淺析如何運用多媒體技術進行高職外貿(mào)英語教學論文

　　第1篇:淺談如何提高高職外貿(mào)英語教學水平

　　隨著經(jīng)濟全球化的推進，我國對外經(jīng)濟貿(mào)易將得到更加快速地發(fā)展，這就對高職外貿(mào)英語教學提出了更高的要求。文章立足高職外貿(mào)英語教學實際，就如何提高教學水平的問題進行探討。

　　外貿(mào)英語是國際貿(mào)易的重要語言，是高職英語的主要課程之一，主要所以基于外貿(mào)實務進行業(yè)務溝通洽談的重要工具。故此，提高外貿(mào)英語教學水平是確保外貿(mào)英語教學質(zhì)量，從而促使學生外貿(mào)英語能力提升的關鍵所在。

　　一、概述

　　隨著國際貿(mào)易的加快，我國與世界各國的交易日益頻繁，外貿(mào)英語已經(jīng)成為主要的語言工具。在外貿(mào)中，需要通過大量的函電、單據(jù)完成合同執(zhí)行及糾紛處理等，而外貿(mào)英語是必不可少的溝通方式。在當今國際貿(mào)易中，主要采用郵件、傳真等通訊方式，特別是電子商務的迅猛發(fā)展，主要采用網(wǎng)上交易和電子郵件，已成為外貿(mào)中的重要途徑。作為教師，要充分了解這些特點，這樣才能有針對性開展教學。

　　二、高職外貿(mào)英語教學中存在的不足

　　1.教師實際操作經(jīng)驗缺乏

　　教師素質(zhì)高低是影響教學水平的基礎，是影響教學效果的重要原因。從當前高職外貿(mào)英語教師來看，主要存在著專業(yè)素質(zhì)不高，實際操作能力較差的問題。很多高職外貿(mào)英語教師僅僅只停留在傳授理論知識的層面，而缺乏實際操作經(jīng)驗，從而就直接導致外貿(mào)英語教學難以真正與實際情況相結合，這樣培養(yǎng)出來的學生，在實際操作方面就會大打折扣，難以滿足用人企業(yè)單位的實際需要。

　　2.聯(lián)系外貿(mào)實際不夠緊密

　　一是現(xiàn)有辦學模式與實際需要不符合。高職教育主要是培養(yǎng)實用性的專業(yè)性人才，具有非常強的專業(yè)性。外貿(mào)英語所培養(yǎng)的是符合企業(yè)所需的，熟悉國際商務理念、慣例，掌握外貿(mào)商務交際英語及基本技能。但是，由于高職院校受傳統(tǒng)理念和模式的束縛，在學生培養(yǎng)目標、方向、課程教學及實際訓練等方面，與現(xiàn)代國際外貿(mào)實際需要聯(lián)系不夠緊密，有的甚至嚴重脫節(jié)，這樣就難以使高職外貿(mào)英語教學取得良好的效果，也就難以培養(yǎng)出企業(yè)所需的現(xiàn)代外貿(mào)英語人才。二是教學基礎建設明顯滯后。當前不少高職院校的實訓基地的硬件和軟件建設非常陳舊，多媒體操作的實用性與實際需要有很大的差距，在很大程度上制約了高職外貿(mào)英語的教學的有效開展，導致高職生外貿(mào)英語專業(yè)技能的培養(yǎng)嚴重受限。

　　3.實踐教學實效性差

　　實踐訓練是鍛煉高職生外貿(mào)英語聽說讀寫、實際操作、商務洽談、決策能力的主要途徑，當前高職外貿(mào)英語畢業(yè)生職業(yè)能力不足的根本原因就是教學的實效性不強。如實踐能力培養(yǎng)目標不夠明確，教學內(nèi)容與實踐需要結合不夠。特別是采用的教學方法比較單一、滯后，尤其是與實踐需要聯(lián)系不夠緊密，嚴重影響了外貿(mào)英語教學成效。

　　三、高職外貿(mào)英語教學實踐的對策與建議

　　針對高職外貿(mào)英語教學中存在的主要問題，筆者認為，要緊密聯(lián)系涉外貿(mào)易工作實際，在日常會話、商務談判、中英經(jīng)貿(mào)短文互譯、電傳、填制合同、審證和改證等過程中，提高外貿(mào)英語教學質(zhì)量與水平。

