關(guān)于讀書(shū)的心得感悟
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā)，避免會(huì)忘記，不如寫(xiě)篇感悟的文章，記錄下來(lái)吧。不過(guò)，是不是不太會(huì)寫(xiě)感悟？以下是小編為大家整理的關(guān)于讀書(shū)的心得感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟1
4月，是我們新密市新世紀(jì)學(xué)校的讀書(shū)月，我是一個(gè)非常愛(ài)閱讀的女孩，每次下課，我就會(huì)拿出一本書(shū)看。借此，我要向大家推薦一本書(shū)——《淘氣包馬小跳》。我之所以喜歡這本書(shū)，是因?yàn)檫@本書(shū)內(nèi)容很有趣，讓人一看就會(huì)笑起來(lái)，還有一個(gè)原因就是我喜歡里面的人物，讓我給你說(shuō)說(shuō)都是誰(shuí)吧！
一個(gè)是嘴巴大得像河馬的張達(dá)，他說(shuō)話(huà)結(jié)巴，吵架會(huì)輸，打架會(huì)贏(yíng)，是個(gè)體育全才；一個(gè)是挺著肚子走路像企鵝的唐飛，他貪吃，整日懶洋洋的，頭腦卻像他當(dāng)董事長(zhǎng)的爸爸一樣精明；一個(gè)是說(shuō)十筐話(huà)有九筐話(huà)都是廢話(huà)，樣子像猴子的毛超；天真媽媽、笨女孩安琪兒、貪玩老爸、漂亮女孩夏林果……都是我喜歡的人物。
這本書(shū)還很搞笑，比如《四個(gè)調(diào)皮蛋》中毛超說(shuō)的'廢話(huà)，他罵那些帥氣的男孩就說(shuō)：“你帥你帥，頭頂一窩白菜，身披一條麻袋，腰纏一根海帶，自以為是東方不敗，其實(shí)是衰神二代�！焙眯Π�，里邊還有很多笑話(huà)呢！
哈哈，好看吧！如果你愛(ài)上閱讀了，你就也會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)是件很快樂(lè)的事。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟2
我認(rèn)為政治始終是為人民服務(wù)的，盡管牽扯到權(quán)力、地位和物質(zhì)基礎(chǔ)，但是本質(zhì)上還是為了為人民獲得更好的幸福，但是絕對(duì)不能少了正確的引導(dǎo)和利用。作為個(gè)人而言，在面對(duì)巨大的政治機(jī)器面前，我們最好的就是做到像老驢“本杰明”一樣，睜大雙眼保持自己的立場(chǎng)，不做那墻頭草的綿羊們或者是一心愚忠的“博克塞”，不能讓人成了豬。
《動(dòng)物莊園》是喬治·奧威爾的著名中篇小說(shuō)，最初知道這本書(shū)是在高中歷史書(shū)里，被其簡(jiǎn)介所迷，一直想看但都因自己懶惰加上被很多外國(guó)文學(xué)書(shū)的文風(fēng)影響，對(duì)外國(guó)文學(xué)一向是敬而遠(yuǎn)之，以至于幾年過(guò)去了仍和《動(dòng)物莊園》緣慳一面。
今年開(kāi)了外國(guó)文學(xué)課，要交讀書(shū)筆記，可憐我只看了半部《兒子與情人》、三分之一的《生命不能承受之輕》、五分之一的《了不起的蓋茨比》、十分之一的《堂吉訶德》、幾十頁(yè)的'《飄》，真的是寫(xiě)不出來(lái)什么讀書(shū)筆記，想來(lái)想去，唯一看過(guò)的一本全本的外國(guó)文學(xué)書(shū)便要算初中時(shí)看的《魯賓遜漂流記》了，但那時(shí)只是看熱鬧，并不明白書(shū)中的勇于冒險(xiǎn)、奮斗不屈的精神，而且隔了這么多年，情節(jié)也早就忘的七七八八了，要拿這本書(shū)寫(xiě)的話(huà)還真?zhèn)�是無(wú)從下筆。不得已只好找一本書(shū)來(lái)看，全當(dāng)是應(yīng)付差事，哎，希望老師不要鄙夷我這種行徑，我真的是對(duì)外國(guó)文學(xué)沒(méi)多大的熱情。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟3
書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，是知識(shí)的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”。的確是這樣，當(dāng)你打開(kāi)絢麗多彩的圖書(shū)，你就起進(jìn)了知識(shí)的大門(mén)。你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美妙的詩(shī)歌，感人的童話(huà)，精美的散文……都會(huì)讓你難忘懷，給你無(wú)窮的'歡樂(lè)。讓你置身于新的世界——知識(shí)世界。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友，它能教我們?cè)鯓訉?xiě)作文，怎樣做人。在我們孤單時(shí)，它像大朋友一樣安慰你。中國(guó)古時(shí)候有一位文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話(huà)�！庇幸呻y時(shí)，它會(huì)給我們解答;遇到困難時(shí)，它會(huì)幫助我們，給我們力量。
