精選中考滿(mǎn)分作文大全
中考意味著我們是否可以繼續(xù)讀書(shū)，所以你的中考考了哪些作文題目，以下是CN人才小編帶來(lái)中考滿(mǎn)分作文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。
中考滿(mǎn)分作文：沒(méi)想到，真沒(méi)想到
我和小曹同學(xué)是志趣相投的好朋友，我們都喜歡體育，喜歡搞怪，喜歡惡作劇。正因?yàn)槿绱�，我們捅了不少簍子。
前不久的語(yǔ)文課上，在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，曹同學(xué)乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，意味深長(zhǎng)地對(duì)我做了一個(gè)表情，然后眨了眨眼，我一下就懂了他的意思，也用表情忘情地回應(yīng)著。結(jié)果，我倆的“深情對(duì)白”被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，我倆紅著臉站起來(lái)，知道完蛋了：做賊的去偷東西，被這家的主人發(fā)現(xiàn)了，能有好日子過(guò)嗎?我們對(duì)視一眼，倒吸一口冷氣，只能聽(tīng)天由命了!沒(méi)想到，真的沒(méi)想到，一向嚴(yán)厲的老師竟然沒(méi)有訓(xùn)斥我們，只說(shuō)讓我倆每人認(rèn)真反思一下，各寫(xiě)一篇日記即可。我倆如釋重負(fù)，真是不幸中的萬(wàn)幸啊!
就在我們慶幸的時(shí)候，誰(shuí)知語(yǔ)文老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)：“寫(xiě)作文不容易啊，同學(xué)們，大家要學(xué)習(xí)雷鋒，給他們加點(diǎn)成語(yǔ)、詩(shī)句什么的，大家說(shuō)，怎么樣?” 真是晴天霹靂啊!大家可千萬(wàn)不要以為這是什么好事，我們班的同學(xué)太有才了，這樣的幫助可真的沒(méi)有幾個(gè)人享用得起的。同學(xué)們熱烈響應(yīng)，唯恐天下不亂。只可惜，我們只有接受的份兒，并沒(méi)有拒絕的權(quán)利。有人說(shuō)我們是“眉來(lái)眼去” “眉目傳情”，有人說(shuō)我們是“青梅竹馬” “兩小無(wú)猜”，弄得我和曹同學(xué)面面相覷，簡(jiǎn)直要吐血!沒(méi)想到同學(xué)們?cè)秸f(shuō)越有興致，越說(shuō)越嗨，甚至“以身相許” “一見(jiàn)鐘情”都出來(lái)了。唉!同學(xué)們平時(shí)都和和睦睦的，可沒(méi)想到“狠”起來(lái)一個(gè)個(gè)都身手不凡啊，也不念念同學(xué)之情了!在這種氣氛下，我不暈倒就算堅(jiān)強(qiáng)啊。
那節(jié)語(yǔ)文課，同學(xué)們滔滔不絕地贈(zèng)給我們很多詞。我寫(xiě)完了作業(yè)，老老實(shí)實(shí)地寫(xiě)日記，沒(méi)想到我竟“文思如泉”，不僅寫(xiě)得流暢，而且詞語(yǔ)豐富，日記中還用了不少比喻句、擬人句呢。真的沒(méi)想到，這節(jié)語(yǔ)文課我們收獲了很多，真是大豐收啊。
到了第二天的語(yǔ)文課，老師叫我和曹同學(xué)上講臺(tái)朗讀日記，讀完，同學(xué)們又進(jìn)行了“小宇宙大爆發(fā)”的想象力游戲，為我倆的日記進(jìn)行續(xù)寫(xiě)。同學(xué)們有的說(shuō)我倆為了這件事轉(zhuǎn)學(xué)了，有的說(shuō)我和曹同學(xué)為了這件事絕交，在火星大戰(zhàn)了一百六十個(gè)回合，后來(lái)連我們自己都加入到續(xù)寫(xiě)的行列中。
在那次語(yǔ)文課上，我們十分開(kāi)心，沒(méi)想到我們課上犯錯(cuò)，老師不但沒(méi)有懲罰我們，還讓同學(xué)們?cè)~語(yǔ)大贈(zèng)送，為我們的日記“添磚加瓦”;我們讀日記，沒(méi)想到老師讓同學(xué)們進(jìn)行小宇宙大爆發(fā)，我們?cè)陂_(kāi)心中得到了作文訓(xùn)練。這樣的“懲罰”真是沒(méi)有想到啊。
中考滿(mǎn)分作文：值得品味
我是一個(gè)業(yè)余的圍棋愛(ài)好者，在周末，常常會(huì)和爸爸下棋，也經(jīng)常在網(wǎng)上看高手下棋，從中我不但得到了許多樂(lè)趣，也感悟到了不少哲理。
“琴棋書(shū)畫(huà)”，其中的“棋”指的就是圍棋。可以說(shuō)，圍棋是所有棋類(lèi)運(yùn)動(dòng)中最完美的，它的棋局變化萬(wàn)千，它的棋盤(pán)也不像象棋那樣局限，平和的局面可能會(huì)暗藏殺機(jī)。
從棋局中，我學(xué)會(huì)了謹(jǐn)慎。小時(shí)候我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“人生如棋局，誤落一子，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”，但我并不理解這句話(huà)，不是說(shuō)失敗是成功之母嗎，走錯(cuò)了一步可以回頭再來(lái)�，F(xiàn)在，在棋局中，我終于領(lǐng)悟了其中的道理，在人生中，走錯(cuò)一步有時(shí)并不像失敗那么簡(jiǎn)單，這就如同棋局中落子無(wú)悔，一手失誤如果被對(duì)手抓住了機(jī)會(huì)，整個(gè)局面就會(huì)陷入被動(dòng)，幾手棋可能難以見(jiàn)出勝負(fù)，但到最后，勝負(fù)自然分曉了。
