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      校長(zhǎng)述職報(bào)告
      
            
      
                時(shí)間：2023-09-17 17:50:12 
                
                述職報(bào)告
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      【推薦】校長(zhǎng)述職報(bào)告11篇
      
                
      　　隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告的適用范圍越來(lái)越廣泛，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的校長(zhǎng)述職報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
      【推薦】校長(zhǎng)述職報(bào)告11篇
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇1
      　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體教師：
      　　大家好！
      　　今天，我很高興向大家作述職述廉報(bào)告。下面僅就20xx年的工作述職。過(guò)去的一年，在市教委、鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心下，在全體教職工的支持下，本人忠于職守，務(wù)實(shí)工作，可以概括這樣一句話：工作有進(jìn)展，問(wèn)題也不少。
      　　一、面對(duì)學(xué)校實(shí)際，正確決策
      　　20xx年3，學(xué)校的操場(chǎng)多處過(guò)水，侵蝕相當(dāng)嚴(yán)重。我于3月26日向教育局作了口頭匯報(bào)，經(jīng)教育局批準(zhǔn)，6月挖了學(xué)校圍墻西側(cè)的排水溝，保證了操場(chǎng)不再受流水的侵蝕。
      　　20xx年7月，針對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較差、部分學(xué)科教師配備弱的情況，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議研究，調(diào)孟老師、齊老師、韓主任三位教師到畢業(yè)班任教，解決了畢業(yè)班師資配備存在的問(wèn)題。11月19日，七年三班、四班語(yǔ)文教師病假，又調(diào)李老師、劉主任分別任這兩個(gè)班的語(yǔ)文課，保證了學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
      　　衛(wèi)生工作是學(xué)校的臉面，代表著學(xué)校的形象，以前始終沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題。在我的提議下，于20xx年8月暑假建了垃圾的焚燒爐。從下半年開始，每天校工及時(shí)燒，校園變得格外整潔。
      　　缺少教師一直是困擾愚公一中的主要問(wèn)題之一。近幾年我不厭其煩地找局長(zhǎng)、人事股長(zhǎng)申請(qǐng)分配畢業(yè)生，經(jīng)過(guò)不懈努力，今年8月，大專學(xué)歷、英語(yǔ)專業(yè)“三支一扶”畢業(yè)生劉海亮分配給我校，緩解了缺少專任教師的難題。
      　　建立教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是我校的辦學(xué)目標(biāo)。在專任教師中，班主任的工作極其辛苦，他們每天早來(lái)晚走，在提高教育質(zhì)量上起著至關(guān)重要的作用。在我的倡議下，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究定，從20xx年開始，除了財(cái)政給的班主任費(fèi)外，學(xué)校每月又增加了班主任的補(bǔ)助費(fèi)。中考是檢驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的教師十分辛苦勞累，雙休日、每天早晚無(wú)償給學(xué)生補(bǔ)課，學(xué)校對(duì)完成教學(xué)目標(biāo)或出色完成教學(xué)目標(biāo)的畢業(yè)年級(jí)組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
      　　創(chuàng)建和諧平安校園是學(xué)校的重要工作，越來(lái)越受到教育行政部門、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注。學(xué)校不惜資金購(gòu)置了足夠的、符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的消防器材、安全通道標(biāo)志、應(yīng)急照明燈等，開設(shè)安全教育課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)能力。
      　　面對(duì)愚公一中的實(shí)際情況，根據(jù)教育黨委的要求，針對(duì)重點(diǎn)或緊急問(wèn)題，正確作出決策，是我的一項(xiàng)極為重要的職責(zé)。我個(gè)人的能力有限，主要是得益于領(lǐng)導(dǎo)班子及周圍的同志，能夠集思廣益，使學(xué)校今年作出的重要決定，沒(méi)有出現(xiàn)紕漏。
      　　二、組織實(shí)施，檢查總結(jié)
      　　決定難，推進(jìn)更難。有的善始而不善終，中途流產(chǎn)；有的虎頭蛇尾，不了了之；有的面目全非，好心不得好報(bào)。凡此種種，皆因推進(jìn)不利而造成。我認(rèn)為，強(qiáng)化組織實(shí)施，及時(shí)檢查總結(jié)，是我抓決策推進(jìn)的主要段。
      　　在組織實(shí)施中，多采用統(tǒng)籌兼顧、分工負(fù)責(zé)的辦法。我負(fù)責(zé)統(tǒng)籌和分工，班子成員、學(xué)年組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。確立了學(xué)校重大問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定、重要問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)清楚、具體問(wèn)題各負(fù)其責(zé)、交叉問(wèn)題溝通解決的原則。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)分工是明確的，我負(fù)責(zé)全面工作，田常勝副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)教師考核、教育科研工作，王主任負(fù)責(zé)教學(xué)、教研工作，劉主任負(fù)責(zé)后勤、綜治工作，韓主任負(fù)責(zé)師訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，王主任負(fù)責(zé)政教工作。他們本人的素質(zhì)高、能力強(qiáng)，工作積極主動(dòng)，保證了學(xué)校工作的正常開展，成績(jī)是顯著的，彌補(bǔ)了我本人的不足，防止了工作上的失誤。
      　　及時(shí)檢查總結(jié)，是推進(jìn)工作的重要環(huán)節(jié)。田常勝副校長(zhǎng)、4位主任、3位學(xué)年組長(zhǎng)、3位教研組長(zhǎng)都能夠深入學(xué)年組、教研組、班級(jí)，了解教師和學(xué)生的基本情況，指導(dǎo)教學(xué)、研究業(yè)務(wù)、教育學(xué)生、做好服務(wù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并得到了有效的解決。
      　　三、嚴(yán)格要求，自律廉潔
      　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的形象，代表著共產(chǎn)黨員的形象，我是深知這個(gè)道理的'。對(duì)于廉正建設(shè)，我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是極其重視的。我的態(tài)度是：管好自己，管好身邊，管好教師。
      　　認(rèn)真落實(shí)教育黨委黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任狀的具體要求，全面貫徹“正行風(fēng)明榮辱樹形象”會(huì)議精神和工作部署，加強(qiáng)對(duì)全校教職工的教育，杜絕了“三亂”及侵害學(xué)生利益的現(xiàn)象。
      　　對(duì)于我本人，一向嚴(yán)格要求。無(wú)極特殊情況，到縣里開會(huì)不去車；無(wú)上級(jí)來(lái)人或與學(xué)校工作無(wú)關(guān)的事，不去飯店；不占學(xué)校一分錢便宜。這樣做，不是我有多高的覺(jué)悟，只是習(xí)慣而已。
      　　對(duì)于學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)、財(cái)務(wù)人員，我管得很嚴(yán)，大家是能夠感覺(jué)到的�？赡茉谶@方面，因?yàn)槲业姆椒ú划?dāng)，傷了感情，希望得到諒解。起碼動(dòng)機(jī)是好的，這有利于你們的進(jìn)步和家庭的幸福。
      　　四、勤奮工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)
      　　經(jīng)營(yíng)一所學(xué)校，是一件很難的事，需要太多的付出和責(zé)任。既然選擇這個(gè)職業(yè)、承擔(dān)了這個(gè)崗位，就要認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)放心、讓學(xué)生家長(zhǎng)滿意、讓社會(huì)認(rèn)可。
      　　20xx年，經(jīng)過(guò)全校教職工的共同努力，確保了各項(xiàng)工作的完成：
      　　1、創(chuàng)建和諧平安校園取得新成績(jī)，全縣教育系統(tǒng)“創(chuàng)建和諧平安校園”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我鄉(xiāng)召開，我校作了經(jīng)驗(yàn)介紹，評(píng)為哈市平安示范學(xué)校。
      　　2、黨風(fēng)廉正建設(shè)、“正行風(fēng)名榮辱樹形象”效果顯著，領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、師德師風(fēng)進(jìn)一步加強(qiáng)。
      　　3、治理教育亂收費(fèi)工作取得顯著成果，沒(méi)有發(fā)生一起危害學(xué)生利益的問(wèn)題。
      　　4、市級(jí)一類校、“兩基”驗(yàn)收順利過(guò)關(guān)。
      　　5、“兩操”檢查評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。
      　　6、七年學(xué)生的入學(xué)率達(dá)到97%，輟學(xué)率明顯下降。
      　　7、七年、八年學(xué)年末考試成績(jī)居全縣農(nóng)村初中上游，初三中考錄取數(shù)位居農(nóng)村中學(xué)第三，中考各學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率位居全縣農(nóng)村初中前列。
      　　8、德育工作從基礎(chǔ)和規(guī)范抓起，學(xué)生的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣初步形成，德育工作上了一個(gè)新臺(tái)階。
      　　9、師資培訓(xùn)、教師隊(duì)伍建設(shè)有很大進(jìn)步，又涌現(xiàn)出一名“十佳”教師。
      　　五、水平有限，問(wèn)題仍有
      　　回首20xx年的工作，雖然有些成績(jī)，但問(wèn)題也不少。主要表現(xiàn)在：
      　　1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與教師和學(xué)生的要求仍有很大的差距。圍墻倒塌、教學(xué)樓漏水、冬季取暖、校園的美化綠化、室內(nèi)墻壁脫落等根本沒(méi)有得到解決。
      　　2、只重視教學(xué)工作，忽視了其它工作，整體工作不如人意。
      　　3、對(duì)支部工作重視不夠，“三會(huì)一課”、支部作用、黨員作用沒(méi)有很好地落實(shí)。
      　　4、缺少教師的問(wèn)題沒(méi)有從根本上解決，影響了新課改的全面實(shí)施。
      　　上述問(wèn)題的存在，可以歸結(jié)為一點(diǎn)，那就是“主帥無(wú)能累死三軍”。作為一校之長(zhǎng)的我，在抓班子、帶隊(duì)伍、統(tǒng)籌學(xué)校全面工作等方面都有嚴(yán)重的缺陷，深感自己的水平有限、能力不足。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的幫助和全校教職工的支持，才使XX一中的各項(xiàng)工作順利完成，得到了教育黨委、地方政府和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。20xx年學(xué)校將迎來(lái)發(fā)展的更大挑戰(zhàn),突破瓶頸,依靠的是教師專業(yè)水平的提高,依靠的是學(xué)校管理效能的提高,讓我們?yōu)閄X更好更快地發(fā)展而努力!
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇2
      　　職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告
      　　龍xx，男，四川省自貢市富順縣人，1966年1月出生，畢業(yè)于重慶師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，本科學(xué)歷，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1988年1月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1988年7月參加工作。高級(jí)教師（專業(yè)技術(shù)職務(wù)5級(jí)），任學(xué)校（區(qū)職業(yè)教育中心）黨總支書記、校長(zhǎng)（主任）職務(wù)，2008年任現(xiàn)職，2009年任現(xiàn)級(jí)，20xx年區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者。20xx年，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助下，學(xué)校圍繞"依法治校，規(guī)范管理，以昂揚(yáng)的斗志全面提升學(xué)校辦學(xué)水平"的工作目標(biāo)，各方面工作漸入狀態(tài)、成效初顯�，F(xiàn)將一學(xué)年來(lái)個(gè)人的履職情況匯報(bào)如下。請(qǐng)全體教職工監(jiān)督、上級(jí)組織審查。
      　　一、嚴(yán)于律己，執(zhí)行中央八項(xiàng)有關(guān)規(guī)定精神
      　　1.勤于學(xué)習(xí)，思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)有所提升。一是認(rèn)真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。認(rèn)真參加區(qū)委、政府，市、區(qū)教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、會(huì)議等，無(wú)遲到早退，并認(rèn)真落實(shí)有關(guān)精神。二是帶頭和組織學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織和參與"兩學(xué)一做"專題教育，帶頭落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)"兩個(gè)責(zé)任",自覺(jué)遵守中央八項(xiàng)規(guī)定有關(guān)精神，帶頭和組織學(xué)習(xí)十八屆五中、六中全會(huì)精神。三是勤于總結(jié)提高。親自撰寫各類計(jì)劃、簡(jiǎn)報(bào)、、總結(jié)、心得體會(huì)、理論文章40余篇，撰寫學(xué)校網(wǎng)站、微信平臺(tái)文章200余條（篇）�！吨v規(guī)矩——教育發(fā)展之必須》獲區(qū)紀(jì)委、區(qū)委宣傳部、組織部"學(xué)《條例》、《準(zhǔn)則》"征文二等獎(jiǎng)。
      　　2. 嚴(yán)于律已，工作和領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)優(yōu)良。一是嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律。按時(shí)上下班，從不遲到早退，認(rèn)真踐行"三嚴(yán)三實(shí)"要求，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以身作則，要求別人做到的，自己首先做到。二是班子團(tuán)結(jié)，不拉幫結(jié)派，有較強(qiáng)的民主意識(shí)。"三重一大"班子集體研究決定，敢于承擔(dān)責(zé)任，坦率真誠(chéng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能及時(shí)地提出自己的意見和主張，不遮遮掩掩，征得大家的贊同和支持。三是待人誠(chéng)懇，善待師生。關(guān)心教職工生活，幫助師生解決困難。堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，努力為辦好讓師生、家長(zhǎng)滿意的教育而不懈努力。
      　　3.嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)有關(guān)規(guī)定和精神。一是"三公"經(jīng)費(fèi)支出方面。本單位無(wú)公車，本人沒(méi)有公務(wù)出市變相旅游，無(wú)高消費(fèi)、亂消費(fèi)或以公濟(jì)私情況。職務(wù)消費(fèi)無(wú)超標(biāo)現(xiàn)象，對(duì)招生、校企合作等工作所必須的工作嚴(yán)格控制人數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，按程序報(bào)銷費(fèi)用。二是人情消費(fèi)和個(gè)人財(cái)產(chǎn)方面。本人未辦任何酒席和家庭聚會(huì)，沒(méi)有以任何形式借機(jī)斂財(cái)。今年滿50歲，沒(méi)有做生請(qǐng)客，也無(wú)收受禮金禮品情況。現(xiàn)有天然居住房1套（建筑面積95平方米、購(gòu)置價(jià)9.025萬(wàn)元），大眾轎車1部（購(gòu)置價(jià)17.6萬(wàn)元）。三是家屬子女方面。妻子在四川衛(wèi)生康復(fù)職業(yè)學(xué)院工作，女兒在西華師范大學(xué)讀研三，直系親屬中不存在與自己?jiǎn)挝焕嫦嚓P(guān)的工作崗位，也無(wú)在外兼職、經(jīng)商辦企業(yè)對(duì)等情況。
      　　二、20xx年主要事業(yè)目標(biāo)完成情況
      　　根據(jù)區(qū)教育局要求和20xx年學(xué)校工作計(jì)劃，確定了"五立足、五抓"工作要求和策略，確定8項(xiàng)主要工作目標(biāo)。事業(yè)目標(biāo)完成情況如下：
      　　1.綜合考核目標(biāo)：【自貢市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量考核保三爭(zhēng)二】學(xué)校連續(xù)4年進(jìn)入前10名獲得三等獎(jiǎng)，今年有望實(shí)現(xiàn)二等獎(jiǎng)目標(biāo)；【年終督導(dǎo)考核保二爭(zhēng)一】學(xué)校多年獲得二等獎(jiǎng)，今年期望獲得一等獎(jiǎng)的目標(biāo)。
      　　2.安全目標(biāo)：【抓好學(xué)校食堂食品管理、宿舍管理工作，杜絕事故的發(fā)生；按照"誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)"的原則，保證全學(xué)年無(wú)重大責(zé)任安全事故發(fā)生�！渴程谩⑿≠u部及人員三證齊全，歷次區(qū)藥監(jiān)局檢查無(wú)安全問(wèn)題。通過(guò)了12月16日教育局安全、綜治專項(xiàng)督查。
      　　3、教學(xué)目標(biāo)：【新增2個(gè)專業(yè)；學(xué)生技能、學(xué)科抽考合格率80%以上】經(jīng)過(guò)論證、申請(qǐng)，市教育局【2015】42號(hào)文件同意新增中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、美術(shù)繪畫專業(yè)，20xx年秋季開始招生；參加市技能競(jìng)賽獲得團(tuán)體獎(jiǎng)3個(gè)，個(gè)人獎(jiǎng)18個(gè)；市教育局12月14日公共課英語(yǔ)抽測(cè)平均分89.5、合格率53.4%,專業(yè)課PS抽測(cè)平均分74.9、合格率100%.
      　　4、鞏固率目標(biāo)：【在籍生鞏固率達(dá)98%以上�！�20xx年招收新生185人，目前無(wú)流失；二年級(jí)139人，轉(zhuǎn)學(xué)1人，流失1人；三年級(jí)168人，轉(zhuǎn)學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)1人。合計(jì)在籍全日制學(xué)生505人，鞏固率99.6%.
      　　5、招生就業(yè)目標(biāo)：【20xx年計(jì)劃招生300人，確保完成180人以上，力爭(zhēng)在校學(xué)生達(dá)到500人；專業(yè)對(duì)口就業(yè)率70%以上，實(shí)現(xiàn)就業(yè)率達(dá)98%.】招生185人，完成區(qū)教育局確保任務(wù)的102.8%,辦學(xué)規(guī)模達(dá)到505人；專業(yè)對(duì)口就業(yè)率76.37%,就業(yè)率達(dá)98.20%.
