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體育骨干教師跟進(jìn)式培訓(xùn)心得體會(huì)
我們有一些啟發(fā)后，心得體會(huì)是很好的記錄方式，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的體育骨干教師跟進(jìn)式培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎閱讀與收藏。
體育骨干教師跟進(jìn)式培訓(xùn)心得體會(huì)1
每一次的外出學(xué)習(xí)，于我都是一次心靈的震撼，一次靈魂的洗滌！
5月14日至17日，我有幸參加了z市新教育實(shí)驗(yàn)跟進(jìn)校培訓(xùn)會(huì)，第一次走進(jìn)新教育，領(lǐng)略了新教育的魅力！
本次培訓(xùn)會(huì)共有四處學(xué)校提供了現(xiàn)場(chǎng)。
四所學(xué)校分別是z市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，金海岸小學(xué)，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，新?tīng)I(yíng)小學(xué)。這四所學(xué)校展示的內(nèi)容有所相同，又有所不同。這幾所展示的共同內(nèi)容有晨誦展示，繪本閱讀課，整本書閱讀，新教育敘事及新教育實(shí)驗(yàn)成果資料展覽。
（一）晨誦
晨誦課上老師讓學(xué)生讀詩(shī)的方法多變。有經(jīng)典的齊讀，有男女生的輪讀，有師生的對(duì)讀，還有老師的領(lǐng)讀。印象最深的是師生的對(duì)讀，在下邊聽(tīng)課的人感覺(jué)是老師在和學(xué)生對(duì)話、交流，不僅僅是在讀書。如：在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校觀摩的晨誦課是由楊秀娟老師執(zhí)教的。晨誦課由《快把窗子打開(kāi)》開(kāi)始，師生配樂(lè)朗誦，采用PPT的方式，把《長(zhǎng)歌行》、《蝴蝶花》、《如果我能使一顆心免于哀傷》、《男孩子和女孩子》、《生長(zhǎng)》、《春》的片段、《我喜歡生長(zhǎng)》有機(jī)地串連在一起，或領(lǐng)讀或分角色讀，銜接自然，最后由老師以“一年之計(jì)在于春”為結(jié)束語(yǔ)把這次晨誦課結(jié)束，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了多方面的教育，使學(xué)生從多角度進(jìn)行了展示。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)觀摩的晨誦課是由厲菲老師執(zhí)教的。晨誦課從《當(dāng)清晨來(lái)到》這一首小詩(shī)開(kāi)始，回顧了《一天只有一次清晨》，以《跌倒》為主題課進(jìn)行了晨誦演示，進(jìn)行了多角度、多方面多層次的展示；還有金海岸小學(xué)的牛見(jiàn)玉老師，她和她的學(xué)生們所做的《葵花朵朵向太陽(yáng)》主題晨誦，也給我留下了極深的印象。牛老師的人格魅力、大師風(fēng)范震撼了我，孩子們?nèi)肭槿刖车睦收b、豐富的詩(shī)詞積累，讓人感嘆之余也讓人感動(dòng)，忍不住為他們鼓起掌來(lái)！
�。ǘ┳x寫繪課展示
繪本閱讀課屬低年級(jí)閱讀內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的繪本閱讀課是由焦春燕教師執(zhí)教的。她分析講述了《小老鼠分果果》的整個(gè)過(guò)程，聲情并茂，繪聲繪色，童真童趣，并在整個(gè)過(guò)程中滲透德育教育：幫助別人，感謝別人，我很快樂(lè)；在金海岸小學(xué)，董瀟雨老師做的繪本故事示范課《長(zhǎng)大做個(gè)好爺爺》同樣令人難忘。在董老師環(huán)環(huán)相扣、輕松自如的引領(lǐng)下，孩子們跟著老師一起走進(jìn)故事，感受故事主人公的情感起伏，最后竟跟著故事里的小小熊悲傷到淚如雨下！外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的讀寫繪展示課是由趙玉蓉老師執(zhí)教的《我有友情要出租》，讓學(xué)生們明白了友情的珍貴。說(shuō)來(lái)慚愧，這是我第一次知道還有繪本故事這回事，也是第一次知道，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的故事，經(jīng)過(guò)老師的精心設(shè)計(jì)講述竟可以達(dá)到如此震撼人心的.效果！
(三)整本書閱讀
