大學生村官述職報告優(yōu)秀范文

　　導語：下面給大家收集整理了一篇大學生村官述職報告優(yōu)秀范文和述職報告一般結構介紹，希望能幫助大家更好的寫好述職報告。

大學生村官述職報告優(yōu)秀范文

　　各位領導：

　　我叫xxx ，20XX年7月畢業(yè)于xxx學院 。經(jīng)過層層選拔，我有幸成為了xx縣xx年度58名村官中的一員。我自20XX年9月分配到臺頭鎮(zhèn)橋上村以來，認真學習業(yè)務知識，努力工作，較好地完成了本職工作和領導交給的各項任務。現(xiàn)將自己幾個月來的實際工作情況向組織作以匯報：

　　一、思想政治表現(xiàn)：

　　工作以來，我在村委干部和同事的關心和支持下，以馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論為指導，努力實踐 三個代表 重要思想，牢固樹立大局觀念，強化服務意識，各項工作均取得了一定的成績，得到了領導和同志們的認可。工作之余，我主動加強政治學習，除了經(jīng)�？措娨暋⒖磮蠹�、關心時事政治外，我還認真學習黨的方針、政策、決議及 三個代表 重要思想以及黨風廉政建設等重要文獻，不斷提高自己的政策理論水平和政治素質，并積極要求加入黨組織，在思想上和黨組織保持高度一致; 另外，除了干好自己的本職工作外，對于局里組織的各項活動，能夠積極參加與配合，在生活上樂于助人，關心集體榮譽。通過以上努力，我感到自己的政治素質有了長足進步，希望在以后的學習中能進一步提高。

　　二、工作態(tài)度及工作情況：

　　首先，對自己所在村要有感情。我們不應該僅僅把農(nóng)村當成是我們的工作單位，而應該將之作為我們自己的故鄉(xiāng)。這種親切感有利于從根本上促進村民之間的溝通，增強工作責任感和服務意識。其次，對待自己的工作要充滿熱情。村官的權力取之于民，理應用之于民，為村民做好各項服務，這是民主集中制的具體體現(xiàn)。但作為社會的最基層和最底層，農(nóng)村的具體工作細微、瑣碎、復雜。惡劣的態(tài)度會直接引起干群關系的緊張，甚至會誘發(fā)村子整體的不穩(wěn)定，給村子的生產(chǎn)生活造成嚴重后果。因此，熱情的工作態(tài)度是拉近村民距離、了解村民需求的重要因素。再次，我們要一直保持激情。黨和政府選擇大學生擔任村官助理，看中的是大學生所具有的文化素質以及勇于創(chuàng)新的激情。我們一方面要驅除“學生氣”來熟悉農(nóng)村工作;另一方面我們還要保留“學生氣”，堅持提出新問題，提出新思路，提出新辦法。要讓這些創(chuàng)意，這些新鮮觀點成為村發(fā)展的良好建議，是自己能夠成為村‘錦囊團’的強有力的組成部分。對于剛剛走出大學校園的學生來說，農(nóng)村是一個幾乎完全陌生的環(huán)境，農(nóng)村工作也是一個全新的工作領域，沒有經(jīng)驗可以借鑒。只有堅持三勤三到，不斷地摸索干好工作的道路，不斷地總結工作得失，才能夠成為一名合格的農(nóng)村工作者。眼睛勤快，事情要看到。“村長助理”是一名村委會工作人員。對于日常問題的處理，除了村長的“開班授課”外，更多的需要自己用心觀察。如：對于村中經(jīng)常出現(xiàn)的私搭亂建問題，如何對村民進行勸阻，引用什么樣的政策來說明其行為是不合法的。“事情看到”還要求我們對農(nóng)村的各項政策方針，規(guī)定條例要熟悉，這使得我們在向村民解釋有關問題是做到有規(guī)可依，有法可循，體現(xiàn)了工作的權威性，提高了工作效率。其次，嘴要勤快，事情要問到。農(nóng)村不同于城市社區(qū)，“全村是一家人”是其典型特點。這使得我們不能簡單的“就事論事”，要多問村長，多問村委會其他工作人員相關背景，避免因為過于簡單的工作作風而造成問題難以解決。再次，手要勤快，事情要干到。“語言上的巨人，行動上的矮子”是行不通的，農(nóng)村是最基層的組織，基層干部所作的也是最具體、最細致的工作。多做事，多幫忙，是打開工作局面的唯一鑰匙。無論是協(xié)助村委調(diào)節(jié)村民矛盾，處理村務，還是協(xié)助村長編寫資料，整理檔案，甚至于打掃衛(wèi)生等，我們都應該認真對待，漂亮的完成。只有把工作做細致，干漂亮才能夠真正體現(xiàn)出大學生的素質。