      　　6、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)：【新建計(jì)算機(jī)室1個(gè)，完成三個(gè)微機(jī)室的配置；新建學(xué)生開水房、洗衣房并投入使用；綠化、美化校園，全面推進(jìn)創(chuàng)文工作。】招標(biāo)采購(gòu)計(jì)算機(jī)23臺(tái)6.8萬(wàn)元，補(bǔ)充新建微機(jī)室1個(gè)；新建洗衣房、開水房，購(gòu)置設(shè)備5臺(tái)等2.3萬(wàn)元；全年綠化美化、校園文化建設(shè)費(fèi)用17.4萬(wàn)元。
      　　7、培訓(xùn)目標(biāo)：【爭(zhēng)取派出專任教師20%參加省級(jí)以上培訓(xùn)，雙師型教師較上一年增幅10%;擴(kuò)大職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模，完成職業(yè)培訓(xùn)100人次以上。】選派參加市級(jí)培訓(xùn)12人，省級(jí)培訓(xùn)6人，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)4人，共計(jì)參加市級(jí)以上22人；未完成職業(yè)培訓(xùn)指標(biāo)。
      　　8、宣傳工作目標(biāo)：【新建學(xué)校"微信公眾平臺(tái)",完成30條以上信息上報(bào)�！磕瓿踔稚陥�(bào)，于4月29日開通"微信公眾平臺(tái)"發(fā)布第一條信息，年末已發(fā)布160條。
      　　三、黨建工作和落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況
      　　1."三會(huì)一課"正常開展。按照大安區(qū)委組織部《關(guān)于嚴(yán)格黨內(nèi)組織生活的十項(xiàng)規(guī)定》（大委組通【2015】25號(hào)）、《關(guān)于建立黨支部組織生活預(yù)警機(jī)制的通知》（大委組通【2015】86號(hào)）文件，學(xué)校建立黨員工作臺(tái)帳，嚴(yán)格組織生活。按照區(qū)教育局黨委《關(guān)于開展"學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員"學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》（大教黨發(fā)【20xx】5號(hào)）文件精神，制定了《大安職業(yè)技術(shù)學(xué)校"兩學(xué)一做""三會(huì)一課"學(xué)習(xí)計(jì)劃》，確定每月22日為黨員活動(dòng)日，基本做到了每季度召開一次黨員大會(huì)、每月召開一次支委會(huì)、每季度開展一次黨課學(xué)習(xí)，講黨課2次。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)收繳黨費(fèi)，黨費(fèi)收繳專項(xiàng)清理中，2008年至20xx年學(xué)校黨總支向上級(jí)黨委繳納黨費(fèi)共計(jì)17015.6元，無(wú)少交補(bǔ)交、無(wú)截留、挪用、貪污黨費(fèi)的現(xiàn)象。
      　　2.按要求開展"兩學(xué)一做"學(xué)習(xí)教育、十八屆六中全會(huì)和市區(qū)黨代會(huì)精神的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教育局黨委《關(guān)于開展"學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，做合格黨員"學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》（大教黨發(fā)【20xx】5號(hào)）文件要求，制定了《關(guān)于開展"學(xué)黨規(guī)黨紀(jì)，學(xué)系列講話，做合格黨員"的實(shí)施方案》，按3個(gè)總體要求、四項(xiàng)方法措施開展學(xué)習(xí)教育。專題簡(jiǎn)報(bào)4期，宣傳櫥窗2版，學(xué)習(xí)筆記15000余字，撰寫心得體會(huì)文章2篇。
      　　3.組織黨風(fēng)廉政建設(shè)社會(huì)評(píng)價(jià)工作。一是高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。二是加強(qiáng)輿論宣傳，營(yíng)造工作氛圍。充分利用宣傳陣地，如LED電子顯示屏、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放公開信、利用班級(jí)黑板報(bào)、班會(huì)、國(guó)旗下的講話等形式廣泛宣傳，做到家喻戶曉、人人皆知。三是行動(dòng)具體到位，認(rèn)真做好教職工及家屬、學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)評(píng)價(jià)宣傳工作，同時(shí)強(qiáng)調(diào)接聽調(diào)查電話的注意事項(xiàng)，3次印發(fā)《致全校教職工、學(xué)生及家長(zhǎng)的黨風(fēng)廉政建設(shè)公開信》等相關(guān)宣傳資料至全體教職員工及學(xué)生家長(zhǎng)，引導(dǎo)教職工在接聽調(diào)查中心（028）12340、10086來(lái)訪電話時(shí)，耐心、客觀、公正地參與社會(huì)評(píng)價(jià)。
      　　4.落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作"兩個(gè)責(zé)任". 落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，黨委黨組主體責(zé)任，紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任，是黨的十八屆三中全會(huì)和十八屆中紀(jì)委三次全會(huì)提出的明確要求。學(xué)校制定了《關(guān)于落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作兩個(gè)責(zé)任、一崗雙責(zé)的實(shí)施方案》（大職黨發(fā)【20xx】04號(hào)），編輯了《黨風(fēng)廉潔建設(shè)文件、制度匯編》，3月28日支委擴(kuò)大會(huì)、行政會(huì)進(jìn)行廉潔集體談話，防止違法違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題的發(fā)生。堅(jiān)決禁止各種奢侈浪費(fèi)行為，壓縮招待費(fèi)，沒(méi)有以開會(huì)、考察、培訓(xùn)等名義變相旅游。學(xué)校一定范圍的業(yè)務(wù)招待費(fèi)用，實(shí)行報(bào)告制度。沒(méi)有利用公款吃喝玩樂(lè)、高消費(fèi)娛樂(lè)的行為。干部、教職工外出學(xué)習(xí)、教研、考察，在檢查學(xué)習(xí)記錄、筆記的同時(shí)，嚴(yán)格按學(xué)校報(bào)銷規(guī)定執(zhí)行。
      　　四、重點(diǎn)工作履職履責(zé)、完成情況
      　　1.組織管理運(yùn)行情況。下面用6組數(shù)據(jù)來(lái)反映學(xué)校組織管理是有成效的。22個(gè)（制度管理）：凡是工作，充分討論，完善補(bǔ)充、規(guī)范相應(yīng)的制度和管理文件。全年制定規(guī)范性文件22個(gè)。18篇（計(jì)劃總結(jié)管理）：工作要做，還要不斷總結(jié)，是為了今后的工作做得更好。目前學(xué)校及各處室已完成各類總結(jié)，共18個(gè)。28期（過(guò)程管理）：工作留痕，每一項(xiàng)工作精心策劃，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有結(jié)果。反映全年工作的各類簡(jiǎn)報(bào)26期，20xx年大事記1冊(cè)，20xx年年鑒1冊(cè)。162人次（學(xué)生活動(dòng)）：文有文明風(fēng)采大賽，武有技能大賽，是職業(yè)教育活動(dòng)的重頭戲。20xx年全校學(xué)生在參加校、市級(jí)比賽，有162人次獲得等級(jí)獎(jiǎng)。90萬(wàn)元（工學(xué)結(jié)合）：學(xué)以致用、校企合作、勤工助學(xué)，倡導(dǎo)"自助教育"模式，通過(guò)學(xué)生自己的努力自食其力，減輕家庭負(fù)擔(dān)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全年學(xué)生收入總計(jì)90萬(wàn)元以上。232條（正確導(dǎo)向）：傳播正能量，正確宣揚(yáng)學(xué)校管理思想、工作效果，是一項(xiàng)十分重要的工作。學(xué)校官網(wǎng)發(fā)布校務(wù)公開、黨務(wù)公開，反映工作情況的信息72條，學(xué)校微信公眾平臺(tái)發(fā)布各類信息160條，共230條。及時(shí)真實(shí)、全方位的宣傳了學(xué)校的整體工作運(yùn)行情況。
      　　2.創(chuàng)建"文明校園",助力自貢創(chuàng)建文明城市工作。全面高強(qiáng)度參與創(chuàng)建文明城市工作，全方位、大幅度提升了包括校園文化、環(huán)境衛(wèi)生、內(nèi)務(wù)管理、習(xí)慣養(yǎng)成在內(nèi)的辦學(xué)品味。一是形成創(chuàng)建機(jī)制。制定了《自貢市大安職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建第五屆全國(guó)文明城市工作實(shí)施方案（2015—20xx）》（大職發(fā)【2015】18號(hào)）、《關(guān)于開展"文明校園"創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施方案》（大職發(fā)【20xx】13號(hào)）等方案6個(gè)。反映創(chuàng)文工作簡(jiǎn)報(bào)11期。二是保障創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)。投入經(jīng)費(fèi)18.6萬(wàn)元，其中校舍修繕1.2萬(wàn)元，美化綠化、校園文化17.4萬(wàn)元，環(huán)境育人氛圍更加濃厚。三是開展專項(xiàng)整治活動(dòng)。重申、規(guī)范清潔衛(wèi)生管理、檢查、評(píng)比制度。組織志愿服務(wù)隊(duì)，參加大安區(qū)馬沖口街道將組織"環(huán)境衛(wèi)生"、"城市牛皮癬"等專項(xiàng)整治行動(dòng)。12月4日上午，在馬沖口沙魚壩社區(qū)、馬沖口菜市場(chǎng)、馬沖口車站等場(chǎng)所，開展"走出校園●唱響創(chuàng)文"集中宣傳日活動(dòng)，學(xué)校干部師生30余人參加。制定了《關(guān)于創(chuàng)建文明城市"三項(xiàng)整治"的`實(shí)施方案》，于11月17日召開行政會(huì)列出問(wèn)題清單、逐一落實(shí)。四是將創(chuàng)建工作融入日常管理。堅(jiān)持"四化管理模式",點(diǎn)名集合、內(nèi)務(wù)管理、集體用餐、晚自習(xí)、禮儀禮貌等準(zhǔn)軍事化管理效果好，核心價(jià)值觀、守則、公約以活動(dòng)為載體，活動(dòng)育人。
      　　3.精準(zhǔn)扶貧工作。一是重視政策宣傳。根據(jù)大教黨發(fā)﹝20xx﹞4號(hào)文件精神，學(xué)校成立了大安職業(yè)技術(shù)學(xué)校脫貧攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。開展了國(guó)家扶貧助資助相關(guān)政策"建檔立卡""雨露計(jì)劃""貧困救濟(jì)基金"等的宣傳。二是落實(shí)建檔立卡貧困學(xué)生家庭"四免一金一補(bǔ)"政策。做到了過(guò)程公開，資金到位，兌現(xiàn)及時(shí)，手續(xù)齊全。通過(guò)了市教育局組織的第三方審計(jì)和區(qū)教育局財(cái)務(wù)第三方審計(jì)。三是開展了"千師進(jìn)萬(wàn)戶"建檔立卡貧困學(xué)生家庭走訪活動(dòng)。學(xué)校制定了《關(guān)于開展走進(jìn)建檔立卡貧困學(xué)生家庭活動(dòng)的實(shí)施方案》（大職發(fā)〔20xx〕19號(hào)）和《結(jié)對(duì)幫扶走訪登記表》，校級(jí)班子帶頭、安排干部教師結(jié)對(duì)走訪，目前全部17名建檔立卡學(xué)生進(jìn)行了走訪。學(xué)校匯總相關(guān)情況，通過(guò)資料、圖片形成了《"千師進(jìn)萬(wàn)戶"建檔立卡貧困學(xué)生家庭走訪紀(jì)實(shí)》。下一步學(xué)校將根據(jù)走訪情況，確定特困、一般困難，分別予以適當(dāng)物質(zhì)或經(jīng)濟(jì)幫扶，不讓學(xué)生因上學(xué)致貧，更不能因貧困而失學(xué)。
      　　五、20xx年工作設(shè)想
      　　1.引入企業(yè)管理模式。職業(yè)教育有其特殊性，那就是和企業(yè)打交道，"校企合作""工學(xué)結(jié)合""產(chǎn)教融合"等等。因此在學(xué)校管理控制過(guò)程中，我一直在思考、實(shí)踐一些企業(yè)管理的思想，我認(rèn)為，企業(yè)管理模式的引進(jìn)，改變的不僅僅是工作流程，還有學(xué)校文化。盡管沒(méi)有正式提出企業(yè)管理模式或者流行的6S管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全），但我在不斷的試探大家的反映，以待時(shí)機(jī)成熟實(shí)施諸如6S 或者OETC戰(zhàn)略管理模式（國(guó)內(nèi)外現(xiàn)代化企業(yè)比較普遍采用的管理模式，O即目標(biāo)化（object），E即高效化（effective），T即透明化（transparent），C即個(gè)性化（characteristic,每個(gè)人的工作都被細(xì)化、量化、公開）。
      　　2.完成招生任務(wù)。千方百計(jì)完成招生任務(wù)300人和短期培訓(xùn)200人目標(biāo)。
      　　3.改善辦學(xué)條件。爭(zhēng)取實(shí)施運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)，進(jìn)一步打造特色、個(gè)性校園文化，完善相關(guān)專業(yè)實(shí)訓(xùn)條件，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平升級(jí)。
      　　4.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。多途徑加強(qiáng)干部、教師培訓(xùn)。加快"雙師型"教師隊(duì)伍的培育，引進(jìn)或外聘3-5名專業(yè)急需的專業(yè)教師。
      　　5.探索教學(xué)診斷和改革制度建設(shè)。著手"教學(xué)診斷與改革制度建設(shè)"和構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，走出一條適合學(xué)校發(fā)展的專業(yè)特色明顯、辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的職業(yè)學(xué)校。
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇3
      　　在任職桂峰鄉(xiāng)校副校長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期以來(lái)，身感肩負(fù)的責(zé)任重大，為不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，我時(shí)常警示自己激勵(lì)自己，要竭盡心智，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，切實(shí)履行職責(zé)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)成員的密切配合下，在全校教師的大力支持下，我不敢有絲毫懈貽，認(rèn)真履行職責(zé)，回顧過(guò)去的工作，我主要做到了以下幾個(gè)方面：
      　　一、虛心學(xué)習(xí)，完善自我。
      　　身為一名黨員干部，就應(yīng)做到思想素質(zhì)過(guò)硬，為提高政治理論水平，我學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教學(xué)理論，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，豐富教學(xué)知識(shí)，提高了教育教學(xué)能力。教書人也應(yīng)是讀書人，隨著課改的推進(jìn)，管理領(lǐng)域的深入，讓我越發(fā)感受到應(yīng)多渠道地向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中反思應(yīng)該是每日的必修課。做為教育工作者不僅要有高尚的師德，而且還要有良好的人品。在工作中，我堅(jiān)持原則，做到是非分明，作風(fēng)民主。我能夠擺正自己的位置，找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，扮演好自己的角色。主動(dòng)當(dāng)好校長(zhǎng)的助手。對(duì)于分管的工作敢于管理，敢于負(fù)責(zé)，敢于創(chuàng)新，善于傾聽并采納其他教師的意見或建議，虛心學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
      　　二、勤勉工作，發(fā)展學(xué)校。
      　　學(xué)校要發(fā)展就要競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)要靠實(shí)力，實(shí)力是干出來(lái)的。我主要分管學(xué)校的教師培訓(xùn)這一塊工作，以校本培訓(xùn)為著力點(diǎn)，推動(dòng)師資建設(shè)。繼到上一學(xué)期為止的教師素質(zhì)提升工程的結(jié)束，在這一學(xué)期開展的教師素質(zhì)年活動(dòng)，同樣也在我校如火如荼的開展著。我制定了全員培訓(xùn)計(jì)劃，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。從整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。同時(shí)鼓勵(lì)支持各教師參加相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn)，以此更新教學(xué)理念，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。并以新教師培養(yǎng)為突破口，加強(qiáng)對(duì)他們教學(xué)業(yè)務(wù)水平的考核。新教師的成長(zhǎng)需要關(guān)愛，需要扶持。平時(shí)加強(qiáng)與他們溝通、交流思想，努力形成工作上是合作伙伴，生活上是知心朋友。在教師管理考核中，我堅(jiān)持嚴(yán)格考核、實(shí)事求是、獎(jiǎng)懲分明。激發(fā)老師們的團(tuán)隊(duì)精神、充分調(diào)動(dòng)大家的積極性，協(xié)同校長(zhǎng)建立正常的教學(xué)秩序，為學(xué)校的生存和發(fā)展不懈努力。
      　　三、立足課堂，發(fā)展學(xué)生。
      　　作為學(xué)校管理的一員，必須做到學(xué)校管理工作和教育教學(xué)工作兩不誤。近幾年來(lái)，我主要擔(dān)任我校初中英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治教，不斷探索創(chuàng)新之路，順利完成教學(xué)任務(wù)，努力拓寬深化課堂知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我主動(dòng)接受進(jìn)修學(xué)校舉辦的各類英語(yǔ)講座和培訓(xùn)，參加英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，聽取優(yōu)秀教師的觀摩課，吸收借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷充實(shí)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。站立三尺講臺(tái)，親近學(xué)生，從中我體味到了教學(xué)工作的快樂(lè)。
      　　四、以德立身，為人師表。
      　　路遙知馬力，日久見人心。對(duì)待學(xué)生是否關(guān)心?對(duì)待學(xué)校是否公心?對(duì)待工作是否盡心?我想每個(gè)人心中自有一桿稱。無(wú)論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待。平時(shí)自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范、約束言行。用坦然的心態(tài)處理事務(wù)，自己分管的教師培訓(xùn)工作牽涉到每個(gè)教師，因?yàn)榇嬖谧龆嘧錾�、做好做壞現(xiàn)象，偶爾會(huì)有怨言。這些經(jīng)歷讓我學(xué)著去克制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用平常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的'工作關(guān)系。并以主人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象。
      　　五、在工作中的不足之處
      　　1、缺少對(duì)自身專業(yè)發(fā)展的思考，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
      　　2、溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要善于凝聚人心。
      　　3、工作中要有創(chuàng)新的魄力與勇氣。
      　　我努力踐行著在平凡崗位上做實(shí)事，體驗(yàn)著苦與樂(lè)。此時(shí)我最想說(shuō)的還是真心誠(chéng)意地感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，賦予年輕的我這樣一個(gè)良好的鍛煉崗位。同時(shí)也感謝各位教師對(duì)我工作的理解與支持，讓我真正體會(huì)到了細(xì)微之處見真情。
      　　說(shuō)句心里話，生活在桂峰這個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的集體中，我感到既是福份也是緣份。讓我引以為榮的是：我們的學(xué)校是一個(gè)和諧、有戰(zhàn)斗力的群體，教師都是有能力的個(gè)體，我很愿意和大家一起為我們學(xué)校的發(fā)展做出我應(yīng)盡的義務(wù)。今天借此機(jī)會(huì)，剖析自己工作的得失，希望在今后的日子里能與大家一起同舟共濟(jì)、攜手并進(jìn)。
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇4
      　　一、華金八字精神就是我的事業(yè)精神
      　　德：認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)和義務(wù)，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)黨委和教育部門的決定，能堅(jiān)持自己的辦學(xué)思想和教育理念不動(dòng)搖，努力建設(shè)學(xué)習(xí)化、現(xiàn)代化學(xué)校。
      　　識(shí)：作為一名從事人類文化傳承工作的教育工作者，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為生活的主旋律。親身參與學(xué)校多個(gè)課題研究工作，多篇學(xué)校管理論文獲獎(jiǎng)。精讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育理論與實(shí)踐》、《教學(xué)管理與實(shí)驗(yàn)》、《河北教育》、《中小學(xué)校長(zhǎng)》、《教學(xué)與管理》、《教育發(fā)展與研究》、《教育參考》等，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷吸收先進(jìn)教育思想和教育理念，豐富自己的人文素養(yǎng)，提升教育教學(xué)管理能力，使自己能把握今天，適應(yīng)明天的需要。
      　　能：我緊緊依靠黨支部、依靠工會(huì)教代會(huì)、依靠全體教職工民主管理學(xué)校，共同辦好學(xué)校。凡是重大事件決策，重要舉措出臺(tái)，如：干部聘用、教師考評(píng)、招生工作等總是依照民主決策程序，照章辦事，依法治校。主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的支持和監(jiān)督，積極參與社區(qū)教育工作。
      　　廉：認(rèn)真貫徹執(zhí)行局黨委下發(fā)的有關(guān)廉政建設(shè)規(guī)定和學(xué)校的《黨員干部十不準(zhǔn)》制度，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)，注意自身廉政建設(shè)。身為校長(zhǎng)能堅(jiān)持“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，能以身作則、嚴(yán)以律已、廉潔自律，起好帶頭作用；能集思廣益、察納雅言，堅(jiān)持民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開，堅(jiān)持走群眾路線。
      　　績(jī)：《河北教育》收入了我的辦學(xué)理念，市教委推出的《邢臺(tái)教育》一書，記錄了我校長(zhǎng)工作的一些成績(jī)。
      　　列舉學(xué)校xx年年工作業(yè)績(jī)七件大事：
      　　1、圓滿完成河北省對(duì)橋西區(qū)政府督導(dǎo)評(píng)估工作，獲得省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
      　　2、高標(biāo)準(zhǔn)籌備召開了“第四屆素質(zhì)教育開放日”，展示了學(xué)校硬件，軟件建設(shè)的成果和質(zhì)量。
      　　3、規(guī)范整理了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，并出臺(tái)了專冊(cè)。
      　　4、深化校本教研，提高課改水平。賈老師獲得全國(guó)心理健康教育說(shuō)課第一名，武老師被邢臺(tái)市推薦參加了“人教版教材錄像課評(píng)比”，苗老師在河北省第六屆小語(yǔ)年會(huì)上做課獲得一等獎(jiǎng)，并獲得邢臺(tái)市十大杰出青年的榮譽(yù)。
      　　5、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。我們把教師定位為“實(shí)踐者、研究者、奉獻(xiàn)者、”領(lǐng)導(dǎo)定位為“服務(wù)者、榜樣者、管理者”�！榷嗝〖�(jí)、市級(jí)、區(qū)級(jí)骨干教師的涌現(xiàn)都是我校師資隊(duì)伍建設(shè)的成果。
      　　6、開展生動(dòng)活潑的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育是我校特色，通過(guò)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、弟子規(guī)，開展“學(xué)規(guī)范，保安全，1、2、3在行動(dòng)”、班級(jí)九項(xiàng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我為父母洗洗腳，假期做到六個(gè)一等活動(dòng)，使得孩子們的'行為習(xí)慣有了很大轉(zhuǎn)變，大多孩子做到了“三好”孩子。
      　　7、多方籌資，改建塑膠操場(chǎng)，投資80多萬(wàn)元，率先在我市國(guó)辦小學(xué)中第一個(gè)建成高質(zhì)量的塑膠操場(chǎng)。
      　　二、工作思路就是以質(zhì)量為本，促進(jìn)學(xué)校和諧持續(xù)發(fā)展。
      　　作為校長(zhǎng)必須根據(jù)學(xué)校的使命來(lái)考慮校長(zhǎng)的使命，以敏銳的目光尋找學(xué)校新的生長(zhǎng)點(diǎn)，以求實(shí)的作風(fēng)構(gòu)筑學(xué)校發(fā)展的新平臺(tái)，要為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)。
      　�。ㄒ唬�、本年度，我主要實(shí)現(xiàn)了以下四個(gè)工作目標(biāo)：
      　　1、突出為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的辦學(xué)宗旨，抓好養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)德智體全面發(fā)展。
      　　2、質(zhì)量是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校生命線。上學(xué)期提出教學(xué)質(zhì)量年，要在全區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)一流教育教學(xué)成績(jī)。今年我校畢業(yè)生300名，升入初中免費(fèi)生70余名，體操隊(duì)、足球隊(duì)在市區(qū)級(jí)比賽中獲冠軍，六一文藝匯演獲區(qū)表演一等獎(jiǎng)。
      　　3、繼續(xù)強(qiáng)化安全第一，預(yù)防為主的方針，沒(méi)有發(fā)生重大傷害事故，確保了師生人身安全和學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展。
      　　4、搶占辦學(xué)制高點(diǎn)。除加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外，加強(qiáng)了學(xué)校硬件建設(shè)，建成高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng)。
      　　（二）、進(jìn)一步探索“人文化管理”模式。
      　　1、積極嘗試民主科學(xué)的“人文化”的管理模式。
      　　2、完善了教職工代表大會(huì)制度，充分發(fā)揮了教代會(huì)作用。
      　　3、不斷完善考核教師工作態(tài)度、績(jī)效的考核制度。
      　　4、利用金華實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站，營(yíng)造民主、協(xié)作、開放的工作氛圍。
      　　5、抓典型、樹楷模，開展“感動(dòng)校園人物”評(píng)選和骨干教師、先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。
      　�。ㄈ�、打造誠(chéng)信教育品牌，辦人民滿意的學(xué)校。
      　　1、召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聘請(qǐng)專家講課。
      　　2、公示行風(fēng)熱線，公示收費(fèi)項(xiàng)目，開設(shè)校長(zhǎng)接待日，積極解答家長(zhǎng)問(wèn)題。
      　　3、開通校園網(wǎng)，設(shè)立家長(zhǎng)論壇。
      　　4、舉辦素質(zhì)教育開放日活動(dòng)。
      　　5、四部熱線陽(yáng)光招生。
      　　開展各種卓有成效的活動(dòng)，使家長(zhǎng)行使了對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)、評(píng)議權(quán)和決策權(quán)，在學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間架起一座全方位溝通橋梁。
      　�。ㄋ模⒃跔I(yíng)造育人環(huán)境上求突破。
      　　1、殷實(shí)校園文化。
      　　2、創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境
      　�、倭己玫奈镔|(zhì)環(huán)境。
      　�、诹己玫墓ぷ鳝h(huán)境。
      　�、哿己玫娜穗H環(huán)境。
      　　3、鍛造辦學(xué)特色
      　　學(xué)科教學(xué)高質(zhì)量，同時(shí)開展養(yǎng)成教育、形體課等校本課程；英語(yǔ)活動(dòng)小組、民樂(lè)隊(duì)、體操隊(duì)、美術(shù)班成績(jī)突出，形成品牌；少先隊(duì)“愛心、科技、環(huán)保”等主題活動(dòng)有新的突破；學(xué)校、家庭和社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方面的探索已有很大收獲。
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇5
      尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位教職工：
      　　大家晚上好!