書(shū)還可以使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。像《中國(guó)最美的地方精華特輯·》、帶一本書(shū)去巴黎》、《西班牙旅行筆記》等很多地方我都沒(méi)有去過(guò)，可對(duì)這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因?yàn)槲易x了很多有關(guān)類(lèi)似的文章。雖然我沒(méi)有去過(guò)，但是我仿佛和作者們游玩了一次。書(shū)還可以增長(zhǎng)知識(shí)，如《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》，雖然我只讀了其中的一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒(méi)有的知識(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我們考試竟然考了這些知識(shí)，我當(dāng)然不用犯愁了。
現(xiàn)在我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，書(shū)是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的源泉，是我們成長(zhǎng)中不可缺少的蛋白質(zhì)成分。去讀書(shū)吧，它將把你帶入你的理想世界。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟4
一本書(shū)的智慧并不在書(shū)內(nèi)，而是在書(shū)外，經(jīng)過(guò)過(guò)讀一些書(shū)，使我們了解并掌握了平日里我們不知的大悟大徹，從而能夠結(jié)合自身靈活運(yùn)用在生活中，才讀懂一本書(shū)。
就說(shuō)寫(xiě)作吧！它就來(lái)源于我們平時(shí)的積累�！耙豢诔圆怀膳杜肿印钡拇_如此。寫(xiě)作文就是例子。在平時(shí)我們要積累了。寫(xiě)作文的'時(shí)候，必須能利用上，自我積累的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言等，就會(huì)使白開(kāi)水似的作文變得栩栩如生�？墒侵环e累是不行的，要學(xué)以致用�？墒侵粚W(xué)習(xí)不思考也是不行的。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。你雖然明白讀書(shū)，但不如懂書(shū)的人。人雖然懂讀，可是不如以書(shū)為樂(lè)的人。這也是孔子以往說(shuō)過(guò)的話(huà)“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者�！薄皽毓识隆蔽覀儾灰窆沸荜鹱幽菢�，撿一個(gè)丟一個(gè)，我們要把這些知識(shí)，放在我們的腦海里，把他鎖住，不要讓他“飛”走了等到再用的時(shí)候，打開(kāi)那把鎖，取出知識(shí)。你讀的書(shū)多了，在寫(xiě)作的時(shí)候，就會(huì)輕而易舉的寫(xiě)出十分完美的一篇作文，不會(huì)絞盡腦汁的想。
這才是讀書(shū)的真正含義。我們要擇其善者而從之，其不善者而改之。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟5
從上第一節(jié)高等語(yǔ)文課，在幾個(gè)主題中我印象最深的就是“詩(shī)意棲居”。在現(xiàn)在的社會(huì)里，想要找到一塊能夠像古人那樣詩(shī)意棲居的地方的確是不現(xiàn)實(shí)的，但是我想心靈的棲居才是真正的棲居，也就是說(shuō)心靈的安靜和平和才能帶來(lái)詩(shī)意的棲居。在這繁雜的社會(huì)里行走的我，來(lái)到了這所大學(xué)，在之前的半年里，更多的是新奇，而在這半年里，通過(guò)我的一門(mén)課，讓我真正的看到了我所喜歡的生活。 我是學(xué)環(huán)境的，有一門(mén)課是植物生物學(xué)，在上學(xué)期主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，覺(jué)得乏味而難記，但是在這學(xué)期里，也是這門(mén)課讓我學(xué)會(huì)了觀(guān)察生活中的美麗，可以在這暫時(shí)不用考慮溫飽的情況下，詩(shī)意的棲居一番！