棋局讓我明白勝負(fù)不在于一時(shí)得失，萬(wàn)事要顧大局。棋局總是千變?nèi)f化的，在每一個(gè)變化中，總有大大小小的得失，而這些得失并不意味著勝負(fù)。高手的棋常常讓我捉摸不透，明明在這片棋的變化中有著優(yōu)勢(shì)，而下著下著反而虧了幾目。聽(tīng)了講解，再思考了許久后我才明白，在這塊棋中，雖然虧了幾目，看一看全局會(huì)發(fā)現(xiàn)，局面有了巨大的優(yōu)勢(shì)。有時(shí)為了一邊一角的爭(zhēng)奪，人們常會(huì)忽略了大局，在局部取得了小的勝利而輸了全盤(pán)。當(dāng)然勝利也是有一邊一角拼湊而成的，在收官階段，每一手棋都要小心謹(jǐn)慎，任何小的得失都可能會(huì)改變局面，需要我們腳踏實(shí)地，才能取得勝利。
除了人生哲理，種種兵法也都能體現(xiàn)在圍棋中，古時(shí)候的將領(lǐng)都必須有較高的圍棋水平，棋局就像戰(zhàn)場(chǎng)，制勝之道皆在其中。
圍棋中的哲理當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其中的奧妙可以讓人探索一生，它需要我們用心去感悟，細(xì)細(xì)品味，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，棋局，值得品味。
中考滿(mǎn)分作文：讀書(shū) · 實(shí)踐 · 收獲
古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，但“讀萬(wàn)卷書(shū)”和“行萬(wàn)里路”哪個(gè)更為重要，說(shuō)法不一。世間博覽群書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人不在少數(shù)，而真正能夠?qū)W以致用的人卻并不多。而能達(dá)到知行合一的.人，往往有著非凡的成就。由此看來(lái)，“行萬(wàn)里路”和“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要，“行萬(wàn)里路”甚至更勝一籌。也就是說(shuō)，要想在生活中有所收獲，不僅僅要用讀書(shū)充實(shí)自己，更要用實(shí)踐磨煉自己。
實(shí)踐可以啟發(fā)靈感。南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)，正是在一次次游覽山水中得到了啟發(fā)，將美景描摹在字里行間，將感觸刻畫(huà)在詩(shī)詞句中，成為山水詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者。由此，謝公屐變得家喻戶(hù)曉，而他的詩(shī)也被眾人傳誦。
“詩(shī)仙”李白在長(zhǎng)安開(kāi)啟仕途，感受到了官場(chǎng)的兇險(xiǎn)，他以四川蜀道的兇險(xiǎn)為寄托，抒發(fā)了“蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長(zhǎng)咨嗟”的感嘆;同樣，他在聽(tīng)過(guò)天姥的動(dòng)人傳說(shuō)后，奮不顧身地踏上了旅途，也正是在天姥山感受了動(dòng)人的天籟，才揮灑出了“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”的千古名句�？梢�(jiàn)，實(shí)踐往往可以使人收獲靈感，甚至有更大的收獲。
古人常以“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”為人生目標(biāo)。文即為吸收知識(shí)，汲取養(yǎng)分，武則是真刀真槍的比拼。如果說(shuō)文是殊死一搏前的積蓄力量，那么武才是決定勝負(fù)的關(guān)鍵。不少人掌握復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，擁有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，但卻無(wú)法學(xué)以致用，讓鋒利的刀投入戰(zhàn)場(chǎng)。而有的人并沒(méi)有冠冕堂皇的學(xué)歷，卻能憑借自己在社會(huì)上一步步打拼，一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)踐，取得了更高的成就。鑲在相框里的寶劍還沒(méi)有菜刀好使，豈不荒廢了自己的努力，舍本逐末。
讀書(shū)固然重要，它是我們?cè)诔晒﹄A梯上攀登的動(dòng)力源泉，但實(shí)踐的過(guò)程就好比不斷地磨礪自己，讓自己越挫越強(qiáng)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”當(dāng)你真正在實(shí)踐當(dāng)中一步步攀登到了頂峰，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所收獲的，是別人看不到的風(fēng)景。
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