      　　花開花謝，春去冬來(lái)。不知不覺(jué)間，在××中學(xué)這片熱土上，我已辛勤耕耘了個(gè)年頭。有人說(shuō)，春風(fēng)得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我是后者，但我沒(méi)有牛的風(fēng)格偉大，吃得是草擠出的是奶，總是忍受著，默默地奉獻(xiàn)著偉大的身軀。然而我卻是肩挑重?fù)?dān)，默默前行，追尋著“真誠(chéng)為�！钡牟蛔冃拍睿谄D辛與執(zhí)著中一路走來(lái)�！痢聊辏四挲g增長(zhǎng)歲外，我分管的工作沒(méi)有變，肩負(fù)的責(zé)任沒(méi)有變，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒(méi)有變，對(duì)生活的熱愛對(duì)工作的熱情沒(méi)有變，我依然是辛苦而欣慰、勞累而快樂(lè)，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好!下面我將一年來(lái)的工作向大家匯報(bào)，請(qǐng)審議。
      　　一、重視學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)
      　　有理論才有水平，有水平才有實(shí)力。一年來(lái)，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，自覺(jué)把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加全校性的政治理論學(xué)習(xí)，始終把實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)則。下半年我積極參加了學(xué)校黨總支根據(jù)上級(jí)黨組織部署開展的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，作為總支委員，我充分發(fā)揮帶頭作用，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》及要求的文件，深刻地理解了中共中央在全黨開展共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的重要意義及開展此次活動(dòng)對(duì)推動(dòng)我校實(shí)際工作的重要意義，寫了萬(wàn)多字的自學(xué)筆記，參加集中學(xué)習(xí)達(dá)到小時(shí)，為全體黨員上了一次黨課，寫了篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，聯(lián)系工作實(shí)際提出了個(gè)人保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性具體標(biāo)準(zhǔn)，在廣泛開展談心活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我對(duì)照黨章規(guī)定的黨員八項(xiàng)義務(wù)和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的基本條件，按照“兩個(gè)務(wù)必”和“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”的要求，認(rèn)真撰寫了黨性分析材料和個(gè)人整改措施并認(rèn)真貫徹落實(shí)，做到了標(biāo)準(zhǔn)不降低，行為不走樣，高質(zhì)量地完成了“規(guī)定動(dòng)作”。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了對(duì)加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力重要性的認(rèn)識(shí)，提高了樹立科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。
      　　二、忘我工作，無(wú)怨無(wú)悔
      　　作為分管后勤工作的副校長(zhǎng)，身兼學(xué)校工會(huì)主席、高三年級(jí)主管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，卻也是雜務(wù)纏身，千頭萬(wàn)緒。一年來(lái)，為做好學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作，為抓好學(xué)校低壓電網(wǎng)改造工程、抓緊學(xué)生食堂改造和擴(kuò)建工程進(jìn)度、籌建教師單身公寓、征地籌款，為了迎接一個(gè)又一個(gè)檢查，總有做不完的工，忙不完的事。但我從未在校長(zhǎng)面前討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人，而是主動(dòng)為校長(zhǎng)排憂解難，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航。
      　　為搞好學(xué)校安全工作，我如履薄冰，腦中那根安全之弦時(shí)時(shí)都繃得緊緊的，時(shí)刻想著多學(xué)生、多職工的生命安全。我利用一切機(jī)會(huì)和各種方式方法對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行防火、防盜、防食物中毒以及用電等安全教育，組織實(shí)施了用電安全教育演練、消防安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生的安全防范意識(shí);親自重新修訂了學(xué)校各種安全預(yù)案，制訂了《××中學(xué)預(yù)防和處置突發(fā)事件工作預(yù)案》;除組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)校園進(jìn)行安全檢查外，自己還經(jīng)常在校園內(nèi)巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患;為了從根本上消除用電安全隱患，我和后勤處的同志們一起具體負(fù)責(zé)實(shí)施了學(xué)校低壓電網(wǎng)改造工程;在自己的親力親為下，組織有關(guān)人員認(rèn)真準(zhǔn)備和整改，使學(xué)校順利通過(guò)了市安監(jiān)局、市教育局對(duì)我校的安全工作檢查，通過(guò)了自治區(qū)衛(wèi)生廳、衛(wèi)生監(jiān)督所對(duì)我校學(xué)生食堂衛(wèi)生監(jiān)督量化管理級(jí)單位的評(píng)估�？傊�，一年中，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的安全與穩(wěn)定，確保了全校師生的平安，保證了學(xué)校不發(fā)生重大安全責(zé)任事故。
      　　為了保證學(xué)校低壓電網(wǎng)改造工程趕在夏季用電高峰來(lái)臨之前完成，為了保證學(xué)生食堂改造擴(kuò)建工程能在秋季期開學(xué)時(shí)投入使用，我和總務(wù)處的同志，每天都要到工地上跑幾次，督促施工，抓時(shí)間，搶進(jìn)度，保質(zhì)量。那段時(shí)間，在我的生活里已經(jīng)沒(méi)有雙休日的概念，整整一個(gè)暑假，我都為了這些工程而殫精竭慮，沒(méi)有休息過(guò)一天。值得欣慰的是，這兩項(xiàng)工程都能按時(shí)按質(zhì)地完成，沒(méi)有因此而影響學(xué)校的工作。
      　　×年，我校迎接的各種檢查可以說(shuō)是一個(gè)接一個(gè)，為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員忙得氣都喘不過(guò)來(lái)。我親自負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員進(jìn)行了自治區(qū)教育工會(huì)工作檢查評(píng)估、市安全工作檢查評(píng)估、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律工作專項(xiàng)檢查、自治區(qū)食品衛(wèi)生監(jiān)督量化管理級(jí)單位檢查評(píng)估、自治區(qū)愛國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位檢查評(píng)估等的迎檢準(zhǔn)備工作，參與了市中小學(xué)常規(guī)管理檢查評(píng)估、自治區(qū)示范性普通高中復(fù)查評(píng)估的材料準(zhǔn)備工作，協(xié)助市環(huán)保局籌辦了在我校召開的市綠色學(xué)校表彰會(huì)議，還負(fù)責(zé)修改了部分學(xué)校管理制度。沒(méi)有做過(guò)這方面工作的人也許不知道，搞材料、文字工作，既勞神又傷腦。為做好這些迎檢準(zhǔn)備工作，我加班加點(diǎn)，白天忙不過(guò)，晚上接著干，親力親為。
      　　雖然公務(wù)繁忙，但我時(shí)刻不忘自己教書育人的天職。作為高三年級(jí)的分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，為了保證學(xué)校年高考質(zhì)量不滑坡，我和××主任一起團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)年級(jí)的老師奮力備戰(zhàn)，狠抓學(xué)風(fēng)與紀(jì)律，每天起早摸黑積極參與年級(jí)的管理，組織召開了高考復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)、上下兩屆高三教師備考經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、分別召開了實(shí)驗(yàn)班、補(bǔ)習(xí)班學(xué)生座談會(huì)，激發(fā)師生的學(xué)
      　　習(xí)工作熱情，使整個(gè)年級(jí)形成了優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和濃厚的備考氛圍。一年來(lái)，我深入教學(xué)第一線與教師們一起探討教學(xué)工作、課堂改革等問(wèn)題，傾聽教師對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議。全年聽課節(jié)，與學(xué)生談心人次，幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)等方面的問(wèn)題，使他們有了較大的進(jìn)步。
      　　肩負(fù)工會(huì)主席的重任，我?guī)ьI(lǐng)工會(huì)委員一班人馬，在校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“抓穩(wěn)定、促發(fā)展，抓維權(quán)、保權(quán)益，辦實(shí)事、解民憂，抓源頭、強(qiáng)管理，抓陣地、求實(shí)效”的思路，積極發(fā)揮工會(huì)參政議政的作用，組織教職工開展各類健康有益、富有教育意義的活動(dòng)，維護(hù)教職工合法權(quán)益，為教育事業(yè)保駕護(hù)航。一年來(lái)，堅(jiān)持召開教代會(huì)，收集了教代會(huì)提案件，其中解決或正在落實(shí)的提案件，審議通過(guò)了學(xué)�！痢聊旯ぷ饔�(jì)劃、建設(shè)教工單身公寓、建設(shè)學(xué)生宿舍樓等決議，爭(zhēng)取學(xué)校投資多萬(wàn)元建設(shè)了教工室內(nèi)羽毛球、乒乓球館，完善了教工健身運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，繼續(xù)組織教職工開展了一年一度的排球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等文體活動(dòng)，親自組織教工排球隊(duì)員進(jìn)行訓(xùn)練，參加第屆××城區(qū)學(xué)�！皥@丁杯”排球賽，男隊(duì)圓了冠軍夢(mèng)，女隊(duì)獲得了第二名。為了早日動(dòng)工興建單身教工公寓，解決青年教師住房困難，我多方活動(dòng)，協(xié)調(diào)有關(guān)關(guān)系，盡快辦妥有關(guān)手續(xù)，想方設(shè)法降低工程造價(jià)，減輕教師負(fù)擔(dān)。今年新分配到校工作的名大學(xué)畢業(yè)生，由于上級(jí)有關(guān)部門未能及時(shí)做好人事入編及工資發(fā)放工作，使得這部分年輕教師生活無(wú)保障，我兩次親自簽字，同意他們從學(xué)校食堂借錢以解燃眉之急。一年中，我還多次會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和部分職工探望慰問(wèn)生病住院的教職工，為他們送去溫情厚意。我們的工作得到了上級(jí)部門的充分肯定，學(xué)校工會(huì)××年度被××教育工會(huì)評(píng)為“全區(qū)教育工會(huì)先進(jìn)集體”。
      　　三、廉潔奉公，真誠(chéng)為校
      　　作為具體分管學(xué)校后勤工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，涉及的人、財(cái)、物相當(dāng)多，特別是在基建、大宗物品采購(gòu)等方面，要和很多商家打交道，一不小心就會(huì)有失足的危險(xiǎn)。因此，在平時(shí)我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí)，常念“緊箍咒”，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”，工作中時(shí)刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)從教，為學(xué)校的發(fā)展而真誠(chéng)地做好自己的本職工作。
      　　我堅(jiān)持民主議事制度，認(rèn)真開展好校務(wù)公開工作，把學(xué)校和自己的工作置于陽(yáng)光之下，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。多年來(lái)，我所分管的基建、大宗采購(gòu)等都經(jīng)過(guò)教代會(huì)民主決定并公之于眾，嚴(yán)格按照政府采購(gòu)制度進(jìn)行物品采購(gòu)。采購(gòu)額度在元以上的由市政府采購(gòu)中心組織進(jìn)行招投標(biāo)采購(gòu)，對(duì)元額度以下的.自主采購(gòu)堅(jiān)持“同質(zhì)比價(jià)，同價(jià)比優(yōu)，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行。工作中我厲行節(jié)約，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)勤儉辦學(xué)的先鋒，當(dāng)好學(xué)校的“管家婆”。在物品采購(gòu)中，為了替學(xué)校盡可能多地省下一分錢，我不惜與商家磨嘴皮，討價(jià)還價(jià)，自己出差辦事從不搞特殊化，不多吃一頓飯，不多報(bào)一分錢。我努力做到并經(jīng)常教育師生員工不浪費(fèi)一滴水，不浪費(fèi)一度電，不浪費(fèi)一張紙，加強(qiáng)管理，制止鋪張浪費(fèi)行為。生活中我潔身自好，嚴(yán)于律已，不該說(shuō)的話不說(shuō)，不該去的地方不去，從沒(méi)有私下應(yīng)與學(xué)校業(yè)務(wù)有關(guān)的商家的吃請(qǐng)，擺正了自己的角色，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的本色。
      　　四、不足與問(wèn)題
      　　在學(xué)校安全工作上雖已盡心盡力，但還是出了點(diǎn)問(wèn)題，作為分管學(xué)校安全工作的副校長(zhǎng)，我難辭其咎。
      　　多少年來(lái)無(wú)論做事，還是做人我都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一人難稱百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣，在工作中難免會(huì)對(duì)一些教職工關(guān)照不過(guò)來(lái)，甚至有所冒犯。在此也借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這些教職工說(shuō)聲“對(duì)不起了”!
      　　"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，憑著對(duì)學(xué)校的熱愛，憑著對(duì)事業(yè)的忠心，對(duì)工作的忠誠(chéng)，對(duì)師生的負(fù)責(zé)，一直以來(lái)我抱著“再苦不能苦別人，再累自己先累”的信念盡職盡責(zé)，盡心盡力，苦苦撐起學(xué)校后勤保障這塊比泰山還重的巨石，確保了學(xué)校平安、師生安全，確保了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。
      　　謝謝大家!
      　　述職人：XXX
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇6
      　　年年談工作，歲歲論收獲。每到年末，心中不免有了許多的感慨，感慨光陰的流逝，感慨歲月的無(wú)情，感慨許多事情還未完成……但我也提醒自己必須停下來(lái)、靜下來(lái)，認(rèn)真回顧一年來(lái)所做的工作，及時(shí)地進(jìn)行梳理、總結(jié)，在反思中找到前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
      　　一、抓好隊(duì)伍，共同提高。
      　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
      　　一個(gè)稱職的領(lǐng)導(dǎo)集體，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺(jué)開展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展,加強(qiáng)自我管理，以身作則。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，我們默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無(wú)怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將先進(jìn)教師的名額讓給同志。
      　　2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
      　　今年我們根據(jù)教育局的安排，由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家搞好政治學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡《中國(guó)師德手冊(cè)》；學(xué)習(xí)兩會(huì)精神；學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)；并組織老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，做好學(xué)習(xí)筆記，寫好學(xué)習(xí)心得。要求老師將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自己，引領(lǐng)自己，提高工作效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)劉局長(zhǎng)在中考質(zhì)量分析會(huì)上的講話，使老師樹立“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹立“責(zé)任心勝于能力”的理念，強(qiáng)化工作責(zé)任心，相信只有責(zé)任心強(qiáng)的老師，才會(huì)在教學(xué)和班級(jí)管理上下功夫、想辦法，才會(huì)主動(dòng)地更新自己的教育理念，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。
      　　3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
      　　人常說(shuō)：“樹人者必先強(qiáng)己”。在社會(huì)日益發(fā)展的今天，知識(shí)更新很快，作為知識(shí)的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。一年來(lái)我認(rèn)真學(xué)習(xí)，系統(tǒng)研讀了朱永新《新教育叢書》十二本，《校長(zhǎng)最需要什么》、《老師最需要什么》等書籍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了校長(zhǎng)職責(zé)，提高了管理理念。而《中小學(xué)教學(xué)管理》、《人民教育》成為書桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。同時(shí)我還學(xué)習(xí)優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，給了我工作的動(dòng)力，我時(shí)刻提醒自己要以他們?yōu)榘駱�，在處理煩瑣事�?wù)的同時(shí)靜下心來(lái)搞教學(xué)研究，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型校長(zhǎng)。
      　　二、以人為本，營(yíng)造和諧氛圍。
      　　多年一線教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個(gè)感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，一定要圖個(gè)心情愉快。所以我盡心努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在老師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和老師聊天，了解他們生活工作中存在的問(wèn)題，盡力去幫助他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻感受到來(lái)自集體的溫暖�！翱鞓�(lè)地生活，努力地工作”是我所倡導(dǎo)的，經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，淡看人生的起伏與哀樂(lè)，挫折與喜悅，從而幸�？鞓�(lè)地生活著，保持一顆良好的心態(tài)。提醒老師“有緣才能相聚，用心才會(huì)珍惜”，同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，現(xiàn)在我們的老師能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作著。正因?yàn)檫@樣，在績(jī)效工資，崗位設(shè)置及教師聘任這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、老師都顯示了較高的覺(jué)悟，沒(méi)有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。
      　　三、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。
      　　1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。
      　　09年底，我們明確了教案的書寫要求，要求老師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本年度，學(xué)校對(duì)每位老師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，其中我們也發(fā)現(xiàn)許多老師沒(méi)有把教學(xué)反思當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)反思的書寫上存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。本學(xué)期，針對(duì)這一情況，我們明確提出“寫十年的教案，沒(méi)有寫一年教學(xué)反思”提高的快，提醒老師課后及時(shí)書寫反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)許多老師都能認(rèn)真地書寫教學(xué)反思。同時(shí)希望同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作能力。
      　　2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。
      　　加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。我們積極開
      　　展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽
      　　課，堅(jiān)持參加教研活動(dòng)。根據(jù)縣教育局的課改要求，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”、“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)11月中旬在我校舉行。由同科教師進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中，全體教師共同參與，進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)，不斷對(duì)教案進(jìn)行修改，確定優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，由優(yōu)秀教師在聯(lián)區(qū)講觀摩課，形成了鮮明的特色教學(xué)。“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開展實(shí)現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)共享，形成了和諧共處、奮發(fā)進(jìn)取的`教研氛圍，促進(jìn)了全體教師的專業(yè)水平可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
      　　四、安全管理，落到實(shí)處。
