考試招生制度改革方案：擴大使用全國卷省份
根據(jù)網上信息流傳得知，國務院日前印發(fā)《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》�！兑庖姟访鞔_，將深化高考[微博]考試內容改革，2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
《意見》要求完善高中學業(yè)水平考試。學業(yè)水平考試主要檢驗學生學習程度，是學生畢業(yè)和升學的重要依據(jù)。考試范圍覆蓋國家規(guī)定的所有學習科目，引導學生認真學習每門課程，避免嚴重偏科。學業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標準和考試要求組織實施，確�？荚嚢踩行�、成績真實可信。各地要合理安排課程進度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會。2014年出臺完善高中學業(yè)水平考試的指導意見。
《意見》同時指出要規(guī)范高中學生綜合素質評價。綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發(fā)展情況，是學生畢業(yè)和升學的重要參考。建立規(guī)范的學生綜合素質檔案，客觀記錄學生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內容。嚴格程序，強化監(jiān)督，確保公開透明，保證內容真實準確。2014年出臺規(guī)范高中學生綜合素質評價的指導意見。各省(區(qū)、市)制定綜合素質評價基本要求，學校組織實施。
《意見》明確要加快推進高職院校分類考試。高職院�？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價方式。中職學校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎與職業(yè)技能相結合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應性測試，文化素質成績使用高中學業(yè)水平考試成績，參考綜合素質評價。學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。
《意見》指出，依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標準，科學設計命題內容，增強基礎性、綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。改進評分方式，加強評卷管理，完善成績報告。加強國家教育考試機構、國家題庫和外語能力測評體系建設。2015年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。
(原標題：國務院：明年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份)
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《意見》要求，保持統(tǒng)一高考的語文 、數(shù)學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會�？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文 、數(shù)學、外語3個科目成績和高中學業(yè)水平考試3個科目成績組成。
計入總成績的高中學業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
據(jù)新京報記者從教育部了解，高中學業(yè)水平考試不同于傳統(tǒng)高考，將上升為國家級考試，教育部要求高中學業(yè)水平考試由省級教育部門統(tǒng)一組織管理，一是省級專業(yè)命題機構按照國家課程標準統(tǒng)一命題，二是考試在國家標準考場進行。三是統(tǒng)一閱卷程序、標準和方式。
《意見》顯示，將于今年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習“立交橋”。
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