課文《陳毅探母》的教學設計
教學要求
第二課時
一、復習導入
1．這節(jié)課，我們繼續(xù)學習(板題)陳毅探母。
2．讀題
3．有感情地朗讀1、2自然段
二、學習第3自然段
1．看圖說說，陳毅的母親看到自己的兒子所做的所說的，心情怎樣?
2．她是怎么說的?
小組討論：母親說的話是什么意思呢?
交流。
3．陳毅是怎么回答的?
(1)為什么陳毅認為為母親洗衣服是應該的`?
(2)你不知道替我洗了多少次衣服"這句話是什么意思?除了洗衣服，母親還可能為陳毅做些什么?
5．陳毅說這些話時的心情是怎樣的?
6．指導朗讀。
是呀，哪一位母親不是無私地關愛著自己的孩子，無微不至地關心著孩子的一切，現在他們年紀大了，身體虛弱了，做子女的怎能不孝敬父母呢?要知道烏鴉還知道反哺呢!
讓我們有感情地讀好他們的對話。
三、分角色朗讀(或排演課本劇)
1．表演
2．小朋友們，現在你想對陳毅元帥說些什么呢?
3．思考：
(1)孝敬長輩非得等長輩年紀大了才行嗎?
(2)長輩僅僅指父母嗎?我們還要孝敬哪些人?
4．交流。
四、指導書寫。
1．指導"讀貼"
2．示范指點
今：人字頭要舒展些，寫上半格中央。
應：廣字頭撇稍長些，里面的擺布要均勻。
少："小"中間的"豎"無鉤，撇不能太平。
3．按筆順描紅、臨寫
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