      　　在“以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)”的今天，學(xué)生的安全更是維系著千家萬(wàn)戶，關(guān)乎社會(huì)的和諧穩(wěn)定。作為學(xué)校的校長(zhǎng)，我深知自己肩上的責(zé)任，所以要求自己一定要盡力工作，把學(xué)校建成家長(zhǎng)最放心、學(xué)生最安全的場(chǎng)所是我不懈的追求。我們要求老師要強(qiáng)化責(zé)任心，消除一切僥幸心理，關(guān)注細(xì)節(jié)，把工作做到前面。為了防患于未然，我們每周一大會(huì)上學(xué)校會(huì)根據(jù)季節(jié)、天氣、周邊環(huán)境等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，每星期放學(xué)要求老師在班上強(qiáng)調(diào)安全，學(xué)校和班主任老師在每次對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育后做好教育記錄。每天關(guān)注教育方面的相關(guān)新聞，了解有關(guān)學(xué)校安全事例，及時(shí)組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提醒教師不要好心辦壞事，提醒教師要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)惹出不必要的麻煩，要求教師增強(qiáng)工作的責(zé)任心，把學(xué)校的安全工作做實(shí)，做好。學(xué)校與班主任、代課教師層層簽訂了安全責(zé)任書。我們確實(shí)做到了時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，確保學(xué)校無(wú)安全事故。
      　　五、廉潔自律，依法治校。
      　　加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。堅(jiān)持勤為先、廉為本，學(xué)校經(jīng)費(fèi)堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，做到該節(jié)約的節(jié)約,該花的錢花在刀刃上。身為校長(zhǎng)，能注意“自重、自省、自警、自勵(lì)”；能以身作則、嚴(yán)以律已、廉潔自律，起好帶頭作用；能常懷自警之心，做到非分之念不想，非分之財(cái)不貪。對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)要求，追問(wèn)小節(jié)，尋找差距，加倍自律。
      　　回顧20xx年的工作，有喜有憂。展望新一年，我們將以“一抓二創(chuàng)三�！保ň唧w說(shuō)就是抓好長(zhǎng)效管理；創(chuàng)品牌、創(chuàng)特色；保和諧、保穩(wěn)定、保安全）為主要目標(biāo)。深入實(shí)施教職工績(jī)效工資考核，加大對(duì)教師的師德、教學(xué)工作以及班主任工作考核的力度，整體提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)教育局考核方案的要求，全方位提升學(xué)校的辦學(xué)水平，使學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)大跨越。
      　　在此我承諾明年中考，單課成績(jī)?nèi)h前八名，總成績(jī)?nèi)h前六名。
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇7
      　　校長(zhǎng)述職，應(yīng)該是教育行政主管部門對(duì)校長(zhǎng)在某時(shí)期內(nèi)任職情況進(jìn)行考核時(shí)的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。述職報(bào)告是校長(zhǎng)對(duì)自己在一定時(shí)期內(nèi)履行崗位職責(zé)情況所進(jìn)行的嚴(yán)肅、認(rèn)真的自我評(píng)價(jià)。我也寫過(guò)幾次校長(zhǎng)述職報(bào)告，近期作為考核組成員參加我鎮(zhèn)20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)年度考核工作，聽了校（園）長(zhǎng)的述職報(bào)告，頗受教育和啟發(fā)。一是感嘆現(xiàn)在當(dāng)校長(zhǎng)的不容易，二是被校長(zhǎng)的執(zhí)著追求的精神所感動(dòng)。聽罷述職報(bào)告，也有對(duì)校長(zhǎng)所寫述職報(bào)告的些許惋惜。因?yàn)樾ｉL(zhǎng)做的事太多太好，但述職報(bào)告不是寫的很漂亮，于是產(chǎn)生了寫下這幾段文字的想法。
      　　一、校長(zhǎng)述職報(bào)告的格式規(guī)范
      　　1、標(biāo)題。述職報(bào)告的標(biāo)題大體有以下幾種形式:一是單獨(dú)使用文種名稱作標(biāo)題,如“述職報(bào)告”;二是由任職的時(shí)間、職務(wù)和文種構(gòu)成的標(biāo)題,如“我在××年至××年任校長(zhǎng)期間的述職報(bào)告”;三是正副式標(biāo)題,通常正標(biāo)題概述報(bào)告的基本內(nèi)容,副標(biāo)題寫明職務(wù)與姓名,如“對(duì)××年至××年工作情況的回顧―校長(zhǎng)(或副校長(zhǎng)) ×××”。
      　　2、稱謂。述職報(bào)告一般是要當(dāng)眾宣讀的,所以要寫明稱謂。稱謂要根據(jù)聽眾對(duì)象來(lái)寫。聽眾有時(shí)是上一級(jí)領(lǐng)導(dǎo),有時(shí)是其他學(xué)校的校長(zhǎng)或教師,因此,要寫明“各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁,老師們”等。
      　　3、正文。一般來(lái)說(shuō),應(yīng)分三個(gè)部分,一是開頭部分,應(yīng)寫清在某學(xué)校、什么時(shí)間任職的情況(或分管的工作)、崗位職責(zé)和任期工作目標(biāo)、本人的認(rèn)識(shí),并概括地?cái)⑹鲆幌伦约旱墓ぷ魇欠穹Q職，是否滿意等情況。二是主要內(nèi)容部分,一般應(yīng)包括學(xué)校管理、教育教學(xué)和總務(wù)后勤工作的指導(dǎo)思想,履行崗位職責(zé)的情況等。
      　　二、校長(zhǎng)述職報(bào)告寫什么
      　　1、注重突出自己的工作亮點(diǎn)
      　　所謂亮點(diǎn)，就是你自己認(rèn)為最有特色的方面。如某校長(zhǎng)的治校理念是“制度管理”，先應(yīng)闡述實(shí)行“制度管理”的依據(jù)，接著以工作中實(shí)際事例來(lái)說(shuō)明“制度管理“的作用，然后介紹自己建立了有關(guān)教育教學(xué)管理的具體制度。
      　　2、注重彰顯自己的個(gè)性特點(diǎn)
      　　“有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)�！保@是“校長(zhǎng)決定論”的通俗詮釋。所謂個(gè)性，就是具有一定傾向性的心理特征的總和，在認(rèn)識(shí)方面，它具有特殊的見解，在情感方面，它具有深刻的內(nèi)涵，在行為方面，它具有獨(dú)特的方式，在意志方面，它具有不同的表現(xiàn)。應(yīng)該說(shuō)，每個(gè)人都具有一定的個(gè)性，只不過(guò)有外顯或含而不露之分，校長(zhǎng)的個(gè)性是學(xué)校形成辦學(xué)特色的重要因素。如某校長(zhǎng)在“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)方面做出了有效的探索。再如，“溫情管理”理念是某校長(zhǎng)情感個(gè)性的體現(xiàn)。他說(shuō)：“溫情的制度才能達(dá)到既約束人又激勵(lì)人的目的”。教師的工作是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，而創(chuàng)造性是源于一種心情愉悅與和諧寬松的環(huán)境，而教師的工作很難用一種統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)科學(xué)的評(píng)價(jià)，更多的還是校長(zhǎng)或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作的理性評(píng)價(jià)與情感方面的溝通或融洽，“不使教師心寒”就是“溫情管理”真諦。
      　　3、注重體現(xiàn)自己的工作重點(diǎn)
      　　學(xué)校的教育教學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，繁雜瑣碎，因此抓住重點(diǎn)是進(jìn)行述職匯報(bào)的關(guān)鍵。另外，重點(diǎn)又是自己開展工作的主體思路或者是做好工作的主要策略。如某校是我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量對(duì)外展現(xiàn)的窗口，如何使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量在全縣有著良好的展現(xiàn)則是校長(zhǎng)工作的重點(diǎn)，而這些質(zhì)量的提升依賴什么，關(guān)鍵的措施與方法是什么則是該校校長(zhǎng)述職匯報(bào)的重點(diǎn)。
      　　4、注重介紹自己的工作策略
      　　由于各校的實(shí)際情況不同，有的是生源方面的差異，有的是辦學(xué)設(shè)施的欠缺，有的師資素質(zhì)或結(jié)構(gòu)方面區(qū)別，有的是存在歷史的客觀原因，因此校長(zhǎng)的工作策略應(yīng)該是有所不同，工作策略是客觀現(xiàn)實(shí)與校長(zhǎng)智慧的有機(jī)結(jié)合，只要深入了解學(xué)校的現(xiàn)狀，只有進(jìn)行深入的思考和認(rèn)真的研究，每個(gè)校長(zhǎng)都能找準(zhǔn)相應(yīng)的工作策略。
      　　三、寫好述職報(bào)告的幾點(diǎn)技巧
      　　以上是關(guān)于校長(zhǎng)如何寫好述職報(bào)告的四個(gè)主要方面，當(dāng)然還可以是其它有關(guān)方面。然而，即使是明確了上面四個(gè)方面，但要達(dá)到較好的效果，我認(rèn)為還應(yīng)注意掌握以下兩點(diǎn)技巧。
      　　1、成功與失誤的'述職要側(cè)重不同
      　　有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量顯著，有的學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量落后，這是一種正常的教育現(xiàn)象，即使是如《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展綱要》指出的實(shí)現(xiàn)了教育發(fā)展均衡化目標(biāo)，但先進(jìn)與落后總是一種客觀的社會(huì)現(xiàn)象，因此成功校長(zhǎng)們不必為自己的成就鶴立雞群，要毫無(wú)保留的將自己的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)出來(lái)，不成功的校長(zhǎng)也不必因自己的失誤而懊悔，重要的是以后如何趕上。所以在述職報(bào)告中，成功的校長(zhǎng)要側(cè)重介紹自己的成功做法，而失誤的校長(zhǎng)則要側(cè)重分析自己工作失誤的原因，尤其是個(gè)人主觀上的因素，另外就是重點(diǎn)匯報(bào)自己以后工作思路與方法。如有些校長(zhǎng)都談到了“留守孩”的教育難點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)此就要制定切實(shí)有效的工作方針與具體措施，既要可行，又要有效，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)最關(guān)注你后面的工作。
      　　2、特色與普通的部分要詳略得當(dāng)
      　　在述職報(bào)告中，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量成績(jī)要說(shuō)，但我認(rèn)為不要作為重點(diǎn)，可以用簡(jiǎn)單的一兩句話進(jìn)行總體概說(shuō)。在體現(xiàn)特色或特點(diǎn)方面必須說(shuō)透，因?yàn)檫@是精華部分，聽者樂(lè)意知道是怎么做的，更希望知道為什么這么做。再如抓教學(xué)常規(guī)工作，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)老生常談的話題，如果沒(méi)有特色，就可以簡(jiǎn)要介紹。而某校校長(zhǎng)在抓教學(xué)常規(guī)工作中的“教師之間實(shí)行一對(duì)一幫扶”與“學(xué)生之間實(shí)行一幫一活動(dòng)”就可以做較為細(xì)致的介紹，尤其是有人物有情節(jié)的故事更有感染效果。述職報(bào)告中的詳略得當(dāng)，是有效利用有限時(shí)間的基本策略，也是提高述職報(bào)告效果的關(guān)鍵性措施。
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇8
      　　我叫朱__，大學(xué)本科文化，中學(xué)高級(jí)教師，現(xiàn)任雙峰一中副校長(zhǎng)，分管學(xué)校后勤工作和政教工作，蹲點(diǎn)一個(gè)年級(jí)。現(xiàn)就年度工作情況匯報(bào)如下：
      　　一、主要工作實(shí)績(jī)
      　　（一）政教工作大有起色。
      　　政教工作事務(wù)多，壓力大，作為分管副校長(zhǎng)，我能以身作則，模范帶頭，每天早上起得比學(xué)生早，晚上睡覺(jué)比學(xué)生遲，嚴(yán)防死守，勤于督查。我大力加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，狠抓落實(shí)，正校風(fēng)，明校紀(jì)。重點(diǎn)抓了以下幾項(xiàng)工作：一是狠抓就寢紀(jì)律，要求行政、政教員、寢管員每晚清查到床、到人，同時(shí)加強(qiáng)了第三宿舍的封閉式管理，成效顯著，學(xué)生晚上外出上網(wǎng)現(xiàn)象基本消除，三棟宿舍都做到了熄燈10分鐘內(nèi)全部安靜下來(lái)；二是加強(qiáng)了校園封閉式管理，下學(xué)期更是做到了早晨只準(zhǔn)進(jìn)不準(zhǔn)出；三是加強(qiáng)了學(xué)生著裝管理，統(tǒng)一校服，加發(fā)了冬裝，并實(shí)行行政查堂扣分，目前，99%的學(xué)生能自覺(jué)穿校服入校。
      　　此外，其他德育工作也取得了很好的成績(jī)，先后被評(píng)為"全市中小學(xué)校禁毒征文比賽優(yōu)勝組織單位"、"婁底市全國(guó)青少年主題教育活動(dòng)先進(jìn)集體"，綜治工作亦被評(píng)為"優(yōu)秀"。
      　�。ǘ┖笄诠芾硪�(guī)范有序。
      　　1 。加強(qiáng)了食堂、商店的管理。各項(xiàng)制度健全，操作規(guī)范有序，實(shí)行責(zé)任追究，狠抓食品安全，采購(gòu)做到了定點(diǎn)、索證，臺(tái)賬齊全，嚴(yán)格杜絕"三無(wú)"食品、商品，學(xué)生滿意，吃得放心，未發(fā)生任何安全事故，在省市縣各級(jí)檢查中多次得到肯定。我們大力開展"光盤行動(dòng)"，倡導(dǎo)學(xué)生根據(jù)食量打飯菜，不夠的.話可以增添，既厲行節(jié)約，又保證吃飽吃好。我們圓滿完成了高考、學(xué)業(yè)水平考試及中考的食宿接待工作，得到了兄弟學(xué)校廣大師生的好評(píng)。
      　　2。加強(qiáng)了財(cái)務(wù)監(jiān)督管理。我們嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)、決算制度，按收定支，嚴(yán)控資金支出，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)財(cái)務(wù)管理規(guī)定，學(xué)校"三公"經(jīng)費(fèi)較去年大幅減少。對(duì)采購(gòu)工作，我們加大了領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督力度，做到了大小物品采購(gòu)貨比三家，并在工會(huì)監(jiān)督下，在縣采購(gòu)中心領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，做到陽(yáng)光操作。
      　　3。做好了其他服務(wù)工作。如在校園廣場(chǎng)及風(fēng)雨球場(chǎng)安裝了室外音響，為廣播操、跑操的有序進(jìn)行提供了器材保障；在教學(xué)樓等處加裝了紅外線監(jiān)控?cái)z像頭，加強(qiáng)了安防工作。
      　　（三）蹲點(diǎn)工作成績(jī)顯著。
      　　年上半年蹲點(diǎn)高三年級(jí)組。這個(gè)年級(jí)我從高一開始蹲點(diǎn)，三年來(lái)起早貪黑，嚴(yán)防死守，團(tuán)結(jié)全組教師，加強(qiáng)管理，扎實(shí)教學(xué)，在年高考中成績(jī)輝煌：清華北大上線4人，一本上線506人，二本上線1002人，首次突破千人大關(guān)，各項(xiàng)指標(biāo)都穩(wěn)居全市第一。下半年，蹲點(diǎn)高一年級(jí)，狠抓新生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，目前學(xué)風(fēng)正，教風(fēng)濃，紀(jì)律好，來(lái)勢(shì)喜人。
      　　二、廉政建設(shè)
      　　我雖不是黨員，但能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。平時(shí)能認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，加強(qiáng)思想修養(yǎng)。能認(rèn)真參加學(xué)校黨總支組織的"群路線教育實(shí)踐活動(dòng)"，深刻反思，查找問(wèn)題，整頓作風(fēng)，進(jìn)行了一次靈魂的大洗禮。
      　　我勤政廉政，嚴(yán)于律已，常念"緊箍咒"，工作中時(shí)刻提醒自己在其位而謀其政，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，把自己的工作置于陽(yáng)光之下，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。一年來(lái)，無(wú)任何違法違規(guī)行為。
      　　三、不足與問(wèn)題
      　　一年來(lái)無(wú)論做事，還是做人，我都是敞開心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn)。由于我分管的后勤工作及政教工作涉及面廣，瑣碎繁雜，再加之性格比較急躁，做事追求完美，所以有時(shí)態(tài)度還不夠好，今后還須注意和改進(jìn)。
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇9
      　　時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，去年我做題為《回歸初心，重溫夢(mèng)想》述職報(bào)告時(shí)的情景還歷歷在目，就又到了述職的時(shí)候�；仡欉^(guò)去的20xx，一年365天，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短卻也不短，要真說(shuō)起來(lái)，三天三夜也說(shuō)不完。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，我決定刪繁就簡(jiǎn)，就《優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理，助推學(xué)�，F(xiàn)代化》這個(gè)主題匯報(bào)本年度我的重點(diǎn)工作，這也是我校參與的中國(guó)教科院青羊?qū)嶒?yàn)區(qū)“四維八柱”項(xiàng)目之一《學(xué)�，F(xiàn)代治理體系創(chuàng)新實(shí)踐研究》的衍生項(xiàng)目，作為區(qū)級(jí)、市級(jí)項(xiàng)目試點(diǎn)校，借助對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的深入研究和推進(jìn)，一是優(yōu)化了我校的組織結(jié)構(gòu)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，增強(qiáng)了執(zhí)行力，提高了工作效率；二是優(yōu)化了我校的規(guī)章制度，通過(guò)依法辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，用有形的制度奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，并慢慢地轉(zhuǎn)化為無(wú)形的明道文化，以文化人；三是優(yōu)化了我校的運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)嚴(yán)格對(duì)標(biāo)《成都市青羊區(qū)小學(xué)辦學(xué)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)》，將依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與落到實(shí)處，切實(shí)推動(dòng)了學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)和優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
      　　一、優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理的組織結(jié)構(gòu)
      　　1、崗位設(shè)置
      　�、偻ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查，全面收集了所有老師對(duì)崗位設(shè)置的意見建議。
      　�、谕ㄟ^(guò)與每位教師面對(duì)面談話，妥善處理了每一個(gè)具體的崗位設(shè)置問(wèn)題。
      　　③分學(xué)科組進(jìn)行整體地梳理和調(diào)整，保證了各學(xué)科、各人的工作量相對(duì)均衡并合乎標(biāo)準(zhǔn)。
      　�、芨鶕�(jù)教師的特長(zhǎng)，在征得他們同意的基礎(chǔ)上安排了兼職崗位。
      　�、菝繉W(xué)期根據(jù)實(shí)際情況對(duì)《明道崗位設(shè)置表》進(jìn)行微調(diào)，大框架不變，小調(diào)整不斷，既保證了人人有事做，也保證了事事有人做，奠定了學(xué)校良性運(yùn)轉(zhuǎn)的根基。
      　　2、組織構(gòu)架
      　�。�1）行政領(lǐng)導(dǎo)與管理組織
      　　①認(rèn)真貫徹落實(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，作為校長(zhǎng)兼黨支部書記，我全面負(fù)責(zé)主持學(xué)校的黨政工作，除了切實(shí)抓好學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)工作，還認(rèn)真履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，一崗雙責(zé)。
      　�、诟鶕�(jù)教育局的任命，我合理地安排分管副校長(zhǎng)的工作，并根據(jù)副校長(zhǎng)的人員變動(dòng)及時(shí)調(diào)整其分管工作，避免出現(xiàn)斷層或掉鏈；在副校長(zhǎng)因故缺位的情況下也及時(shí)補(bǔ)位，確保學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
      　�、劢∪珜W(xué)校中層管理機(jī)構(gòu)，根據(jù)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展的實(shí)際需要，對(duì)原有的組織結(jié)構(gòu)不斷進(jìn)行調(diào)整、優(yōu)化，適當(dāng)增加新的內(nèi)設(shè)部門，如：對(duì)外交流與宣傳中心、信息化推進(jìn)中心、教科研中心；流水不腐，通過(guò)考察、試用，選拔優(yōu)秀人才充實(shí)中層干部隊(duì)伍，如：王瑜、何志勇、鐘月涵、王怡琳。
      　�、芙⒂行姓⒔處�、學(xué)生、家長(zhǎng)、法律顧問(wèn)、法制副校長(zhǎng)、督學(xué)、社區(qū)代表等組成的校務(wù)委員會(huì)，完善民主決策程序，不搞一言堂。
      　�。�2）學(xué)術(shù)支撐組織
      　�、僭趯W(xué)術(shù)管理方面，學(xué)校在已有教科研部門的基礎(chǔ)上成立了學(xué)術(shù)委員會(huì)。
      　�、谠跈C(jī)構(gòu)設(shè)置上，實(shí)現(xiàn)行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的相對(duì)分離，學(xué)術(shù)委員會(huì)由校內(nèi)名師和校外專家組成。
      　�、墼诼毮苄惺股希藫碛薪逃虒W(xué)改革、管理的話語(yǔ)權(quán)，同時(shí)賦予學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)教師評(píng)價(jià)、職稱考核、崗位聘任等更多的管理職責(zé)，切實(shí)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，深入推進(jìn)課程與教學(xué)改革。本年度所有的評(píng)優(yōu)選模、職稱評(píng)定、崗位聘任等工作都由行政牽頭，學(xué)術(shù)委員們協(xié)同完成，感謝大家！
      　�。�3）民主管理組織