在這一項(xiàng)展示活動(dòng)中，外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示了對(duì)整本書的師生共讀。執(zhí)教老師和學(xué)生們分享著書中的喜怒哀樂(lè)，共同品嘗書著中的各種精神食糧，讓在座的老師不由得產(chǎn)生了也想去讀這兩本書的強(qiáng)烈愿望（《草房子》、《狼王夢(mèng)》）。金海岸小學(xué)的孫運(yùn)玲老師為我們展示的與前兩所學(xué)校所展示的內(nèi)容有所不同。她展示的是一堂讀書推薦示范課。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始看到進(jìn)程表上有這樣一堂課，我很不以為然，覺(jué)得不就是推薦一本書嗎，至于拿出整整一堂課的時(shí)間來(lái)推薦嗎？但是，課還未上到一半，我就知道我錯(cuò)了！孫老師推薦閱讀的是《吹牛大王歷險(xiǎn)記》，她用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，在潛移默化中向孩子們介紹了這本書的作者、特點(diǎn)還有閱讀的方法。讓我印象最深刻的是孫老師為了讓孩子們進(jìn)一步體會(huì)這本書奇妙的構(gòu)思和夸張的寫法，她讓孩子們自己先用“槍、一群野鴨、火藥袋、生豬油”編一小段故事，然后再出示書中的故事情節(jié)，極大地激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。在這節(jié)課的最后，我驚喜地看到孩子們拿到推薦書后迫不及待地讀了起來(lái)，連老師說(shuō)“下課”時(shí)，他們都久久的不忍放下手中的書。
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在這次培訓(xùn)會(huì)上，我還有幸聆聽(tīng)并欣賞了各校老師的新教育敘事。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的《就這樣悄悄地愛(ài)上了你》，告訴我教師專業(yè)閱讀，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的路途艱辛與快樂(lè)。在學(xué)習(xí)中，我們不難感受到，這些學(xué)校能成功，就是因?yàn)樗麄兒米x書，有著豐厚的文化底蘊(yùn)，并將讀到的悟到的實(shí)踐于自己的課堂，反復(fù)磨練。深厚的文化底蘊(yùn)來(lái)自讀書，來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐。教師們把實(shí)踐、反思與讀書相結(jié)合，形成自己的教育主張和思路，他們的專業(yè)得到了發(fā)展。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的鄭學(xué)彩老師的《生命的禮贊》更是讓在座的每一位與會(huì)老師大開(kāi)眼界，這哪里是上課啊，簡(jiǎn)直就是由老師、學(xué)生、家長(zhǎng)出演的一臺(tái)晚會(huì)。這樣上課，孩子還不喜歡嗎？還沒(méi)有興趣誦讀嗎？
（五）新教育實(shí)驗(yàn)成果資料展覽
在參觀他們每個(gè)學(xué)校及資料時(shí)，首先是他們獨(dú)特的校園文化吸引了所有學(xué)習(xí)的老師。其次他們的特色作業(yè)、教育隨筆、手抄報(bào)、讀寫繪等書香作品琳瑯滿目。有繪畫冊(cè)，仿寫詩(shī)歌組成的詩(shī)歌集，仿編故事做成的故事書，還有學(xué)生日記、中高年級(jí)的讀后感，精美的手抄報(bào)，還有他們的讀書交流活動(dòng)，老師的隨筆，老師的班級(jí)記錄等等，都做得特別地詳細(xì)、精致。這說(shuō)明如果沒(méi)有平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，沒(méi)有平時(shí)真正的體驗(yàn)、實(shí)踐、落實(shí)，就沒(méi)有我們看到得堆積如山的成果展示。
總體會(huì)：
通過(guò)參觀培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)：新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng)。以前，我只知道學(xué)生成長(zhǎng)，從來(lái)沒(méi)有人把教師的專業(yè)化成長(zhǎng)這樣真真切切地?cái)[到大家面前。新教育，一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育，促使教師鮮活地成長(zhǎng)的教育。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我感受到了，在這些學(xué)校，在這條新教育的征途上，他們秉承了新教育的“只要行動(dòng)就有收獲、只要堅(jiān)持就有奇跡”的理念。因?yàn)樗麄兏冻隽�，所以才有了今天新教育的精彩展示。這些學(xué)校的的老師、學(xué)生、家長(zhǎng)辛苦著，收獲著，成長(zhǎng)著，幸福著，他們激情飽滿地走在了這條幸福的教育之路上。