　　由于在學校期間，我不斷加強自己的知識積累和社會經(jīng)驗積累，因此，入職后便馬上投入到緊張的工作當中，并能在工作中把實際工作與所學知識相結合，使各項工作都能按時保質完成。兩個月來根據(jù)鎮(zhèn)政府要求，作到村務公開，連續(xù)多次就村民關心的問題召開兩委會和代表會，認真聽取兩委班子成員的意見和村民代表的建議，詳細解答了提出的問題并提出解決方案由兩委會和 村民代表表決通過。完成年度村支部書記、村委會主任的報告草擬工作保證了 村里各項會議和 各項工作順利進行。走訪村民，與村干部溝通對村里情況得到了進一步了解。向廣大村民做好宣傳工作，開展多種多樣的文化節(jié)目豐富群眾生活。

　　三、缺點和不足

　　回顧過去，我所做的工作和取得的一點成績，雖有個人努力，但更是上級組織、村委集體以及全村廣大干部群眾關心、支持和幫助的結果。但我深知自己還存在一定的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是業(yè)務知識學習還不夠全面，理論與實踐的結合做的較差;二是對工作要求和規(guī)定能認真執(zhí)行，但積極性不夠; 三是有的工作開展不平衡，不細致;四是和村委領導和同志們思想和工作業(yè)務交流不夠;五是自己的整體素質和業(yè)務學習還有待進一步提高。

　　四、今后努力方向

　　回顧幾個月來的工作，本人在思想上、學習上、工作上取得了新的進步、新的成績，但我也深刻認識到自己還存在著諸如理論知識不足，處理實際問題的經(jīng)驗欠缺等不足之處�？傊�，我在今后的工作、學習中要嚴格眼球自己，從身邊一點一滴的小事做起，積極真誠的努力，不斷加強實踐，克服缺點，彌補不足，協(xié)助各級領導完成各項工作任務，力爭在村官助理這一工作崗位上創(chuàng)造新的、更大的業(yè)績!

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　述職報告一般結構

　　簡介

　　述職報告的外在結構是格式化的，包括標題、稱謂、正文和署名四部分。

　　標題

　　1.單行標題：“述職報告”或者“在……(上)的述職報告”。

　　2.雙行標題：正題寫主題，或者寫述職報告類型，前者如《加快改革開放和現(xiàn)代化建設步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十四次全國代表大會上的報告》和《繼往開來，與時俱進，全力以赴向國家級示范性高中沖刺——在××中學第二屆教職工代表大會第四次擴大會議上的述職報告(1999—2000年度)》，后者如《政府工作報告——2001年××月××日在第七屆市人民代表大會上的報告》;副題寫述職場合，見上述例題。

　　稱謂

　　稱謂是報告者對聽眾的稱呼。稱謂要根據(jù)會議性質及聽眾對象而定。

　　“各位領導、代表”。稱謂放在標題之下正文的開頭，有時根據(jù)需要在正文中間適當穿插使用。

　　稱謂一般采用提行的寫法。要用“謝謝大家”等禮貌語言。

　　如一篇在教職工代表大會上述職報告的稱謂：“尊敬的各位領導、來賓，全體教職工代表，全校教職工同志們”。

　　正文

　　述職報告的寫法依據(jù)報告的場合和對象而定，一般來說采用總結式寫法，共分四部分。

　　1.基本情況。

　　履行職責的基本情況，用平直、概括、簡短。

　　用最精練的文字，概括地交待，如主要情況、時間、地點、背景、事件經(jīng)過等。

　　(1)工作過程。

　　(2)內(nèi)容概括(成績、經(jīng)驗為主)�？梢詫⒖偨Y出來的規(guī)律性的認識、主要的經(jīng)驗或教訓、主要的成績或存在的問題用簡短概括的文字寫出來。