植物生物學(xué)有一個(gè)平時(shí)的作業(yè)，是觀(guān)察校園內(nèi)的植物，并作植物觀(guān)察報(bào)告和制作檢索表，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這真不是件簡(jiǎn)單的事情，整個(gè)學(xué)期都要不斷地去觀(guān)察，去記錄。但出于一直以來(lái)對(duì)植物生物學(xué)的興趣，我還是會(huì)按照老師的要求至少每周觀(guān)察一次植物。隨著春天的到來(lái)，各種早春開(kāi)花的植物不斷發(fā)芽，也許我們沒(méi)有真正的注意過(guò)，很多植物是先葉開(kāi)花的，所以春天來(lái)時(shí)，最早看到的是黃色的迎春，當(dāng)?shù)谝淮慰吹竭@黃色的小花綻開(kāi)時(shí)，心中的愉悅是無(wú)法言語(yǔ)的，小心的去觸摸它，并在筆記本上記下這位報(bào)春的.使者，當(dāng)然看到這種先葉開(kāi)放的現(xiàn)象，也不斷促使我去看更多的書(shū)、查更多的資料。隨著這方面知識(shí)的不斷增多，我的求知欲也越來(lái)越來(lái)強(qiáng)，我希望可以觀(guān)察更多植物來(lái)了解它們的特征，花冠類(lèi)型、花萼、花序、雄蕊、雌蕊、喬木、灌木······這些植物生物學(xué)的形態(tài)術(shù)語(yǔ)都牢固的刻在我的腦子里了，當(dāng)我看到一種花開(kāi)放，我就會(huì)很高興的去給它拍照，并記錄它的形態(tài)特征。
春天的腳步是很快的，如果你不仔細(xì)觀(guān)察，你就會(huì)有種錯(cuò)覺(jué)——校園里的花是一夜間開(kāi)放的，但是它不是。每種植物為了繁衍后代，都會(huì)開(kāi)花，如果你認(rèn)為某種植物是不會(huì)開(kāi)花的，那你就錯(cuò)了，而且可以說(shuō)你是一個(gè)不仔細(xì)觀(guān)察生活的人。紫葉小檗的花黃色，很小，躲在葉的下面，只有湊近了才能看到看到它的花。這些我以前都不知道的在這學(xué)期不斷地觀(guān)察中，我都知道了，了解了，并深深被它吸引了，不是各種美麗的花吸引了我，而是這些植物給我?guī)?lái)的生活真正吸引了我，一種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、積極向上、平和的生活。
每周至少觀(guān)察一次是不夠的，要想把這些植物都記錄下來(lái)，我基本上每天都會(huì)去觀(guān)察植物，一教后面的花園，主教旁邊的花園等等，我跑遍了整個(gè)學(xué)校，去尋找植物的蹤跡。在這每天忙忙碌碌的生活中，每當(dāng)我去看植物時(shí)是我最安靜、最快樂(lè)的時(shí)刻，雖然每天白天基本上課全滿(mǎn)，我也會(huì)抽出一些時(shí)間來(lái)看它們，這已經(jīng)不是一份要完成的作業(yè)，更是我的心靈真正向往的生活，即使每天都很累，學(xué)習(xí)的壓力很大，高數(shù)、大物、分析、有機(jī)各種各樣的課不斷的上，但只要我去花園里走一走，俯下身子去看看植物的葉子、花，我都會(huì)忘了這一天的不快和壓抑。
沒(méi)有進(jìn)大學(xué)時(shí)，感覺(jué)大學(xué)生活是一片光明，來(lái)了大學(xué)，才知道大學(xué)仍然需要學(xué)習(xí)，在這里會(huì)有更多的競(jìng)爭(zhēng)和壓力，一不小心就會(huì)墮落，擔(dān)心著自己的墮落，擔(dān)心著自己的考試，雖然及格，但仍有不甘，我知道我所追求的目標(biāo)，我也明白自己應(yīng)該怎么做，因?yàn)槲以谶@里找到了我暫時(shí)可以棲居的地方，真正心靈的棲居的地方！
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟6
我讀了一個(gè)故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個(gè)深刻的道理。
故事是說(shuō)：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見(jiàn)一側(cè)的情況，而對(duì)另一側(cè)的情況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉(zhuǎn)，想了一個(gè)辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對(duì)著草地，把壞的眼睛對(duì)著大海，就不會(huì)有危險(xiǎn)了。起初，這只鹿是很幸運(yùn)的吃到了草，它覺(jué)得自己的主意太棒啦！終于有一天，有人乘船從海邊駛過(guò)，發(fā)現(xiàn)了這頭鹿，然而鹿卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人，對(duì)于人的逼近，一點(diǎn)兒反應(yīng)都沒(méi)有，結(jié)果船上的人射死了鹿。
