數(shù)學(xué)課文《異分母分?jǐn)?shù)加減法》的教學(xué)設(shè)計(jì)
課題：異分母分?jǐn)?shù)加減法閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 程芳教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊P133~134頁的復(fù)習(xí)、例1和例2，完成“做一做”和練習(xí)二十九的第1~4題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生經(jīng)歷如何將異分母分?jǐn)?shù)加、減法轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)加、減法的過程，從而理解算理，能夠運(yùn)用法則正確進(jìn)行計(jì)算。
2、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生討論，使學(xué)生能有條理、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的.興趣，從中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。
教學(xué)過程：
一、以舊引新
1、找出分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)。
2、口算。
出示折疊卡片：
3、
（1）問：為什么不能很快地說出結(jié)果？什么樣的分?jǐn)?shù)是異分母分?jǐn)?shù)？（2）問：復(fù)習(xí)題1中誰與誰是異分母分?jǐn)?shù)？
4、揭示課題：今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法。（板書課題）
二、探究新知
1、教學(xué)例1
�。�1）出示例1，學(xué)生讀題理解題意，問：怎么列算式？教師板書：
�。�2）讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識嘗試計(jì)算，寫出計(jì)算過程。
�。�3）指名匯報(bào)，教師板書：
（4）提問：異分母分?jǐn)?shù)相加的關(guān)鍵是什么？（ 通分 ）
3、
學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師提醒學(xué)生：計(jì)算時(shí)要注意什么？（能約分的要約分）
5、歸納法則。
�。�1）結(jié)合例1、例2想一想，它們在計(jì)算方法上有什么共同點(diǎn)？
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)法則：異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算。
�。�3）翻開課本P134，全班一起朗讀法則。
6、強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算方法。
�。�1）師：分?jǐn)?shù)相加、減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加、減法的驗(yàn)算方法相同。
�。�2）
7、請學(xué)生當(dāng)小老師，出題考大家。
�。�1）三個(gè)異分母分?jǐn)?shù)連加；
�。�2）三個(gè)異分母分?jǐn)?shù)連減；
�。�3）三個(gè)異分母先加后減；
�。�4）三個(gè)異分母先減后加。
三、全課總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么要提醒大家的？
四、作業(yè)完成練習(xí)二十九的第1、2、3、4題。
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