課文《我選我》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識課文的8個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 對自己有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我；懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、 識字、寫字。
2、 朗讀感悟。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解體會“我選我”的理由，感悟課文內(nèi)容。
四、課時(shí)安排：
3課時(shí)
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：朗讀體會課文
教學(xué)過程：
一） 揭題質(zhì)疑，初讀課文。
1、 同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)新課，這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。板書課題：我選我。
2、 齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么？
板書：1、“我”是誰？
2、他選自己做什么？
3、他為什么要選自己？
二）再讀課文，整體感知。
1、前面兩個(gè)問題誰能解決，愿意來告訴大家？
用——選——當(dāng)——的句式回答。
2、讓我們帶著第三個(gè)問題再仔細(xì)讀課文。
三）理解課文，指導(dǎo)朗讀。
1、 齊讀第一自然段，指名說說這段講了什么？
2、 自讀2、3自然段，找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的`句子，多讀幾遍。
3、 指名回答，師出示重點(diǎn)句子。
�。�1） 選誰呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。
理解“靜悄悄”。這句話說明了同學(xué)們對這件事很認(rèn)真，我們試著自己讀一讀。
�。�2） 突然，王寧站起來說：“我選我�！保ㄗ孕�、勇敢）
想想王寧會用怎樣的語氣說，讀出相應(yīng)的語氣。生評價(jià)那種語氣最好，為什么？
（3）大家都愣住了。
為什么大家都愣住了？大家想到選自己了嗎？
�。�4）王寧說：“我和李小青是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體�！�
自讀這一句話，討論從這段話中體會到了什么，談?wù)勛约旱南敕�。師生交流明確要懂得為別人服務(wù)。
4、 讀第四自然段。
為什么教室里響起一片掌聲？指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。大家說————�！钡木涫奖磉_(dá)各自的理解。
5、你喜歡王寧嗎？為什么？（自信、勇敢、為別人服務(wù)）
四）分角色讀課文。
五）拓展延伸。
如果班里改選干部，你會不會選自己？說說自己的想法，和同學(xué)討論討論。（課后可安排一次真的班隊(duì)選舉）
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