可憐的'鹿到死也不會(huì)明白，原本以為危險(xiǎn)會(huì)來(lái)自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價(jià)。這個(gè)故事告訴我們：世界上的事情是復(fù)雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會(huì)付出慘痛的代價(jià)。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟7
說(shuō)起我最喜歡的課文，那非莫屬《滴水穿石的啟示》了。這篇課文大致內(nèi)容是這樣的：在安徽太極洞內(nèi)，有一個(gè)奇觀(guān)，有個(gè)石頭里面有個(gè)圓圓的小洞，上方還不停的流水。很顯然是水把石頭滴穿的�？墒怯行┤藚s不相信，但這真的是水滴穿的。只要目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒什么事情都可能成功的，就像石頭是經(jīng)過(guò)幾億年的滴才會(huì)被水滴穿的。
讀了這篇課文，我想到很多人、植物、動(dòng)物。其中我最喜歡的是海中霸王——鯊魚(yú)。鯊魚(yú)一生下來(lái)就不停的游。如果停止的話(huà)會(huì)被海水淹死。正是這種生命之危，鯊魚(yú)才不會(huì)被淹死，因?yàn)轷忯~(yú)的目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒。我還想到了堅(jiān)強(qiáng)的小草。小草有頑強(qiáng)的生命力，不管人們?cè)趺床仍趺凑勰ニ廊回Q立在那里。不僅人類(lèi)折磨它，還有大自然。暴雨刮啊、太陽(yáng)曬啊、小草還挺立在那里。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。我還想到了貝多芬。貝多芬的夢(mèng)想是成為鋼琴家，而貝多芬的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，他又是怎樣成功的呢？他是目標(biāo)專(zhuān)一、持之以恒才成功的'。
想到這些，我終于知道了我的人生目標(biāo)。我們應(yīng)該去認(rèn)真學(xué)習(xí)不要放棄，這樣才會(huì)有所成就。人生的時(shí)間不長(zhǎng)，我們應(yīng)該抓緊這寶貴的時(shí)間去做一些有意義的事。不管風(fēng)有多大雨有多猛，我們都不應(yīng)該退縮，而是勇敢的面對(duì)。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟8
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。教師需要讀一些教育理論書(shū)籍，通過(guò)讀書(shū)可以加深自身底蘊(yùn)，提高自身學(xué)養(yǎng)。利用課余時(shí)間，我讀了一些教育專(zhuān)著，很有感觸。
劉鐵芳教授的《守望教育》使我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，作者從“關(guān)注我們時(shí)代的倫理覺(jué)悟”、“走向人對(duì)人的理解”、“道德教育”、“從尊重日常生活的德性品格開(kāi)始”等篇目闡述了自己對(duì)道德教育沉重的憂(yōu)思和對(duì)教育問(wèn)題復(fù)雜性的思考，這實(shí)實(shí)在在是作者以一個(gè)學(xué)者的思想在為我們解惑；李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》使我的心靈受到激蕩，“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩”，讓我重新反思自己的“隨意”與“從容”，突然間我覺(jué)得以前的“隨意”是一種逃避，以前的“從容”包含著惰性；博士肖川的《教育的理想與信念》運(yùn)用了感性的文字表達(dá)理性的思考，用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪多彩的教育世界，以真摯的情感謳歌人類(lèi)之愛(ài)，以滿(mǎn)腔的熱情高揚(yáng)教育的.理想與信念……
他們凝練、雋永的文字和獨(dú)到教育的闡釋給我深深的啟迪，也改變了我的生活觀(guān)和教育觀(guān)。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟9
我在寒假里看了一本書(shū)，書(shū)名叫《101個(gè)勤學(xué)故事》。這本書(shū)提倡解放孩子的嘴，解放孩子的手，使他們敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢干。通過(guò)101個(gè)小故事，告訴孩子們學(xué)習(xí)是一件新鮮值得探索的事情，以激發(fā)他們的潛能，發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，從而培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度�？赐炅诉@本書(shū)我收獲很大。