　　1.提高教師專業(yè)素質(zhì)

　　一是提高外貿(mào)理論教學水平。要加強專業(yè)理論學習，轉(zhuǎn)變教學理念，不斷提升外貿(mào)英語教學理論知識水平，改進教學手段與方式，切實用先進的教學理念指導教學實踐。根據(jù)外貿(mào)英語特點，要注重實際應用中的專業(yè)術語、常用句型、時態(tài)，講解翻譯技巧。要引導學生在筑牢英語詞匯、句型基礎的同時，歸納多種句法句型，通過小組合作交流的方式，提高學生業(yè)務操作中英語應用能力。二是加強外貿(mào)知識學習。外貿(mào)知識直接影響外貿(mào)業(yè)務的操作，也關系著外貿(mào)英語的實際應用。只有具備一定的外貿(mào)知識，掌握外貿(mào)書面交際中所需的法律法規(guī)、專業(yè)術語、專業(yè)詞匯的內(nèi)涵及用法、外貿(mào)流程等，這樣才能在外貿(mào)英語使用中更加準確。故此，教師應在注重外貿(mào)業(yè)務知識的講解和外貿(mào)英語實際能力的訓練。三是要密切外貿(mào)英語教學實踐的實際，強化英語函電、商業(yè)合同、商務協(xié)議、商務談判等方面的能力，不斷提高實踐操作水平。作為高職院校，要立足外貿(mào)實際，科學規(guī)劃教學，通過教育教研、培訓，強化自身能力訓練，打造專家型高素質(zhì)外貿(mào)專業(yè)教師。

　　2.注重與實踐相結合

　　一是根據(jù)實際需要改進辦學模式。根據(jù)高職外貿(mào)英語實際需要，要切實從專業(yè)實用性人才培養(yǎng)的角度入手，科學確定學生培養(yǎng)方向、目標、課程設置，注重實際訓練，強化與外貿(mào)實際相結合，加強與外貿(mào)行業(yè)實際、崗位實際相結合，不斷夯實外貿(mào)商務交際英語實踐基本技能。這樣能夠增強高職外貿(mào)英語教學的實效性，培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代化外貿(mào)英語人才。二是夯實英語教學基礎。高職院校應從實際需要出發(fā)，加大基礎設施建設的投入力度，極大改善實訓硬件及軟件條件，增強多媒體操作的實用性，加強高職生外貿(mào)英語專業(yè)技能培養(yǎng)。特別是在教學中，要聯(lián)系專業(yè)實踐，注意英語詞匯在外貿(mào)英語專業(yè)的中文翻譯及特殊搭配和套語中的應用。因此，學校的課程設置應與國際外貿(mào)行業(yè)發(fā)展變化相銜接，時刻關注世界經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)，不斷豐富外貿(mào)知識，提升崗位勝任能力培訓，增強學生的就業(yè)競爭實力。三是在實訓中提高實踐能力。要增加實訓課時量，充分發(fā)揮實訓基地、軟件，多媒體等教學設施設備的強大作用，在商務英語實訓中提高學生的英語聽說讀寫、翻譯及商務洽談、業(yè)務決策能力。在大量的外貿(mào)函電操作中，增強理解、翻譯、書寫函電的水平。借助企業(yè)實習、模擬訓練、崗位鍛煉等實踐活動，不斷提升商務英語實踐能力。

　　3.采用模塊化仿真式教學

　　要培養(yǎng)學生的外貿(mào)英語英語能力，要注重理論與實踐的有效結合，強化外貿(mào)英語知識的實際應用，改進教學方式方法，采用模塊化真實性教學，提高教學水平。

