人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、從生活引入，感知平移和旋轉(zhuǎn)
1、游樂(lè)園里有什么項(xiàng)目
2、它們的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？你能把它們分分類嗎？（通過(guò)分類，區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)）
3、全班交流，生到黑板擺圖片并說(shuō)原因。
二、教學(xué)平移、旋轉(zhuǎn)
1、平移和旋轉(zhuǎn)的意義
（1）全班用鉛筆盒代替小火車，在桌上運(yùn)動(dòng)
小結(jié)：我們把像小火車、纜車這樣沿著一定的方向運(yùn)動(dòng)稱為平移。
�。�2）風(fēng)車是怎樣運(yùn)動(dòng)的，你能用手勢(shì)表示嗎？
風(fēng)車、轉(zhuǎn)椅這樣繞一個(gè)固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)稱為旋轉(zhuǎn)。
�。�3）在生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些物體做平移或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)？（與同桌說(shuō)一說(shuō)）
2、判斷平移、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)
課件出示四個(gè)判斷題
全班交流
三、畫(huà)出平移后的'圖形
1、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)如何平移
創(chuàng)設(shè)情境讓生通過(guò)觀察格子圖，引起生的學(xué)習(xí)欲望
四人小組交流、討論
全班交流
2、師：船帆平移了多少格呢？
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3、讓學(xué)生想想要知道圖形移動(dòng)幾格，有什么好辦法
4、小結(jié)：看一個(gè)圖形移動(dòng)幾格，只需看圖形上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)或?qū)?yīng)的邊之間的格子數(shù)
四、移一移，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)
1、書(shū)本41頁(yè)
2、43頁(yè)第1題，44頁(yè)第5題
五、拓展創(chuàng)新
課后學(xué)生運(yùn)用平移和旋轉(zhuǎn)畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼。
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