《會(huì)講外語(yǔ)的`老鼠》讓我明白到學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。這句話(huà)不僅僅使之在一門(mén)學(xué)問(wèn)上要學(xué)扎實(shí)，研究深入，也是將要學(xué)習(xí)等多的技能和知識(shí)。從來(lái)沒(méi)有人先自己會(huì)的東西太多了。為什么？因?yàn)檫@是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，多一樣技能，就多了一條接近成功的門(mén)路。同學(xué)們?nèi)绻嘧⒁鈭?bào)紙的話(huà)，一定看到一個(gè)名詞復(fù)合型人才。這是一種什么人才？簡(jiǎn)單地說(shuō)，這是與過(guò)去那種單一型人才向相對(duì)而言的。在過(guò)去，我們的爺爺奶奶輩都是在一個(gè)工作崗位上，勤勤懇懇地工作一輩子，即使換一個(gè)工作也不會(huì)離開(kāi)自己原來(lái)的工作范圍，但是現(xiàn)在不一樣了，不管是找什么工作，如果你是復(fù)合型人才，你實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)比別人多一些。多一項(xiàng)技能多一堆機(jī)會(huì)。
新的學(xué)期馬上就要開(kāi)始了，我要改變我的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取好成績(jī)。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟10
《朝花夕拾》原本叫做舊事重提，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活橋段的10篇文章。本應(yīng)該快樂(lè)美麗的童年，因?yàn)榛\罩在那個(gè)封建社會(huì)。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的字詞，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟則表示的舌頭是最傷人的彈藥，也許魯迅先生正是想著達(dá)到這個(gè)目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅小量使用了對(duì)比和諷刺的手法。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫(yī)學(xué)導(dǎo)師藤野先生是一位穿著不拘小節(jié)的'人，這藤野先生，據(jù)說(shuō)是洗頭太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套。但藤野先生工作是很用心其他工作的，血管移了一點(diǎn)位置也要點(diǎn)兒指出。寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)下了魯迅對(duì)他的敬佩。另外，藤野先生對(duì)韓國(guó)留學(xué)生的一視同仁，這給我遺留下了深刻印象。
還有一個(gè)人物，我對(duì)他們的印象也是極深的。是衍太太，她在《父親的病》中出場(chǎng)。在父親臨死前，她讓魯迅叫父親，結(jié)果讓落寞妻子已經(jīng)平靜下去的臉，忽然緊張了，將眼微微一睜，仿佛有一些痛苦。后來(lái)父親死了，這讓我覺(jué)得是我對(duì)于父親最大的錯(cuò)誤。衍太太對(duì)別的孩子們很好，但對(duì)胡適不是很好，慫恿他吃冰，唆使魯迅偷母親的銀飾變賣(mài)。魯迅表皮上贊揚(yáng)她，實(shí)際心中卻憎恨衍太太。
《朝花夕拾》用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，寬廣而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了軟禁人的舊社會(huì)，體現(xiàn)了魯迅先生要求人的解放的愿望。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟11
我翻開(kāi)書(shū)，看見(jiàn)自己色彩斑駁的青春。
誰(shuí)沒(méi)有過(guò)迷惘的青春？懷疑朋友的友情，無(wú)視父母的親情，對(duì)存在的好處和世界的真相提出質(zhì)疑�；旎熵恢奥吩诤翁帲坏脠�(jiān)信自己，一個(gè)人蜷縮得更緊。