　　一是模塊化教學。以外貿(mào)業(yè)務類別為依據(jù)，將教學內(nèi)容分為電子產(chǎn)品、化工產(chǎn)品等不同的模塊。根據(jù)業(yè)務流程，對每個環(huán)節(jié)流程作為單獨的教學模塊，如將建立業(yè)務關系、詢盤、報盤、還盤、訂貨、接受、簽約、包裝、裝運、保險、付款、索賠等環(huán)節(jié)劃分為基本模塊，依照業(yè)務流程開展教學，一個模塊結束后，再開始下個模塊的學習。在基礎模塊中，要注重學習基本術語、句式、信函結構格式，讓其在一定情境中開展英語信函、合同和單證的實際操作，并與案例分析相結合，鞏固和提升所學的外貿(mào)英語知識。特別是要注重上機實際操作，引導學生將所學的外貿(mào)英語知識應用到實際操作中，提高學生的實際操作能力，豐富實踐操作經(jīng)驗，增強高職生的就業(yè)適應能力。二是商務洽談仿真式教學。根據(jù)外貿(mào)商務洽談實際，采用仿真模擬訓練，能夠讓學生在真實的'情境中激發(fā)興趣，發(fā)掘潛能，增強語感，提高洽談技巧。如利用商務談判模擬室，學生可以開展建立業(yè)務關系、洽談、接單等實際操作，實施實際操作訓練，為提升學生外貿(mào)業(yè)務能力奠定堅實的基礎。還可以充分發(fā)揮實習基地的積極作用，讓學生提前接觸到外貿(mào)交易實際，讓學生在實踐中提高英語知識水平和實踐能力。三是注重教學成效評估。注重學生參加國家“外銷員”“外貿(mào)業(yè)務員”等職業(yè)資格考試，將教學與考證、就業(yè)有機結合，才能進一步增強教學實效，促使高職外貿(mào)英語教學水平的不斷提升。

　　四、結語

　　綜上所述，外貿(mào)英語是高職課程中的十分重要的專業(yè)課程，而提高外貿(mào)英語教學水平是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代化高職外貿(mào)人才的根本保證。故此，在高職外貿(mào)英語教學中，要轉(zhuǎn)變教學觀念，強化實用性、專業(yè)性和實踐性，切實加強外貿(mào)英語教學與實際需要的聯(lián)系，在實際訓練中提高學生的外貿(mào)英語應用能力。

　　第2篇: 淺析如何運用多媒體技術進行高職外貿(mào)英語教學

　　隨著人才培養(yǎng)目標不斷豐富、完善，教學技術與理念進一步革新，教學發(fā)展迎來全新時期。此外，教學環(huán)境的變化與革新，使得我們必須結合教學新要求，創(chuàng)新教學思路。以往我們在開展教學活動時，更多的是傳統(tǒng)思路和模式，缺乏教學新意，對當前所擁有的教學素材也缺乏體系化的利用與結合。因此，我們要結合職業(yè)教學發(fā)展背景和人才培養(yǎng)的客觀要求，就高職外貿(mào)英語教學進行相應的教學改革與創(chuàng)新，本文擬就引入多媒體技術實施高職外貿(mào)英語教學的必要性入手，探索高職外貿(mào)英語教學開展過程中，融入多媒體技術的具體實施思路和方案。

　　1 引言

　　教學的根本目的在于人才培養(yǎng)，人才培養(yǎng)的落腳點在于就業(yè)，只有學生在接受完教育之后，順利找到工作，才算完成了整個教學活動。對高職外貿(mào)英語教學來說，衡量其教學效果的重要標準之一就是教學活動與職業(yè)應用之間的契合程度，而其豐富的實踐特性，就是整個高職英語教學的重要特點。

　　2 高職外貿(mào)英語教學引入多媒體技術的必要性分析

　　開展高職外貿(mào)英語教學，其教學活動的具體目標為培養(yǎng)會應用、掌握一定技術，能夠直接服務于一線生產(chǎn)的人才。因此，整個教學的關鍵和重點就是學生對社會的適應能力狀況。所以在教學活動開展過程中，教學環(huán)境與實際越貼近、越契合，其教學效果就越好，人才培養(yǎng)就越能滿足社會發(fā)展需求。所以，高職外貿(mào)英語教學的核心在于優(yōu)化教學過程，提升教學質(zhì)量。

