大學新生：成功從職業(yè)規(guī)劃開始
導語：參加過或關注過招聘的人都知道，招聘的崗位越“高級”，對經驗的年限要求也就越長。
英國權威職業(yè)規(guī)劃咨詢專家認為，要解決年輕人就業(yè)時的迷茫問題，應該從3歲開始規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，大學新生：從起點看終點，成功從職業(yè)規(guī)劃開始。雖然3歲聽起來早了點，可是我們的大學生通常是23歲才開始職業(yè)規(guī)劃。與他們相比，我們的職業(yè)起跑晚了20年。但是，亡羊補牢，不算晚。從邁入大學開始，任何學生，只要有決心，有目標，不斷提高能力和競爭力， 你照樣可以擁有燦爛的人生。
提高能力和競爭力的第一步：從大一開始，進行職業(yè)規(guī)劃
（1）什么是職業(yè)規(guī)劃？
職業(yè)規(guī)劃也稱職業(yè)生涯設計，它是指一個人對一生的各階段所從事的工作、職務或職業(yè)發(fā)展道路進行設計和規(guī)劃。包括虛則什么職業(yè)，在什么組織和地方從事這個職業(yè)在這個職業(yè)隊伍中擔任什么角色，在個人一生的發(fā)展階段的職業(yè)變更以及為實現職業(yè)設計接受的各種教育和培訓。
大學我們會發(fā)現有很多這樣的人，他們很努力，他們每天都在學習，他們也不墮落，但是他們學習的知識，或者獲得的技能，或者具備的素質，不是企業(yè)所需要的。或者有很多時候我們在原地轉圈，甚至做一些南轅北轍的事情，大家都知道，上天對于我們都是公平的，我們每個人都有24小時，但是為什么會有人成功，有人會失敗，就是我們應該把時間用在什么地方，怎樣培養(yǎng)我們自己的特質，或者我們應該怎樣按照企業(yè)的要求來培養(yǎng)自己。
如果我們不認識行業(yè)，認識企業(yè)，認識職業(yè)的要求，我們盲目的學習，付出很多，最后都可能得不到好的回報。所以能力培養(yǎng)就是：
了解你的職業(yè)需求，了解你的行業(yè)，和行業(yè)內的各類企業(yè)，除此之外，了解你的職業(yè)
了解你的職業(yè)，了解從事這個職業(yè)所需要的素質，能力，技能和知識。以前的職業(yè)規(guī)劃過程中，有一樣缺乏的東西，就是專家咨詢。很多時候我們制定計劃的時候，都是缺乏專家咨詢的情況下制定的。這樣條件下制定的計劃，和真正職位所要求的有所偏差。所以在制定職業(yè)的培養(yǎng)計劃的時候，需要一位專家給你進行咨詢，或者給你作為榜樣。但是一般的情況下，我們難以找到相關的專家給我們進行秩序，除非我們付出不少的經濟代價。其實有一個便捷的方式，就是找一個這個方面專家的博客，或者看一本這個方面專家寫的一本書，或者是一些專業(yè)人士的傳記。
大學期間，你所在的專業(yè)就類似于你職業(yè)，你的專業(yè)素質和綜合素質就是你以后工作的職業(yè)素質，所以，不要以為你的.職業(yè)，你的行業(yè)，你的企業(yè)是大學畢業(yè)以后的事情，它就是你大學期間必須具備的專業(yè)素質和綜合素質，職業(yè)生涯規(guī)劃《大學新生：從起點看終點，成功從職業(yè)規(guī)劃開始》。
提高能力和競爭力的第二步：從大一開始，準備素質拓展計劃
（2）什么是素質拓展計劃？
大學生素質拓展計劃是由共青團中央、教育部、全國學聯為深入推進高校素質教育而聯合實施的一項系統(tǒng)工程。她以培養(yǎng)大學生的思想政治素質為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以普遍提高科學素質和人文素質為目的，按照現代人力資源開發(fā)的思想和理念，為大學生的綜合素質培養(yǎng)進行科學的規(guī)劃、個性化培養(yǎng)和綜合性開發(fā)。
大學生素質拓展計劃的基本內容是以開發(fā)大學生人力資源為著眼點，進一步整合深化教學主渠道外有助于學生提高綜合素質的各種活動和工作項目，在思想政治與道德修養(yǎng)、社會實踐與志愿服務、科技學術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文體藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓等六個方面引導和幫助廣大學生完善智能結構，全面成才成長。
大學生素質拓展計劃的實施主要是圍繞職業(yè)設計指導、素質拓展訓練、建立評價體系、強化社會認同四個環(huán)節(jié)進行，通過教學講授、課堂討論、專題講座、主題活動、體驗實踐等豐富多彩的方式全面帶動和促進。
大學期間，必須學會制定自己的素質拓展計劃，例如在思想上積極向黨組織靠攏，學習上多參加專業(yè)活動，廣閱群書，生活上有規(guī)律，不墮落，工作上分輕重，不要本末倒置，并通過各類有意義的活動提高自身的溝通能力、交往能力、做人做事能力，專業(yè)能力等等。
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