小學語文《蝦趣》教學設計

　　教學目標：

　　知識技能

　　1．學會寫本課的12個生字，理解詞語。

　　2．抓住重點語句中關鍵詞語的含義，理解感受藝術的魅力。

　　3．體會作者是如何把“蝦趣”寫具體的，感受作者對蝦的喜愛之情。

　　4．有感情地朗讀課文，背誦段落。

　　過程與方法

　　1．引導學生觀察、欣賞齊白石的《蝦趣圖》，談感悟。

　　2．充分朗讀、討論，在自讀自悟中感受“蝦趣”。

　　情感態(tài)度價值觀

　　感悟繪畫藝術的魅力，感受作者對蝦的喜愛之情。

　　教學重點：

　　1.感悟齊白石的《蝦趣圖》的魅力，感受作者的情懷。

　　2.體會作者是如何把“蝦趣”寫具體。

　　教學難點：

　　感受作者的情懷，感悟作者的生活情趣，陶冶自身的`情趣。

　　教具準備：

　　幻燈片

　　教學方法：

　　引導、點撥法。

　　教學流程：

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　1．導語。

　　2．出示齊白石的《蝦趣圖》。學生觀賞，交流。

　　3．作家秦牧又體會到齊白石畫蝦的什么妙處呢？板書課題。

　　二、初讀課題，感知大意

　　1．學生自讀課文，讀準字音，讀記詞語，讀通課文。

　　2．想想課題“蝦趣”的含義，用文中的話來回答。

　　3．交流、明確

　�。�1）讀準字音，寫正確的字形。

　�。�2）理解詞語。

　　（3）“蝦趣”的含義。

　　三、再讀課文，理清層次

　　1．學生讀課文，理清層次。

　　2．學生交流，教師點撥，理清層次。

　　3．再讀課文，讀自己喜歡的部分。

　　四、課堂小結(jié)

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