新打算：
近期，我校也已經(jīng)制定出了新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案，計(jì)劃在下一學(xué)期開(kāi)始這項(xiàng)教育改革活動(dòng)。該活動(dòng)以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)（營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽(tīng)窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)）為途徑，以幫助新教育共同體成員（包括老師與學(xué)生）過(guò)一種幸福完整的教育生活。而且我校在探索中建立的以“本善教育”為主題，以“感恩教育”為突破口的“仁愛(ài)”文化圈，也要融入到新教育實(shí)驗(yàn)中去。新教育實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的活動(dòng)，到那時(shí)，我們的工作可能會(huì)因?yàn)樗臃泵�，我們的�?dān)子會(huì)比現(xiàn)在更重。但是，我們一定會(huì)在這一過(guò)程中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，因?yàn)樾陆逃褪亲屛覀儫o(wú)限相信我們自己的潛能。通過(guò)新教育實(shí)驗(yàn)，孩子們的能力也會(huì)不斷提高，他們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，老師們也會(huì)感到無(wú)比的欣慰與幸福。祝愿，在全體師生的努力下，我校的新教育實(shí)驗(yàn)取得成功！
體育骨干教師跟進(jìn)式培訓(xùn)心得體會(huì)2
在這秋高氣爽、桂花飄香的時(shí)節(jié)，我有幸參加xx市體育骨干教師跟進(jìn)式培訓(xùn)，在這幾天中，主講教師既有來(lái)自中科院教育學(xué)院的于博士，又有來(lái)自本土一線的體育教師顏老師、郭老師，還有來(lái)自省內(nèi)體育教學(xué)方面的首席專家趙老師，還有體衛(wèi)站站長(zhǎng)郭站長(zhǎng)、五十四中校長(zhǎng)李校長(zhǎng)，他們侃侃而談，如數(shù)家珍，談了體育課應(yīng)該如何上，體育老師應(yīng)該如何教，體育教師怎樣教學(xué)受學(xué)生喜歡，體育課如何評(píng)價(jià)、體育教師怎樣發(fā)展，我們?cè)鯓娱_(kāi)展大課間和足球訓(xùn)練，這些老師研究深入，各領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)習(xí)下來(lái)，感受頗深，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)梳理如下：
1、于博士開(kāi)班后第一個(gè)演講，她演講的主題是《注重課堂觀察，提高教學(xué)能力》，副題是論上好體育課的有效策略。她提出的好的體育課標(biāo)準(zhǔn)引起大家的共鳴，好課看六性，真實(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性、新穎性、實(shí)效性、安全性。體育課堂教師應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察，認(rèn)真把握細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)決定一個(gè)人的能力。課堂觀察觀察什么呢？一觀察聽(tīng)講情況、發(fā)現(xiàn)溜號(hào)學(xué)生、全體轉(zhuǎn)身學(xué)習(xí)；二觀察學(xué)生觀察學(xué)習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)不當(dāng)教學(xué)方法；三觀看學(xué)生練習(xí)情況、發(fā)現(xiàn)偷懶現(xiàn)象；四觀看展示過(guò)程，發(fā)現(xiàn)時(shí)間浪費(fèi)、減少展示頻數(shù)；五觀看學(xué)生評(píng)價(jià)、發(fā)現(xiàn)學(xué)生不會(huì)、增加標(biāo)準(zhǔn)要求；六觀看學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)扎堆探究、減少形式探究；七觀看學(xué)生狀況、發(fā)現(xiàn)組織形式；八觀看學(xué)生表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)德育時(shí)機(jī)、減少錯(cuò)誤引導(dǎo)；九觀看安全防范、發(fā)現(xiàn)安全隱患、注重安全防范。于博士的演講既有實(shí)際工作的經(jīng)驗(yàn)之談，也有調(diào)查研究的研究成果，非常接地氣，切合教學(xué)實(shí)際。