人活于世，無(wú)非迷惘于未來(lái)，糾纏于情感，徘徊于成敗，超脫于生死，這些都是一個(gè)階段一個(gè)階段來(lái)的。而在此刻這個(gè)社會(huì)，十——?dú)q這個(gè)年紀(jì)，我們已接觸到了全部，并深深陷入其中。在旁人看來(lái)，我們只是自說(shuō)自話(huà)的無(wú)病呻吟�！澳挠腥绱硕嗟目嗤绰湓谀銈兩砩希鹊侥銈冮L(zhǎng)大了就知道這個(gè)世界上比這個(gè)殘酷的事物還多著呢！”誠(chéng)然，在他人眼里，這些莫名的傷感都是無(wú)用且乏味的。但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們被種。種迷惘糾結(jié)所纏繞不勝其煩，其苦痛怎輕于他人？我苦于這些事情無(wú)人訴說(shuō)，形單影只地走在成長(zhǎng)的道路上，邂逅了《挪威的森林》。
從書(shū)中我看見(jiàn)了自己，也看見(jiàn)了跨越時(shí)刻的真理。
初讀時(shí)，我看見(jiàn)了一種在世人眼中稱(chēng)之為頹廢的'生活和思想。主角渡邊無(wú)所謂明天如何，對(duì)大多數(shù)人漠不關(guān)心，按照自己的步調(diào)行走人生，平時(shí)去大學(xué)上課，周末呆在宿舍洗衣服和晾衣服，到了晚上去打工，如此反復(fù)。這種人生無(wú)所謂好不好，誰(shuí)都沒(méi)有資格對(duì)別人的人生指指點(diǎn)點(diǎn)。只是我想，在一味追求成功與榮耀的此刻，能不受周?chē)h(huán)境與世俗理念影響，持續(xù)著自己的個(gè)性與信念，實(shí)在難能可貴。這點(diǎn)給我感觸頗深。
我還看見(jiàn)了凄苦的愛(ài)恨糾纏。渡邊的情感被往事和現(xiàn)實(shí)所纏繞不得解脫。代表過(guò)去的直子，渡邊對(duì)她的情感是十分復(fù)雜的，不僅僅有少時(shí)便存在的憧憬，還有因自覺(jué)認(rèn)為被友人所托付而產(chǎn)生的職責(zé)感等等，真正稱(chēng)為愛(ài)的部分占的比例并不高。在直子住院后，渡邊遇見(jiàn)了代表現(xiàn)實(shí)的綠子，與直子不一樣，綠子身上有蓬勃的生命力并對(duì)生活洋溢著熱情，是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的主角。渡邊同樣深深地為她著迷并且感到為難，無(wú)法從示愛(ài)的兩人中選取，體現(xiàn)了他優(yōu)柔寡斷的一面。
再讀時(shí)，我看見(jiàn)了自己。與渡邊相似，我對(duì)生活也沒(méi)有十分的熱情，提倡順其自然，不擅長(zhǎng)處理人際關(guān)聯(lián)，導(dǎo)致朋友寥寥無(wú)幾。但就是這樣的自己，也平穩(wěn)地走過(guò)了十八年，并且將繼續(xù)淡然地生活下去。讀完《挪威的森林》，帶給我的并不只有故事完結(jié)的悲戚惆悵，同樣還有對(duì)未來(lái)無(wú)限的期望。
到第三遍，我不再局限于從故事具體情節(jié)和人物情態(tài)中發(fā)現(xiàn)什么了。從整本書(shū)講述的故事和作者所想表達(dá)的思想。我悟到了，書(shū)中反復(fù)提到的“死并非生的對(duì)立面，而作為生的一部分永存�！�，的確，怎樣才算人的出生和終結(jié)？如果一個(gè)人死了，他就真的消失于這個(gè)世界了么？親友的記憶，遺留下的物品，都彰示著這個(gè)人的生命的痕跡。只是形體的消亡，真的是生命終結(jié)的標(biāo)志么？我還悟到，所謂青春，是橫貫古今中外共同的命題。青春的迷惘、無(wú)奈、惆悵無(wú)論是村上寫(xiě)下《挪威的森林》的八十年代日本，還是此刻的二十一世紀(jì)的中國(guó)，都未曾變過(guò)。這一命題還將繼續(xù)困擾數(shù)以百萬(wàn)的年輕人，并且譜寫(xiě)出一幕幕可歌可泣的生命之歌。
我合上書(shū)，側(cè)頭看見(jiàn)湛藍(lán)的天空，和遠(yuǎn)在天際的未來(lái)。
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟12
點(diǎn)評(píng)：作者在認(rèn)真閱讀“《美》這篇故事”的基礎(chǔ)上，通過(guò)理解和體會(huì)以及聯(lián)系自己在現(xiàn)實(shí)生活中受到的啟發(fā)，挖掘出了“擁有一顆善良的心、真誠(chéng)的心，那才叫‘真正的美’”這個(gè)含義，一改小學(xué)生讀后感空談書(shū)的主要內(nèi)容的弊端。
讀后感是很難寫(xiě)的文章，很多同學(xué)會(huì)大段地寫(xiě)作品的內(nèi)容，好像是摘抄一樣，失去了作文的意義。其實(shí)，讀后感關(guān)鍵是感想，要把讀作品產(chǎn)生的各種相關(guān)的想法，有選擇地寫(xiě)下來(lái)，確定一個(gè)中心組織材料，甚至可以引用與感想有關(guān)的事例。在這篇習(xí)作中，如果作者能通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的正反事例來(lái)說(shuō)明“一個(gè)人就算她（他）外表美，沒(méi)有一顆善良的心，不叫‘真正的美’”，那么這篇讀后感就會(huì)更有深度。
