關于書籍作文錦集七篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的書籍作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
書籍作文 篇1
靜靜的雨夜，輕靈飄忽。一個人聽雨，一個人吹風，一個人捧起書，自由暢讀。在無所知，無所覺中，腦中有未知的空明與廣闊，似乎周圍的一切都已消失，只有我和書籍在守候這寂靜的夜晚。
隨時讀書，隨時享受，生活也因此充滿了許多驚喜。
與書對話，讓我懂得了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”勞逸結合的學習方法；“生當作人杰，死亦為鬼雄”宏才遠志的重要內涵。與書對話，我感受到了“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠”的雄心壯志；“誰言寸草心，報得三春暉”的偉大親情；“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的萬丈豪情，“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的時光荏苒。捧著書，在書海中暢游，我仿佛穿越時空，與書中人物享受陽光，高談闊論。
獨坐夕陽湖邊，挽一縷天青色，讀一池盛開的陽光，聽一曲醉人的歌，做一場恬靜的夢，真是其樂融融。在歡樂的《呼蘭河傳》里，和蕭紅一起在祖父的園子里肆意奔跑，撒歡大喊；在溫暖的《天藍色的彼岸》里，和哈里共同體會生命和死亡的光輝意義；在神秘的《無字書圖書館》里，和瑪嘉一同創(chuàng)作，拯救枯死的書，挽救沒有文化的小鎮(zhèn)；在驚悚的《神秘硬幣游戲》里，和“HL偵探社”陷在復雜的推理和聯想中，一起發(fā)現撕破偽裝，揭開面具，破解謎團，開啟暗箱的密碼……
讀雜文，誦詩歌，品散文，捧一本書，與作者談心。
一個人的周末，緊鎖門窗，與書對話，便擁有了童年最開心的時刻。盡情地閱讀各種報刊，在書海里暢游。足不出戶，就能體會到童話王國的虛幻美好，科學領域的神奇莫測，動物世界的千奇百怪，新時代社會的日新月異……這些往往都讓我欣喜不已�？刺嗟奈粗�?yōu)橐阎�，太多的文字變�(yōu)橹腔�，一個個小小的驚悅不斷細致了我的心靈。
書，伙伴，與我分享幸福，幫我分擔憂愁；書，港灣，阻擋煩惱的襲擊，只有歡樂的時光。
有喜有憂，有笑有淚，有疑有悟，有香有色。既須動腦又長見識。這就是與書籍對話的樂趣。
書籍作文 篇2
世間的萬事萬物皆不相同，大千世界無奇不有，我慶幸，紅塵的束縛未將我的精神信念所磨平，樹木的年輪，一輪接一輪地過，無情的遙逝，但并沒有讓我放棄心中的那個想法，反而讓我更加堅守。如果有一天，你讓我重來一世，陪伴我度過這短暫而繁華的生命者還是那位――書籍。
讀書破萬卷，下筆如有神。這是讀書結局的最高境界，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋，這些物質上的財富只等著我們去挖掘�？赡苡腥瞬荒敲凑J為，這有什么了不起的？但你可知道，就是這些你看起的“低級物品”可以讓你脫離軌道。我想你定不喜歡被這冰冷且無情的軌道捆綁住吧？我想我猜的沒錯，因為每個人在小時候親身親近過大自然的美好后突然被關進那不見光明的黑屋子里，一定會失去自我的那份天真和純樸。因為這就是人的本性，因為每個人都希望得到自由，就像鷹一樣，鷹為什么不在繁茂的森林上飛翔，而是在沙漠上空翱翔，因為他它喜歡自由，它高冷渺視所有弱小的群體。人亦是如此，不要妄想用善良去遮蓋這份面貌，因為它蘊含的意思不只一種。