      　�、俪浞职l(fā)揮教職工代表大會(huì)作為教職工參與學(xué)校民主管理和監(jiān)督主渠道的作用，與教職工切身利益相關(guān)的制度、事務(wù)，如：《學(xué)校章程》《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核分配辦法》等，都經(jīng)教職工代表大會(huì)審議通過(guò)；涉及學(xué)校發(fā)展的重大事項(xiàng)都提交教職工代表大會(huì)討論，擴(kuò)大教職工對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理部門的評(píng)議權(quán)、考核權(quán)，如：《優(yōu)秀人才獎(jiǎng)勵(lì)方案》等。
      　�、诓粩嘟∪珜W(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)制度，既有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)指導(dǎo)，又切實(shí)保障家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)學(xué)校、教師的教育教學(xué)、管理活動(dòng)實(shí)施監(jiān)督。如：校運(yùn)會(huì)年級(jí)廣播操比賽采用教師代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表組成大眾評(píng)審團(tuán)；針對(duì)食堂提價(jià)問(wèn)題召開家長(zhǎng)代表聽證會(huì)；開門納諫，傾聽家長(zhǎng)代表對(duì)教師教育教學(xué)工作的意見、建議并及時(shí)處理等
      　�。�4）學(xué)生自治組織
      　　①在已有大隊(duì)部等學(xué)生組織的基礎(chǔ)上，新建立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)學(xué)生議事會(huì)。
      　�、谠谏婕爸T如學(xué)生管理、教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、后勤服務(wù)等事務(wù)決策時(shí)，允許學(xué)生代表提出議案并參與相關(guān)會(huì)議，擴(kuò)大學(xué)生的知情權(quán)、參與權(quán)。
      　�、墼鲞x領(lǐng)袖生對(duì)學(xué)生議事會(huì)進(jìn)行日常管理，通過(guò)“明道之聲”廣播等增強(qiáng)學(xué)生對(duì)明道文化的認(rèn)同感與歸屬感。
      　　二、優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理的規(guī)章制度
      　　1、符合實(shí)際的學(xué)校章程
      　　20xx年，根據(jù)上級(jí)部門的要求我們已在原有的'基礎(chǔ)上進(jìn)一步開展了章程建設(shè)。這一版章程充分反映了明道廣大教職員工、學(xué)生的意愿，凝煉了共同的理念與價(jià)值認(rèn)同，體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)特色和發(fā)展目標(biāo)，著力解決了學(xué)校辦學(xué)、管理中的重大問(wèn)題，經(jīng)核準(zhǔn)已經(jīng)成為學(xué)校依法辦學(xué)、自主管理、履行公共職責(zé)的基本規(guī)則。
      　　2、科學(xué)易行的制度體系
      　�、俅_保制度的合法性。章程及學(xué)校的其他規(guī)章制度都遵循法律保留原則，符合理性與常識(shí)。
      　�、诒ＷC制度的科學(xué)性。依據(jù)法律和章程的原則與要求，我們制定并完善的各規(guī)章制度之間不抵觸，相對(duì)健全、規(guī)范、統(tǒng)一。
      　�、圩⒁庵贫刃纬傻墓�。遵循公開、民主的程序，所有規(guī)章制度的制定都在學(xué)校不同層面和范圍內(nèi)公開征求意見、充分討論，重大問(wèn)題還采取聽證方式聽取意見。如：《明道大課間活動(dòng)調(diào)整方案》就經(jīng)由行政會(huì)多次討論，由我牽頭安排部署，各部門協(xié)同配合，體育組、年級(jí)組全體總動(dòng)員，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的共同努力，順利地通過(guò)了四川省陽(yáng)光體育示范校的復(fù)查，也開創(chuàng)了全校上下齊心、齊抓共管、迎接挑戰(zhàn)的新局面。
      　�、茏⒁庵贫鹊牟僮餍浴Ｖ贫炔皇琴N在墻上的裝飾，我們倡導(dǎo)執(zhí)行的制度內(nèi)容都非常具體，可操作性強(qiáng)，而且注重實(shí)效。如：《明道9+X校級(jí)展示課制度》就是我基于“課堂是教育教學(xué)的主陣地”這一核心思想提出來(lái)的，確保月月有主題，人人都參與，以學(xué)定教，以教促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)。我自己得益于這一制度的推行，本年度共聽課113節(jié)，其中校內(nèi)教師的課達(dá)97節(jié)，而且70%課前或課后有面對(duì)面的說(shuō)課議課評(píng)課，使我對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)工作有了更加深入而全面的了解和認(rèn)識(shí)，也有了更多切合實(shí)際的推進(jìn)辦法，相信和我一樣認(rèn)真參與其中的老師們也都受益匪淺。
      　　3、動(dòng)態(tài)更新的制度審查與清理機(jī)制
      　�、賹W(xué)校專門聘請(qǐng)了法律顧問(wèn)，按照法制統(tǒng)一的原則，定期對(duì)校內(nèi)規(guī)章制度進(jìn)行審查，保證學(xué)校的規(guī)章制度體系層次合理、簡(jiǎn)潔明確、協(xié)調(diào)一致。
      　�、诔醪浇⒘艘�(guī)范性文件和管理制度定期清理制度，清理結(jié)果由校務(wù)室負(fù)責(zé)存檔并通過(guò)QQ群、微信群、微信公眾號(hào)、學(xué)校網(wǎng)站等及時(shí)向師生公布。
      　�、坌碌慕逃煞ㄒ�(guī)、規(guī)章或者重要文件發(fā)布后，我也及時(shí)組織相關(guān)人員對(duì)照修訂校內(nèi)相應(yīng)的規(guī)章制度，不斷增強(qiáng)自己對(duì)政策的解讀和對(duì)規(guī)章制度的研究能力。本學(xué)期，我嚴(yán)格對(duì)照《成都市青羊區(qū)小學(xué)辦學(xué)績(jī)效評(píng)估指標(biāo)》，編制了一份內(nèi)容詳實(shí)、易于操作執(zhí)行的《明道年度工作指南》，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作的穩(wěn)步推進(jìn)。
      　　一是謹(jǐn)守警戒指標(biāo)：
      　　①廉潔從政/從教；
      　　②嚴(yán)格財(cái)經(jīng)管理；
      　�、郾Ｕ闲@安全；
      　�、芗訌�(qiáng)師德建設(shè)；
      　�、葜匾曎|(zhì)量管理；
      　�、薹e極對(duì)外宣傳；
      　�、吲μ嵘龑W(xué)校辦學(xué)滿意度。
      　　在今年的區(qū)域基礎(chǔ)教育公共服務(wù)滿意度測(cè)評(píng)中，我校教師滿意度位居全區(qū)第三，家長(zhǎng)滿意度位居全區(qū)第五，感謝所有支持、理解、配合學(xué)校工作的老師和家長(zhǎng)們，謝謝你們。
      　　二是夯實(shí)基礎(chǔ)指標(biāo)：
      　　①嚴(yán)格學(xué)校管理；
      　　②抓好隊(duì)伍建設(shè)；
      　　③重視德育體育藝術(shù)衛(wèi)生科技工作；
      　�、芎葑ソ虒W(xué)常規(guī)管理、課程管理、質(zhì)量管理、教學(xué)改革和招生學(xué)籍考試管理等教學(xué)工作；
      　�、菁訌�(qiáng)對(duì)外交流與宣傳工作。
      　　在今年省上的復(fù)查、市上的調(diào)考、區(qū)上的各種專項(xiàng)測(cè)評(píng)中，我校的各項(xiàng)相關(guān)指標(biāo)在原有的基礎(chǔ)上又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，感謝所有為此付出心血與智慧的老師們，謝謝你們。
      　　三是關(guān)注發(fā)展指標(biāo)：
      　　①關(guān)注學(xué)生體質(zhì)健康、獲獎(jiǎng)、學(xué)業(yè)質(zhì)量等綜合素質(zhì)發(fā)展指標(biāo)；
      　�、陉P(guān)注教師獲獎(jiǎng)、論文發(fā)表、教學(xué)展示等教師發(fā)展指標(biāo)；
      　�、坳P(guān)注學(xué)校管理難度、衛(wèi)生綜合評(píng)價(jià)、關(guān)愛弱勢(shì)群體、特色發(fā)展、家庭教育、信息化、國(guó)際化、課題研究、國(guó)學(xué)經(jīng)典教育、社會(huì)影響、集體獲獎(jiǎng)等整體發(fā)展指標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計(jì)審核，本年度學(xué)生獲獎(jiǎng)1532個(gè)，教師獲獎(jiǎng)186個(gè)，論文發(fā)表18篇，學(xué)校獲獎(jiǎng)36個(gè)；校級(jí)公開教學(xué)展示課118節(jié)，區(qū)級(jí)及以上教學(xué)展示課16節(jié)。課題研究方面也取得突破性進(jìn)展，《“明道·自主發(fā)展”生活體驗(yàn)課程實(shí)驗(yàn)研究》《小學(xué)基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的創(chuàng)客教育校本課程開發(fā)研究》都通過(guò)答辯在市上成功立項(xiàng)；還優(yōu)選特色課程，引進(jìn)了北師大“育靈童”國(guó)學(xué)經(jīng)典課程、“未來(lái)硅谷·造物世界”科創(chuàng)課程、“嘉寶·云教育”線上外教課程、“攝生”茶藝課程等，提升了教育的品質(zhì)，拓展了教育的疆界。
      　　三、優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理的運(yùn)行機(jī)制
      　　1、科學(xué)民主的決策機(jī)制
      　�、倜鞔_、合理地界定了學(xué)校內(nèi)部不同事務(wù)的決策權(quán)。本年度我共計(jì)主持召開了校長(zhǎng)辦公會(huì)37次、教師大會(huì)29次、各種專題工作會(huì)43次，都有詳細(xì)的工作筆記，這些數(shù)據(jù)不包括無(wú)數(shù)隨機(jī)的個(gè)別談話、研究及討論，通過(guò)這些認(rèn)真細(xì)致的研究、處理、部署、協(xié)調(diào)，妥善及時(shí)地處理了本年度區(qū)上辦公平臺(tái)下發(fā)的1188份公文，這個(gè)數(shù)字不包括我們自己的工作安排。本年度我還參加了區(qū)教育局各種工作會(huì)18次，參加區(qū)級(jí)/市級(jí)課題答辯會(huì)、項(xiàng)目匯報(bào)會(huì)4次，外出集中學(xué)習(xí)、參會(huì)4次，包括其他零星的參會(huì)，共聽取專家講座30余個(gè)，參觀學(xué)校10余所，都有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記和照片，這也是影響我思考與決策的因素，幫助我更好的實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化和法治化。
      　　②搭建了多種形式的溝通平臺(tái)，增加廣大師生、家長(zhǎng)代表的話語(yǔ)權(quán)。如：每周一三五早晨校級(jí)干部在校門口迎接師生，校門口設(shè)校長(zhǎng)信箱，學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)校長(zhǎng)信箱，學(xué)校微博、微信公眾號(hào)可以評(píng)論留言，各種QQ群、微信群可以對(duì)話交流，歡迎大家面對(duì)面交流等，廣開言路，廣納賢言。
      　�、劢⒘酥卮鬀Q策的論證評(píng)估機(jī)制，對(duì)有關(guān)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、基本建設(shè)、重大教育教學(xué)改革等決策事項(xiàng)，都通過(guò)專家咨詢、聽取教師意見、專業(yè)機(jī)構(gòu)或者主管部門測(cè)評(píng)等進(jìn)行合理性論證并形成風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制。如：安全評(píng)估工作、課題立項(xiàng)工作、引進(jìn)特色課程工作、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃工作……杜絕閉耳塞聽、閉門造車。
      　　2、規(guī)范有序的執(zhí)行機(jī)制
      　�、傥以絹�(lái)越深刻地認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)是一校之魂，需要超前的理念、正確的決策、準(zhǔn)確的識(shí)人和科學(xué)的行事，所以我要努力做好道家，掌握教育規(guī)律，辨識(shí)發(fā)展方向，在工作中不斷地反思、總結(jié)，抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵，抓內(nèi)部治理，作為校長(zhǎng)，指揮團(tuán)隊(duì)做正確的事最重要，我要進(jìn)一步學(xué)會(huì)放手、放心，知人善任，力求人盡其才，才盡其用，形成內(nèi)部的良性循環(huán)，這是我為什么選擇這個(gè)研究項(xiàng)目的初心，也是選擇這個(gè)研究項(xiàng)目的最終目的。
      　�、谥袑痈刹渴切ｉL(zhǎng)和基層干部及一線教師之間的橋梁，要將校長(zhǎng)的宏觀辦學(xué)理念和學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略具體化、制度化，要協(xié)調(diào)好上下左右的關(guān)系，建立團(tuán)隊(duì)，化解矛盾，開展活動(dòng)，同心協(xié)力完成組織目標(biāo)，必須要領(lǐng)會(huì)儒家的管理思想，以人為本，糾偏守中，才能在保障組織正常運(yùn)轉(zhuǎn)的情況下，讓校長(zhǎng)擺脫繁瑣的管理事務(wù)，騰出時(shí)間和精力做更重要的事，感謝我得力的伙伴們，今年我所有好的想法都得益于你們的堅(jiān)決支持和組織協(xié)調(diào)，謝謝你們！
      　�、劬蛯W(xué)校而言，基層干部就是年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)組長(zhǎng)等，這部分干部把關(guān)的是學(xué)校教育教學(xué)最基本的流程和細(xì)節(jié)，他們能否照章辦事、嚴(yán)格執(zhí)法，是衡量一所學(xué)校執(zhí)行力高低最重要的指標(biāo)，所以基層干部要做好法家。今年我將管理重心下移，增加了許多與年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、黨小組長(zhǎng)等的直接交流與研討，進(jìn)一步建立健全了相應(yīng)的崗位責(zé)任制度，并且再一次修訂了《明道獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核制度》，除了進(jìn)一步細(xì)化教育教學(xué)工作考評(píng)項(xiàng)目外，還特別修訂了對(duì)中層干部、基層干部的考核評(píng)定，使之更符合多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的總體原則。感謝各位組長(zhǎng)，學(xué)校每一項(xiàng)工作的落實(shí)都離不開你們的大力支持和貫徹執(zhí)行，謝謝你們！
      　　3、有效制衡的監(jiān)督機(jī)制
      　�、賰�(yōu)化學(xué)校內(nèi)部治理除了建立起制度或規(guī)則、程序，也要建立相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。根據(jù)工作分工，我首次建立了明確的問(wèn)責(zé)機(jī)制，所有工作誰(shuí)分管誰(shuí)負(fù)責(zé)，重大問(wèn)題必須第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)、通報(bào)批評(píng)和整改落實(shí)。如：信訪投訴問(wèn)題的處理、根據(jù)《明道教育教學(xué)巡查制度》例行巡查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的處理等，都對(duì)加強(qiáng)教育教學(xué)管理、嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)、端正師德師風(fēng)起到了很好的警示作用。
      　　②根據(jù)分工，學(xué)校相關(guān)部門還要跟蹤各項(xiàng)決策的實(shí)施情況，了解教職員工、學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)決策實(shí)施的意見和建議，全面評(píng)估決策執(zhí)行效果，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果決定是否對(duì)決策予以調(diào)整或者停止執(zhí)行。制度是死的，人是活的，有時(shí)計(jì)劃沒(méi)有變化快，該嚴(yán)格執(zhí)行的規(guī)定一定嚴(yán)格執(zhí)行，確實(shí)需要調(diào)整的方案也要隨機(jī)應(yīng)變，如：原定12月進(jìn)行的特色課堂教學(xué)展示就因?yàn)楦鞣N原因不能如期舉行，推遲到了期末。
      　　4、重視學(xué)校文化等非制度性因素的激勵(lì)作用
      　　營(yíng)造現(xiàn)代學(xué)校非制度文化氛圍，是學(xué)校內(nèi)部治理的有效推力，它彌補(bǔ)了學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)中正式制度的生硬與漏洞，校園文化與正式制度相互補(bǔ)充、相互支持，才能為學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的完善提供一種持久的、穩(wěn)定的張力。
      　　這一年，我邀請(qǐng)老師們和羅振宇一起做《時(shí)間的朋友》知識(shí)跨年，和王崧舟一起欣賞莊子的《天籟》感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典；我邀請(qǐng)C羅的啟蒙教練保羅先生走進(jìn)明道校園，邀請(qǐng)四川愛樂(lè)樂(lè)團(tuán)到明道講堂舉辦高水平的零距離音樂(lè)會(huì)；我讓國(guó)培班、省培班、市培班成員紛紛走進(jìn)明道跟崗學(xué)習(xí)聽課，共享成長(zhǎng)；我們一起尋找最美詩(shī)詞朗誦家庭并共同走上四川省圖書館的講壇；我們一起創(chuàng)造、一起分享明道朗讀者的精神盛宴；六一大游園首次全�？倓�(dòng)員，開啟了快樂(lè)明道的按鈕；班級(jí)大比拼、大眾評(píng)審團(tuán)，我們與時(shí)俱進(jìn)；我把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，講核心素養(yǎng)，講國(guó)際化；我也把老師們帶出去，在八棵樹下品味星巴克的制勝之道，在麓湖藝展中心體驗(yàn)成都的現(xiàn)代化和國(guó)際范兒，在建川博物館重溫歷史，在孔裔國(guó)際公學(xué)重燃教育的激情；我還力所能及地不斷改善著我們的小環(huán)境，門衛(wèi)室、廣播室舊貌換新顏，行政辦公室、教師辦公室、明道書坊，也在不斷實(shí)現(xiàn)功能性轉(zhuǎn)換……
      　　時(shí)間即修行，教育也是修行。我們其實(shí)每時(shí)每刻都在用時(shí)間的方式雕刻自己，怎么花時(shí)間暴露的是自己人生的底色。我如此認(rèn)真地回顧過(guò)去的20xx，是為了創(chuàng)造更有信念、更有力量、更有創(chuàng)新也更有機(jī)會(huì)的20xx！創(chuàng)新，就是解決問(wèn)題的能力；成長(zhǎng)，源自點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累。明道建校已經(jīng)6年過(guò)半，20xx年6月，第一批在明道完成6年學(xué)業(yè)的畢業(yè)生順利升入中學(xué)，紅碾和清江已經(jīng)成為永久的歷史，未來(lái)的主題詞只有一個(gè)，那就是——明道！明做人之道，堂堂正正；明做事之道，勤勤懇懇，這是百年實(shí)小的文化傳承。我們還要不斷地明求真之道，明養(yǎng)善之道，明創(chuàng)美之道，這是年輕的明道的文化訴求。讓我們一起靜心積淀校園文化，精心提煉辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化學(xué)校的內(nèi)部治理，共同推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化！
      　　再次感謝每一位教職員工的努力工作！感謝每一位家長(zhǎng)的支持配合！感謝每一位關(guān)心學(xué)校發(fā)展的朋友！謝謝你們！祝你們新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇10
      　　一年前，受組織的安排，我從宿豫張家港實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到了侍嶺初中，開始了我人生中一段全新的履職生活。做校長(zhǎng)是我的追求，但做初中校長(zhǎng)我又有點(diǎn)膽怯，這意味著崗位變了、職務(wù)變了、任教的學(xué)科變了、管理的對(duì)象也變了，而我從教20多年來(lái)來(lái)，一直在小學(xué)摸爬滾打。
      　　初中的業(yè)務(wù)我是外行，初中的管理模式、理念、方式方法我也不熟悉，我很擔(dān)心我這個(gè)初中“新兵”會(huì)招來(lái)一些鄙夷的目光，我更擔(dān)心侍嶺初中會(huì)因?yàn)槲业牡絹?lái)發(fā)展受阻。但領(lǐng)導(dǎo)的囑托與厚望給我增添了無(wú)窮的力量，我欣喜的接受了這份光榮的任務(wù)。自從跨進(jìn)侍嶺初中大門那天起，我就視自己為侍中的一員，視自己為侍中教職工的摯友。為了能盡快轉(zhuǎn)變觀念、提升能力、進(jìn)入角色。我要求大家多讀書、多寫作、多反思，我更是身先士卒、率先垂范。
      　　一年多來(lái)，我閱讀了初中教育教學(xué)方面的理論書籍達(dá)50萬(wàn)字，寫了近3萬(wàn)字的反思和近2萬(wàn)字的教育隨筆。在我的帶領(lǐng)下教師們的讀書熱情高漲，我從內(nèi)心高興，專門拿出一筆資金給教師買書讀。也許從讀書開始，侍嶺初中的教師就開始喜歡上我這個(gè)校長(zhǎng)。接下來(lái)我就思考學(xué)校的工作思路，謀劃學(xué)校的發(fā)展愿景。我提出了新的辦學(xué)思路，即“目標(biāo)承載夢(mèng)想、責(zé)任凝聚力量、細(xì)節(jié)鑄就輝煌，美文潤(rùn)澤心靈、經(jīng)典啟迪智慧、閱讀點(diǎn)亮人生”。出臺(tái)了12345工作策略，即突出一個(gè)重點(diǎn)、實(shí)施兩大戰(zhàn)略、開展三個(gè)社團(tuán)、抓牢四項(xiàng)創(chuàng)建、創(chuàng)新五類活動(dòng)。
      　　具體內(nèi)容是：
      　　一個(gè)重點(diǎn)指的是以“雙語(yǔ)閱讀基地建設(shè)”為重點(diǎn)。
      　　兩大戰(zhàn)略指的是科研興校和特色強(qiáng)校。
      　　三個(gè)社團(tuán)指的是魅力師團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)、自律委員。
      　　四項(xiàng)創(chuàng)建指的是全力打造和諧侍中、美麗侍中、書香侍中、體育侍中。
      　　五類活動(dòng)是指創(chuàng)新升旗儀式、扎實(shí)開展三周一節(jié)活動(dòng)、魅力師生評(píng)選、愛心助學(xué)、1+X幫扶。
      　　這些思路和舉措得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的`認(rèn)可，全體教職員工的理解和支持。一年多來(lái)，我校獲得了全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校、江蘇省平安校園、江蘇省課程項(xiàng)目建設(shè)基地、宿遷市體育工作先進(jìn)單位、宿遷市和諧校園、宿遷市綠色學(xué)校、宿豫區(qū)文明單位等20多項(xiàng)殊榮�；仡櫲齻�(gè)學(xué)期的辦學(xué)歷程，最值得我和侍中人感到自豪的成績(jī)是：
      　　一是20xx年度目標(biāo)考核位居全區(qū)第四名，這個(gè)成績(jī)是近10年來(lái)侍嶺初中最好成績(jī)。
      　　二是獲批江蘇省薄弱學(xué)校課程基地建設(shè)項(xiàng)目，全區(qū)唯一，而且獲得了省補(bǔ)資金30萬(wàn)，為學(xué)校的發(fā)展解了燃眉之急。
      　　三是開展魅力教育和組建魅力師團(tuán)，成為我校教育的主要范式和重要抓手，魅力教育涵蓋學(xué)校工作的方方面面：既有魅力學(xué)生，也有魅力老師；既有魅力課堂也有魅力活動(dòng)；既有魅力宿舍也有魅力年級(jí)。我們通過(guò)開展魅力教育和魅力教育評(píng)選活動(dòng)來(lái)提升個(gè)人素質(zhì)和學(xué)校管理檔次。
      　　四是特色強(qiáng)校成果凸顯，思想?yún)R報(bào)專題陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)獲得全國(guó)大獎(jiǎng)，宿豫區(qū)唯一；藝術(shù)展演成績(jī)?nèi)珔^(qū)一等獎(jiǎng)，師生書畫、師生讀書市區(qū)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)全區(qū)最人次最多、獎(jiǎng)項(xiàng)最高，其中有四名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)書法一等獎(jiǎng)，有二名學(xué)生獲得區(qū)級(jí)繪畫二等獎(jiǎng)。在學(xué)生作文大賽中有兩名學(xué)生獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