　　(3)主題認識。這樣，聽眾在對報告的全貌有一個大致的了解，也能夠統(tǒng)領全篇，激發(fā)聽取的興趣，啟發(fā)和引導聽眾積極思考。

　　下面是一篇在教職工代表大會上述職報告的開頭，略顯單調(diào)了些：“已經(jīng)過去的1999—2000年度，是我校歷史上的第9個年度，是“三三”設想的最后一年。在上級領導的關懷下，全校師生員工拼搏奮進，基本實現(xiàn)了“三三”設想的目標。在此，我向為學校發(fā)展付出了無數(shù)心血的領導們、同志們道一聲：謝謝!現(xiàn)在，我向大會作1999—2000年度述職報告，請予審議。”

　　2.成績經(jīng)驗。

　　自此以下包括問題教訓和今后計劃共三部分，要分出層次來分析證明主題，這才能條理分明。

　　層次安排方法，一般采取橫向排列(各層次獨立性強，共同論證主題的正確)。

　　每一層次都要有一個小的主題，寫成層義句。

　　層義句，一般寫在層次前面，或者每一層次前后都要寫出，也有的層義句寫成了小標題。

　　可以是口號(主題句)的反復。層次中間要恰當運用材料。

　　如上例在教職工代表大會上述職報告的五個層義分別是：

　　一、加緊進行迎接國家級示范性高中評估的準備工作。

　　二、圍繞教學中心工作，進一步提高了教改、科研質量。

　　三、重視并努力推進教育信息化、現(xiàn)代化，現(xiàn)代教育技術的運用取得了一定的質量效。

　　四、繼續(xù)擴大開放，加強對外合作交流。

　　五、進一步改革創(chuàng)新，狠抓教職工隊伍素質提高。

　　六、加強班子建設，并努力提高我個人的思想、能力素養(yǎng)。

　　在寫作成績經(jīng)驗、問題教訓時有三個要求：

　　一要以事實和材料為依據(jù)。

　　對以往的.工作實踐進行回顧、分析，因此以往實踐所發(fā)生的事件是寫作的唯一依據(jù)。

　　述職報告必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。

　　事件材料必須真實可信。數(shù)字要準確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實形成鮮明的對比或者烘托。

　　材料的來源主要依靠以下途徑：

　　一是平時積累，作者最好能有親自參加實踐活動的經(jīng)歷，這樣得來的材料會更真實可信;

　　二是開座談會，與會人員要具備代表性，各方面的人都要有，這樣得來的材料才不至于偏頗;

　　三是個別走訪;

　　四是查閱各部門遞交或者以往的文字材料，諸如計劃、簡報、部門總結、會議記錄、統(tǒng)計報表等。

　　總結的寫作切忌：閉門造車，隨意編造事實或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。

　　二要點面結合，重點突出。

　　寫述職報告顧及方方面面，企求十全十美、天衣無縫，什么工作都寫，這樣勢必犯了大而全的錯誤。

　　包羅萬象，應有盡有，表面看上去好像很不錯，實際上眉毛胡子一把。

　　這樣的述職報告實際上是為了討好各方，沒有什么實踐意義。

　　還有的述職報告幾十年如一年，年年相似，只是改動一些年份與數(shù)字，沒有特點。

　　每年的工作可能大同小異，但也有各自的特點。

　　寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般，抓住主要矛盾，寫出這一段工作的特色，這樣的述職報告才不會造成千篇一律的面孔，才會確實具有指導意義。

　　三要分析事實與材料，找出規(guī)律。

　　述職報告的目的是為了以后更好地工作，揚長避短，因此經(jīng)驗與教訓是一篇總結的關鍵。

　　要從自己掌握的事實與材料中總結出現(xiàn)律性的東西，這樣的述職報告才有意義。

　　所謂規(guī)律性的東西，既是反映事物本質與發(fā)展必然性的認識，也是經(jīng)常起作用的認識。

　　因此，要把已知的材料分門別類地進行分析、比較、鑒別，把零散的感性的事實與材料上升到理性的高度，引出讓人看得見、摸得著、用得上的規(guī)律。

　　寫述職報告切忌僅是簡單地羅列事實。

　　沒有分析與歸納，這樣的述職報告僅僅只是一篇匯報材料而已，只能作為資料收藏，對實踐工作毫無指導意義。

　　3.問題教訓。

　　要實實在在，要有條理，不要避重就輕。

　　4.今后計劃。

　　包括目標、措施、要求三要素。要切實可行。

　　這部分與總結不同，數(shù)量少一些，占全文1/5以下為好。

　　報告結束時要用稱謂禮貌用語，如：

　　“以上述職報告妥否，請予審議。

　　謝謝大家!”

　　落款

　　述職報告的落款要寫明自身姓名及單位名稱，最后寫報告年月日。

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