在很小的時候喜歡讀小說，長大了就開始尋找名家著作，每次都會為了這份喜好，而付出不小得努力，我的同學經常會說，原來你這么閑，委婉一笑，這種話我已聽得有些麻木，但是我并沒有放棄，因為我知道我的這份“閑”將會必有用處。
當你遠游他鄉(xiāng)，夜，涼風送爽，如霧如煙的月光籠罩著你的身形，你的身影定格在這柔柔的月色之中時，你可曾想過“此夜中聞折柳，何人不起故國情”，當你看到高潔而雅的菊花時，可曾想過“采菊東籬下，悠然見南山”，當你看到雄壯的梧桐樹時，可曾想過“無言獨上西樓，月如鉤 。寂寞梧桐深院鎖清秋�！比绻憧吹搅�，卻一句也沒說出來，那么你就需要去制造眾人口中所說的“原來你那么閑”。
你可曾在茫茫大海中無助的前行，小心翼翼的避開那些未知的阻礙？你可曾在沙漠中努力的尋找那口清泉，只為活下去的希望？你可曾在茫茫人海中踏步前行，只為能夠有一份自己的職位？你無助過，害怕過，煎熬過，但是你可知，這些事情當你成為一個“有用”的人時，它們都會迎刃而解。
現在的人只有兩條路，一是爛在社會最底層，二是努力往上爬，你不要妄想什么一夜成名，一夜富翁，無稽之談之事，注定成為虛無，一塊破石頭經過雕琢堪比翡翠玉石，為什么？因為他它知道什么才是百煉成剛。
如果你想談談泊名利，那么你就要有談泊名利的資本，而這一切的開始都來源于書籍。
書籍作文 篇3
書中自有黃金屋，這是一句特別出名的諺語，運用夸張的手法寫出了讀書，收獲非常多的確讀書是很好的，習慣讀書好好讀書，讀好書，這句話也常常出現在我的耳朵里，鼓勵人們多讀書，并且要讀好書，我愛讀書，特別喜歡童話故事書，也就是充滿幻想的書籍，可媽媽愿意讓我看關于古詩的書籍，朝花夕拾或者老舍寫的駱駝祥子這類的書，不瞞你說，我寫的童話故事還不錯了。
這天是星期六，我正在看童話故事大全就迎來媽媽的責罵聲，又在看童話故事，你還小嗎?我立馬回復媽媽說我不小啦，但我就是喜歡童話故事，還喜歡看安徒生寫的童話，你說他小嗎?媽媽說那不一樣，安徒生是寫童話，他又不看童話，我急忙反駁到不不不，安徒生既然要寫的話，他肯定要看一遍，然后修改，所以他也要看童話的，只不過是看的自己寫的童話，看別人寫的文化也可以提升自己呀，媽媽覺得很有道理就屈服了，說你繼續(xù)看，就為了看童話故事，真問了這么久，我心里暗自的想說是我的朋友呀，我愛他想把他讀懂。
我記得一次我讀書讀入了迷，盡管我讀的聲音很少，也沒有聽見媽媽在叫我媽媽在走，過來拍了拍我的肩膀，我才反應過來對媽媽說了句，別煩我啊，媽媽一聽就對我說有這樣對母親說話的嗎?我這才反應過來，原來是媽媽在拍我，我連忙說對不起媽媽，我以為是弟弟在拍我，看吧我讀書入了迷還會與媽媽產生了誤會，我真的沉迷在書中的故事中了，這是一個個繽紛色彩的世界。