      　　五是學(xué)校祥和穩(wěn)定，一年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生一起事故、沒(méi)有一次安全事件，學(xué)校每一位教職工都能按照“一崗雙責(zé)”盡職盡責(zé)做好本職工作，學(xué)校逐步擺脫了歷史事故的陰影，到處洋溢著和諧的氛圍。
      　　當(dāng)然這些成績(jī)，靠的都是侍中人實(shí)干和實(shí)力。作為校長(zhǎng)，我說(shuō)過(guò)：帶著大家干，做給大家看。作為校長(zhǎng)不僅要用智慧去辦教育，更要用人格去辦教育。擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，我堅(jiān)守“高調(diào)做事、低調(diào)做人的原則”，把“校長(zhǎng)”看成是服務(wù)、是責(zé)任，我要從有權(quán)到無(wú)權(quán)，我堅(jiān)信我們的教師有無(wú)限的潛能。
      　　任職以來(lái)，我十分重視“四公開一民主”工作，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行、讓重大決議通過(guò)集體討論決定，讓學(xué)校的規(guī)范管理在監(jiān)督下實(shí)施。我絕不搞特殊化，堅(jiān)決不讓自己多喝一次閑酒、多花一次車費(fèi)、多搞一次攤派、多請(qǐng)一次閑假、多占集體一分錢。我時(shí)常對(duì)大家說(shuō)，身正不怕影子歪，在我的影響和帶動(dòng)下，我校的教職員工都能愛崗敬業(yè)、潔身自好、依法執(zhí)教。20xx年度，我校被教育局評(píng)為行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。
      　　回顧來(lái)時(shí)的路，有鮮花也有荊棘，有褒獎(jiǎng)也有牢騷。一年多來(lái)，我的得到了全體教職工的大力支持和無(wú)私奉獻(xiàn)。但由于我年輕氣盛，工作中過(guò)于追求完美，事必躬親，常被事務(wù)所困，易因小失大；缺乏初中一線工作經(jīng)驗(yàn)，難以對(duì)課堂教學(xué)改革作具體指導(dǎo)；加之性格比較急躁，有時(shí)會(huì)求全責(zé)備，有時(shí)會(huì)放大缺點(diǎn)，這樣做雖不是壞事，但有時(shí)會(huì)讓人很難堪，甚至下不來(lái)臺(tái)。這些都是工作中美中不足的地方，也是我今后著力轉(zhuǎn)變的重點(diǎn)。
      　　一年半的時(shí)間是人生長(zhǎng)河中的短短一瞬，可就是這很短暫的時(shí)光，讓我們播撒希望，收獲著喜悅。這是源于心中的那個(gè)夢(mèng)想——不忘領(lǐng)導(dǎo)重托、不負(fù)神圣使命、讓自己的生命在事業(yè)中熠熠生輝。
      　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我要把領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)和鞭策永記心間，繼續(xù)努力，頑強(qiáng)拼搏，用智慧碰撞智慧，用心靈感染心靈。為把侍嶺初中辦成和諧侍中、美麗侍中、書香侍中、體育侍中而竭盡全力。謝謝大家！
      　　校長(zhǎng)述職報(bào)告 篇11
      　　各位老師：
      　　感謝你堅(jiān)守崗位并出色完成崗位任務(wù)，感謝你為學(xué)校為學(xué)生付出的辛勤勞動(dòng)和取得的卓越成效!同時(shí)，感謝你一年半來(lái)對(duì)我工作的大力支持，感謝你為我深入了解你而在我剛來(lái)校時(shí)填的個(gè)人情況綜合表，以及上學(xué)期期末寫的與我交流的個(gè)人心得或建議或總結(jié)性文章。由于校務(wù)繁忙，閱后一直沒(méi)有跟你們好好交流過(guò)，現(xiàn)我也把我來(lái)校后這一年半來(lái)協(xié)同我們?nèi)w行政、全體教職員工一起確定要傳承與堅(jiān)守的學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路及教育教學(xué)實(shí)踐等，也做一個(gè)初步的總結(jié)，以供你對(duì)我及對(duì)學(xué)校工作也有一個(gè)較深入的了解，更真誠(chéng)的請(qǐng)你對(duì)我及學(xué)校繼承與發(fā)展的工作多提寶貴意見。
      　　創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間--站在實(shí)小教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上
      　　20xx年10月
      　　20xx年1月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、籀園小學(xué)兩校分離，在這一教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，我來(lái)到實(shí)小。如何更好地繼承與發(fā)展，這是我面臨的首要問(wèn)題。
      　　第一部分調(diào)研：全面深入了解校況
      　　沒(méi)有了解，談何繼承與發(fā)展。從來(lái)到實(shí)小第一天起，我馬上開展第一項(xiàng)工作：全面而盡量深入的調(diào)研。我通過(guò)“五見面、七走進(jìn)、六厘清”等來(lái)深入、全面地了解學(xué)校情況。
      　　五見面：
      　　召開學(xué)生見面會(huì)、教師見面會(huì)、班子見面會(huì)、后勤員工見面會(huì)和家長(zhǎng)代表見面會(huì)等。
      　　七走進(jìn)：
      　　(1)走進(jìn)學(xué)校各個(gè)角落；
      　　(2)走進(jìn)綜合樓基建工地。通過(guò)這兩走進(jìn)全面排查校園內(nèi)外安全隱患，全球眼、攝像頭、警報(bào)器損壞了更新，操場(chǎng)與工地之間的圍欄加固，在樓梯角空氣嚴(yán)重不流通的小房間里就餐的班級(jí)移走，等等，這樣的兩走進(jìn)讓學(xué)生及學(xué)校置身于安全保障之下;
      　　(3)走進(jìn)課堂。這是最重要的，聽各年段各學(xué)科的課，了解各年級(jí)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況;
      　　(4)走進(jìn)學(xué)生。訪談學(xué)生，每班推選一男一女兩名代表，召開低段、高段兩場(chǎng)學(xué)生代表座談會(huì);
      　　(5)走進(jìn)教師。訪談教師，召開教師代表座談會(huì)，級(jí)段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)座談會(huì);
      　　(6)走進(jìn)校區(qū)。了解各校區(qū)的教育教學(xué)情況;
      　　(7)走進(jìn)社區(qū)。走進(jìn)上田村委會(huì)、繡山街道辦事處等溝通聯(lián)系。這樣傾聽各方對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的心聲，滿意的、不滿意的、合理建議的，有一個(gè)全方位的掌握。
      　　六厘清：開展全體班子成員參與的專題“互看互學(xué)”活動(dòng)，讓全體班子成員各自厘清六件事：
      　　一、辦學(xué)十年主要成效;
      　　二、當(dāng)前正在做的事情;
      　　三、今后想做的事情;
      　　四、各科室部門主要任務(wù)與職責(zé);
      　　五、存在問(wèn)題與困難;
      　　六、對(duì)學(xué)校工作的建設(shè)性建議。
      　　然后，各行政科室都形成文稿，開一次專題的“互看互學(xué)”的交流活動(dòng)。這樣做既可以快速地了解校情，又可以促成科室一次全面的工作回顧梳理、反思展望，讓大家都動(dòng)起腦來(lái)，這也是新班子建設(shè)的一個(gè)舉措。
      　　第二部分梳理：發(fā)現(xiàn)存在困難及問(wèn)題
      　　十年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)造了輝煌，也面臨著突破。實(shí)驗(yàn)小學(xué)面臨的困難是什么?我們的工作留下了什么問(wèn)題?從一個(gè)特定的意義上說(shuō)，現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原來(lái)只是作為總校的一個(gè)校區(qū)而已。因此，長(zhǎng)期的這種定位和管理勢(shì)必在學(xué)�？傮w面貌、行政思維和教師狀態(tài)等方面留下了與九山校區(qū)(現(xiàn)籀園小學(xué))許多不同的特質(zhì)。全面調(diào)研之后，我與大家靜下心來(lái)分析梳理學(xué)校存在的困難與問(wèn)題。
      　　從表層而言，我們存在：諸如校園過(guò)小，與班學(xué)額過(guò)大、班級(jí)數(shù)多存在矛盾的問(wèn)題(相當(dāng)多的班級(jí)超過(guò)50人，班級(jí)數(shù)達(dá)37個(gè)，按標(biāo)準(zhǔn)只能容納24個(gè)班，每班36人)。
      　　從深層而言，下列問(wèn)題比較突出：
      　　1.長(zhǎng)期的工作執(zhí)行造成的民主化、規(guī)范性需要落地的問(wèn)題;
      　　2.工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)創(chuàng)新性工作帶來(lái)的阻礙問(wèn)題;
      　　3.高位突破對(duì)行政和教師提出的更高要求的問(wèn)題。
      　　還有一些工作層面的具體問(wèn)題，我們還在隨著工作的推進(jìn)過(guò)程，不斷去梳理去分析，同時(shí)我們還希望發(fā)現(xiàn)這許多問(wèn)題背后更為深層的成因。
      　　第三部分創(chuàng)新：在民主與規(guī)范之間
      　　在這樣比較全面、深入地了解、掌握情況及困難、問(wèn)題以后，一年半來(lái)，我們?cè)趥鞒信c突破之間逐漸明晰學(xué)校要堅(jiān)守的核心辦學(xué)理念，明確了民主治校、規(guī)范治校、文化治校，逐漸在民主與規(guī)范之間求得有所創(chuàng)新突破，推出“學(xué)為中心、內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路。
      　　一、“樂(lè)娃”--辦學(xué)理念解讀
      　　先請(qǐng)大家一起來(lái)看一個(gè)承載著我們要傳承與堅(jiān)守的辦學(xué)理念的吉祥物(初稿)：樂(lè)娃。
      　　這是一個(gè)人，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)子--樂(lè)娃，首先體現(xiàn)的是以人為本的理念。一個(gè)很樂(lè)呵很快樂(lè)的人，是從快樂(lè)的樂(lè)字演變而來(lái)，這既是個(gè)樂(lè)字，又是一個(gè)快樂(lè)前行的人，代表著實(shí)驗(yàn)小學(xué)培養(yǎng)的面向未來(lái)的公民往前走、很動(dòng)感、很喜氣、很幸福。代表著實(shí)驗(yàn)小學(xué)要培養(yǎng)，積極向上的，不斷追求為家庭、為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)、為人類創(chuàng)造快樂(lè)，幸福的人。
      　　其次，這個(gè)LG吉祥物設(shè)計(jì)的很簡(jiǎn)潔，彩色運(yùn)用CIS標(biāo)準(zhǔn)色，藍(lán)色代表世界，這個(gè)人胸懷世界，兩只手擁抱地球，藍(lán)色的身軀表明是地球村的主人;橙色代表活力，仰著的頭表明在放眼世界、仰望星空、異想天開、創(chuàng)新進(jìn)取;綠色代表生命，腳踩的綠色大地形態(tài)是實(shí)小的校標(biāo)，表明在實(shí)小綠色環(huán)保、溫馨人文的環(huán)境里腳踏實(shí)地、連接地氣、關(guān)愛生命、茁壯成長(zhǎng)。
      　　走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在校門口兩邊的主墻上，相信大家都會(huì)注意到：左墻上寫著“關(guān)注世界、關(guān)愛生命”，右墻上寫著“腳踏實(shí)地，異想天開”。這正是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)核心的辦學(xué)理念，追求創(chuàng)設(shè)合孩子發(fā)展的教育，讓每位學(xué)生獲得最適合自己的發(fā)展的同時(shí)能腳踏實(shí)地“會(huì)學(xué)、會(huì)玩、會(huì)創(chuàng)造，做最好的自己”，培養(yǎng)實(shí)小學(xué)子成為具有“世界胸懷、健全人格、領(lǐng)袖氣質(zhì)，有一天會(huì)改變這個(gè)國(guó)家和世界的人”。
      　　第三，在這樣的核心理念支撐下，我們?cè)诩槲锷砩线�承載著我們形成的辦學(xué)思路--“一個(gè)中心，兩條腿走路”。一個(gè)中心即是我們確定了“學(xué)為中心，內(nèi)涵發(fā)展”的五年發(fā)展規(guī)劃(初稿，待教代會(huì)審議通過(guò))，學(xué)為中心，即是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，這個(gè)吉祥物樂(lè)娃恰恰顯示了我們的追求“學(xué)為中心”。兩條腿走路，是我們總結(jié)反思學(xué)校十年辦學(xué)的具體情況，尤其社會(huì)對(duì)實(shí)小的學(xué)子有個(gè)“自信有余、扎實(shí)稍顯不足”的總體評(píng)價(jià)，所以我們?cè)诶^承與發(fā)展中提出實(shí)踐兩條腿走路，兩條腿都要硬的辦學(xué)思路。樂(lè)娃的后一條腿表示要以民主規(guī)范打底色，希望實(shí)小的孩子們、老師們都能接地氣、腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)和工作，通過(guò)民主與規(guī)范夯實(shí)底色;前一條腿要以改革創(chuàng)新出特色，希望實(shí)小的孩子們、老師們同時(shí)又能仰望星空、異想天開地去創(chuàng)造去實(shí)踐，去置身于世界大格局，走向世界。通過(guò)這樣的兩條腿走在路上，力爭(zhēng)走出視野開闊、勇于擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、充滿愛心的具有世界素養(yǎng)的地球村小公民。
      　　二、“樂(lè)娃”的第一條腿：走“民主、規(guī)范打底色”的三條路
      　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)十年發(fā)展，創(chuàng)造了輝煌，也面臨著突破。時(shí)至今日，在全面、深入地座談、討論，總結(jié)、反思后，學(xué)校首當(dāng)其沖的要?jiǎng)?wù)就是夯實(shí)底色，要先筑底。于是民主與規(guī)范成為大家的共同的價(jià)值追求。
      　　民主與規(guī)范是互相補(bǔ)充、既矛盾又統(tǒng)一的兩個(gè)部分，民主指向開放、尊重、選擇，規(guī)范指向約束、規(guī)則、共同遵守，民主與規(guī)范需要統(tǒng)一，民主的同時(shí)需要集中，民主的規(guī)范應(yīng)該是平等、自由，又是法治的。民主的規(guī)范，它既要遵照大多數(shù)人的意志行事，又要維護(hù)每個(gè)人基本的平等的權(quán)益。
      　　(一)民主
      　　民主已經(jīng)成為我們學(xué)校開展工作的主旋律，校園里有老師、有學(xué)生、有家長(zhǎng)。我們民主地對(duì)待每一位老師，民主地對(duì)待每一位學(xué)生，民主地對(duì)待每一位家長(zhǎng)。記得我第一次來(lái)學(xué)校召開教師大會(huì)，我談到了三個(gè)立場(chǎng)：
      　　一個(gè)是學(xué)生立場(chǎng)。我們工作的出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)就是一切為了學(xué)生，我們?nèi)w教育者始終要秉持學(xué)生立場(chǎng)。
      　　第二是教師立場(chǎng)。學(xué)校要培養(yǎng)好學(xué)生，一定要培養(yǎng)好教師。一位優(yōu)秀的教師可以改變一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，也可以改變一個(gè)學(xué)科的命運(yùn)，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者一定要有教師立場(chǎng)。要有值得投入，不斷提高教師的道德水平和教學(xué)能力的立場(chǎng)。
      　　第三是服務(wù)立場(chǎng)。作為干部心中要有教師，作為教師心中要有學(xué)生，干部首先是為教師服務(wù)的，教師就是為學(xué)生服務(wù)的，而家長(zhǎng)也一樣也是要為孩子們服務(wù)的。也就是說(shuō)，學(xué)校的干部，老師，以及我們的家長(zhǎng)，我們都是在為學(xué)生服務(wù)。
      　　所以我打造的我們的行政團(tuán)隊(duì)，其實(shí)跟所有教職員工一樣都是學(xué)校的一分子，無(wú)非是跟大家崗位分工不同而已。對(duì)學(xué)校而言，校長(zhǎng)跟門口保安都是重要的，都是在為學(xué)生服務(wù)的。所以學(xué)校從某種意義上來(lái)說(shuō)，校長(zhǎng)跟保安都是一樣重要的。20世紀(jì)美國(guó)航天飛機(jī)返程時(shí)大空難，就是因?yàn)橛蓄w螺絲釘沒(méi)旋緊造成，一艘飛船之于一顆螺釘，比對(duì)一所學(xué)校之于每個(gè)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)都是一樣的意義。
      　　所以學(xué)校的新校服，我們不僅為一線老師做，二線的勤雜人員也會(huì)穿上一樣的校服，這叫有尊嚴(yán)，讓每個(gè)人體面地為學(xué)校做事。所以在我們臨時(shí)工隊(duì)伍中有位叫林型察的老師，因?yàn)榧彝ゾ壒手缓锰岢鲛o職，結(jié)果沒(méi)想到的是知道情況的老師們一撥又一撥地來(lái)到我的辦公室，建議我想盡辦法也要把他留下來(lái)。為什么要留呢?就是因?yàn)檫@個(gè)臨時(shí)工有很好的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這個(gè)大家庭里，有這樣的人跟這樣的氛圍，何愁家不興、業(yè)不旺呢?
      　　所以民主能凝聚人心，能迸發(fā)正能量，能使大家有尊嚴(yán)地工作，能使大家有更好的精氣神。唯有民主，才有尊重;唯有民主，才有凝聚力;唯有民主，才能廣開言路，擁有更開放的視野。我想學(xué)校是一方凈土，我作為校長(zhǎng)，下定決心，一定想與全校師生一起，把實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦成一個(gè)民主的校園。
      　　(二)規(guī)范
      　　家有家規(guī)，國(guó)有國(guó)法，無(wú)規(guī)不成方圓。實(shí)小作為老百姓心目中教育的領(lǐng)頭雁，我們立規(guī)立范高標(biāo)準(zhǔn)，有國(guó)際視野，跟國(guó)際接軌，采用ISO900質(zhì)量管理體系，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理模式，達(dá)成“教育是服務(wù)”的管理思想的共識(shí)，要突出“以人為本”的現(xiàn)代管理理念。確立“四個(gè)凡事”機(jī)制：凡事有準(zhǔn)則，凡事有人負(fù)責(zé)，凡事有規(guī)范的程序，凡事有人監(jiān)督;堅(jiān)持“三全”管理：全面、全員、全程管理;強(qiáng)調(diào)“兩種”意識(shí)：崗位職責(zé)意識(shí)、角色意識(shí)。
      　　那么具體到學(xué)�，F(xiàn)在實(shí)際工作當(dāng)中來(lái)，民主、規(guī)范也就是需要我們堅(jiān)持關(guān)注世界、腳踏實(shí)地，走出三條路來(lái)亮出底色。
      　　(一)民主、規(guī)范管理行為。
      　　我們讓教師、家長(zhǎng)、社會(huì)仁人志士一起參與商討需要改進(jìn)或完善的科學(xué)規(guī)范的管理制度、評(píng)先評(píng)優(yōu)方案、獎(jiǎng)懲條例等等。去年經(jīng)過(guò)一學(xué)期又一個(gè)暑期的醞釀之后召開的教代會(huì)，用無(wú)記名投票替代舉手表決，被市教育局工會(huì)主席稱為目前學(xué)校中最民主的教代會(huì)之一�！疚覀冇靡粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間發(fā)動(dòng)全體教師，成立各個(gè)項(xiàng)目組，討論學(xué)校各項(xiàng)制度、方案，廣泛聽取教師意見，項(xiàng)目組在征得大部分人贊成了才提交，不贊成的就先擱置。提案征集歷時(shí)兩個(gè)月，代表們充分考慮，提出30多個(gè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的提案，當(dāng)家作主的民主意識(shí)深入人心。】
      　　管理學(xué)校歸根到底就是凝聚人心，管理的過(guò)程就是服務(wù)人。在學(xué)校，我們不要管得太多，而領(lǐng)導(dǎo)得太少。從人性的角度說(shuō)，人都不喜歡被管理，好校長(zhǎng)不要只說(shuō)是個(gè)管理者，更應(yīng)該多做領(lǐng)導(dǎo)者，做服務(wù)者，讓權(quán)給教師當(dāng)家做主。
      　　好校長(zhǎng)還要通過(guò)民主、規(guī)范的管理行為為師生營(yíng)造一個(gè)氛圍寬松、民主和諧的人文環(huán)境，同時(shí)也要為師生打造一個(gè)家一般舒適的軟硬件環(huán)境。今天的實(shí)驗(yàn)小學(xué)新綜合樓正進(jìn)入驗(yàn)收竣工階段，我們請(qǐng)全體老師尤其是美術(shù)老師參與到校園文化建設(shè)當(dāng)中來(lái)。
      　　(二)民主、規(guī)范教師行為。
      　　我們讓老師們明白做為教師有很多教育教學(xué)行為都是有崗位規(guī)范的底線的。比方說(shuō)備好課進(jìn)課堂，不備課進(jìn)課堂這是要定性為教學(xué)事故的。還有比方說(shuō)設(shè)計(jì)作業(yè)啊，及時(shí)批改啊，不能體罰學(xué)生啊，等等。......
      　　(三)民主、規(guī)范學(xué)生行為。
      　　這一點(diǎn)，因?yàn)榻裉靵?lái)的家長(zhǎng)代表比較多，我們著重聊一聊。校園是讀書的圣地，應(yīng)該是安靜的。但現(xiàn)在我們的校園有時(shí)還噪雜，有些鬧哄哄，有一些孩子還有不文明行為需要規(guī)范。當(dāng)然，這個(gè)鬧跟校園小、學(xué)生多很有關(guān)系。那么針對(duì)目前校園現(xiàn)狀，我們更需要規(guī)范他們的行為。孩子需要愛，更需要規(guī)矩。規(guī)矩和愛的統(tǒng)一，才能成就孩子的未來(lái)。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“君子之心，常存敬畏�！笨涩F(xiàn)在的社會(huì)，越來(lái)越頻繁的天災(zāi)人禍的現(xiàn)狀，讓我們看到，人類對(duì)自然的不敬畏，對(duì)生命的不敬畏，更不要說(shuō)對(duì)規(guī)矩不敬畏了�！爸袊�(guó)式過(guò)馬路”就是我們民眾不敬畏規(guī)矩的一個(gè)事例，所以前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)小孩子把闖紅燈過(guò)馬路的爸爸拉回來(lái)的視頻，炒的很熱。所以看來(lái)沒(méi)有規(guī)矩意識(shí)還不是小孩子的事情，也是我們大人的事情。今天我們一起共同面對(duì)規(guī)范孩子的行為，我們要清醒，培養(yǎng)孩子對(duì)規(guī)矩的敬畏之心很重要。
      　　所以如今倡導(dǎo)民主、規(guī)范治校的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我們希望引導(dǎo)孩子們自己來(lái)制定行為規(guī)范，倡導(dǎo)各個(gè)班級(jí)重新制定班規(guī)。那么班規(guī)要怎么來(lái)制定呢?首先，我們提倡老師引領(lǐng)全班同學(xué)一起先討論要不要有班規(guī)，引領(lǐng)大家大討論，經(jīng)過(guò)民主協(xié)商，最后通過(guò)表決定下要立班規(guī);其次，引領(lǐng)孩子們來(lái)想班規(guī)應(yīng)該是怎么樣的呢?讓每個(gè)人都來(lái)想，每個(gè)學(xué)生自己量身定制自己需要規(guī)范的行為規(guī)矩;第三，再提交大組討論，以大組為單位討論確定幾條;最后，再提交全班討論，激烈而認(rèn)真的碰撞，相互提意見，補(bǔ)充完善后，大部分人都提不出意見了，然后提交、投票通過(guò)，方成為班級(jí)的法律。這樣充分民主化制定的新班規(guī)，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，無(wú)論你原來(lái)是贊成的還是反對(duì)的，通過(guò)了，大家就都要遵守、服從，所以執(zhí)行起來(lái)特別順暢。而且，偶爾不遵守規(guī)矩的孩子承擔(dān)行為的后果也心服口服。這么一個(gè)班規(guī)制定的過(guò)程，體現(xiàn)了民主與規(guī)范，這是現(xiàn)代公民必須具備的，我們國(guó)家正不斷走向民主化，每個(gè)公民都要有民主化地參政、議政的意識(shí)，這個(gè)過(guò)程也是培養(yǎng)未來(lái)好公民的途徑。
      　　同時(shí)，我還覺(jué)得，對(duì)孩子愛的教育沒(méi)有尊重教育來(lái)的重要。作為一個(gè)人我們首先需要尊重公德倫理。校園內(nèi)、公共場(chǎng)所為什么要靠右走，公共場(chǎng)所為什么不能大聲喧嘩，這是尊重。但我們校園還沒(méi)有完全形成這樣的規(guī)矩。日本人雖然可氣，但他們遵守規(guī)矩真值得參考，前年大海嘯發(fā)生時(shí)，日本人連逃生都能做到規(guī)規(guī)矩矩的靠右走，在天災(zāi)面前沒(méi)有出現(xiàn)互相踐踏的人禍。我們做教育的看了這樣的場(chǎng)景，真的是一種震撼!