　　2.1 應用多媒體技術是提升高職外貿(mào)英語教學質(zhì)量的必然要求

　　想要提升教學質(zhì)量，就需要完善教學體系，豐富教學內(nèi)容。通過教學活動的創(chuàng)新與發(fā)展，實現(xiàn)教學效果質(zhì)的提升。當前由于忽視了學生學習興趣的融入，整個教學過程缺乏足夠吸引力，學生的參與性和積極性都大受影響，這將大大影響學生對教學內(nèi)容的關注度和吸收效果。教學質(zhì)量并不理想。正是信息時代的到來，在大量豐富信息的影響下，學生更關注動態(tài)內(nèi)容，學生對學習內(nèi)容的要求與篩選標準更高，傳統(tǒng)的教科書式教學法很難吸引學生參與其中。多媒體技術以其融合了圖片、視頻、語音等一系列資源的復合特征，更能展現(xiàn)教學內(nèi)容，同時也為教學質(zhì)量改善提供了保障。

　　2.2 應用多媒體技術是高職外貿(mào)英語教學改革的必經(jīng)之路

　　當前教學改革推動、實施過程中，優(yōu)化教學模式，調(diào)整教學思路，創(chuàng)新教學方式已經(jīng)成為一致共識。隨著傳統(tǒng)教學思路弊端日益突出，改革英語教學內(nèi)容與模式日益重要。在這一過程中，多媒體技術以其獨有的時代優(yōu)勢，加上現(xiàn)階段社會發(fā)展的必然要求，成為英語教學改革所必須融入的因素。通過充分發(fā)揮多媒體技術的時代優(yōu)勢，從而完成外貿(mào)英語教學的高效改革與發(fā)展�？梢哉f，在當前教學環(huán)境下，想要完成整個外貿(mào)英語教學活動，就必須將多媒體技術應用與其全面融合。

　　2.3 應用多媒體技術是提升外貿(mào)英語教學職業(yè)特性與實踐特性的重要保障

　　職業(yè)教學的核心就是職業(yè)實踐應用。外貿(mào)英語本身就是一門在解決實際問題的應用教育。因此，如何讓教學更貼近實踐本身，如何讓教育更能反映職業(yè)特點，十分重要。但從當前外貿(mào)英語教學的實施情況來看，教學環(huán)境的缺失，教學情景的失真，都成為影響教學質(zhì)量的重要因素。但多媒體技術的應用和融合，能夠有效突破這一障礙，其完全可以憑借自身優(yōu)勢，實現(xiàn)情景的直觀模擬，教學資源的直接展現(xiàn)，教學內(nèi)容的有效深化，教學手段的不斷革新等等�？梢哉f，將多媒體技術融入到外貿(mào)英語教學活動中，實現(xiàn)了整個教學活動的創(chuàng)新與發(fā)展，將其職業(yè)要求與實踐需求，全面完善的融入到了教學過程中。所以說應用多媒體技術是提升整個外貿(mào)英語教學職業(yè)特性與實踐特性的重要保障。

　　3 運用多媒體技術進行高職外貿(mào)英語教學的實施思路分析

　　正是多媒體技術對高職外貿(mào)英語教學的推動與影響，加上外貿(mào)英語教學人才培養(yǎng)的客觀實際要求，以技術革新推動教學理念轉(zhuǎn)型、升級已經(jīng)成為當前高職外貿(mào)英語教學的重要內(nèi)容。而如何將多媒體技術應用與高職外貿(mào)英語教學有效融合，就需要我們從外貿(mào)英語教學的實際出發(fā)，其具體實施思路為：

　　3.1 結合教學內(nèi)容與多媒體特性，構造符合實踐要求的教學環(huán)境

　　將多媒體技術應用到高職外貿(mào)英語教學過程中，首先要充分考慮該職業(yè)教學的具體內(nèi)容和特點，通過對多媒體技術進行詳細了解，探尋到該技術的內(nèi)涵與特征，通過發(fā)揮該技術的優(yōu)勢，結合教學情景的客觀模擬，從而讓學生能夠更接近應用實際。在進行職業(yè)教育時，必須對教學應用進行體系化的考慮。