從小到大，家人都知道，我很貪玩，即使我是一個女孩子，我也愛玩，只要說玩耍，我是第1個同意的，還有一次我正在讀西游記，讀到精彩的部分，媽媽問我表姐來電要不要出去玩，我立馬回答到不去，媽媽居然驚訝極了，連續(xù)問了三遍，去不去我都回答不去，媽媽走過來看著我又摸摸了我的額頭，又摸了摸他的額頭，我隨口說了一句話，我沒發(fā)燒，媽媽關切的問我女兒你是不是傻了，連出去玩都不去了嗎?我心里暗自的想你才傻了呢，我讀到精彩的片段了，怎么能夠出去玩呢?這下媽媽放了1萬個心，心中的石頭總算落了下來。我居然可以為了讀書而放棄出去玩的機會，我也不知道當時的我心里在想些什么，反正就是已經沉迷于書籍中了，原來讀書也是可以上癮的，書是我們的好朋友，他們與我們很親切，我愛讀懂他們，并且想讀懂那些好書值得我們欣賞的書籍，讀書是一個人一生的習慣，我永遠熱愛讀書。
書籍作文 篇4
我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富，那就是書籍。
每當我坐在書桌旁，徜徉在書中，便有一種百萬富翁也不一定擁有的幸福。
書給了我知識，拓展了我的視野。雖然我沒有親自去丈量過，但我卻知道世界第一大河一一尼羅河;雖然我沒有攀登過，但我卻知道世界第一高山爭——珠穆朗瑪峰;雖然我沒有去過埃及，但關于金字塔的故事我能如數家珍;雖然我沒有游歷過九寨溝，但其美麗的風光卻時常在我腦中閃現。雖然我不是歷史學家，我卻了解華夏幾千年的興衰;雖然我不是生物學家，我卻懂得了適者生存的自然法則。是書，讓我眼觀六路路;是書，讓我耳聽八方;是書，讓我神馳中外;是書，讓我心懷古今。書，真是叫種用金錢無法衡量的則富！
書給了我快樂，歡愉了我的心情。每當走進書中，便如同走進了一個神奇的世界。在這里，我會忘記優(yōu)愁，忘記苦腦，忘記紛爭，忘記名利，全然進人一個純凈的世界。在這里，我會因林黛玉而憂傷，會因堂吉訶德而發(fā)笑，會因保爾而振奮，會因卡西莫多而激動。
在白紙黑字的書頁上馳騁，就如同架著小舟在海上飄蕩。書，帶給我的這種快樂心境，難道能說不是一種財富？
書給了我精神，重塑了我的靈魂。讀《繁星·春水》，我懂得了什么是愛;讀《駱駝祥子》，我又明白了什么是恨;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，鍛煉了我鋼鐵般的意志;讀《名人傳》，我學會了“怎樣扼住命運的咽喉”;魯濱孫，讓我學會勇往直前、百折不撓，做一個生活的強者;諸葛亮，讓我學會審時度勢、以巧取勝，做一個生活的智者。每讀一本書，我便完成了一次生命的體驗;每讀一本書，我就完成了一次情感的升華;每讀一本書，我就完成了一次靈魂的重塑;每讀一本書，我就有一種精神充實之感。這種享受精神財富的感覺，豈是一頓豪華盛宴、一件昂貴華衣能比擬得上的？
把書作為財富，不是裝演外表，而是陶冶情操;不是索取物質，而是提升品性;不是被動地接受，而是主動地吸收。以書為伴，不亦樂乎？以書為伴，不亦富乎？那就讓我們去經營這份快樂，積累這種財富吧！
書籍作文 篇5
書是一首歌，歌到情處淚雙流；書如一壺酒，酒將醉時笑語稠；書像一杯茶，茶香裊裊情悠悠。
世界之大，單憑渺小的我們是無法破解其中的奧秘。這個世界的.美麗與丑陋，真實與虛幻，無私與貪婪……也許是我們窮其一生都無法明白的真諦。但是不幸中的萬幸，還有一種神奇的東西在悵惘中綻放著耀眼的光芒，而那就是——書籍。
現在能夠堅持每天看書不是一件輕而易舉的事，雖然我也不常看書，但是有那么一本書讓我情有獨鐘。那本書就是著名作者龍應臺寫的《目送》，里面的種種情節(jié)至今還在我的腦海中回蕩……