      　　現(xiàn)在有的學(xué)校連大小便、連放屁都做出規(guī)矩�！霸趧e人大小便時(shí)，不能打招呼。”有的時(shí)候我們上衛(wèi)生間，孩子們爭(zhēng)先恐后的跟你打招呼，那個(gè)還真的是尷尬�！胺牌懿荒鼙镒�，憋不住就悄悄地放，假如不能悄悄地放，每放一個(gè)屁就大聲咳嗽一聲。”這就是公德�！翱串愋缘哪抗獠荒艹掷m(xù)太長(zhǎng)”，誒，這些不可以的公德，要遵守很重要。
      　　同時(shí)，我們定的規(guī)矩，還要教育孩子先愛自己的身體，身體各部分都要保護(hù)好的，重要部位是不能隨便讓人碰的，這些安全的規(guī)矩，尤其重要。當(dāng)然規(guī)矩會(huì)有很多，學(xué)習(xí)上的一些規(guī)矩更需要遵守。當(dāng)我們學(xué)校與家庭一起形成合力，讓一些必要的規(guī)矩抵達(dá)孩子的內(nèi)心，深入孩子的骨髓，那么孩子良好的行為就轉(zhuǎn)變成自動(dòng)化的好習(xí)慣了，那就是我們教育成功的時(shí)候。
      　　三、“樂(lè)娃”的第二條腿：走“改革、創(chuàng)新出特色”的三行動(dòng)
      　　在民主與規(guī)范之間，如何創(chuàng)新?如何傳承與發(fā)展?我想我們不能為創(chuàng)新而創(chuàng)新，我們要追溯教育的本源。
      　　記得捷克的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)一句話：“我們不必從外面拿什么東西給一個(gè)人，只需把那暗藏在身內(nèi)的固有的東西揭開和揭露出來(lái)，并重視每個(gè)個(gè)別的因素就夠了�！币簿褪钦f(shuō)：教育并非給予，而是喚醒，教育需要關(guān)注差異。
      　　所以我們用一年的時(shí)間醞釀，確定了“學(xué)為中心，內(nèi)涵發(fā)展”的學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃初步方案，推出了“三行動(dòng)”的創(chuàng)新舉措。
      　　(一)“實(shí)讌園”在行動(dòng)：指向各層次教師的專業(yè)成長(zhǎng)
      　　1、我們的思考
      　　〖解讀〗何謂“實(shí)讌園”?“實(shí)讌園”取自曹操《短歌行》中“契闊談”一詞，取意廣募賢才，天下歸心，開懷談?wù)�，訴說(shuō)抱負(fù)�！皩�(shí)讌園”意為教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)這一教育樂(lè)園中不斷成長(zhǎng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，百舸爭(zhēng)流，千帆競(jìng)發(fā)。
      　　讌，與實(shí)驗(yàn)的“驗(yàn)”字同音，與宴會(huì)的“宴”字同意�！�?”，即是讓吉祥的燕子都能發(fā)聲，這正詮釋了我們對(duì)一所好學(xué)校內(nèi)涵的追求：從某種角度來(lái)說(shuō)，一所好學(xué)校是由一群擁有獨(dú)立思想、民主進(jìn)取精神、敢于發(fā)聲，勇于創(chuàng)新的教師組成的。因此，我們深信教師的力量：教師的立場(chǎng)便是學(xué)校的立場(chǎng)，教師怎么樣，學(xué)校便怎么樣，教師是什么，學(xué)校便是什么，教師有信心，學(xué)校就不再徘徊。
      　　總之，冠名“實(shí)讌園”，旨在通過(guò)各種方式讓教師擁有進(jìn)取心、歸屬感，在這個(gè)有歸屬感，共同發(fā)展的大家庭中，工作已不僅僅是一般意義上的工作，而是一種朝向，是一種有著共同默契，共同密碼的幸福朝向�！皩�(shí)讌園”，從某種意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為實(shí)小每位教師精神家園的旨?xì)w------這是一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖摹⒆杂墒嫘牡�、民主平等的聚集之地，更是讓每位�?shí)小人為之誠(chéng)實(shí)耕耘的、獨(dú)具特色的、實(shí)現(xiàn)教育理想之圣地!
      　　尤甚，我們需要沉淀，需要積累，我們更需要升華!因此，當(dāng)“實(shí)讌園”燦然而出時(shí)，我們的老師們就有了百川入海的廣闊空間，就有了執(zhí)著、睿智、創(chuàng)意的匯聚，面對(duì)種種浮華，種種沉疴，我們將義無(wú)反顧、披荊斬棘、所向披靡。
      　　2、我們的行動(dòng)
      　　“實(shí)讌園”行動(dòng)一：教師讀書沙龍。
      　　為凝聚人心，也為了讓讀書成為一種主流風(fēng)氣，更為了促進(jìn)教師獨(dú)立思考、自由表達(dá)，我們特別創(chuàng)建了由工會(huì)牽頭，將讀書交流與休閑活動(dòng)合為一體的、暢所欲言的民主論壇--教師讀書沙龍。
      　　一年來(lái)，共開展了六期特色的讀書沙龍活動(dòng)：
      　　第一期是赴永嘉書院舉行的“我心中的教育理想國(guó)”;
      　　第二期是赴雁蕩書院舉辦的“構(gòu)建學(xué)為中心的課堂”;
      　　第三期教師讀書沙龍的主題是“微眼看教育”;
      　　第四期教師讀書沙龍的主題是“規(guī)矩之重”;
      　　第五期教師讀書沙龍的主題是“師者說(shuō)”;
      　　第六期教師讀書沙龍的主題是“以學(xué)習(xí)為中心的課堂觀察”。
      　　六期讀書沙龍，完全去行政化，由下而上，全部采用草根操作，主題、內(nèi)容、形式、操作流程等都由教師做主。在讀書沙龍現(xiàn)場(chǎng)，誰(shuí)都有話語(yǔ)權(quán)，誰(shuí)都有發(fā)表自己觀點(diǎn)言論的自由，誰(shuí)都有權(quán)利將自己手中的一票投給心儀的觀點(diǎn)一致的教師，從而評(píng)選出沙龍之星。
      　　讀書沙龍，不一定要給教師什么，而是要引起教師思考。在沙龍中，誰(shuí)也不必一定要說(shuō)服誰(shuí)，只要平等地對(duì)話，謙和地包容不同的觀點(diǎn)，以促使每位老師從多方面多角度來(lái)思考問(wèn)題就夠了。只有教師之間謙和包容了，才會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生。只有教師被平等對(duì)待了，他才會(huì)平等地對(duì)待學(xué)生。這樣一來(lái)，教育就變得理性，教師可以淡定從容，學(xué)生也可以氣和心平。正因了讀書沙龍，我們現(xiàn)在的校園里，少了一些說(shuō)服，多了一些對(duì)話，教育的效益大大增加，其持續(xù)性、持久力也非同平常。
      　　“實(shí)讌園”行動(dòng)二：塑造大師大愛。
      　　關(guān)注“實(shí)讌園”中每位教師的幸福成長(zhǎng)，以下的三個(gè)工程作為工作的一部分：第一個(gè)工程，管理團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)工程。不定期請(qǐng)教育管理專家、教授來(lái)校與管理團(tuán)隊(duì)座談切磋，不定期選派管理人員到國(guó)內(nèi)外名校掛職鍛煉;第二個(gè)工程，骨干教師成長(zhǎng)工程。構(gòu)建以特級(jí)教師為塔尖的人才金字塔培養(yǎng)計(jì)劃，各類骨干都要有自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，有關(guān)于教師個(gè)人的、有關(guān)于班級(jí)團(tuán)隊(duì)的、有關(guān)于學(xué)生個(gè)體的等等;第三個(gè)工程，全員培訓(xùn)工程。為老師鋪路搭橋，力爭(zhēng)人人高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)5年360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)計(jì)劃�？傊�，鼔勵(lì)班子、教研員、段長(zhǎng)、組長(zhǎng)、教師個(gè)性張揚(yáng)和自我超越，讓每位教師都成一座高山，成為學(xué)生心目中的大師。同時(shí)要強(qiáng)化師德修養(yǎng)，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得家長(zhǎng)社會(huì)的尊重，成就心中有大愛的大師。
      　　“實(shí)讌園”行動(dòng)三：構(gòu)建“學(xué)為中心”新課堂。
      　　學(xué)為中心，就是要以學(xué)生為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，以學(xué)情分析為教學(xué)的依據(jù)，以任務(wù)為學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本組成單元，以促進(jìn)有意義的思維為教學(xué)活動(dòng)的目的，以主動(dòng)而有質(zhì)量的參與為有效學(xué)習(xí)的標(biāo)志。但是，顯然，我們之前的學(xué)科教學(xué)還不盡如人意。因此，基于以上認(rèn)識(shí)以及現(xiàn)狀分析，從****年初開始，我們發(fā)動(dòng)全校所有學(xué)科教師投入到開展構(gòu)建“學(xué)為中心”的小學(xué)新課堂的實(shí)踐探索中來(lái)。
      　　載體一：理念落地，學(xué)習(xí)先行。課堂變革首先在于教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，因此我們非常關(guān)注教師的理念學(xué)習(xí)，觀念更新：為教師購(gòu)買書籍供教師們學(xué)習(xí)、研討，組織教師寫讀書心得;召開“學(xué)為中心”為主題教師讀書沙龍活動(dòng);聘請(qǐng)專家來(lái)校作專業(yè)引領(lǐng)，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn);在此基礎(chǔ)上，征求多方意見，制定了構(gòu)建“學(xué)為中心”新課堂的實(shí)施方案。
      　　載體二：學(xué)案轉(zhuǎn)變，課例跟進(jìn)。典型學(xué)案:讓學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，教師需要轉(zhuǎn)變備課思維，因此我們通過(guò)備課改革來(lái)撬動(dòng)課堂變革，以“學(xué)案”代替“教案”。學(xué)案過(guò)關(guān)關(guān)注的是教師對(duì)“支架”和“學(xué)習(xí)活動(dòng)”的設(shè)計(jì)。我們希望老師們改變傳統(tǒng)的備課思維，真正關(guān)注課堂教學(xué)的本質(zhì)。在此過(guò)程中，我們搜集了典型學(xué)案供老師們學(xué)習(xí)，并多次組織了學(xué)科教研組與校級(jí)的學(xué)案評(píng)比活動(dòng)，形成了優(yōu)秀學(xué)案集。典型課例：依托典型學(xué)案，每位教師在組內(nèi)要上體現(xiàn)“學(xué)為中心”的公開課，在此基礎(chǔ)上每個(gè)教研組再推出展示課在校內(nèi)研討，全體教師參與，特聘專家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，效果非常理想。每個(gè)學(xué)科組形成了一些典型課例，出現(xiàn)了一些新的做法：利用平板技術(shù)，進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂;利用微信公眾平臺(tái)，向?qū)W生推送“自主導(dǎo)學(xué)案”、“游戲練習(xí)”以及微課程等，提高了學(xué)生興趣、參與度，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng);高段語(yǔ)文組探索單元整體教學(xué)及1+x群文閱讀;科學(xué)開展長(zhǎng)時(shí)探究等。在此實(shí)踐探索中，每個(gè)學(xué)科組形成了一些典型的課例。
      　　載體三：過(guò)關(guān)普及，示范引領(lǐng)。教師在典型“學(xué)案”和“課例”引領(lǐng)下，學(xué)校通過(guò)“學(xué)案過(guò)關(guān)”和“學(xué)為中心”新課堂示范班活動(dòng)，推動(dòng)著教師的課堂變革由“點(diǎn)”走向“面”。新課堂示范班活動(dòng)我們把目標(biāo)鎖定在課堂新常規(guī)上，就是指有助于“學(xué)為中心”課堂建設(shè)的核心的常規(guī)，具體的說(shuō)就是指學(xué)生在課堂上的傾聽、合作、質(zhì)疑、表達(dá)、自學(xué)(包括預(yù)學(xué)、課堂上的自主學(xué)習(xí))等常規(guī)的要求。
      　　3、我們的初步成效
      　　經(jīng)過(guò)以上探索，我們摸索總結(jié)出小學(xué)課堂轉(zhuǎn)型中的一些關(guān)鍵要素：“教材”應(yīng)該轉(zhuǎn)為“學(xué)材”;教師要搭建支架支撐學(xué)生解決學(xué)習(xí)任務(wù);通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)過(guò)程。一年半的實(shí)踐，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某尚В?/p>
      　　(1)課堂教學(xué)初見效果。一節(jié)“學(xué)為中心”理念指導(dǎo)下的長(zhǎng)時(shí)探究的科學(xué)課，在全國(guó)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了一等一的好成績(jī);我校的翻轉(zhuǎn)課堂受到了電教館的高度贊揚(yáng);我校成功地承辦了小學(xué)(幼兒園)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目交流研討會(huì)，研討會(huì)上我校課堂變革的做法受到了與會(huì)專家和教師的肯定，我校推出的數(shù)學(xué)、科學(xué)以及英語(yǔ)課例受到了專家和同行的高度評(píng)價(jià)。
      　　(2)綠色教育教學(xué)質(zhì)量逐步形成。在幾年的省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)高于其他學(xué)校，但我校其他教育教學(xué)質(zhì)量指標(biāo)并不高。但自從課改之后，綠色的教育教學(xué)質(zhì)量在逐步形成。我們從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和喜歡教師兩個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，學(xué)生有了很大的改觀。
      　　(3)社會(huì)、媒體以及專家的高度關(guān)注。州溫市電視臺(tái)專門執(zhí)著了一期節(jié)目對(duì)我校課堂變革的、成果給予專門報(bào)道;《州溫晚報(bào)》以題為《以平板技術(shù)為支撐，嘗試“教”與“學(xué)”的變革》為題對(duì)我校的課堂變革進(jìn)行了專題報(bào)道。同時(shí)我校的課堂變革成效也受到了一些專家、學(xué)者的贊譽(yù)。如市教育教學(xué)研究院胡玫院長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)我們的課堂，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“學(xué)為中心“課堂中，“學(xué)”體現(xiàn)在學(xué)生精彩的敘述里，學(xué)生之間的相互質(zhì)疑中，在師生、生生自然對(duì)話里，學(xué)生的獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)、積極探索中，以及師生有效生成中。而教師的“教”體現(xiàn)在教師精心預(yù)設(shè)里，在現(xiàn)場(chǎng)的敏銳捕捉里，教師技術(shù)的有效運(yùn)用里，教師當(dāng)堂的診斷反饋中，教師的積極鼓勵(lì)與欣賞中，以及教師大膽的創(chuàng)新拓展中。
      　　(二)“小腳丫”在行動(dòng)--指向?qū)W生腳踏實(shí)地地成長(zhǎng)
      　　1、我們的思考
      　　〖解讀〗何謂“小腳丫”?“小腳丫”寓意是腳踏實(shí)地，接地氣，實(shí)實(shí)在在�！靶∧_丫”是稚嫩的，猶如嫩芽，只有扎根在泥土地上，才能茁壯生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的每一個(gè)孩子都是“小腳丫”。
      　　“小腳丫”行動(dòng)，一方面代表著踏實(shí)與規(guī)范，即學(xué)生學(xué)會(huì)踏實(shí)學(xué)習(xí)、踏實(shí)做事，學(xué)會(huì)對(duì)己負(fù)責(zé)、對(duì)人尊重、對(duì)物愛惜，扎實(shí)落實(shí)日常的常規(guī)工作;一方面代表著責(zé)任與服務(wù)。即在校內(nèi)外擔(dān)任志愿者，為他人服務(wù)，學(xué)會(huì)責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、感恩與奉獻(xiàn)。
      　　我校的校訓(xùn)是“關(guān)注世界，關(guān)愛生命”。我們的愿景是有廣闊的視野，大愛的胸懷。志愿服務(wù)是一種公益精神，位于道德大廈的'上層，強(qiáng)調(diào)的是服務(wù)利他利己。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的道德品格層次還尚未達(dá)到這樣的高度，因此我們的定位是：首先要做到“服務(wù)自己”、“管理自己”即自律，才能“服務(wù)他人”，在自律的基礎(chǔ)上，繼而關(guān)注他人的需求，關(guān)注身邊事物，培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，并在服務(wù)與奉獻(xiàn)中培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。
      　　2、我們的行動(dòng)
      　　“小腳丫”行動(dòng)一：腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。
      　　“小腳丫”首先要學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，要一步一個(gè)腳印的學(xué)習(xí)，就像爬樓梯、爬臺(tái)階一樣，就是要一步一步的走，否則踩空了是要摔跟斗的。萬(wàn)丈高樓從地起，只有基礎(chǔ)打扎實(shí)了，好習(xí)慣養(yǎng)成了，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來(lái)了，我們才能有真本事去仰望星空，去異想天開。
      　　所以我首先希望“小腳丫”們要學(xué)會(huì)對(duì)己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自己整理，學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是“小腳丫”們自己的事情，不是老師的事情，只有主動(dòng)學(xué)，有興趣地學(xué)，學(xué)習(xí)才會(huì)在每天、每一節(jié)課中在孩子身上真正發(fā)生。如大手拉小手，共同喊加油!一(4)和五(四)舉行簡(jiǎn)潔而又隆重的結(jié)對(duì)儀式，成為兄弟姐妹班級(jí)(如蒙氏教育，相互促進(jìn))。還如免試特優(yōu)生、閱讀考級(jí)、過(guò)關(guān)考試、幾大節(jié)等等，這都是“小腳丫”腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)的范例。
      　　“小腳丫”行動(dòng)二：志愿者服務(wù)中心。
      　　小腳丫還寓意責(zé)任與服務(wù)，我們創(chuàng)設(shè)了“小腳丫”志愿者服務(wù)中心�，F(xiàn)在孩子們多為獨(dú)生子女，起碼有六個(gè)大人圍繞著，太多的愛占滿了孩子幼小的心靈，很多學(xué)生理所當(dāng)然地“享受服務(wù)”，而鮮有人懂得“服務(wù)他人”。長(zhǎng)此以往，會(huì)阻礙了孩子們的健康成長(zhǎng)。所以我首先希望孩子們積極主動(dòng)的做一名“小腳丫”志愿者。你孩子們可以領(lǐng)養(yǎng)一盆花，可以維護(hù)一個(gè)消防栓，可以負(fù)責(zé)一個(gè)小角落書籍的整理等等。走進(jìn)校園，你會(huì)看到遍地都是孩子們小腳丫的標(biāo)識(shí)，每個(gè)地方都是不同志愿者的責(zé)任田。我希望在這樣服務(wù)活動(dòng)中，“小腳丫”們能學(xué)會(huì)直面困難，學(xué)會(huì)不退縮，學(xué)會(huì)耐心，學(xué)會(huì)持之以恒，學(xué)會(huì)溝通交流。那么逐漸的，你們的責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)力就會(huì)在不斷增強(qiáng)�！靶∧_丫”志愿者隊(duì)伍的成功開展在校園內(nèi)贏得了好評(píng)，我們以此為品牌開展一系列志愿者形式的校園活動(dòng)：
      　　載體一：借力“大隊(duì)部”組織成立“小腳丫”志愿者服務(wù)中心。上學(xué)期，在小腳丫行動(dòng)中，我們推出重大舉措，將大隊(duì)委與“小腳丫”志愿者服務(wù)中心合并。讓大隊(duì)委員取代為小腳丫志愿者委員，讓班干部取代為班級(jí)志愿者服務(wù)隊(duì)員，隊(duì)章一杠、兩杠、三杠取代為小腳丫臂章。我們大膽去除以往班干部治班，大隊(duì)委治校的帶有強(qiáng)烈的當(dāng)官管別人的思想，弱化管理意識(shí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)�，F(xiàn)在很多校園官氣太濃，我在鹿城聽到甚至選個(gè)班干部也要請(qǐng)客吃飯，打招呼拉選票，當(dāng)上了個(gè)小干部就頤指氣使，喜歡指手畫腳命令他人干，現(xiàn)代校園不應(yīng)該還有這樣的不正之氣。其實(shí)設(shè)置大隊(duì)部、班干部有兩個(gè)目的：一個(gè)是為了服務(wù)，另一個(gè)是為了鍛煉孩子綜合能力。所以學(xué)校這種變化在理念上是革命性的，孩子們不再是官而是服務(wù)者了。希望孩子們?cè)诜⻊?wù)實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)會(huì)對(duì)己負(fù)責(zé)、對(duì)人尊重、對(duì)物愛惜，擔(dān)當(dāng)起學(xué)校方方面面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，從而培養(yǎng)起良好的綜合素養(yǎng)�？傊蚁Ｍ麑�(shí)小畢業(yè)的每一位同學(xué)要做一個(gè)有責(zé)任心、敢于擔(dān)當(dāng)，懂得服務(wù)于他人的合格小公民。