2、趙老師演講的題目是《看課、評(píng)課哪些事兒》，看一節(jié)體育課看什么、怎么看、評(píng)什么？
看什么？一看學(xué)生、學(xué)生的參與狀態(tài)、身體發(fā)展、技能掌握、情感意志；二看教師、看教師的教態(tài)、講解、示范、組織、應(yīng)變；三看方法、看方法是否有效、有序、有度；四看場(chǎng)地器材、看它是否整潔、平坦、合理、安全；那么做為教師怎么看課呢？全面看和重點(diǎn)看，全面看，全方位觀察整節(jié)課。重點(diǎn)看，有側(cè)重地觀察某個(gè)方面，專題研究。他講他們做為評(píng)委是如何看課的，看常態(tài)課要寬容、理解、看大局�？从^摩課，要嚴(yán)格，要“挑剔”，看細(xì)節(jié)。做為我們?nèi)握n教師要多讓同行專家看常態(tài)課，才能發(fā)現(xiàn)真問(wèn)題。評(píng)什么呢？評(píng)優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)，教師風(fēng)格、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施等方面，找問(wèn)題、找錯(cuò)誤。評(píng)的時(shí)候怎么評(píng)呢？?jī)?yōu)點(diǎn)要說(shuō)出，問(wèn)題要說(shuō)透，方法要給夠。體育教師在教學(xué)中要避免出現(xiàn)以下行為，一是大喊大叫，大聲訓(xùn)斥學(xué)生；二是把少年當(dāng)做成人對(duì)待；三是過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的講解，或者長(zhǎng)時(shí)間只做一項(xiàng)練習(xí)。四是在全班面前批評(píng)學(xué)生，可個(gè)別進(jìn)行批評(píng)。五是頻繁打斷學(xué)生的游戲，練習(xí)。六是過(guò)于強(qiáng)調(diào)比賽結(jié)果。趙老師是開(kāi)封市走出的專家型體育教師，河南省首席體育教學(xué)專家，實(shí)踐知識(shí)豐富，理論知識(shí)成系統(tǒng)，教學(xué)有法，我們聽(tīng)著也很過(guò)癮。有種久旱遇甘霖之感。
3、陳剛站長(zhǎng)講話真實(shí)，接地氣，又不失風(fēng)趣幽默、睿智。他提出的足球應(yīng)該面向全體學(xué)生，讓我茅塞頓開(kāi)，我只是盯著我們八年級(jí)，我們足球隊(duì)；他說(shuō)的“三年不學(xué)習(xí)，造成十年后的惶恐，二十年的平庸，一輩子的掙扎”，引起老師們的深思；課改一定要進(jìn)行，老辦法只能教出老結(jié)果，只能重復(fù)昨天的故事；做為教師要有好的心態(tài)，社會(huì)上不完美的事情太多了，我們無(wú)力改變社會(huì)，改變社會(huì)是大的事情，我們只能改變自己，讓自己的青春在操場(chǎng)上閃光。給我們體育教師指出了工作方向和點(diǎn)出了奮斗目標(biāo)。他還提到讓學(xué)生想耍、會(huì)耍、耍美的體育教學(xué)目標(biāo)，體育課應(yīng)該是快樂(lè)的.，孩子們應(yīng)該是高興的。
4、市五十四中校長(zhǎng)李愿，他的演講圍繞“體育課課程目標(biāo)”，這些目標(biāo)包括課程目標(biāo)，學(xué)習(xí)方面目標(biāo)，此目標(biāo)包括運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康與社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。在說(shuō)到教師教案時(shí)他說(shuō)到，教無(wú)定法，教案也是多種多樣，沒(méi)有統(tǒng)一格式，但總的原則是教案應(yīng)該簡(jiǎn)單、清晰、明了。現(xiàn)在提出新時(shí)期的教案應(yīng)該一是預(yù)留五分鐘，便于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)；二是師生互動(dòng)要緊密聯(lián)系；三是重視課后總結(jié)。做為體育教師要有自己的信念，那就是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，有所作為，爭(zhēng)取地位。李校長(zhǎng)深入淺出地談了體育課課程目標(biāo)，讓我受益匪淺，我還沒(méi)有看過(guò)一次課程目標(biāo)，目標(biāo)決定前進(jìn)的方向，這方面我要努力補(bǔ)上來(lái)，爭(zhēng)取目標(biāo)了然于胸，那樣體育教學(xué)將有規(guī)可循。