讀書使我的心靈得到凈化與升華，能使人的心靈不再為那些塵埃而煩惱，到達一個絢麗神奇的世界，沒有任何復雜情感摻和其中。唯有看書才會讓我們在任何事當中學會冷靜面對，看書如一位心理導師，他能使你不再迷茫中徘徊……
讀書的過程如甘泉沖淡心中所日積月累的負荷，如清風拂去心中雜亂無章的七情六欲。我喜歡在無人之境時坐在溫和明亮的陽光下，陶醉在書香醞釀的美妙氛圍之中，有一種誰也無法描繪的微妙感覺。把書拿起來，淡淡的墨香便溢出我的心胸。串成專屬書的長河，在祖國幾千年的文化中沉淀著我們的智慧；書是清新自然的甘霖，在干涸的季節(jié)里滋潤著我們祖國的小樹苗。
孤獨時，書是益友；憂悶時，書是打開我心窗的鑰匙；陰霾時，書是一束陽光；意冷時，書是熊熊燃燒的火焰；書，它靜悄悄地陪伴著我們的成長，它教會了我們許多。我們與書中那一個個鮮活的人物進行心靈的溝通，讓我們感受到了真、善、美的熏陶。
莎士比亞曾說過：書籍是全世界的營養(yǎng)品。如果沒有了書籍，我們的世界仿佛就少了一份陽光；如果沒有了書籍，我們的理想仿佛失去了翅膀；如果沒有了書籍，我們的心靈仿佛銬上了一份枷鎖……讓書籍永伴我們身旁！
書籍作文 篇6
從刻寫在石頭和泥板上的人類最早的書籍，到后來出現的紙莎草卷、羊皮紙等書寫載體，再到紙質載體，書籍一直在發(fā)展。在現代電子技術的沖擊下，網絡閱讀成了越來越多人的選擇，傳統(tǒng)的圖書出版和閱讀方式正面臨來自各方的挑戰(zhàn)和考驗。
網絡會不會將傳統(tǒng)書刊趕下歷史舞臺？如果網絡取代了傳統(tǒng)書刊，會如何呢？
恐怕最高興的要算兒童、青少年群體了：動態(tài)的圖書，當然比凝固的圖書有趣！動動手指，就可以找到需要查找的信息或想要閱讀的書籍，多方便、多快捷、多省錢啊！做不到的題，百度或者搜搜一下，就解決了；也再不必為計算發(fā)愁啦！更開心的是：只要有機會，就可以玩游戲，就可以聊天了！多爽！不開心了，還可以借助網絡來發(fā)泄呢！
仁人志士就要擔憂了：網絡更像一把雙刃劍，為我們開辟道路時，又有可能帶來致命的創(chuàng)傷啊。
網絡取代傳統(tǒng)書刊，會不會給文化教化人類的歷史使命帶來創(chuàng)傷？網絡言論相應自由，網絡新聞與電子書籍缺乏嚴格監(jiān)督與審核，在匿名情況下，很多人撕下平時溫文爾雅的面具，很多不法分子利用網絡來違法犯罪。認識還不全面、性格還不成熟的孩子們面對可信度大打折扣的網絡信息、面對種種不良誘惑會不會誤入歧途，身心俱傷？
網絡取代傳統(tǒng)書刊，會不會給我們的智力開發(fā)、能力培養(yǎng)帶來創(chuàng)傷？腦不用要生銹，一遇到問題就向網絡尋答案，缺乏自己動腦、主動探究的過程，大腦豈不是要退化？不用親自計算了，人類的依賴力會不會越來越強；計算能力會不會越來越弱？
網絡取代傳統(tǒng)書刊，會不會給漢字之美帶來創(chuàng)傷？漢字是我們的“瑰寶”。不同的書法風格蘊含著不同的美感與思想內涵：莊重中有頓挫的隸書，規(guī)矩而整齊的楷書，筆斷意連的草書，圓潤飽滿的方正琥珀體……一旦紙質書籍報刊被取代，我們不需要再用筆書寫，漢字的書法美感還怎么體現？書法美感一旦不存在，中華燦爛的文化還完整嗎？
網絡取代傳統(tǒng)書刊，會不會給我們說真話、記真事的日記習慣帶來創(chuàng)傷？人們想用文字來保留自己兒時童真的往事、記載自己心靈劃過的軌跡、傾吐自己的酸甜苦辣都不可以了！有人或許說：不是可以用電腦，用網絡來保留嗎？網絡？現在的黑客那么厲害，隨便一個指令便可打開你的文檔閱讀你的密碼、心情。你的“房子”里，有陌生人進進出出，你的秘密，被陌生人閱讀，你難受么？你氣憤么？你允許么？