　　一直以來，高職外貿(mào)英語教學仍然是以書本教材為基礎所開展的教學活動，整個教學過程與實際應用之間存在一定脫節(jié)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象，既有英語教學的普遍原因影響，也有當前客觀教學條件的有限和相對不足。而隨著多媒體技術的不斷成熟與發(fā)展，其能夠更方便、更直接多元的展現(xiàn)多種教學場景，可以直觀了當?shù)淖寣W生了解高職外貿(mào)英語專業(yè)未來實踐應用的具體方向，通過教學場景與教學實際的有效融合，從而可以幫助學生通過結合教學活動，提升自身的應用能力。多媒體技術能夠?qū)⒁曨l、音頻資源充分融入到整個動態(tài)的教學環(huán)境中，這就使得教學環(huán)境更貼近專業(yè)實際，從而優(yōu)化教學活動的客觀效果。

　　3.2 融入學生學習興趣，重視鼓勵學生參與，激發(fā)學生學習主動性

　　學生的學習興趣是確保整個教學活動質(zhì)量的重要要素，更是開展教學活動的內(nèi)驅(qū)力。以往教學活動開展過程中，由于未能充分融入學生的學習興趣，整個教學活動的實施過程也較為機械，因此想要對傳統(tǒng)高職外貿(mào)英語教學進行有效改革，就必須以學生興趣提升為切入點，結合學生興趣的有效激發(fā)，形成學生全面參與的教學局面。而想要達到這一效果，就需要充分考慮多媒體技術的結合應用。

　　多媒體技術是一項以多元素展現(xiàn)為基本形式的現(xiàn)代教育科學，其整個實施過程中，采用了多元的引入式教學方法，學生的學習興趣能夠被全面完善的融入整個教學活動中。此外，可以鼓勵學生自己制作教學講解PPT，通過自我展現(xiàn)與講解，一方面加深學生對知識的了解與掌握，另一方面可以通過學生的自我展現(xiàn)，提升自身的自信心和表達能力。這是這一教學環(huán)境的有效改善，能夠讓學生更有成就感，從而有效提升學生的課堂參與性與主動意識。

　　3.3 結合教學改革要求，改革教學流程，創(chuàng)新教學渠道與方法

　　信息化、科技化是當前教學改革推動實施的重要要求，多媒體技術作為當前教學改革的重要突破口和載體，因此必須結合這一改革要求，對教學渠道與方法進行有效革新。比如通過制作多媒體教學課件，融入多媒體教學流程，在課程中適當穿插講解外貿(mào)英語教學所必須了解的流程內(nèi)容，同時也可以借助這一技術，向?qū)W生推薦與其相關的網(wǎng)站與書籍內(nèi)容，從而有效擴大知識面，結合教學渠道與方法創(chuàng)新，幫助學生形成更全面完善的知識儲備體系，為其適應未來就業(yè)提供重要保障。通過結合多媒體技術的綜合應用，實現(xiàn)教學效率的極大提升，滿足人才培養(yǎng)的基本要求。

　　4 結語

　　隨著教學活動不斷開展，當前高職英語教學與社會實踐應用之間存在的脫節(jié)現(xiàn)象，逐漸明顯。同時教學素材的相對落后與不足，也在制約高職英語教學質(zhì)量的提升與進步�，F(xiàn)階段，社會發(fā)展的典型特征就是多媒體互聯(lián)網(wǎng)技術的應用融合，因此想要提升教學質(zhì)量，就必須創(chuàng)新教學模式，改良教學思路與方式。此外多媒體教學技術的有效融入，也為教學活動創(chuàng)新，人才培養(yǎng)工作推動提供了重要渠道與方法，而這也是改革傳統(tǒng)教學方法的重要途徑與必經(jīng)之路。

【淺析如何運用多媒體技術進行高職外貿(mào)英語教學論文】相關文章：

淺析多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的外貿(mào)英語函電教學07-04

淺析外貿(mào)英語信函的翻譯技巧論文03-30

如何進行科技論文的寫作03-31

外貿(mào)英語談判的運用戰(zhàn)略研討論文07-20

淺析小學語文如何開展寫作教學論文07-22

關于淺析高職學校護理專業(yè)就業(yè)指導的有效模式論文07-21

多媒體技術對高校寫作教學的利弊分析論文11-01

關于高職外貿(mào)英語專業(yè)創(chuàng)新教學模式探討論文05-02

外貿(mào)技術貿(mào)易情景對話12-25