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      《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-29 15:13:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        預(yù)設(shè)目標(biāo):

      《揠苗助長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        1、正確、流利朗讀課文,默讀課文。

        2、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。

        3、能在讀中悟出寓意:做事不可急于求成。

        流程預(yù)設(shè):

        一、故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣

        1、還記得我們學(xué)過的《坐井觀天》嗎?它告訴我們一個(gè)什么道理?

        2、像這樣借故事來(lái)說明道理的一種文章,我們就稱它為:寓言。故事中寄托或隱含的意思就是寓意。

        3、今天,我又給大家?guī)?lái)一則寓言:《揠苗助長(zhǎng)》。板書課題,齊讀。

        二、層層深入,引導(dǎo)初讀

        1、學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以借助漢語(yǔ)拼音,可以請(qǐng)教同桌同學(xué)。劃出帶拼音的生字詞。

        2、自由認(rèn)讀生字詞,糾正字音。

        3、小老師教讀。

        4、語(yǔ)文童子功:即用上聲音、表情或動(dòng)作讀出詞語(yǔ)的意思。

        5、交流:讀了課文,你知道了什么?

        6、理解課題中每個(gè)字的意思并板書。

        三、細(xì)讀課文,理解寓意

        1、再讀課文

       、胖该f:揠苗助長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生什么后果?

       、朴蒙夏愕穆曇簟⒈砬榛騽(dòng)作讀出“枯死”的意思。

        2、這人為什么要拔禾苗?理解“巴望”。

       、胚吚首x邊感悟,用上自己的聲音、表情讀出十分巴望的心情。

       、坪堂缙鋵(shí)長(zhǎng)高了嗎?可這人覺得呢?他此時(shí)心情怎樣?

       、抢斫狻敖辜薄保f說近義詞。

        ⑷齊讀這個(gè)人自言自語(yǔ)說的話。

        3、他這么說,有沒有這么做?想了個(gè)什么辦法?你從哪個(gè)詞發(fā)現(xiàn)他想了很長(zhǎng)時(shí)間?有感情地讀一讀。

        4、你發(fā)現(xiàn)他是怎么拔的?拔了多長(zhǎng)時(shí)間?累嗎?你從哪個(gè)詞知道?理解“筋疲力盡”并感悟。用上聲音、表情或動(dòng)作讀出它的意思。

        5、這么累,他認(rèn)為值嗎?你從哪知道?

        出示:力氣總算沒白費(fèi),禾苗都長(zhǎng)高了一大截。

       、抛杂勺x,說說你讀懂了什么。

       、评斫狻鞍踪M(fèi)”、“一大截”。

       、怯蒙下曇、表情或動(dòng)作邊讀邊感悟他此刻的心情。

        ⑷你認(rèn)為值嗎?為什么?

        6、看圖講講這個(gè)故事。

        7、此時(shí)此刻,你想對(duì)這個(gè)人說些什么?

        8、讀了這則寓言,你明白了什么?

        四、拓展思維,深度挖掘

        1、小結(jié)寓意。

        2、說一說你身邊有哪些這樣的事例?同桌交流,再指名說。

        3、播放課件:斷骨增高手術(shù)造成癱瘓的相關(guān)資料和圖片。

       、胖该x一讀相關(guān)資料

        ⑵結(jié)合今天學(xué)過的揠苗助長(zhǎng),你有什么體會(huì)想說一說。

        4、小結(jié):我們?cè)谄綍r(shí)的生活中、學(xué)習(xí)中做事千萬(wàn)不要急于求成,明白自己的生長(zhǎng)要靠自己的力量,猶如禾苗的生長(zhǎng)要靠自己的力量。學(xué)會(huì)珍惜自己,愛惜自己,善待自己的.生命。成長(zhǎng)成為全面發(fā)展的人。

        五、指導(dǎo)生字書寫

        評(píng)析:

        1、自主合作學(xué)習(xí)生字。既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,又潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

        2、提倡個(gè)性朗讀。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。通過看圖、表演,讓學(xué)生用上自己的聲音、表情或動(dòng)作讀出詞語(yǔ)、句子的意思,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,讓他們猶如身臨其境,再將自己的切身體驗(yàn)表現(xiàn)在自己的朗讀中。

        3、新課標(biāo)指出:學(xué)生閱讀應(yīng)讓學(xué)生在積極、主動(dòng)的思維活動(dòng)和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),獲得思想啟迪,形成積極、正確的人生態(tài)度。為此,在完成好本課基本任務(wù)的前提下,我適時(shí)進(jìn)行拓展。引導(dǎo)學(xué)生尋找、關(guān)注身邊相同的事例。并播放眼下最現(xiàn)實(shí)的問題讓學(xué)生思考,即:斷骨增高手術(shù)帶來(lái)的危險(xiǎn)性。讓學(xué)生在理解揠苗助長(zhǎng)的寓意的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)更深入地挖掘。明白生命的珍貴,知道自己的生長(zhǎng)要靠自己的力量,猶如禾苗的生長(zhǎng)要靠它自己的力量。從而學(xué)會(huì)珍惜自己,愛惜自己,善待生命。讓學(xué)生真正成為社會(huì)的一員。

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