新標(biāo)準(zhǔn)第二冊第五模塊第一單元的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能目標(biāo)： a)能聽懂、會讀、會說句型：I get up at seven o`clock.并能正確分清它與漢語的語序；
b)能聽懂、會讀、會說動詞詞組get up, go to school, have lunch, go home , wacth TV,go to bed；
c)能用所學(xué)句型表達(dá)和交流自己的作息時間。
2、過程與方法目標(biāo)
讓英語走進生活，能通過所學(xué)的知識與實際生活聯(lián)系進行口語交際的訓(xùn)練。
3、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)用英語介紹自己的作息時間，把所學(xué)的語言與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力以及交流和合作學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點和難點：
能用所學(xué)句型陳述自己的作息時間。
教學(xué)過程
（一）情感互動，復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新知
Step 1:師生問候
T：Hello, Boys and girls.（唱歌問候How are you, how are you ,how are you today?
Ss：（唱歌回答）I am fine，thanks, I am fine，thanks, how a lovely day!
�。ㄍㄟ^師生間親切的歌曲問候，建立輕松、和諧、民主的課堂氣氛，使學(xué)生很自然地進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。）
Step 2: Revision:
1.T：Are you happy today ? Let’s chant: “One, two ,three” .Stand up ,please. Do the action and say follow me .
Ss：OK.(Do the action and say)
（采用chant來緩解學(xué)生的緊張情緒，并初步復(fù)習(xí)了數(shù)字,為進一步學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)）
2 Well done! Look，I have a picture. How many mice ? Let`s count .(數(shù)一數(shù)說數(shù)字,然后用教室里的`人物復(fù)習(xí)數(shù)字. (溫故以知新,把圖片獎給學(xué)生)
Step 3 :新課呈現(xiàn):
1 Watch the video.
T: Now, let’s watch the video. And then tell me who he is
2 T: This is DaMing`s daily life . . Can you describe your daily life in English? Of course you can. Now let me help you. At first let’s learn some new phrases.
I get up at seven o`clock
�。ǘ┳層⒄Z走進生活，直觀模仿學(xué)習(xí)新知
T:（拿出一個卡通鐘） Tick, tock, tick, tock, it`s seven o`clock. It`s time to get up .(做起床動作): I get up at seven o`clock .
出示短語get up ,教讀(生邊讀邊做起床動作)，并把短語貼在掛圖上。
Ss： I get up at seven o`clock .（讓男，女分別起立邊做起床動作邊說I get up I get up I get up）
2 I go to school at eight o`clock.
T(拿出卡通鐘)Tick, tock, tick, tock, it`s eight o`clock. It`s time to go to school .. (師背起小書包做上學(xué)裝狀) I go to school at eight o`clock.
T出示短語get up ,教讀，Let`s go to school together .(讓幾個學(xué)生上臺一起上學(xué)，并把短語貼在掛圖上。
3. I have lunch at twelve o`clock .
T.（師做肚子餓狀）I`m hungry now. Oh ,it`s lunch time .I have lunch at twelve o`clock . (做吃的動作)would you have lunch with me ?
(情景創(chuàng)設(shè)：拿出一次性碗，食物小圖片， 邀請幾個學(xué)生have lunch，運用Do you like rice/meat….進行對話。
�。ㄓ幸庾R的提高學(xué)生的口語交際能力，復(fù)習(xí)前面的知識。）
I go home at four o`clock .
T : (對表演have lunch的學(xué)生說…)
Tick, tock, tick, tock, it`s four o`clock. It`s time to go home . Say good-bye to me, go home, please.
出示短語卡,教讀（情景創(chuàng)設(shè)：I`m a bus driver,who want to go home by bus ?讓幾個學(xué)生one by one跟在老師后面，邊坐車“回家”邊說：I go home at four o`clock .）
5. I watch TV at six o`clock .
T :（實物教學(xué)）課件出示句子,教讀 .做看電視的動作。
7 I go to bed at nine o`clock.
T（運用卡通鐘，做動作）:Tick, tock, tick, tock, It`s time to go to bed . I go to bed at nine o`clock.
出示短語,教讀 .(boys/girls /S1/S2…)
8 (課件再現(xiàn)情景，并出示全部句子)T：Wonderful.! Now look at the vedio and read：I get up at seven o`clock ./ I go to school at eight o`clock./ I have lunch at twelve o`clock ./ I go home at four o`clock ./ I watch TV at six o`clock ./ I go to bed at nine o`clock.
Step 4 :在游戲中鞏固所學(xué)的新知識
1.起立坐下
T：Let’s play a game. OK? Group1 are “get up” , Group2 are “go to school”…. When I say “get up” Group1站著,.其他組坐下.(先短語后句子,逐步增加難度.此活動主要是練習(xí)學(xué)生的聽力和對六個詞組的迅速反應(yīng)能力。
2 Listen, point and say :
T: Seven o`clock. Ss: I get up (say and point)(對反映最快的學(xué)生獎勵貼貼紙.)
Step 5 : Task –fulfilling(知識的拓展，語言的輸出,綜合能力的運用)
T: There are many animals at the zoo. They can describe their daily life in English .look:
(師戴上動物頭飾：示范 )I am a dog, I`m two years old, I`m short .I have lunch at 12 o`clock……
Now, you are the animals,describe your daily schedule to your good friends . (然后讓幾個學(xué)生戴動物頭飾動物頭飾上臺演示.)
Step 6 :師小結(jié).
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了“I、、、、、、 at 、、、、、、o’clock.”的句型以及詞組get up . go to school. have lunch.go home.watch TV . go to bed.還復(fù)習(xí)了one,至twelve等數(shù)字單詞，我們都辛苦了，但我們的心情還是很愉快的，為什么呢？
生：因為我們的勞動取得了收獲，我們學(xué)會了新的知識，我們的知識財富將越來越多。
師：我們怎樣才能把新的知識牢牢記住，永遠(yuǎn)擁有它呢？
生：在日常生活中，經(jīng)常練習(xí)、使用它。
師：你們說的很好，今天學(xué)習(xí)的新知識你們多多練習(xí)，讓它永遠(yuǎn)屬于你的，好嗎？
生：好的，Thank you teacher.bye-bye.
板書設(shè)計
get up at seven o’clock.
I go to school at ```
have lunch at ```
go home at ```
學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計
1、學(xué)困生——及時鼓勵，特殊對待，激發(fā)他積極學(xué)習(xí)的興趣或用鼓勵性的話語讓學(xué)生再嘗試一次，例如：Take it easy！Think it over，please！從而讓學(xué)生自然地接受教師的糾正。
2、自卑者——政策傾斜，給他一個“體驗成功”的機會Very good! But you can do it better next time!
3、好學(xué)者——發(fā)揮優(yōu)勢，給他創(chuàng)造一個“領(lǐng)頭”的機會Very good! Super!
【新標(biāo)準(zhǔn)第二冊第五模塊第一單元的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
初一英語第五單元試題08-16
第一場雪教學(xué)設(shè)計03-05
小鳥的教學(xué)設(shè)計04-09
《蠶絲》的教學(xué)設(shè)計04-03
《燈光》的教學(xué)設(shè)計06-12
趙州橋的教學(xué)設(shè)計04-23
《荷花》的教學(xué)設(shè)計03-03