北師大版小學語文《楊樹之歌》的教學設計
教學目標：
１．認讀本課的７個生字，規(guī)范地書寫９個生字。
�。玻畬W生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。
３．描述自己熟悉的樹。
教學過程：
一、激情導入，揭示課題
同學們，在我們的大自然中有許多歌聲，非常動聽，有小朋友唱的，有小鳥唱的，還有小蜜蜂唱的……就連楊樹也會唱歌，而且非常美妙，想聽嗎？
板書課題：指導“之”的讀音和寫法，學生書空。
二、創(chuàng)設情境，感知課文
�。保蠋熍錁贩蹲x課文，學生閉上眼睛聽，展開想像，浮現(xiàn)畫面。
２．通過聽，你了解了什么？指導說。
三、自主識字
�。保杂勺x課文，遇到不認識的`字，用筆圈起來，想辦法讀準字音。
�。玻〗M合作交流，學習生字并檢查。
３．全班交流識字中遇到的不認識的困難和識記生字的好辦法。
４．學生認讀含生字的詞句，檢測認字效果。
�。担阑ハ嘧x課文，達到讀通讀準。
四、再讀課文，了解內容
�。保杂勺x課文，對自己喜歡的詩句多讀幾遍，遇到不理解或者感興趣的詞句與周圍的同學討論一下。
�。玻畬W生匯報，教師指導學生讀書。
準能把自己讀得最好的詩句讀給大家聽？根據(jù)學生讀書情況，教師適當引導，理解：聊家常，悠閑。
３．配樂、配畫朗讀課文，升華情感。
�。矗痴b自己喜歡的詩句。
五、語文實踐，拓展延伸
１．你聽過大葉楊唱歌嗎？它在歌中唱了什么？
師舉例：“嘩啦啦、嘩啦啦，小寶寶，快來吧……”
“老奶奶，頭發(fā)白……”
“我是一棵大葉楊，成天喜歡把歌唱……”
２．同桌編一編，唱一唱。
�。常笇Сu議。
�。�、同學們，大葉楊是我們的朋友，其它的樹也是我們的朋友，你能說一說自己熟悉的樹嗎？
�、傩〗M交流自己曾觀察過的，比較熟悉的樹；
②每組選一個代表全班交流；
③把自己說的寫下來。
【北師大版小學語文《楊樹之歌》的教學設計】相關文章：
《樹之歌》教學設計08-26
小學語文古詩教學設計04-14
小學語文 《坐井觀天》教學設計03-29
小學語文教學設計02-28
北師大版小學數(shù)學六年級《正比例》的教學設計范文05-11
小學語文教學設計15篇04-05
小學語文《肥皂泡》的教學設計范文05-28
北師大六數(shù)《運算律》教學設計09-14
北師大版小學語文第七冊期末考試試題10-25
語文《莫高窟》教學設計10-09