點(diǎn)評(píng)人：qzzl
以前我認(rèn)為“美”就是人長(zhǎng)得美的意思。但自從我讀了《美》這篇故事后（“篇”不能做“故事”的量詞），我就不再這么認(rèn)為了，我對(duì)“美”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。 （《美》究竟是文章還是書(shū)要交代清楚，出自何處也要說(shuō)明清楚。)
這個(gè)故事講：從前，有一位農(nóng)夫，他有兩個(gè)美若天仙的女兒。有一天，農(nóng)夫出去釣魚(yú)，一不小心失足了，他大喊：“救命��！救命��！”一個(gè)叫花子將他救了上來(lái)，農(nóng)民十分感激，對(duì)那位花子說(shuō)：“謝謝您！我把大女兒嫁給您，希望您能接受！”叫花子很開(kāi)心，便答應(yīng)了。
農(nóng)夫告訴了大女兒，大女兒死活也不愿意，這時(shí)小女兒說(shuō)：“我和姐姐一起去算了，如果姐姐不愿意我就替姐姐嫁給他！”于是兩人就這么走了。
姐姐見(jiàn)了那位頭發(fā)亂糟糟、衣服左一個(gè)洞右一個(gè)洞的乞丐，掉頭就走。妹妹只好獨(dú)自來(lái)到乞丐面前，對(duì)乞丐說(shuō)：“我愿意嫁給你，不過(guò)你必須再等兩年，因?yàn)槲疫�太小�！逼蜇せ卮穑骸拔铱梢栽俚葍赡辍！闭f(shuō)完，乞丐走了。
不久以后，姐姐就嫁給了有錢(qián)人，農(nóng)夫很開(kāi)心，妹妹一聲不吭，心里還想著那個(gè)救了爸爸的乞丐。
兩年到了，乞丐做出了驚人的成績(jī)——當(dāng)上了國(guó)王。妹妹不信，姐姐更不信，等姐姐知道了以后，想：早知道嫁給他好了！妹妹從此當(dāng)上了王后。一位雕刻家知道了，送來(lái)一尊妹妹的雕像，那雕像的名字就叫“美”，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“妹妹的美才是真正的美！” （把所讀的書(shū)或文章的內(nèi)容介紹出來(lái)，和讀者一起共享，這是讀后感文體的結(jié)構(gòu)要求，作者做到了這點(diǎn)，但在行文中要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練和內(nèi)容的概括，以提煉出精彩。）
對(duì)！妹妹的美才是真正的美！妹妹不僅外表美，心靈也很美！妹妹擁有一顆善良的心、真誠(chéng)的心，那才叫“真正的美”，一個(gè)人就算她（他）外表美，沒(méi)有一顆善良的心，不叫“真正的美”！ 而像這樣的.“真正的美”在生活中常�？梢杂龅�。 （承前啟后，穿插介紹自己的心得體會(huì)，突出了自己的真實(shí)想法。）
今天，我去上學(xué)。在公共汽車(chē)上，我看到一個(gè)叔叔，他留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，身上的牛仔褲左一個(gè)洞右一個(gè)洞的，真像一個(gè)叫花子，太丑了！但他仍然一副怡然自得的樣子，坐在座位上聽(tīng)著耳機(jī)。后來(lái)，上來(lái)了一位阿姨，手里抱著一個(gè)小弟弟，車(chē)上人太多了，她沒(méi)地方坐。我剛想要讓座，那位叔叔站起來(lái)了，把座位讓給了那位阿姨。我有些吃驚了，真沒(méi)想到��！我仔細(xì)看了看那位叔叔，他還是挺帥的。（很不錯(cuò)的一個(gè)例子，如果能抓住細(xì)節(jié)展開(kāi)敘述那就很生動(dòng)了。）
一個(gè)人美不美，有時(shí)候是不能看他的外表的，就像那位叔叔一樣。 （如果能再舉個(gè)反面的例子，通過(guò)前后正反對(duì)比，主題說(shuō)明就能更有力，主題也就更具說(shuō)服力。）
以前，大家夸我美的時(shí)候，我的心里總是美滋滋的，現(xiàn)在我想，今后我的行為要對(duì)得起我的外表才行，我要做一個(gè)真正“美”的人！ （結(jié)尾稍嫌倉(cāng)促，最好是進(jìn)一步結(jié)合自己的思想實(shí)際和生活狀況來(lái)表達(dá)自己的想法。）
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟13
在漆黑的夜晚，有一位少年，正在父親的書(shū)房里，靜靜地寫(xiě)著簽條。沒(méi)有人知道，12歲的少年是在干什么。
12歲的少年叫敘利奧。因家庭貧困，他的父親白天在鐵路上干活，晚上又來(lái)抄寫(xiě)簽條。簽條要用楷體字寫(xiě)，五百字給六角錢(qián)。敘利奧看父親太勞累，就在夜晚點(diǎn)著煤油燈，偷偷出來(lái)替父親抄寫(xiě)。但是因?yàn)樗卟蛔�，敘利奧學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常打瞌睡，因此遭到父親的責(zé)罵。有一天夜晚，敘利奧專(zhuān)心地寫(xiě)著，卻不知父親已經(jīng)站到了他的身后。
