了起來，終于+號幫它們拍好了，就立刻把數(shù)碼照相機(jī)送往店里洗照片，照片洗好了，電腦姐姐向它們要錢，可它們到底誰付錢呢?它們一個(gè)個(gè)呆呆的望著對方，這是電腦姐姐說：“一共5元錢，你們一共十
一個(gè)兄弟姐妹，平均一人付多少元錢?”
關(guān)于數(shù)學(xué)的名人名言：
維特根斯坦說：“數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧”
1、華羅庚說：“新的數(shù)學(xué)方法和概念，常常比解決數(shù)學(xué)問題本身更重要”
2、納皮爾說：“我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調(diào)的計(jì)算”
3、拿破侖說：“一個(gè)國家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國家繁榮昌盛密切相關(guān)”
4、邱成桐說：“現(xiàn)代高能物理到了量子物理以后，有很多根本無法做實(shí)驗(yàn)，在家用紙筆來算，這跟數(shù)學(xué)家想樣的差不了多遠(yuǎn)，所以說數(shù)學(xué)在物理上有著不可思議的力量”
5、華羅庚說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”
6、一門科學(xué)，只有當(dāng)它成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)時(shí)，才能達(dá)到真正完善的地步. ——馬克思
7、在數(shù)學(xué)的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。 ——畢達(dá)哥拉斯
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