      　　載體二：開展“小腳丫”講壇活動(dòng)。我校小腳丫講師團(tuán)是服務(wù)中心在志愿者的基礎(chǔ)上發(fā)起的由同學(xué)們自愿、自發(fā)形成的互動(dòng)性公益課程，這些課程都是由同學(xué)們自己精心設(shè)計(jì)，由全校同學(xué)們自愿投票選取出來(lái)的，投票較高的幾門課程被采用作為小腳丫講師團(tuán)課程。
      　　載體三：開展班級(jí)組織的“小腳丫”志愿者活動(dòng)。班級(jí)開展的志愿者活動(dòng)更加靈活多樣，在此平臺(tái)上我校34個(gè)班級(jí)都成立了“小腳丫”志愿者小隊(duì)。開展了豐富多彩的活動(dòng)，如：拿破侖班“小腳丫”志愿者在家長(zhǎng)義工團(tuán)成員及老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到永嘉巖頭敬老院慰問(wèn)孤寡老人;小精靈班“小腳丫”志愿者開展“捐一件舊衣，送一份溫暖”活動(dòng)在市區(qū)鞋都文化廣場(chǎng)，向農(nóng)民工子弟免費(fèi)贈(zèng)送的衣服。
      　　載體四：輸送“小腳丫”志愿者至社區(qū)、校外組織。①****年州溫市少年宮熱玩節(jié)活動(dòng)，特別在我校招募60名志愿者;②在“小腳丫”寒假生活導(dǎo)引的幫助下，我校學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、活動(dòng)共計(jì)670余次;③班級(jí)“志愿者”小隊(duì)各類活動(dòng)共計(jì)29次。
      　　“小腳丫”行動(dòng)三：“小腳丫”特色課程。
      　　“課程是一切教育內(nèi)容的總和”，一切對(duì)學(xué)生發(fā)生或者應(yīng)該發(fā)生的教育作用的內(nèi)容都是課程。我追求實(shí)小的校園“時(shí)時(shí)是教育，處處是課程，人人在成長(zhǎng)”。所以要追求“小腳丫”腳踏實(shí)地地成長(zhǎng)，就要著力建設(shè)“小腳丫”特色課程。我們?cè)诒Ｕ蠂?guó)家課程正常實(shí)施外，不斷完善適合于孩子們的課程。請(qǐng)看我們的四大課程行動(dòng)：
      　　載體一：整理課課程的完善行動(dòng)。讓整理課的“整理”理念進(jìn)入到每一節(jié)學(xué)科課堂，或者在每一節(jié)課后教師用2-4分鐘的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生自主整理一節(jié)課的收獲;設(shè)計(jì)整理工具和支架，作為幫助學(xué)生自主整理的方法，引入到學(xué)科課堂中，支撐學(xué)生在學(xué)科課堂中能自主探究，自主學(xué)習(xí)。
      　　載體二：家庭實(shí)驗(yàn)室課程的完善行動(dòng)。學(xué)校提倡三到六年級(jí)的學(xué)生人人參與建設(shè)家庭實(shí)驗(yàn)室、家庭實(shí)驗(yàn)角，并在普及的基礎(chǔ)上評(píng)選星級(jí)家庭實(shí)驗(yàn)室。在物化的家庭實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用善于發(fā)現(xiàn)，尋找并研究具有一定研究?jī)r(jià)值的科學(xué)小課題，以此提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
      　　載體三：特長(zhǎng)選修課課程的完善行動(dòng)。學(xué)校開設(shè)特長(zhǎng)選修課程49個(gè)，指導(dǎo)師在制定課程綱要和實(shí)施建議之后，都會(huì)著手設(shè)計(jì)創(chuàng)意招生海報(bào)，全面推介各自富有特色的選修課程，以此來(lái)招徠學(xué)生。(烘焙課、織毛衣、足球課拄著拐子來(lái)上課......圖片)人人既是學(xué)科教師，又要是一門特長(zhǎng)選修課的輔導(dǎo)師。
      　　載體四：德育課程的完善行動(dòng)。我們堅(jiān)持德育活動(dòng)課程化，將內(nèi)容不一、形式多樣的活動(dòng)按照課程理念加以整合，使之成為領(lǐng)域廣泛、復(fù)合交叉的綜合課程，成為較穩(wěn)定、便于實(shí)施的課程。我們提煉了各年段德育核心品質(zhì)關(guān)鍵詞：一年級(jí)：自理;二年級(jí)：溝通;三年級(jí)：堅(jiān)持;四年級(jí)：關(guān)愛;五年級(jí)：勇氣;六年級(jí)：責(zé)任。在此基礎(chǔ)上每年段推出成長(zhǎng)宣言，每月明確人格品質(zhì)關(guān)鍵詞，每月?lián)碛邢鄳?yīng)德育課程跟進(jìn)，每月德育課程共享。德育課程意識(shí)已經(jīng)深入每位老師的心，尤其是，每個(gè)班級(jí)在實(shí)施德育課程中不斷形成了自己的多姿多彩的班本課程。比如拿破侖班班本課程：師生一起確定以拿破侖騎馬跨越阿爾卑斯山的形象設(shè)計(jì)班徽，象征著孩子們馬不停蹄地追尋自己的夢(mèng)想;還有班歌，純粹是這個(gè)班的師生一起自編自譜自彈自唱的;還有班旗、班規(guī)、不哭的小拿破侖等等。同時(shí)，各年段、各班級(jí)還開設(shè)了如繪本課、生日誦詩(shī)課、晨誦課、旅游課、電影課等多角度多維度的班本小課程，各有千秋，各具特色。
      　　3、我們的初步成效
      　　通過(guò)一學(xué)年的努力，目前，我校小腳丫志愿者覆蓋率比較高。其中校級(jí)志愿者7支隊(duì)伍，參與人數(shù)達(dá)469人。我們還專門創(chuàng)辦了《小腳丫》校刊，記錄小腳丫的行動(dòng)足跡，而且刊名也是由學(xué)生征集、投票采用，刊名題詞也從學(xué)生中征集，學(xué)生的刊物就由學(xué)生來(lái)當(dāng)家做主。****年12月30日《州溫都市報(bào)》整版刊登了我校小腳丫志愿者活動(dòng)報(bào)道，《州溫晚報(bào)》分別在9月、11月兩次專題報(bào)道學(xué)校班本課程建設(shè)情況。州溫少年宮熱玩節(jié)活動(dòng)特向我校招募志愿者，同時(shí)特邀我校“小腳丫”講師團(tuán)進(jìn)駐州溫市少年宮，開壇設(shè)講。州溫市“螢火蟲”義工隊(duì)與我校志愿者“大手拉小手”，分別赴紅日亭、永嘉楠溪江、帆影公園、鞋都廣場(chǎng)、敬老院等開展了愛心、環(huán)保、義賣等有意義的活動(dòng)。這學(xué)期開學(xué)，志愿者招募空前火爆。在校園里，人人是志愿者，處處有“小腳丫”，時(shí)時(shí)有服務(wù)。
      　　(三)“大拇指”在行動(dòng)--指向社會(huì)力量的聚集與引進(jìn)
      　　1、我們的思考
      　　〖解讀〗何謂“大拇指”?“大拇指”寓意著榜樣、力量與贊賞�！按竽粗浮笔羌议L(zhǎng)及社會(huì)力量的統(tǒng)稱，從促進(jìn)學(xué)校發(fā)展角度而言，一切的社會(huì)資源都屬于“大拇指”范疇，它的外延應(yīng)該涵蓋家長(zhǎng)、社會(huì)上一切能為學(xué)校提供幫助的人力資源。其LOGO是一個(gè)豎著的綠色大拇指。
      　　根據(jù)“社會(huì)支持系統(tǒng)”理論，教育發(fā)展的順利推進(jìn)更依賴社會(huì)支持。首先要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，家長(zhǎng)是學(xué)校的服務(wù)對(duì)象，學(xué)校和家庭有一個(gè)共同的夢(mèng)想都是為了培養(yǎng)好孩子，所以家長(zhǎng)更應(yīng)該是我們的合作伙伴。這樣一個(gè)平等關(guān)系的建立，我們就能友好的處理好校園中任何突發(fā)的意外狀況。所以“大拇指”是學(xué)校實(shí)現(xiàn)真正三維立體化辦學(xué)的堅(jiān)強(qiáng)力量。
      　　前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基把學(xué)校和家庭比作兩個(gè)“教育者”，認(rèn)為這兩者“不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念”。他所致力的帕夫雷什中學(xué)讓全體家長(zhǎng)參與校園活動(dòng)，而實(shí)小就是希望像帕夫雷什中學(xué)一樣讓全體家長(zhǎng)都能走進(jìn)校園。這跟今天我們開展的群眾路線“百萬(wàn)家長(zhǎng)進(jìn)校園”活動(dòng)不謀而合。
      　　那么如何組織家長(zhǎng)參與學(xué)�；顒�(dòng)呢?美國(guó)學(xué)者“蘭根布倫納”把參與學(xué)校教育過(guò)程的家長(zhǎng)角色分為三類。第一類是家長(zhǎng)作為學(xué)習(xí)者：有關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家長(zhǎng)的這種角色參與學(xué)校教育時(shí)，他們能成為其孩子有效的家庭教育者，家長(zhǎng)的自信心以及家長(zhǎng)對(duì)其孩子和自身的教育期望都能隨著參與有所提高。第二類是家長(zhǎng)作為學(xué)校活動(dòng)自愿者：自愿為學(xué)校提供無(wú)償服務(wù)，家長(zhǎng)可根據(jù)自身職業(yè)、特長(zhǎng)、專業(yè)就某一個(gè)領(lǐng)域?qū)W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，可就自身經(jīng)歷給學(xué)生做非正式報(bào)告等。第三類是家長(zhǎng)作為學(xué)校教育決策的參與者：家長(zhǎng)參與學(xué)校教育決策的全過(guò)程，即決策形成、決策執(zhí)行和決策監(jiān)督。
      　　2、我們的行動(dòng)
      　　基于以上的思考和認(rèn)識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，我們從家長(zhǎng)參與學(xué)校教育過(guò)程的三個(gè)角色，來(lái)開展以下三方面的學(xué)�！按竽粗浮毙袆�(dòng)。
      　　第一方面：“大拇指”學(xué)員--就是指家長(zhǎng)作為學(xué)習(xí)者
      　　載體一：“大拇指”學(xué)堂。教育是一個(gè)共同生長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校聚焦于家長(zhǎng)的成長(zhǎng)，注重提升家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)。一方面，著力培育大家的人文主義精神;一方面引領(lǐng)大家開闊視野。今年3月18日下午，我�！按竽粗浮睂W(xué)堂正式成立。“大拇指”學(xué)堂實(shí)行菜單式的學(xué)習(xí)方式，向全校各個(gè)班級(jí)發(fā)出邀請(qǐng)函和入場(chǎng)券，家長(zhǎng)有選擇地自愿參與學(xué)習(xí)。形式主要：有專家授課：如第一期邀請(qǐng)的是州溫醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系葉敏捷教授;有草根講座：如《親子閱讀》《兩個(gè)人旅行》《如何培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)》等;還有育兒沙龍：家長(zhǎng)可就一個(gè)話題，開展討論。如拿破侖班舉行了一期主題為“爸爸去哪兒了”的育兒沙龍，緊緊圍繞著“教育，爸爸去哪兒了?”這一主題展開，針對(duì)爸爸在教育中的作用開展討論。大家一致認(rèn)為：爸爸其實(shí)在一個(gè)家庭中扮演著不可或缺的角色，爸爸參與孩子教育有利于孩子獲得男性氣質(zhì)和處事的方式。這種菜單式的豐富多樣的學(xué)習(xí)，尊重了家長(zhǎng)的個(gè)體需求，更凸顯學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與可選擇性。
      　　載體二：“大拇指”工作坊。本學(xué)期開始，將舉辦體驗(yàn)式、活動(dòng)式的家長(zhǎng)工作坊，由心理老師負(fù)責(zé)，地點(diǎn)放在新綜合樓五樓心理健康教育中心。每一次設(shè)置一個(gè)主題，有興趣的家長(zhǎng)們自由報(bào)名參與，由一位主講人發(fā)起，大家暢所欲言。重在活動(dòng)參與，這區(qū)別于講座、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等常規(guī)形式，力求以輕松、愉悅的體驗(yàn)中獲得一種共同的認(rèn)知。
      　　載體三：新父母晨誦。每天上午上班前，家長(zhǎng)都會(huì)收到一條來(lái)自學(xué)校的溫馨的教育理念的短信，供父母晨誦。我們堅(jiān)持每天推送，希望通過(guò)日積月累、春風(fēng)化雨般的滲透，向家長(zhǎng)與學(xué)�！爸就篮稀钡脑妇芭η靶小�
      　　載體四：家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流會(huì)。我校的家長(zhǎng)會(huì)分為兩種形式，一個(gè)學(xué)期是班級(jí)交流會(huì)，一個(gè)學(xué)期是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)。班級(jí)交流會(huì)是純粹的班主任以及科任老師與家長(zhǎng)的深度交流會(huì)，而家長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)主要邀請(qǐng)專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專題式講座，現(xiàn)已形成基本學(xué)習(xí)課程：一年級(jí)：“學(xué)校教育理念及辦學(xué)思路”;二年級(jí)：“親子閱讀”;三年級(jí)：“家庭實(shí)驗(yàn)室”;四年級(jí)：“親子溝通”;五年級(jí)：“青春期教育”;六年級(jí)：“初小銜接”。這樣從理論學(xué)習(xí)到互動(dòng)交流，基本滿足我們家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的了解愿望。
      　　第二方面：“大拇指”義工--家長(zhǎng)作為學(xué)校活動(dòng)志愿者
      　　家長(zhǎng)做義工，可以到校園來(lái)參與學(xué)校的活動(dòng)，成為學(xué)校教育管理的一員。參與管理、切身體驗(yàn)?zāi)苁辜议L(zhǎng)更深入地了解學(xué)校、理解教育，從而用“同理心”來(lái)反觀學(xué)校教育與孩子的成長(zhǎng)。我�！按竽粗浮绷x工俱樂(lè)部于去年六一正式成立，我們?cè)谟梅咳绱司o張的情況下，專門在一樓裝修了一個(gè)家長(zhǎng)義工俱樂(lè)部作為活動(dòng)陣地。俱樂(lè)部的創(chuàng)建，壯大了我們的教育力量。
      　　載體一：講員類義工講壇。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家長(zhǎng)義工高素質(zhì)、高修養(yǎng)的比比皆是，所以學(xué)校專門設(shè)置了“大拇指”義工講壇，這些各行各業(yè)的能人異士紛紛走進(jìn)校園、走上講壇。有面向?qū)W生開講的：如小螞蟻班開啟“大螞蟻課堂”：我們從哪里來(lái);三色草書香班百家講壇開講：警察爸爸來(lái)上課;拿破侖班家長(zhǎng)課堂：吟詩(shī)誦詞品茶香;有面向家長(zhǎng)開講的;也有面向老師開講的：如州溫都市報(bào)繆磊副總編向教師通訊員開講：《全媒體時(shí)代的新聞采寫和媒體應(yīng)對(duì)》。
      　　載體二：參與管理類義工活動(dòng)。就像二年1班的交警隊(duì)的汪政義工出主意，跟我們約上田村村委會(huì)一起，協(xié)商在學(xué)校門口道路設(shè)立單行線，緩解上下學(xué)高峰期的交通亂象;就像州溫日?qǐng)?bào)登的“為你開車門+虛擬罰單，兩招解了校門口的堵局”說(shuō)的就是我校家長(zhǎng)義工的努力的結(jié)果，而有時(shí)下午放學(xué)我校門口會(huì)有家長(zhǎng)義工服務(wù)于接送卡登記，還有參與學(xué)校閱覽室管理，參與班級(jí)中餐管理等等。
      　　載體三：提供專業(yè)服務(wù)類義工顧問(wèn)。還有的義工不一定是來(lái)自于家長(zhǎng)，有來(lái)自于社會(huì)律師界精英，去年學(xué)校成立了州溫市法律援助中心工作站，來(lái)自市內(nèi)7位著名資深律師，成為工作站的志愿者服務(wù)團(tuán)成員，這在州溫地區(qū)是首創(chuàng);還有來(lái)自于市藝術(shù)界的精英，成立學(xué)校藝術(shù)義工顧問(wèn)團(tuán);也有來(lái)自于學(xué)校后勤人員，有衛(wèi)生員、保安、維修工等自愿做各類“小腳丫”志愿者的指導(dǎo)師。
      　　載體四：家長(zhǎng)聯(lián)系參加社會(huì)實(shí)踐。家長(zhǎng)們來(lái)自各行各業(yè)，每位家長(zhǎng)手中都掌握著豐厚的資源。許多家長(zhǎng)義工利用自己的社會(huì)資源，牽線搭橋，為孩子提供實(shí)踐場(chǎng)所，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。二(5)班楊子逸的爸爸，利用在農(nóng)行工作的朋友資源，在學(xué)校開展了“以物換綠”公益活動(dòng)，全校師生用閑置的舊物換取了一份綠意盎然;家長(zhǎng)義工聯(lián)系可口可樂(lè)公司，帶領(lǐng)孩子見證了一瓶瓶可口可樂(lè)的誕生;去動(dòng)物園春游，家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物園工作的朋友做導(dǎo)游，做講解......家長(zhǎng)義工的資源開發(fā)，產(chǎn)生了“八爪魚”效應(yīng)，為“關(guān)注世界”開啟了一扇扇窗。
      　　第三方面：“大拇指”監(jiān)督員--家長(zhǎng)作為學(xué)校決策的參與者
      　　學(xué)校秉持“民主”路線，樹立家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的策劃與監(jiān)督。學(xué)校搭建兩個(gè)載體來(lái)行動(dòng)。
      　　載體一：家長(zhǎng)金點(diǎn)子。學(xué)校每年請(qǐng)家長(zhǎng)提金點(diǎn)子，對(duì)學(xué)校的發(fā)展建言獻(xiàn)策，每學(xué)期對(duì)積極貢獻(xiàn)金點(diǎn)子的家長(zhǎng)進(jìn)行表彰。學(xué)校各科室會(huì)根據(jù)學(xué)校需要，對(duì)金點(diǎn)子進(jìn)行統(tǒng)籌落實(shí)，同時(shí)，將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)校園，讓他們積極參與到過(guò)程中來(lái)。如根據(jù)家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校食堂提出的建議，我們成立了食堂衛(wèi)生家長(zhǎng)監(jiān)督團(tuán)。這些熱心家長(zhǎng)分別組建了餐盒采購(gòu)組、食用油采購(gòu)組、營(yíng)養(yǎng)中餐組等不同小組，全程參與學(xué)校的食堂整改各個(gè)細(xì)節(jié)，為學(xué)�！皽剀笆程谩钡慕ㄔO(shè)添磚加瓦。
      　　載體二：課堂開放日。我們?cè)O(shè)立家長(zhǎng)課堂開放日。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，監(jiān)督教學(xué)，深入一線了解學(xué)校的教育教學(xué)工作。通過(guò)開放課堂，開放活動(dòng)，家長(zhǎng)們也對(duì)教師的工作有了較具體的了解，在一個(gè)個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)中，他們深刻感受到教師的辛勞，同時(shí)也對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況有了客觀的認(rèn)識(shí)。
      　　3、我們的初步成效
      　　“大拇指”義工在廣大家長(zhǎng)中形成熱心公益事業(yè)的風(fēng)尚，并為孩子樹立行為楷模，將志愿者服務(wù)精神向校外延伸�，F(xiàn)共有講員類、參與管理類、提供專業(yè)服務(wù)類以及家長(zhǎng)聯(lián)系參加實(shí)踐等各類家長(zhǎng)義工共815人。一年來(lái)，家長(zhǎng)聯(lián)系參加實(shí)踐等138次，專業(yè)服務(wù)120多人次，參與各類學(xué)校管理上千人次。如今孩子們走進(jìn)大自然，走進(jìn)各實(shí)踐場(chǎng)所，既拓寬了課堂，又開闊了眼界。目前《都市報(bào)》、《晚報(bào)》等分別專題報(bào)道大拇指的校園行動(dòng)。每學(xué)期的結(jié)業(yè)典禮，我們都會(huì)對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)較大的家長(zhǎng)義工進(jìn)行表彰。
      　　“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒(méi)有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)�！�(蘇霍姆林斯基)。一年多來(lái)，我�！按竽粗浮毙袆�(dòng)，為家長(zhǎng)與學(xué)校之間的柔性對(duì)接，搭建了一道有力的橋梁。學(xué)校真正意義上實(shí)現(xiàn)了開放辦學(xué)、民主辦學(xué)，文化辦學(xué)，提升了家庭、社會(huì)、學(xué)校三位一體的立體型教育效應(yīng)。
      　　各位老師，站在實(shí)小教育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，如何更好地繼承與發(fā)展，我想我們已經(jīng)找準(zhǔn)方向，即堅(jiān)持“民主規(guī)范打底色，改革創(chuàng)新出特色”的主旋律，抓教育改革，謀教育發(fā)展，創(chuàng)教育強(qiáng)校，努力把學(xué)校建成品位高、特色明、現(xiàn)代化的新型學(xué)校。朝著正確的方向出發(fā)，我們相信，只要上路，總會(huì)遇到慶典!
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