想不到12歲的敘利奧卻有如此大的責(zé)任心，他竟然想到了自己可以為家庭獻(xiàn)出一份力量。他不愿看到父親一天一天的勞累，一天天的變老。他盡自己所能，助父親一臂之力。哪怕被父親訓(xùn)斥，他也從未放棄過(guò)，他心中的那份擔(dān)當(dāng)令我敬佩！
當(dāng)父親訓(xùn)斥他的時(shí)候，我真想告訴他真相敘利奧是在幫你呀！可惜一切并不在我的掌控之中，可惜那只是一篇課文。當(dāng)父親知道真相的時(shí)候，濃濃的'父子情涌上心頭。他知道，敘利奧寫(xiě)下了父子的情誼，寫(xiě)下了對(duì)家庭的擔(dān)當(dāng)，
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟14
在這段時(shí)間里，我如饑似渴地看了一本妙趣橫生的書(shū)——《居里夫人愛(ài)迪生》。這本書(shū)生動(dòng)地描寫(xiě)了居里夫人堅(jiān)強(qiáng)的意志、愛(ài)迪生驚人的智慧。他們的優(yōu)點(diǎn)值得我不斷地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我讀了這本書(shū)后的心得吧。
居里夫人是一個(gè)偉大的女性，在物理、化學(xué)上都有著廣泛的研究，她全身心地為科學(xué)服務(wù)著，干的都是男人要做的事，還省吃?xún)�用，最后獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。這個(gè)偉大的女性讓我贊嘆不已，我決心要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的嚴(yán)于律己、百折不撓……
愛(ài)迪生并不是科學(xué)上的書(shū)呆子，他很有童心。有一次，他將女兒的哭聲錄在自己做的留聲機(jī)里。愛(ài)迪生對(duì)科學(xué)的愛(ài)好還惹出了許多有趣的'事情，在婚禮時(shí)，他居然跑進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室。愛(ài)迪生還很寬容，有一個(gè)人把他的耳朵打聾了，他居然這樣看待：“我到現(xiàn)在還要謝謝那位先生，是他讓我可以專(zhuān)心做實(shí)驗(yàn)，要不然，我會(huì)被身邊的事物煩到極點(diǎn)�！�
就是這樣兩個(gè)偉人的故事，讓我看了受益匪淺，我一定要好好向他們學(xué)習(xí)！
關(guān)于讀書(shū)的心得感悟15
記得上二年級(jí)時(shí)，過(guò)生日，媽媽送給我一本厚厚的小說(shuō)叫《水滸傳》。那時(shí)候的我還看不懂這樣的“厚磚頭”，就把它丟到了抽屜里，讓它睡起了大覺(jué)。
光陰似箭，一晃兩年的時(shí)間過(guò)去了。今年的暑假，我整理課外書(shū)，把它從睡夢(mèng)中吵醒�？粗饷嫔系娜宋镄は�，想起爸爸說(shuō)過(guò)，那里有許許多多的英雄人物，號(hào)稱(chēng)一百零八將，個(gè)個(gè)了得。好奇心促使我打開(kāi)了它，誰(shuí)知便一下子上了癮，愛(ài)不釋手，花了一個(gè)星期的時(shí)間，便讀完了。為此，媽媽還笑著罵我是書(shū)蟲(chóng)呢!
看完了整本書(shū)，原本枯燥難懂的話(huà)好像也不是那么難理解，如爸爸所言，一個(gè)個(gè)人物也是栩栩如生，躍然紙上。比如：仗義疏財(cái)?shù)乃谓�、足智多謀的吳用、八十萬(wàn)禁軍教頭林沖、景陽(yáng)崗打虎的武松、脾氣火爆的李逵、拳打鎮(zhèn)關(guān)西的.魯達(dá)、神行太保戴宗、小李廣花榮等第。
其中，給我印象最深刻的要數(shù)及時(shí)雨——宋江宋公明了。他在原梁山的首領(lǐng)晁蓋中藥箭去世后，就坐上了梁山的第一把交椅，當(dāng)起了梁山泊主。雖然他是頭領(lǐng)，可是我卻發(fā)現(xiàn)：他既不會(huì)像吳用那樣出謀劃策，善于用計(jì)，又不像其他人那樣會(huì)舞刀弄棒、沖鋒陷陣�？墒怯炙麨槭裁茨墚�(dāng)上頭頭呢？后來(lái)爸爸點(diǎn)撥了我，說(shuō)：“你再打開(kāi)書(shū)好好看看，每次打仗時(shí)是誰(shuí)點(diǎn)兵用將的？有沒(méi)有取得勝利？”帶著問(wèn)題我又打開(kāi)了書(shū)，可不是嗎，每次用人或打仗，宋江都能點(diǎn)出他需要的人，利用他們的才干順利地辦好事或者取得勝利。我恍然大悟：原來(lái)宋江在梁山眾多英雄豪杰中脫穎而出的原因就是他最會(huì)知人、識(shí)人、用人啊!了解他們的性格、知道他們的本領(lǐng)，然后根據(jù)需要，發(fā)揮出各人的特長(zhǎng)，真了不起!我們生活或工作中不也正需要這樣的帥才嗎？
親愛(ài)的同學(xué)，如果你有空也去讀讀《水滸傳》吧，相信你一定會(huì)愛(ài)上它的!
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