網絡取代傳統(tǒng)書刊，會不會給讀書的意境之美帶來創(chuàng)傷？很多人喜歡讀書，享受由紙香、文字的美感以及思想的光彩共同帶來的心靈安寧與情感升華。這是一種對古韻的找尋，還是一種對文明的尊重。網絡閱讀，能做到嗎？
網絡取代傳統(tǒng)書刊，會不會給我們的健康帶來創(chuàng)傷？大家從幼兒園甚至從更早一些的家庭教育開始，就開始接觸電子產品，人的一生有多少時間不處在電子產品的輻射之中？天天對著電子屏幕，我們的視力能不受到傷害？
不管以后科技怎么發(fā)達、網絡怎么先進、多么便捷，我認為：傳統(tǒng)的紙質報刊書籍都擁有一方舞臺，絕不會被網絡所取代！
書籍作文 篇7
作文十九問
王鼎鈞
推薦理由：《作文十九問》假設一個勤學好問的學生，不斷向老師請教寫作中的疑惑。老師一邊解答，一邊啟發(fā)這個學生自己思考。這十九類問題，既有普遍性又有針對性�，F在，我建議你化身成這個學生，把王鼎鈞當成你的老師，認真領會他是怎樣解說這些難題的。你會在不知不覺中，登上一個寫作高臺，置身其上，發(fā)現觸目都是可寫的人物、事件、風景，你沒有了找不到材料的苦惱，也不再為怎樣表達而犯愁。
關于寫作
“三十年前，我的哥哥十歲，第二天得交一篇鳥類報告。雖然他之前有三個月的時間寫這份作業(yè)，卻一直沒有進展。當時他坐在餐桌前，周圍散置著作業(yè)簿、鉛筆和一本本未打開的鳥類書籍。面對眼前的艱巨任務，他不知如何著手，簡直快哭出來了。后來身為作家的父親在他身旁坐下，把手放在他肩上說，‘一只鳥接著一只鳥，伙伴。只要一只鳥接著一只鳥，按部就班地寫。'”多年來，安拉莫特把這個故事謹記在心，寫作的時候，以及和寫作班的學生上課時，她總把它當成一個鼓勵；并且，轉而贈與我們一份獻禮：一本循序漸進、教導如何寫作和處理過程中各種狀況的指南。
教會學生寫作
推薦理由：無論什么學科的寫作教學，時問是首要問題。學生寫作的行為和進步難以評價。教師在寫作實踐中的指導。教師的學科知識和寫作技巧對于學生成功寫作來說極其重要。理論研究是重要的，但教師更需要可操作的方法。
作文教學的一百個絕招
推薦理由：本書為“中小學教師智慧錦囊叢書”之一，收錄了100招中小學作文課的教學方法，具體包括：綜述、寫作過程的開始、計劃和準備、起草、修改、完成寫作、任務、一些現成的辦法及補充、評估、可利用的資源和教師自身發(fā)展十部分。
中學生如何寫好作文
推薦理由：作文是高考、中考等考試的必考內容，為了應付考試而學習寫作文，寫作文就成了一種令人頭疼的苦差。著名作家、北京語言大學教授梁曉聲先生根據自己多年寫作經驗，摒棄傳統(tǒng)作文書陳舊思維，結合最新的中學語文課程大綱，為廣大中學生編寫了這本作文指導用書，從一個全新的角度指導中學作文寫作，讓讀者在寫作文時如作家創(chuàng)作一般文思泉涌。
作文雜談
推薦理由：該書是人民教育出版社資深編審張中行先生所著的一本關于如何寫作的小書，作者總結自己同語文打五十余年交道的經驗和體會，以簡明實用的方式與讀者交流有關寫作的多方面知識。
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