5、顏老師做的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)上報(bào)》課程，今年的測(cè)試完成時(shí)間9月10日至10月30日，11月30日前完成學(xué)校測(cè)試數(shù)據(jù)的上報(bào)工作。學(xué)籍系統(tǒng)與學(xué)體系統(tǒng)數(shù)據(jù)的互換功能要注意。還培訓(xùn)了足球教學(xué)，天氣好、溫度適宜教技術(shù)，在足球教學(xué)中，運(yùn)球技術(shù)很關(guān)鍵，傳球技術(shù)也是重中之重，這兩項(xiàng)要經(jīng)常練習(xí)，好好練習(xí)。這其中的技術(shù)他用了幾個(gè)字概括地非常好，揉端卸顛拍、撥拉推扣。
6、郭建軍老師的報(bào)告做為壓軸戲最后一個(gè)登場(chǎng)，他的課程先室外實(shí)踐課，接著是室內(nèi)理論課。外國(guó)語(yǔ)學(xué)校白老師上的足球課，整體上說(shuō)是很不錯(cuò)的，準(zhǔn)備活動(dòng)運(yùn)用足球文化慶祝勝利的“撞胸”，加油吶喊的“人浪”，形式新穎。主題部分學(xué)習(xí)組織到位、練習(xí)形式多樣。缺點(diǎn)我和市里一位潘老師的意見(jiàn)一致，準(zhǔn)備活動(dòng)中腳踩球與所要教的主教材頭頂球不相符；技術(shù)講解過(guò)于簡(jiǎn)單不夠詳細(xì)；練習(xí)時(shí)建議先讓球在額頭正面接觸，練習(xí)數(shù)次有個(gè)部位上的動(dòng)作表象會(huì)更好。三位上臺(tái)評(píng)課發(fā)言的老師講了優(yōu)點(diǎn)，講了缺點(diǎn)，講的很好。郭老師最后點(diǎn)出一個(gè)致命的缺點(diǎn)，明明是二十分鐘的主體課，白老師卻上了三十分鐘，嚴(yán)重超時(shí)，他指出20分鐘主體課只上主教材，只上基本部分，準(zhǔn)備部分在接觸學(xué)生時(shí)上課開(kāi)始前就進(jìn)行，結(jié)束部分不進(jìn)行。他還講了三類體育課怎么上的問(wèn)題。第一類是安全系數(shù)較高，難度較高的體育課，要想辦法降低安全系數(shù)，降低難度，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué)。第二類是安全系數(shù)較低，難度較低的體育課，上好此類課要在開(kāi)始部分和結(jié)束部分想辦法，下功夫，使你的課程新穎，形式多樣。第三類是安全系數(shù)居中，難度居中的體育課，可在基本部分中的組織形式、教學(xué)方法、重難點(diǎn)方面下功夫。這樣的課程備課就有側(cè)重，不至于課程只有花架子，沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。做為前輩他告訴我們，一個(gè)成功的教師要具備高的智商、情商和逆商，逆商是什么，是一個(gè)人抗挫折、頂壓力的能力。
讀萬(wàn)卷書不如行千里路，行千里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。經(jīng)師易得，人師難求。培訓(xùn)中的老師個(gè)個(gè)都是好樣的，很棒的，他們或在一定領(lǐng)域中潛心研究、碩果累累，或在教育教學(xué)中善于思考、總結(jié)、學(xué)習(xí)、自成一派，很了不起，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，也給我們指明了道路，指出了前進(jìn)方向。體育教師要有所作為，方可有應(yīng)得的地位。前一段時(shí)間看到一位前輩將老師分為幾種類型，匠師、名師、宗師、經(jīng)師、人師，你想成為什么樣的老師呢？體育是科學(xué)，體育是教育，親愛(ài)的體育老師們我們真的要有所作為，不能碌碌無(wú)為，當(dāng)你成為學(xué)校的寶貝時(shí)，誰(shuí)還能說(shuō)體育老師沒(méi)有地位，體育老師是五大三粗。
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